第一篇：学校池塘捞鱼的检讨书
尊敬的学校领导：
在此我怀着深深愧疚的心情向您递交我这篇检讨，以深刻反省我违反学校纪律在学校池塘捞鱼的错误行为。对于错误，我供认不讳!对于给学校造成的损失以及给您造成的困扰，深表遗憾与愧疚。
回顾错误：xxxx年xx月xx日下午xx点xx分，由于我们班级课程结束，我闲的特别没事可干就拎着装饭盒的网兜，优哉游哉得来到学校池塘边下水捞鱼。
实际上，我之所以会去捞鱼，归其原因是我个人比较喜欢吃鱼，学校食堂的伙食不好，隔三差五得只有咸菜与猪肉，我个人是非常讨厌吃猪肉的。于是才会想到捞鱼一条来，自己去外面餐馆吃。然而，我忽略了我这一行为是违反了学校规章纪律，是属于损害集体财物的行为。我必须明白学校池塘里的鱼是供大家观赏的，不是给我准备的新鲜肉食，我这样捞鱼的行为是不负责任、是自私自利的。
现如今，我在学校池塘捞鱼的行为被抓了个现形，我也无话可说，只叹“口馋寥寥无可解，只好观鱼求心宽，不知明年几许日，又有猫生此处形。”我已经深刻明白自己错了，今后再也不会这样干了，因为我今年就要毕业了，这个校园将成为我美好的回忆。
最后，我郑重地向领导道歉，也向受我惊吓的鱼儿们道歉，这些鱼儿们今生我没有吃到你们，我感到遗憾，我会一直挂念你们的。
此致!
第二篇：池塘鱼菜共生实验设计实施方案
池塘鱼菜共生实验设计实施方案
发展节水型水产养殖、种植模式，进化水质节约用水，清除鱼池中有机质带来的污染，绿化池塘有效提高池塘利用率，把池塘效益最大化除了优化水产品的品种结构外，还可以开发利用水面及水面以上的空间。这是未来池塘养殖的发展趋势。利用池塘养殖空间，水下养鱼，水面种菜，是发展水池养殖与种植相结合的方向之一。鱼的生存生长产生的废物，恰好是水生蔬菜所必须的营养。精养鱼池的肥水实际上是无土栽培的营养液。在池塘蔬菜种植和水产养殖的结合中，要根据**地区池塘养殖的模式和特点，结合当地的气候季节变化，如何因事利导，趋利避害，因地制宜，选择合适的品种搭配采取相适应的种养技术，是我们鱼菜共生实验成功的关键。根据上述思路制定设计方案如下：
一、设计目标
我场位于璧山县城与狮子镇之间，养殖水源已严重污染，河水无法使用。其净化池水水质减少循环已成头等大事。
1.鱼菜共生池全年不因养鱼投饲料污染水质而换水（确因天旱池水枯竭，只能适当补给）。利用蔬菜汲取池中氨、氮、磷等多余元素净化水质达到不换水的目的。
2.鱼产量1000公斤/亩、蔬每亩500公斤。
3.对比池鱼产量1000公斤/亩。
二、设计方案
由于该实验在**地区属初试，在全国也没有完全成熟的经验可以借鉴，所以在种植蔬菜的浮床用材方面，既要考虑浮力，又要与就地取材、低成本原则相结合考虑：
1.浮床：
①用竹子做浮筐，在浮筐上用聚乙烯网布作浮床的面和底。使其面、底中空高度在10cm左右、面部开孔植菜，底部透水供菜营养、并防鱼吃菜根。
②用塑料管做浮筐，其他同①。
③用板房填充泡沫作浮床开孔植菜，但下部分需网布防鱼吃菜根。
④利用竹块定型，同样用网布上下隔两层，然后在四角用竹棍定植在池中，靠四角竹棍支撑重量，成本最低。
2.植菜的品种：适应水生的品种。
①空心菜：生长期4-10月，时间长、产菜期长。
②水芹菜：生长期10-来年3月，有效利用冬季延续空心菜的产量。
③丝瓜：需大水大肥、可搭架立体利用水面以上的空间。
3.池鱼放养模式：结合当地养殖习惯，不回避草鱼。
4.种植面积不超过养鱼水面的20%、不低于15%。
三、实验场地
试验池安排在18号鱼池、对比池与气幕增氧为同一池塘。及16号池。
1. 试验池18号为直角梯形，面 积亩。
第三篇：求职：广撒网不一定多捞鱼
很多毕业生找工作时都认为招聘会参加得越多，个人简历递得越多，机会也就越多，但北京高校毕业生就业指导中心就业指导部张辉主任却坚决否定了这种“广撒网”的心态，“这种盲目找工作的做法不值得提倡。”
以11月24日北京高校毕业生就业指导中心主办的电子信息类毕业生与用人单位双选会为例，1．5万名学子拥挤到首都体育学院田径馆内。张辉用了一个词来形容内心的感受：心酸。
在会场上转来转去的张辉听到这样一段对话：
“这个公司人这么多，不知道招些什么专业？”一个学生问。
“管它呢，先放一份简历再说。”另一个学生奋身挤过去，放了一份简历。
张辉感到很无奈：“这种盲目投放简历能起到多大作用呢？”
尤其是那些外地毕业生，为参加招聘会投入了大量的精力和财力，也不一定能找到合适的机会，可不来又觉得不甘心。11月24日的双选会上，外地的学生就来了七八千人。去年还有学生坐着飞机来北京参加招聘会。
甚至还出现过这样的情况：东北某地的单位来京招人，最后竟接到许多当地高校学生投来的简历。实际上，他们正准备返回当地召开招聘会。
“许多学生千里奔波，只是为了见招聘单位的工作人员一面。但招聘会现场人非常多，可能学生与单位连沟通的时间都没有。如果用人单位不招外地学生，他们来了也没有用。”张辉说。
有人说，招聘会上学生处于信息不对称状态。张辉对此的理解是，首先是学生受时间和信息渠道的限制，有时未必会看到有关招聘会的许多信息；但最重要的是学生不会研究双选会。比如11月24日和25日在北京国际展览中心召开的人才交流大会，会上给应届毕业生提供的专业有多少？职位有多少？很多学生是想也不想就直接来参加了。
“学生真应该先把信息了解清楚，再来参加会议，这就更有的放矢。”张辉说。
近几年随着网络的兴起，一种新的简历投递方式——通过电子邮件在线投递简历逐渐为更多的用人单位所接受。
以西门子公司为例，在这次中心主办的双选会上，没有接收一份简历。他们的立场是：我们可以和毕业生简单聊聊，但只接收在线投递的简历。
而有的毕业生因为选择这种在线投递的方式，提前把简历送到了用人单位，到了双选会这天，很轻松地找到自己中意的公司，在会场的一角当场开始面试。
“尤其是外地的学生，更应该多多采用这种在线投递的方式。等有了初步意向再赶过来，这可以节省多少时间和精力啊！仅仅为了一个没有目标的招聘会，那没有必要奔波。”张辉建议。
第四篇：梁平水产站赴万州考察学习池塘稻鱼共生技术
梁平县水产站赴万州考察学习池塘鱼稻共生技术 为学习借鉴池塘鱼稻共生先进经验，提升我县鱼稻共生实施水平，8月19日，梁平县水产站站长成世清以及**庆丰种业公司水稻专家李祖清一行到万州考察学习池塘鱼稻共生技术。
考察组一行参观了万州区鱼种站新田鱼场的池塘鱼稻共生现场。万州区水产站苏健工程师介绍了该站池塘鱼稻种养的基本情况。双方就水稻浮床搭建、栽培方法、日常管理等方面开展了广泛技术交流与探讨。
通过此次考察学习，考察组成员一致认为受益匪浅，表示将借鉴万州的先进经验和做法，组织专家组并结合梁平县的实际情况，积极开展鱼稻共生、鱼菜共生等试验示范工作，促进池塘综合效益的提升。
成世清站长考察池塘稻鱼共生现场
双方就稻鱼共生开展交流和讨论
第五篇：学校检讨书
尊敬的老师：
对不起，我错了，学校检讨书-带早餐进教室。我不该带早餐进教室。您说过了最近评估，我们不能带早餐进教室,我知道我的行为很放肆，但是，我真的知道错了。请您原谅我,我不是故意的。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错(更多请你搜索：Wwww.bsmz.net)误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的底线，我们还是学生，不应该对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.
如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.
我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名大学生还像小孩子一样违反纪律,给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
经过老师您的教导,我觉得有必要对我们的行为作出检讨，对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
我真的知道错了，还是恳请您的原谅，检讨书《学校检讨书-带早餐进教室》。给我一次改过自新的机会.我保证不再有下次.也希望同学们能以我为例.别犯同样的愚蠢的错误.
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《学校池塘捞鱼的检讨书(精选多篇)》
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