第一篇：课堂上扔纸团的检讨书
尊敬的班主任老师：
您好，感谢您能够在百忙之中抽空阅读我的检讨书，我不甚惭愧。在此，我向您递交我的这篇“课堂上扔纸团砸同学的检讨书”，以深刻反省我在课堂上违反纪律，乱扔纸团的错误行为。
事到如今，我也没有什么好隐瞒了，我就将我自己知道的所有细节都一一跟您透露：今天上午也就是20xx年xx月xx日早上6点45分，我起床来到学校小卖部买嵌糕吃，结果在舀汤的时候突然间赵同学舀的汤洒在我脸上，他不仅没有道歉反而嘲笑我起来。当然我气不打一处来，就想上前给他一拳，可想着嵌糕这么好吃我就先吃了，吃完嵌糕我得到了美味的享受，心里也宽了不少，琢磨着我也是大人有大量我就忍了这口气。回到教室，谁曾想赵同学居然在我同桌前后桌宣传这件事，说“舀汤洒我脸上我还很享受的舔汤喝”。这样的说辞严重地与事实不符，这是对我极大的侮辱，我怒火中烧，可是已经上课了。于是，我上课时候越想越生气，揉搓一团纸就往赵同学脑袋上砸去，结果越砸越开心，我连续砸两三回，最终让您给发现。
现在看来我的错误主要是这样的：违反课堂纪律、小肚鸡肠、跟小孩子一般见识、当面事情应该当面谈、不应该秋后算账。
错误已然发生，那么我今后的改正做法：首先，我就是应该就违反课堂纪律的行为向老师与同学道歉。其次，我已经买嵌糕的时候就避让同学了，尽量就不舀汤了。再有，我已经要防小人，不去招惹像赵同学之类的顽皮捣蛋分子。然后，我要从此次错误当中吸取教训，今后不再犯此类错误了。
最后，我恳请老师您的原谅，希望您能够原谅我。
此致！
第二篇：扔粉笔的检讨书
尊敬的老师：
关于我在下课期间与同学打闹，期间我拿粉笔扔同学的情况，在此我递交检讨，以深刻反省我的行为错误。
众所周知，粉笔是学校的公共教学物品，是公家财务。我身为一名学生，本应该好好珍惜粉笔，爱惜使用粉笔。可是我竟然拿粉笔扔同学，这严重地说明了我思想上没有端正，对于学校纪律也不放在眼里。
粉笔虽然说不是什么坚硬物品，扔过去不算太疼，可是粉笔毕竟也是石灰做的，还是有一定攻击力的，扔过去砸到了同学的脑袋也会很疼，就算砸不到脑袋扔进同学嘴里也不好啊，就算扔不到嘴里，扔进同学刚泡好的一杯奶茶也不好啊，就算扔不到同学的奶茶，扔到那些正在用心写作业的同学更不好啊。
总而言之，我的行为是很不对的，伤害了同学影响了同学对班级秩序也是很大的破坏。最后我决心好好反省错误，认真改正错误，坚决遵守纪律，再也不会这么做了。
第三篇：纸团疑云
教学目标
1．学会根据提供的材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章。
2．感受老师耐心教育，或同学互相鼓励，或下决心学好功课的进取心。
重点与难点
重点：指导学生围绕“纸团疑云”展开想象，想象纸团的内容和来历。
难点：指导学生确定中心思想并以此来选择作文的思路，进行合理的个性化的想象。教学准备
复习第二单元的习作训练，说说确定文章中心思想的重要意义。
教学时间：2课时。
第1课时
(一)教学目标
1．明确习作要求、内容，确定习作中心思想，选择习作的思路。
2．感受老师耐心教育，或同学互相鼓励，或下决心学好功课的进取心。
(二)教学过程
1．回顾,揭题，明确训练要求。
2．学习提供的续写材料。
(1)学生自学短文，说说短文主要讲了什么事。六(2)班数学考试时，班主任夏老师发现了王力手中正捏着一个纸团，脸上升起不易觉察的疑云??
(2)文章没有写完，请同学们确定中心，合理想象，继续写下去。
3．学习“习作提示”。
(1)．学习怎样进行合理想象。
①提示中写了哪几种情况?(夏老师看到的是王力写得清清楚的正确答案；王力的考卷上是大片大片的空白。)
②根据夏老师看到的两种不同的情况，联系王力手中的纸团，想象纸团上会有哪几种不同的写法，纸团又会由哪几种不同的渠道得到。
(小组讨论——全班交流。)
可以有下面几种情况:
a．夏老师看到的是王力写得清清楚楚的正确答案。这样就排除了王力考试作弊的情况。纸团可能是原先王力自己放在铅笔盒或衣兜里的，上面写着自勉的话，如“一定要冷静细心!”等。也可能是同学递给他的，上面写着勉励的话，或约他做件什么事。
b．夏老师看到王力的考卷上是大片大片的空白。这说明王力很多题目没有做出来，纸团可能是他自己考前准备的，也可能 是同学在考试时递给他的。
③教师再次点明习作要求。
(2)学习根据中心思想确定写作思路。
①学习“习作提示”第二部分的内容。
②从纸团的内容和来历的多种可能来确定文章的中心思想，再来选取续写的材料。(个人准备——指名汇报确定的中心、选取的材料——全班议论。)
③确定写作顺序，列出续写部分的提纲。
4．布置作业。
列出续写部分的提纲，为下节课续写做准备。
第四篇：垃圾别扔!
垃圾别扔！
知道吗，在你手上的这一带垃圾里，有一大堆垃圾还可以再次利用呢！我知道你知道，但是，你知道怎么利用吗？
干电池用完了，你知道把它送到了电池回收地，但是你知道吗，只要把没用的干电池在手上、脚上或衣服上，专心摩擦一会儿。用这种方式“复活”电池，还可以让一个闹钟多走两个星期呢。知道为什么吗？电池没电了，只是电流不顺畅，就算表面看起来似乎没电了，其实内部还留有许多尚未产生化学反应的成分。摩擦片刻后，摩擦产生的热温暖电池的内部，电池内残余的成分就能顺利产生化学反应。从而“复活”。
哇！刚发现这瓶牛奶已经变味啦！怎么办？当然是倒掉了啊！但你突然想起洗衣机里有被果汁染色的衣服。这时还是把变味的牛奶涂在衣服上吧。不要觉得恶心，一小时后把你的衣服用清水洗一遍，保证你的衣服回到原来的漂亮颜色！
今天家里来了客人，你用苹果招待他们。good idea! 但是苹果上的泡沫塑料网呢？你顺手把他们丢进了垃圾桶。别急啊，这些塑料泡沫网质地柔软，用来擦拭家电最好不过了！怎么，你家里有专门擦拭家电的百洁布？那咱们来比比价格呢。还有什么好说，哈哈！ 旧报纸堆满了家里的纸箱，你想到了去卖掉，还能赚点“小利润”。但别全扔了啊，留下一份。把其中一些喷一些水汽，然后呢？把它拿去擦玻璃啊！擦完之后那剩下的用来在擦一遍??看，你的玻璃够干净吧！
??
很多东西都被我们当做垃圾扔掉了，但他们其实还有很大的用处。但地球上有这么一个地方。如果垃圾也有国籍，这里就是一个“联合国”。这里有来自美国的球鞋、中国的塑料袋、日本的渔网碎片、加拿大的集装箱外壳??目前，这个“联合国”还在生长状态，虽然并没有板结成实在的陆地。但它增长的速度却相当惊人。在刚刚过去的十年里，它的面积增长了一倍，已蔓延到140万平方公里的海域，聚集了超过700万吨的垃圾！这里就是臭名远扬的“垃圾大陆”。 在1997年的时候，查尔斯·摩尔的美国船长为了抄近路，驾船从这里穿过。但不巧的是他的船居然驶进了一个巨大的“垃圾堆”里。：我目光所及全部都是垃圾。瓶盖、包装袋、充气排球??更多的是塑料碎片，它们漂浮在船的四周??我完全找不到一点儿干净的地方。” 摩尔船长用了一周时间才从这个巨大的“垃圾堆”里“突围”而出！人类，将自己的垃圾交给大自然处理，但是大自然也只是存储着这些垃圾，她积蓄着，她一定会在某一天将这些垃圾重新“还”给人类！
怎么，还是无动于衷吗？赶快收集身边的废物，让他们发挥自己的作用，重新变成“宝”。让地球的垃圾少一点、压力小一点，人类也就幸福一点。
常州外国语学校 小记者
七（8）班顾晓玥www.bsmz.net)底把垃圾清理干净。摘自《北京青年报》
二、近日，记者在银州区多条街道和社区内发现，原本应该被扔在垃圾箱里的垃圾，却被居民乱扔在社区内或是街道上，出现多个非集中存放点的垃圾堆。
在光荣街银达社区3号楼对面三叉路口处有一个三四平方米的垃圾堆，旁边的墙上写着“禁止在此处倒垃圾，请将垃圾放到前方垃圾箱内”。记者看到，路过的居民随手就将垃圾扔在了这个路口，完全无视墙上的字。而距此处西50米处就有一个空的袋装垃圾箱。
在文化路与天桥医院后身的交汇处，本有两个垃圾箱，有的居民嫌过道麻烦，直接就把垃圾扔在没有垃圾箱的路的一侧，而这距离垃圾箱不过10米距离。
摘自《辽宁新闻》
专家评论：
一、有专家表示，假日出游过程中乱扔垃圾，是一种不文明的陋习。每一位中国公民都有责任不断提升文明素养、摒弃陋习，努力塑造健康、文明、向上的中国人形象。此外，景区乱扔垃圾现象，也不能完全责怪游客，一些景区垃圾回收、处理投入不足，设施配备不合理、不到位。旅游部门应积极借鉴先进经验，探索出切实可行的管理办法。
二、吴永强：首先还是归结到一个老的观点，所谓的教育问题，但是这个教育问题还更应该是潜质，这个是长期的潜质，不单单是从幼儿园、小学、中学、大学，可能我们小的时候会有印象，比如爱护环境，爱护卫生等等。可是随着年龄的升高，随着教育程度的升高，很难说在博士生或者大学生期间再把这个当做天天而体耳提面命的教育。再随着社会的变化随着成长的变迁，最应该基本做到的这种公共秩序的教育反而会忽视了。
第二个层面是我们觉得道德确实是一个高度，但是规则和法律应该是一个基本的底线，进行一定性的惩处和惩罚。在这方面，其实有些地区和国家给我们作出了比较好的一些借鉴，比如说像国外，如果你随地吐痰的话是几百欧元，小小的一口痰价值不菲，比如在香港乱扔烟头罚款201*港币，可是我们现在这些行为因为违法成本低导致这些行为泛滥。另外作为管理方来讲，作为景区的提供旅游服务的一方来讲，你不能只是一个抱怨或者只是收取一个旅游景点的门票，同时你的管理或者说服务也相应的跟上。
本人观点：
从201*年以来，中国城市垃圾生产量就超过美国成为世界第一。而垃圾问题困扰了我们得不解决我们的垃圾问题，美化环境。
中国式扔垃圾，即不管垃圾存放点的位置，根据自己的意愿讲垃圾乱扔，也不顾人们的感受以及社会的感受，扔完就了事。中国因为存在中国式扔垃圾的模式，所以，我们无论在市区还是郊区，垃圾都陪伴着我们，地面也出现了多堆垃圾，而垃圾箱的垃圾却寥寥无几。
对于上述问题，我觉得中国式扔垃圾的存在主要有以下几点：
1、从个人方面来说，个人素质较低，没有“环境差，难生存”的观念，对这个方面的受教育程度比较低。从小学到大学，文化教育重视程度越来越大，现在基本上养成一种习惯，成绩决定一切，而忽略了素质教育，甚至完全忽视。因此，个人的素质越来越低，慢慢地也养成中国式扔垃圾的习惯。
2、从社会方面来说，制度仍然是一个问题，它间接影响到个人的素质。像欧美的一些国家，它们一有人随地吐痰就罚几百欧元；像香港，一有人随地扔垃圾就罚201*港币；而我们的中国大陆没有制定这种规则，这种“仁慈”会直接影响国家的生命安全，以及经济的发展，并且，我们有了这种“仁慈”，人们会产生一种思想：我只扔那么少少的纸屑，也不影响国家的垃圾问题。而我们国家现在有将近14亿人口，每人扔3平方厘米的垃圾已经足以覆盖日本领土了；每人扔74平方厘米的垃圾已经足以覆盖整个中国了，因此，制度要更新，政府要执行，人们要行动，把中国式扔垃圾的陋习给改掉。
另外，在外国许多国家，例如美国、韩国，都有中文指示牌：请勿乱扔垃圾。可见，我们中国人是那么的丑陋。最近，中国式过马路、中国式接送孩子、中国式治堵等等都层出不穷。全部都已成为“中国特色”了。其实，中国能产生那么多垃圾也不全是中国自身的，有的是从发达国家进口的。联合国今年2月就公布了一份报告，称未来10年世界电子垃圾将大幅度增加，而发展中国家将是众多发达国家电子垃圾最大的接收地。根据印度媒体最近报道，如果按重量计算，美国对华出口最多的是垃圾。201*年美国总共出口了201*多万吨垃圾，中
国则是其最大的垃圾出口目的国。欧盟的统计显示，从1995年到201*年，欧盟出口的各种垃圾数量增长了10倍，每年大约有201*万个装满各种垃圾的集装箱出口到其他国家。因此，我觉得中国的一部分垃圾责任有些归咎于美国且占70%。
最后，我呼吁大家，从小事做起，从身边做起，培养自己的素养，提高个人素质，不抱怨垃圾多，难生存，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。
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《课堂上扔纸团的检讨书》
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