1. my friend（我的朋友） i have a good friend. her name is may. she is 12 years old.her telephone number is 87634966 .her birthday is march 5th. she is good at english and chinese.she often plays basketball after school. she likes reading books . she is a nice girl. she often helps me www.bsmz.net)的济南冬天，黄蒙田的竹海深处，都写得脍炙人口，美不胜收。现在是秋天，正是收获的季节，让我们拿起笔，来描绘这硕果累累的秋吧!
要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛发现美。我们既可以随着方位的变换，从不同角度观察景物；也可以选择几个景点，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。但无论怎样观察，都必须抓住景物的特点。
除学习捕捉景物的特点外，我们还要学习描写景物的方法：
一、把景物拟人化。课文《春》和《济南的冬天》都用了这种写法，把春天的生机勃勃、冬天的多姿多彩描写得活灵活现。同样，我们也可以用这种方法，把秋天描写得如诗如画。
二、用比喻的方法来描写景物。朱白清在《春》中这样描写小雨：“看，像牛毛，像花针，像细丝……”这样描写春天的花儿：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”屠格涅夫在《树林和草原》中这样描写晚霞：“晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。”这样描写空气：“附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样”。
三、用色彩来描写景物。老舍在《济南的冬天》中这样描写小雪的景象：“看吧，山上的矮松越发的青黑，……山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。……这样，一道儿白，一道儿暗黄，……
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
四、用比较的方法描写景物。老舍在描写济南的冬天时，就把济南和北平、伦敦进行比较，突出了济南冬天的特点。
观察秋天的景物，写—篇文章，写下所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题小必须含“秋”字，如《校园的秋天》《秋到山村》《秋天的田野》《月到中秋》等等。
4，写童年的故事
进入中学，标志着我们已经告别童年。但一提起自己的童年，我们都会有说不完的话题：和小伙伴玩过家家、捉迷藏，给洋娃娃打针喂药，到广场上或田野里放风筝，到树林中捕蝉，听奶奶讲故事，数天上的星星……
童年时，你可能有过许多疑问：我是从哪里来的?月亮为什么掉不下来?象舁子为什么那么长?
兔子尾巴又为什么那么短?……你可能有过许多美好的愿望：成为神通广大的侠客，救死扶伤的医生，遨游太空的宇航员……你可能有过许多趣事，也可能干过不少“傻”事，还经历过一些险事。你不妨翻一翻小时候的照片、日记、作文，再想一想小时候的童谣、儿歌，试着找回童年的记忆。
高尔基写过一部长篇自传体小说《童年》，展示了他苦难而难忘的童年生活。我们不妨也拿起笔写一写自己的童年生活。内容可以丰富些，想写多长就写多长，甚至可以写成“童年生活系列”；形式也可以自由些，叙述、描写、抒情都可以。写完之后，拿给父母、同学看一看，听听他们的意见，然后试着把错别字、不通顺的句子、别人看不明白的地方改一改，并誊写清楚，交给老师。题目自拟。
参考题目：1．童年趣事2．听妈妈讲我小时候的
5，故事编写童话或科幻故事
怎样才能编出一篇好故事呢?最重要的是要有生活积累，有丰富的材料。生活中耳闻目睹的人和事，是我们编故事的主要材料来源；读过的书报，也是我们编故事的材料来源。有了材料，并对材料加以分析后，我们就可以确立故事的中心意思，并按自己的思路去编故事了。 编写童话或科幻故事和一般的编故事有所不同，它特别要求充分发挥想象的作用。
第一，要大胆超越常识。编写童话或科幻故事时；我们常常要超越常识，赋予人类之外的事物以人的思想、人的感情、人的行为，让他们生动活泼、绘声绘色地演绎他们自己的故事。 第二，要大胆突破常规思维模式。我们在编写童话或科幻故事时，常常要在现实生活的基础上想象出一些超越现实的离奇事情，来表现中心意思。
第三，想象要符合人们的美好愿望，符合社会道德规范。
第四，童话的想象与科幻故事的想象还有一定的不同。童话的想象完全出于童心，寄托了人类善良、美好、进步的愿望。科幻故事的想象要符合科学规律，不能出现非科学、反科学的东西。
写一篇不少于500字的童话或科幻故事。题目自拟。
6，改写《木兰诗》
《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄形象。千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被艺术家改编成戏曲、动画片，搬上了舞台和银幕。
将《木兰诗》改写成一篇故事，有关戏曲、动画片等改编作品可以作为参考。题目白拟，字
数不限。写作时注意下列几点：
1．故事和人物形象基本符合原作。
2．有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细具体一些。语言尽可能明快、生动。
7，我将这样度过寒假
听，寒假的脚步……近了，近了，她正向我们走来，寒假真好!我们将迎来中学时代的第一个寒假。
你打算怎样度过一个快乐而充实的寒假呢?在家读书看报，外出走亲访友，还是和同学一起搞一些活动?想象你寒假生活中的一个片段，以“我将这样度过寒假”为题，把你想象的寒假生活描述出来。篇幅不少于500字，可以自拟副标题。
七年级下
1，写一篇状物的文章
生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形；因为它蕴涵的情趣；或是因为它引起了你的联想，触动了你思。试着把这种事物连同你的感受写出来，就是一篇状物的写状物的文章，要注意以下几点：
1．要选择自己真正有感触的事物来写，要把自己的思想感情写事物的特点联系起来。如夏季开放、颜色深红的石榴花，与作者热烈、奔放的性格和积极向上的人生态度相契合，所者才对它喜爱有加。
2．仔细观察，抓住事物的特征加以细致描摹。如《白鹅》一，作者抓住白鹅“傲慢”这一特征，具体生动地描摹了它的、步态和吃相。
3．描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等方法，就会使更加生动传神。
2，写传记
传记，无论是自传，还是给别人写传，都属记叙文的范围。记述较全面、篇幅较长的，叫“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。
自传，一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写自己的理想，
写对人生和社会的看法。为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以作简要评论；也可以侧重记述了几个典型事例，如《第一千个球》。
写传记文章，内容要真实准确。传记的语言，则既可使用朴实的语言，也可使用富于文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。评论要简明恰当、画龙点睛，不要空泛冗长。为自己熟悉的人写一篇传记。
1．选材真实，有重点，并能体现这个人的性格特点或生活情趣。
2．语言平实。
3．不少于500字。
3，续写《蟋蟀在时报广场》
精彩的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝’。《蟋蟀在时报广场》就很有这样的特点。读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切斯特在功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢?他回到乡下后又会是怎样一番情景呢?跟城里的朋友之间还会有怎样的故事发生呢?
展开想象，以《蟋蟀还乡》为题，把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去。
续写故事要注意这么几点：一是要保持“人物”性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原有故事的发展脉络；三是要有创造性，所续的故事要在原有故事的基础上有所发展，有所创新。
许多文学作品都有续集，如果有条件，你不妨把续集和原作对照着读一读，这对提高你的续写能力会有很大的帮助。
4，写作诗歌
生活中，地上的一棵小草，天空的一朵白云，春天的一湾碧水，秋天的——片落叶，都可能触发你的情感，使你浮想联翩，激情涌动。试仿照《乡愁》写一首小诗，抒发自己内心的感受。
要求
1．要写出自己的真情实感。
2．要分行写，还可以分成几个小节。
3．要充分发挥自己的想象和联想。比如《乡愁》，诗人把“乡愁”想象成一枚小小的邮票、
一张窄窄的船票、一方矮矮的坟墓，从“乡愁”又联想到浅浅的海峡。
4．写完后要多读几遍，看看读起来是否押韵，是否有节奏感。
5，说明事物
试写一篇简单的说明文，向同学介绍一种自己熟悉的事物。
说明对象既可以是动物、植物，也可以是器物，还可以是建筑物等等。
说明事物，要注意抓住它的特点，如针鼹生理构造的独特性，苏州园林布局的巧妙性等等。要注意运用恰当的说明方法，比如《洲际导弹自述》中的下定义、分类别、用数字、打比方等方法。还要注意说明的顺序，可以像《苏州园林》那样先总说，后分说；也可以像《珍奇的稀有动物——针鼹》那样从不同角度来写。语言要尽量准确、简明。
6，编写寓言
寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学作品。拟人和象征是寓言的主要表现手法，它常常赋予生物或非生物以人的特征，让它们像人一样会说话、有感情、能思考。寓言篇幅短小，但语言幽默，寓意深刻，富有讽刺或劝戒意味，本单元的《黔之驴》，就是这样的一篇作品。 模仿课文或你读过的其他寓言，
7，解读一篇寓言
解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上，对作品做出恰当的评价。要求1．读读《黔之驴》《杞人忧天》，想想寓言应该怎么分析、2，自选——篇寓言，试做解读。3，把要写的内容组织一下，列出写作提纲。4，写好之后，认真修改，做到分析具体，寓意揭示明确。
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