初中英语写作教学中存在问题及对策中学英语写作是听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能,但英语听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础,又是逐渐提高。听和读是领会和理解别人的表达思想,是以内部语言到外部语言的内化过程,写的能力在听、说、读的基础上不断培养和提高,而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。笔者根据多年从事初中英语教学的切身体会,总结出学生在写作中存在问题和提高学生写作能力的教学策略。
一、学生在写作中存在以下问题
1、以中文语篇思维模式来套用,这包括习惯用法、语法、词的构成等方面。如:I very much like the movie. 学生只按汉语思维模式来翻译,殊不知英语中very much 是修饰动词,like习惯上放在句末,本句应是: I like the movie very much. The room is enough big. 副词enough是修饰形容词big,但必须放在big之后。本句应是The room is big enough. I singing a song nowww.bsmz.nety hometown is famous for producing Huangshantou alcohol.
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此环节属于本节课的核心内容,是学生贴近现实生活的体验,是发自内心的真情流露,情境真切,能够激发学生的写作欲望。
通过以上各种活动中的师生互动,学生积累了写作素材,理顺了思路,列出提纲,遣词造句,谋篇成文,水到渠成,就能写出一篇优美的文章。
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《初中英语写作教学中存在问题及对策》
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