在校大学生暑期家教体会实践报告

大学生暑期家教实践报告

时光飞逝，一转眼，大学的第一个暑假即将结束，这也就意味着新学期开始我们就是学长学姐了，明年的这个时候我们就要实习了，让我不得不感慨大学生活的短暂。弄不清是什么时候褪去的新生“新生”的外衣，但此时此刻却颇有一种“老生”的滋味，感觉自己长大了，成熟了，懂得了很多，或许是因为这个暑假。

来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到了另一种生活当中，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也觉得那是一种享受，是啊！付出劳动后并有所得，心里感到特别的欣慰，下面就听我细说这个暑假吧!

今年暑假我加入了一个暑期培训中心，作为一名学生，做家教无疑是一个很好的实践。在这短短的一个月中，家教经历为我的暑假生活增添了一道绚丽的风景，这道风景让我学到了很多，体味了很多，思考了很多······何谓“师者，传道授业解惑也” ，何谓“可怜天下父母心” ，何谓“十年寒窗苦”······

一、招生工作

7月1号我和同学一起来到教学地点，是一所幼儿园，那里的教学设施比较齐全，当时很兴奋，因为小时候的梦想是当一名老师，现在终于可以尝尝当老师的滋味了。第二天我们四人开始招生（其中两个是长大的）。刚开始我们拿着宣传单在大街上分发还不时的向家长讲解我们培训班的好处及目的。烈日炎炎，我们窜遍大街小巷，甚至到乡间小路去粘贴宣传单，回到家时腿像灌满了铅。第二天我们把握好最佳时间到学校门口宣传，大致了解了家长让孩子上补习班的原因：一是上补习班总比没有好，多少能学点知识；二是看到其他的孩子在学习怕自己孩子落后；三是给孩子提供一个学习的环境。把握住了家长的心里我们的宣传更有针对性了。第三天我们到乡下进行走访，因为都没有经验，所以我们只打听清楚哪些人家有孩子我们就去宣传。累了三天可结果并不理想，前来报名的孩子并不多，总结了一下我们发现主要是宣传没做好。其实当初可以这样：我们先向房东了解这地方的地形及人口分布，然后到每个村去了解有没有开车接送学生上下学的，再与他达成协议由他带领我们到学生家宣传。这样一来又有交通工具又有当地人的支持，招生岂不有效率多了。可惜我们后知后觉，不过学到了经验还是不错的。

二、开始上课

1、前期准备。根据安排，由我带语文课，因为语文一直是我的强项，试讲前的晚上，我到处收集资料，然后备课，想到明天的试讲心里还是有点紧张，因为毕竟是第一次完全没有经验。然后安慰自己，我要勇敢一点！

2、试讲。带着紧张的心理走进教室，开始了我的教师生活，听到同学们异口同声的叫我老师，心里感到挺自豪的，讲着讲着，慢慢的就适应了，紧张感也逐渐消失，总得来说试讲还是比较成功的。

3、正式上课。7月5日补习班正式上课了，由于小学一年级到初中的学生都有，所以我们将他们分到三个教室，因为每个教室学生层次不同，所以讲课起来特别困难，还有学生在这里吃午饭，我们还得做饭，再加上学生们很不听话又吵又闹的，完全和想象中的不一样，刚开始几天真的快受不了，也很不适应，有 - 1 -

种想回家的冲动，不过暗暗告诉自己：一定要坚持，一定要坚持。后来我们在教学上做了些改变相对来说了轻松一些。

4、教学方式。在语文课上我是偏向于补语文的同学，在课堂上把每天的内容讲完后我会讲一些成语故事，扩充他们的课外阅读量，并对每天所讲的知识出习题作为家庭作业，第二天检查并对前一天所学的字词报听写，课下，及时与同学们交流纠正他们的错误与不足。并定期的进行测试，让家长们了解孩子的情况。

通过上课我深刻的体会到了教书育人的辛苦。课堂上有爱学习的，也有不爱学习的，有听话的，也有不听话的。刚开始没什么经验对那些不听话的同学实在没办法，每天被他们气个半死。后来找到了方法让他们看自己感兴趣的书，只要不讲话就行，有时还给予一定的奖励。这样相对以前来说课堂纪律有了些许好转。当时不禁感慨：老师真不是好当的！联系到自身，作为一名学生我们应多为老师着想，上课应自觉遵守纪律，认真学习，要深刻的认识到学习是为了自己。

三、一对一家教

培训班后期我们又利用晚上的时间每人找了份一对一家教，而我辅导的是英语，因为自信英语语法方面我还不错。不过讲英语完全不同于汉语再加上我音标没学好所以有点难度，还有就是有些语法自己明白可是讲出来别人就是听不懂，甚至有时候把自己也弄糊涂了。看来我还是不适合讲英语，做了两天就没做了，不想误人子弟。反思了一下发现自己还是有些知识点没弄透彻，学的不扎实。通过这件事情，再加上与长大同学的相处，我认识到了专科与本科的差别，更认识到了自己知识储备的不足。因此下定决心一定要拿到英语四级证书，尽管我读的专科但我可以对自己严格要求，同时在其他学科上我也要认真踏实的去学。

四、思考与收获

经过暑期补习班的实践，我学到了许多在学校里学不到的实践知识。

1、通过这次实践，我了解了自己各方面的能力，比如自己独立生活能力还不错，与人交往能力还行，做事也挺认真负责的，与人相处比较融洽等等。又比如自己缺乏耐心，分析问题考虑不全面，容易冲动等这些不足。也发现自己沟通能力，对社会的认知能力，表达能力等方面也有一定的进步。

2、通过这次实践，我的暑假生活变得快乐而充实，认识了两个校外的朋友，同时和自己的同班同学感情也更好了。记得其中一个朋友对我说过其实这一个月不光磨练了我们同时也让我们收获了一份纯真而难得的友谊。

3、最重要的是不仅得到了学生的喜爱，更得到了家长的信任，记得我们走的前一天，学生们自己亲手画了画送给我们，还有家长希望我们明年再来，顿时心里特欣慰，感觉所有的辛苦都无所谓了，因为我们付出得到了别人的认可。从而让我认识到了做任何事都要抱着踏实、认真、负责的态度，这样不仅能获得别人的信任，同时自己也会获益匪浅。

4、做了一个月的教师，圆了小时候的梦想，也深刻的体会到了教书育人的艰辛，老师真不是个轻松的职业，老师也真不愧为人类的灵魂师！

5、通过与小朋友们的相处，我也逐渐学会了如何控制自己的情绪，在课堂上尽量不要自己的情绪影响到学生们，尽最大努力让失常的情绪远离课堂。

6、要擅于从失败中总结经验教训，一旦下决心要做的事就要坚持到底，只 有想不到的，没有做不到的！

这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本道理：一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份坚持，只要你肯努力就一定能成功。我相信这些收获将影响我以后的学习生活，我相信这些在实践中收获的东西会让我受用一生。

就这样，一个月的实践生活就这样结束了。现在想想还真有点怀念，想到那些可爱的孩子时自己竟会不自觉地笑起来，这一个月的生活难忘而美好。

这是迈入大学校门后的第二个暑假，本来想要找份兼职在学校待一个月，然后再回家好好放松下，摆好心态，精力充沛的迎接大三的课程。但是无奈老妈的催促。。。。为了让在家的假期同样的精彩，在这个暑假我进行了一份家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：xxxx中学初中部二年级学生（该学生成绩较差）

实践目的：主要是辅导其完成暑期作业中的英语部分，并借此对该生二年级所学英语作复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解,为三年级的学习打下一个良好的铺垫。

实践时间：201*年7月12日至201*年7月25日

实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：该生基础较差。单词,句型,语法,这些最基本的方面都比较薄弱.

在此,并没有一一列举每天的过程及感受,只是列举了比较有特点的几天.如下:

201*年7月12日：第一天，第一次去给那小男孩上课的情形依旧历历在目，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是紧张还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，两个小时的时间，讲解完成了5页的内容，另外有补充很多的句型跟单词，感觉相当有成就感。但是现在想想，只是自己很单纯的在讲，没有注意到之间的互动,有点在演独角戏的感觉,大概还是经验不足吧.

201*年7月15日：后面的题目中陆续的有出现前面讲解及补充过的内容，但是小孩子却一问三不知，很茫然的样子。然后领他翻前面对应的题目，旁边赫然有我标的注释。问他为什么，他解释说看不懂我写的东西。。。。有点泄气了。。。

201*年7月16日：经过反复的思考，既然我写的东西看不懂，我就试着引导他自己添加重要的语言点。吸取教训，主动的询问他有什么地方不懂，有什么意见。他提出我讲解的太快，跟不上我的进度。虽然有些不太开心被人指出不足,但还是比较虚心的反思了下.我试着的放慢速度，并嘱咐他要常常翻翻看看。

201*年7月18日：这两天在补充讲解到重要句型的时候，尝试着互动交流。教他例句，试着引导他自己翻译句子，并且自己编些例句。借此，希望他能够逐渐培养起学习英语的自信。同时中间有穿插些名人事例啊，有趣的传说，字谜游戏等，让他感到其实英语很有趣，试着培养他对英语学习的兴趣。

201*年7月22日：试着提问前面的内容，结果仍然不太清楚。有些急了，但是想到为人师嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注释，一起记忆，同时提醒些技巧之类。每天划出些重要的句法，单词交代他背诵，并且第二天的时候讲解部分中穿插着提问。

201*年7月25日：这几天通过提问发现他掌握的还好，基本上满意。看着自己的学生一点点的进步,心里特别特别开心.呵呵,为人师的感觉,真好.

最后是作文部分，是篇看图作文，具体讲了下思路，引导他自主的完成。难的句子不会写，引导他写些简单的句子穿插起来。从简单的句子开始,教他不要着急太难的句子,经过简单的句子的练习,肯定会越来越好的.

最后与他一起归纳整理了重要时态的用法。

最后一节课，讲了些自己的学习经验，并以身说法，告戒他好好把握现在的时光好好念书。不知道他能不能体会到这种心情呢。。反正自己当时是很感慨呢.

实践体会：

转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实.

很感谢有这样的一次家教实践，我学到了很多，也懂得了很多：

第一，从事教学工作需要“耐心”：面对一个仅初中二年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。通过这次，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改变。

第二，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的尊重。特别是想要成为老师的话,为人师表很重要.

第四，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。

经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞涩，有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，只留下陌生的印象．

从一个学生通过家教可以尝试一下为人师的感觉（虽然这并不是真正的老师）。师者，所以传道授业解惑也！虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻……

我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程；虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有了万难的事。

已经大三了，是应该考虑自己未来的时候了。有时候很难想明白自己究竟想要的是什么，想拥有怎样的人生。北京外国语大学，一直的梦想，我想如果工作的话，很难再实现它了，也许它就会成为永远的梦想。所以我决定要考研，希望可以考进北外，圆这样一个梦。然后计划要成为一名人民教师，太阳底下最光辉的职业。一直在努力也在加油。通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。我会尽量改掉自己身上的坏毛病，为成为一名人民教师而努力。

也许当老师不会成为我的职业，甚至作为第二职业都很难。但是有一天，我很希望能够自创门派，传播自己所掌握和创造的知识-我虽然不能够做阿尔伯特.爱因斯坦，但是我很希望我的学生中能够走出一位爱因斯坦或者爱迪生来。

每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。每天上午从他家里回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而充实．

宝贵的第一次工作给了我很深的感触，受益非浅;也使我又成长了,同时看清楚了自己要走的路.要加油了~

暑期家教社会实践报告

实践时间：201*年8月1号—201*年8月15号

实践对象：邵阳市第五中学一名初二女生

实践地点：邵阳市大祥区华夏田园小区内

实践内容：帮助一名初二女生补习初一英语。

今年暑假在家沉淀了一个月，始终觉得生活中少了些什么，于是，通过一个同学的介绍，我接了一份家教，接到同学电话当天晚上，我就到介绍的该学生家里进行了家访。

通过同学寻求家庭补习老师的是一名就读于邵阳市第五中学初中二年级的女生的父亲。在孩子父亲的一番情况介绍后，我体会到了作为孩子至亲之人的父母望子成龙望女成凤的殷殷切切，耐性教导的苦口婆心，恨铁不成钢的同时，又存在的那份因为自身不懂教育，学历又不高，而无法有效与孩子沟通，进行亲自辅导孩子学习的无耐。这个孩子在身体发育方面比同龄的孩子都要早，才13岁的她体重已经达到了120斤，一头长长地马尾下面是一张肉肉的圆脸。在我与孩子的父亲的交谈中，她始终沉默着，也没有与我们有眼神交流，只是没有任何表情的盯着电，绞着手指头。

通过这次交谈，我对于自己的教学对象有了以下初步了解：

这是一个因为身体发育过早，学习成绩不理想而带有自卑感的女生。因为这种自卑感导致了自我的封闭，只是在虚拟的网络游戏找寻快乐。与老师，与家长缺乏沟通，没有掌握好的学习方法，也没有养成好的学习习惯。

据此，我在接下来的五天时间里，制定了我的教学方案和教学步骤。 在生活习惯方面，我要求孩子在父亲的指导下制定出符合实际的生活作息时间表。关于早上起床和晚上睡觉的时间，要严格执行。特别的，我允许孩子在安排表里留出玩网络游戏的时间，但是要严格按照安排表上的时间来，以此来监督和校正不良的生活习惯。

在学习习惯方面，要求每天早上起来后有半个小时的早读，用以温习学过的内容，大声朗读课文和单词，预习第二天要进行的内容。同时，每天的暑假作业时间里，不能一边看电视一边写作业，或者一边听音乐。

在学习方法上，我给孩子推荐了几个比较好的英语学习网站，推荐了一些简单易学的英语歌曲，并且通过qq ，e-mail的方式与孩子用简单的英语聊天，有固定的时间在线来解答孩子的学习疑问，谈心，解决学习中和生活中，成长中的困惑，进行心理辅导，让自己成为孩子的“大朋友”。

在教学内容方面，我选用的就是人民教育出版社的初一的英语教科书，从最基本的字母，音标，单词开始，提炼出每个单元的重点单词和句型，进行听写和简单对话，从最基本的标准的发音开始。是因为正确的发音，读准每个音节对于学习英语来说十分重要，只有把音节读准确才能很容易的自己拼读英语单词，在教授学生正确发音后，我就边从课后的单词开始拼读，然后对重点词汇，难点短语进行仔细的讲解。叫学生从初一的单词开始每天记一个单元的单词，并且把我讲解了的单词和短语也着重记忆。而且我也会教学生记忆单词的正确方法，单词是英语学习的基础是学好英语的坚实台阶。一边从最基础的语法开始讲解。语法

是英语学习的难点和重点，基本上的学生英语成绩不太理想的或者感觉学的很吃力的都是因为语法。英语的语法主要包括英语单词词性的解释和归类以及它们的用法，英语短语的构成、意思、用法，英语基本句型的构成，会涉及到的一些简单的从句或特殊句型。这些内容十分难懂也十分枯燥，所以我从最基础的名词开始，然后到形容词，副词，介词等等，先把几大类词性讲了，才开始讲五种简单句型。在教语法的过程中，每天我都会布置相应的题让学生课后练习。以达到巩固学习效果的目的。第二天又会把昨天所学的知识再温习一遍，并且把他们做错的题再讲一遍，一步一步夯实基础，做到把基础的知识掌握牢固，为了缓解学习语法的鼓噪，此外，我还辅以简单易懂的英语谚语和谜语来教学，如no pain, no gain . god help those www.bsmz.net)初一的孩子们上了课。第一天上课我就要求自己在短时间内记住孩子们的名字,虽然这有些困难,但这会帮助我更进一步了解他们并让我们成为好朋友，因为大部分孩子没有机会和外教接触,所以他们都没有英文名字，我觉得上课用英文点名会增加课堂的英语氛围，并且能让孩子们了解更多的国外文化，于是我就利用课余时间帮他们找合适的英文名字，每个名字都有自己的寓意，有的还关系到传说和神话，每当我给他们讲到希腊神话中各位女神的名字时，他们都会听得入神，我也就越讲越有劲，直到上课铃打响为止。于是，前几天的空闲时间都是在我们讨论名字的谈笑声中度过的，不知不觉中孩子们对我的称呼改变了，都叫我“猫老师”或“姐姐”。有一次上课，我像往常一样进行我的开场白“上课，同学们好”，可我听到的回答却是“猫老师好”，这以后，我也改变了问候语“goodmorning,boysandgirls”,他们反应得更快，“goodmorning,elco”(elco是我的英文名)，我并没有因为他们这样称呼我而感到不悦，因为我已和我的“学生们”成了好朋友。

变成孩子们的姐姐，我就要履行姐姐的义务，中午吃完饭我就带着几个孩子出去透透风，因为学校不放心他们自己出去，必须有一个老师跟这才行，他们就拉着我一起去，这可是我第一次带着这么多孩子，有14岁的，也有8岁的，我“严肃”地告诉他们：玩可以，但是一定要听老师的话，注意安全。望着孩子们玩耍时无拘无束的背影，听到他们开心的笑声，我也感到很高兴，突然间内心中涌动着一种责任感，作为这些孩子们的老师，即使是临时的，我也要尽全力，为孩子们负责，更为我自己负责。

（三）小学部――轻松并忙碌着

小学生英语可让我大伤脑筋，其实上课的内容很简单，但怎样让孩子们真正学懂却很困难了．小学二年级的孩子刚开始学abcd,读音虽不成问题，但让他们记住每个字母怎样写就很困难了．于是我决定用“形象记忆法”加上“联想法”。比如，a就是金字塔中间有一根棍子；b就是熊猫爬树；c就用大拇指和食指摆出c的样子来记忆…至于让他们巩固记忆我还有几招：在每个字母旁边画出形象记忆的图画或文字；用字母编故事；学字母歌；边听边写；互相考等。孩子们最喜欢学歌了，最简单的字母歌他们也要唱好几遍，而且唱完歌后能打起精神来，比唱歌前还活跃。

201*年暑期大学生家教实践报告

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