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继续教育教师兼行政人员先进事迹材料

时间:2019-05-22 05:10:01 网站:公文素材库

忠诚执教,爱生如子

继续教育教师兼行政人员先进事迹材料

邵莹,中共党员,出生于1982年1月16日。自2005年9月进入中州大学担任全职辅导员。201*年9月开始担任中州大学继续教育学院分团委书记,201*年5月任中州大学继续教育学院办公室主任。已从教十个年头。

有人说老师像蜡烛,燃烧自己照亮别人;有人说老师像春蚕,对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对邵莹老师来讲,可谓是受之无愧,实至名归。中州大学继续教育学院办公室主任邵莹就是这样一位忠诚执教,爱岗敬业,爱生如子的好老师。无论她在哪个岗位上,她都能够以十足的热情、十分的责任心和满满的爱心来对待每一位学生和老师,于细微处显精神,于小事中下功夫, 于小爱中见大爱,在简单却又伟大的教育工作中实现自己的人生价值,生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德。

关心学生

由于继续教育学院的学生为五年一贯制的学生,学生年龄小,不成熟,自律性比较差,经常以各种各样的理由迟到旷课,在学生管理上就要求我们的老师需要付出比大学生更多的心血。邵莹老师一直认为,教师这个职业仅仅有热情和爱心是不够的,还需要智慧,需要方法。邵莹老师一直在追求教育的大智慧。她在担任五年制学生辅导员时,以身作则,每天早上七点半之前就赶到学生宿舍督促学生起床。而且继续教育学院所在的校区没有班车,她需要差不多一个小时的车程才能赶到学校。在这个过程中有一些学生不理解,与她发生过几次争执,但邵莹老师仍然坚持每天赶到宿舍。前几天学生都没有什么反应,慢慢地她发现当她到宿舍时,有些学生已经起床去班里了。经过一段时间的努力,她班的学生迟到旷课情况得到了改善。邵莹老师所带的班级始终是学院里面出勤率最高的班级,得到学院教工和外聘教师的一致好评。后来,当邵老师不再担任辅导员的时候,在宿舍睡懒觉的学生一听到走廊里有高跟鞋的声音,就想到是不是邵老师来了,赶紧起床。一时他们还无法适应没有邵老师监督的日子。除了提前进宿舍,邵莹老师每天都保证在学生上课之前,站在走廊上,对迟到早退的学生进行批评教育。她会统计学生的旷课和学习情况,详细记录学生在上课时干了什么事,与学生家长经常联系,共同沟通教育学生的方法。她正是用这种身体力行的方法,让自己的人格魅力潜移默化地影响了她的学生。

曾经邵莹老师班上有一位学生,入学时成绩不好,态度一直不积极,旷课较多。邵莹老师就不厌其烦地找这个学生谈心,了解到他不上课的原因是父母经常外出工作无心关心孩子,学生迷恋上网络,以至荒废学业。找到原因后,邵莹老师基本上每天都与这位学生的家长联系,让父母给予孩子更多的爱。日久见人心,父母在邵莹老师的鼓励下,逐渐懂得父母的爱对于未成年孩子的重要性,这位学生也渐渐地变得开朗和活泼起来,不仅从网吧回归了课堂,而且后来还担任了学生干部。学生转眼就要毕业了,可是他说他永远也忘不了邵老师所做的努力。还有的学生在上初中时遭到过老师的打骂,心理上对老师产生了强烈的仇视,不愿跟老师沟通。邵莹老师特别讲究沟通的方式 ,不先追究学生所犯的错误,而是从聊家常来入手,得知学生不仅对老师这个职业没有好感,而且父母离异也使他觉得缺少关爱。邵莹老师就把自己的人生经历讲给学生听,让学生明白父母不会因离异而不爱他,而且作为孩子也要替父母着想,祝福自己的父母。之后,邵莹老师又主动联系学生家长,让家长了解孩子的内心,改变沟通方式。渐渐,这些学生从排斥老师到愿意主动地和邵老师聊天,沟通自己的想法,这个转变必然也使学生听从老师的教诲,服从老师的管理。这是本质的转变。所以很多学生无论在什么时候都会像亲姐姐一样对待邵老师。所以邵莹老师一直都是以爱心来引领自己的工作,对待每一位学生。

作为教师,她喜欢用赏识的眼光来欣赏学生,善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当学生有了点滴进步,就及时予以肯定表扬,让其产生“成功感”,培养自信心。还经常用自己的求学经历告诉学生:学历固然重要,但能力更加重要。一定要注重锻炼自己各方面的能力,将来才能在社会上立足。邵老师想尽各种办法逐一地鼓励动员学生参加活动。这就需要花费大量的时间,所以邵莹老师经常加班,但从无怨言。她用足够的精神力量去关心每一个学生,赏识学生的点滴进步,把每一个学生当天才来欣赏,像保护自己的眼睛一样去保护每一个学生的学习兴趣,为他们构筑表现自我的舞台。

特长突出注重自我修养

邵老师是音乐专业的研究生,在音乐方面也很有自己的想法。在我院担任音乐鉴赏课的老师。为了备好课,三伏酷暑汗流浃背,三九严寒手硬脚僵,邵老师坐在教室里纹丝不动,查阅各种资料,每天夜里工作到12点,有时竟到凌晨两点,丈夫劝她早点休息,她却说,我要对学生负责,要将更多的知识传递给学生。常常为了理清一个自己拿不准的问题,她会和同专业的老师商讨半天;为了在解一个题时找到多种方法,他苦思冥想;为了开拓学生思路,找到最恰当的引导方法,他反复进行对比选择。

在课堂上,她的脸上常常泛着慈祥的微笑,采用多种教学方式,牢牢的凝聚了学生听课的注意力,调动了学生学习的积极性,激发学生产生共鸣,从而营造了活跃的课堂气氛。

工作一丝不苟

邵莹老师在入校以来,从事了多个岗位的工作,可是无论在哪一个岗位,邵老师都能以该岗位的职责严格要求自己,严格执照规章制度办事,从不拖沓推诿,对待同事也如春天般的温暖,得到了院内领导与老师的一致好评。

无论是作为一名教师,还是一名行政人员,邵莹老师始终坚信学院的工作是良心活,将心比心,以心换心,决不能耽误学生,愧对自己的良心,既然身为学院的人,就要为学院的大局和发展考虑,就要有主人翁意识。她在业余还认真学习业务知识,不断给自己充电,扎扎实实打基础,为做一名优秀的教师而努力。

教育事业是人类立足长远、传承文明的事业,其基础是大爱无疆,是教师对于学生无私的爱、理性的爱。邵莹老师忠诚于教育事业,严谨治学,为人师表,无私奉献,始终以人格魅力和学识魅力教育感染着每一位学生,以强烈的责任心和主人翁意识对待着自己的工作岗位。

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