第一篇：同事打仗检讨书
同事打仗检讨书
尊敬的领导：
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对今天行为的深恶痛绝及在以后工作中改过自新的决心。
领导在多次开会中提到，要但我自己还是没有引起重视，结果直接导致今天的结果。领导的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到错误的严重性，我决心一定改正错误，绝不再犯，不能辜负领导对我们的一片苦心。
对于我的错误，严重的违反了酒店形象，以及同事的团结，在同事中造成不良的影响，让领导在百忙的工作中为我分心。本不应该发生的事情，却造成了严重的后果。 让我觉得十分羞愧。
如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，在本人思想中的致命错误有以下几点：
思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没有在行动上真正实行起来。缺乏对别人的尊重，如果我对别人足够尊重的话，也不会放任自己，久不会有今天的事发生。
真诚的感谢领导能够给我一个改过的机会，以后我一定会努力工作，团结同事，做一名优秀合格的员工。
此致：
非常抱歉！
第二篇：能打仗
“能打仗、打胜仗”
中共十八届三中全会中已经明确了国防和军队的改革方向和任务，其中尤其强调深化军队体制编制调整改革，包括强化军委联合作战指挥机构和战区联合作战指挥体制，推进联合作战训练和保障体制改革；建立军官职业化制度；减少非战斗机构和人员等。
军队的体制编制调整改革的呼声在军内流传已久，中国军队弃苏学美后，原有的仿照苏式体系建立的国防管理、后勤与保障体制、兵役制度和动员体制，以及军兵种和部队建设结构方面的制度亟须转型，但旧有体制运行的强大惯性和军队保守势力的阻扰，使得军内有识之士的呼吁徒有其声。
三中全会以后，各种军队改革版本在网上传播。针对近期网上流传的各种涉及军队体制编制调整改革的信息，中国国防部12月11日发布消息称，撤销军区专职文工团等方案纯属猜测。国防部称，总部有关部门正在筹划部署，研究贯彻措施，推进国防和军队改革任务落实。
不过相对军队的体制编制逐步调整，大陆社会向来关注的军队反腐治理推进力度，仍多流于宣传和口号，少见革命式的变化。总后原副部长谷俊山案自去年移交司法已一年多，似无新的进展，军内司法人士以谷案案情复杂为由，告知本刊记者，开审没那么快。 演训敢言死亡
201*年中国军队的新年开训是在新军委领导人习近平“能打仗、打胜仗”的横幅下开始的，此前的201*年年末，习近平视察广州军区部队时提出了他的这一论断。与工程师出身的前任主席不一样，习近平喜欢用平白的语言风格说事。习近平对军队的要求迅速被印发到各类文件和讲话中，并上升到这个庞大的国家暴力机器的训练和行动标杆。
总参军训部制订的本年度的军训计划中，也照例突出了习近平的这一要求，总参谋部颁发《201*年军事训练指示》强调要求，全军和武警部队大力加强实战化军事训练，做好打仗准备，提高打仗能力。
确立战斗力这个唯一的根本的标准，加大实战化训练力度，成为201*年解放军演兵场上的主基调。根据计划安排，截至11月底，201*年中国军队已经顺利完成了40场重大演习任务。在40场重大演习中，有17场军演是中国军队与外军的多边和双边联演联训，包括中印两国陆军之间的联训和中美两军在夏威夷举行的联演。
跨区、远程机动的三军协同演练，是近年来解放军年度训练中的常规动作，今年则加大了难度。较有代表性的军演有5月11日至15日代号为“超越—201*a”的全军指挥对抗演练；6月24日至25日代号为“联教201*·朱日和”的解放军首次新型作战力量联合演练；7月27日至8月15日代号为“和平使命—201*”的中俄两军联合军演。
201*年下半年开始，大型军演的密度加大，平均不到一月一场军演。9月10日开始起举行代号为“使命行动—201*”演习；10月18日中国海军举行“机动—5号”实兵演习；而11月6日济南军区又举行的“确山·前锋—201*b”实兵演习，之后的11月17日代号为“联合—201*d”的解放军首次联合战役军团夜间渡海登陆作战实兵实弹演习再次上演。
军事检验中，着重强化了军训在模拟战场环境下的实战技能要求，“使命行动－201*”演习画面中，在4级海况条件下，驻厦门同安的31集团军两栖坦克被命令登陆。熟悉军训的人士知道，这样的海况军训，极易出事故，看来解放军按实战施训确实动了真格。而在北京军区朱日和等一些解放军的大型合同战术训练基地，都基本配备了成建制的蓝军部队。
按实战要求，真刀真枪地训练，谋求打赢的本领，成为解放军军事训练中今年推崇的风气，在大陆今年的一份军事报道中，更是公开披露了某特种作战部队数年来因训练事故死亡的人数，这在过去的解放军部队看来，是一件极为避讳的家事。
“软硬兼施”新谋略
201*年中国军队加大军事透明度，继解密陆军集团军番号之后，又相继主动公布中国首架大型运输机运—20首飞和陆基中段反导拦截试验消息。解放军已率先在海空军设立新闻发言人，定期通报和回答外界关注的军队热点问题，体现了军队自信、开放的姿态。
尽管今年中国经济整体增长趋缓，但中央政府仍以两位数的比例增加国防军费投入，一批大型尖端的武器装备相继亮相。自去年9月，“辽宁”号正式列装后，海军进行舰载国产歼—15飞机在航母上的首轮阻拦着陆和滑跃起飞试验飞行。
今年2月26日，“辽宁”号回到青岛胶东航母基地，进行相关武器装备试验。11月下旬，“辽宁”号航母首次以编队形式进行出海训练，在海军导弹驱逐舰“沈阳”舰、“石家庄”舰和导弹护卫舰“烟台”舰、“潍坊”舰的伴随下进行远洋训练。2天后，“辽宁”号及其伴随舰艇通过台湾海峡进入南海，并于29日上午首次靠泊三亚某军港。航母首次编队训练、首次穿越海峡、首次停靠三亚，其多个首次，引得外媒的极大猜测和关注。
高层频密出访，进行军事多边协商，派出军队参与非战争行动。中国军队“远交近攻”式的军事外交策略，已成为军队每年的常规动作，也是中国对外交往的重要手段。
今年初，总参副总参谋长戚建国一行访问缅甸并出席首次中缅战略安全磋商。6月10日，中国海军“和平方舟”医院船正式启航，赴亚洲8国及亚丁湾海域执行“和谐使命—201*”任务。8月19日，中国国务委员兼国防部长常万全与美国国防部长哈格尔在华盛顿五角大楼举行会晤。此次中国国防部长访美的重要目标是向美方阐明“新型军事关系”的内涵，特别是双方确认201*年中国将应邀参加“201*—环太平洋”联合军演，寓意很大。
10天后，国务委员兼国防部长常万全赴文莱出席第二届东盟防长扩大会。这是中国多边军事外交又一新亮点。8月24日至25日，中国海军第十四批护航编队将与同在亚丁湾海域执行任务的美国海军梅森号导弹驱逐舰，举行中美海上联合反海盗演练。
9月8日至14日，应美国海军作战部长格林纳特上将邀请，海军司令吴胜利率海军代表团对美国进行了正式友好访问。10月10日上午，海军出访南美三国舰艇编队，兰州舰、柳州舰与智利海军林奇号、帕拉奇号在预定海域会合??
而在维护地缘政治利益上，中国军队改变以往温和反复的外交手法，终于以强硬军事姿态应对，设立东海防空识别区，在东海划出了中国人对日美的容忍底线。未来，一旦日本军机进入中国的防空识别区，中国的空防力量就会及时反应，依照上级的命令，按照不同的防范级别给予合理的应对。
顶层设计框架已成
中共三中全会以往基本都是围绕经济建设这一中心主题而展开的，而今年的全会除了经济改革外，重点篇章大谈军事变革，且对军队编制体制调整改革举措做了具体明确。北京有军事观察人士分析，未来一年，大规模的军队变革必将发生，减冗员、撤并单位、压缩层次，推进军队的职能化和职业化无疑是变革的核心思想。
过去的几年里，中国军队在调整优化军力结构方面倾注心力，军费和科技人才资源重点保障海空军和二炮部队建设，发展信息作战、网络作战等新型作战力量建设。但庞大繁杂的指挥层次间接地影响了现代化军队的快发效率，不利于军力体系建设，这些都需要顶层设计才能完成。
但来自顶层的变革期望，近年来几乎都是“只听楼梯响，不见人下来”。此次全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》真正拉开了军事变革的序幕。由党的众多中央委员决议通过的决定中，表明中国军队领导层开始下决心推(更多请搜索www.bsmz.net）针对班级出现的打仗问题，我在全班召开了题为《我们怎样做中学生》的班会，让同学们谈自己的看法，提高认识。针对这五位同学的问题，我一一找他们个别谈话，让他们意识到自身的错误和对班级造成的危害。最后，我一一找这些孩子的家长，讲清问题的严重性，希望家长配合学校共同教育好孩子。家长赞同并愿意为孩子的不良行为做出弥补。
四．产生的效果
我在这次事件的处理过程中始终采取冷静的态度，效果较好。五名同学也意识到他们的行为不符合中学生守则的要求，行为的一时冲动对个人和班级都造成了不可挽回的损失。从中吸取了教训。班会的召开同学们谴责了这五位同学的不当行为及对班级荣誉造成的危害，澄清了什么样的行为符合中学生要求，树立了正确的处事方法，提高了认识，增强了集体荣誉感。
五．对该事件的反思
我对这次事件的处理有以下三点反思：从学生角度看，学生千差万别，尤其是刚入学的新生，他们来自不同小学，要求不同，对中学新的环境还不适应。在这个阶段，他们的心理还不够成熟，没有形成稳定的性格，遇事莽撞，草率，犯错误在所难免。在教育这些同学的过程中，教师要给他们改正错误的机会，抓反复，反复抓。从班主任角度，遇事要采取冷静的态度分析问题、解决问题。学生是独立的个体，存在着差异性。抱怨、恼怒不是解决问题的根本。教师要以一种积极的态度面对。正确的做法是了解真相后要想尽一切办法，调动一切积极因素圆满解决问题，切不可急躁行事。批评也有艺术性。在批评时，教师要让学生感受到老师在尊重他的人格。批评学生时要摆事实讲道理，入情入理，以理服人，口气要温和，态度要和蔼，不要讽刺挖苦，不要全盘否定。这样才能使得老师的批评收到意想不到的教育效果。第三，班主任要采取恰当的教育形式，取得更佳的教育效果。“教师是在学生心灵深处耕耘的人。”出现问题后，通过集体教育，树立班级正气，增强同学集体荣誉感，增加班级凝聚力，对学生进行正面引导，使他们不断朝良性方向发展。
人们说“经验+反思=成长”，就让我们做反思型教师，时时处处做教育的有心人，找到教育的最佳切入点，达到教育的最佳效果。
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《打仗检讨书(精选多篇)》
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