人教版高中语文必修一 第一单元 课本写作素材汇总课本素材巧挖掘，优美文章胜天工抱着金碗讨饭吃，可怕；就地取材，可赞；乾坤大挪移，最棒！（编辑：刘国臣）
1、《沁园春·长沙》写作素材
第一组
【素材清单】
毛泽东的《沁园春·长沙》一扫古诗词表现的秋天肃杀、感伤的情调。诗人笔下的秋景蓬勃向上，充满生命活力。面对如此壮丽廖廓的景象，不仅表现出心系天下的博大胸襟，也表现出以天下为己任，蔑视官僚、军阀，改造旧世界的凌云壮志。 【写作素材】
“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”彰显的是青年毛泽东面对风云变幻的动荡时局而生发的对祖国命运的深切关注；
“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”体现的是以毛泽东为代表的青年一代意气风发敢以天下为己任的豪情壮志。
关注时局，关心国事，当是每一个有志青年义不容辞的责任。 【素材激活】
志当存高远
毛泽东在少年时代就心怀大志，13岁那年，他写下了《咏蛙》诗一首：“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”将他敢为天下先的非凡抱负展露无遗。17岁时，毛泽东去异地求学前又抄诗一首：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，更表现了他的凌云壮志和豪迈气魄。青年时期的毛泽东，在《沁园春·长沙》一词中写道：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，充分展示了一位无产阶级革命家以天下为己任的伟大抱负。素有大志，方成一代伟人；欲成大事，必当志存高远。 【适用话题】
可用于“青春”“理想”“志向”“责任”等相关写作话题。 【运用指南】
运用时可结合毛泽东的生平和名言来阐发，如“世上无难事，只要肯登攀”“自信人生二百年，会当击水三千里”等。
【运用范例】
（一）少年总爱用美好的幻梦来装点世界。这时候的我们，还单纯、稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！（《人生三境》）
（二）你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝
贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。
你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。
你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。
你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。
四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。（《长大》）
第二组
【情节点】1927年毛泽东重游橘子洲，追忆往昔，感慨万千。
【语言点】恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
【思想点】少年立志，报效祖国。满怀一腔热血，奋斗其中，才能赢得自身价值和社会价值的双赢。
第三组
【写作素材】恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏（è）飞舟！
【角度点拨一】①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；④社会是一所学校。
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雄鸡一唱，天下大白，旭日东升，一位伟人昂首挺立在世界的东方，天地万物瞬时蒸腾，人民解放的浪潮席卷华夏大地。玉宇澄清，星火燎原，一个将才的睿智；指点江山，激扬文字，一个领袖的激昂。苍茫大地，谁主沉浮？历史的辉光泻在您的肩上，现代中国从此刻下了一个红色的姓名：毛泽东。
【思路点拨二】
1、点拨：豪情是什么?豪情就是一种备考中的亮剑精神,一种藐视一切、傲视群雄的大气概,一种山高我为峰的忠勇与虔诚。在毛泽东的《沁园春·长沙》这首诗歌中到处都洋溢着一种豪情、霸气??你在生活、学习上遇到挫折时,是否有这种豪情?这种霸气?
2.材料使用范围提示:乐观、豪情、奋发有为、无私无畏、胆略、傲视群雄??
3.观点提炼:①人需要的就是乐观；②奋发,才有为；③在逆境中更要无私无畏的精神；④逆境造英雄。 【素材应用二】
这则素材内容丰富，富有豪情，应用范围较为广泛，如“青春”，“希望”，“责任”，“高度”，“意气”等相关的话题，材料或命题作文。对于提升文章主旨，使文章充满激情，会具有意想不到的效果。此外，联系毛泽东诸多的诗词名句，灵活应用到自己的作文之中，对于深化文章内蕴会有重要作用。范例片断：
如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么奔腾万里的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代英雄，立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
毛主席在《沁园春·长沙》中用过，原句为“书生意气，挥斥方遒”。也正是这“书生意气”让他成就了革命的胜利，建立了中华人民共和国，让他成为了永垂史册、青史留名的伟大领袖，这足见“意气”二字如太极，生四象，生万物。
2、《诗两首》 写作素材《雨巷》 写作素材
【素材清单】
《雨巷》中狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。分别比喻了追求之路，充满希望而又充满失望的人和朦胧的，时有时无的希望。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 【写作素材】
古语云：国家兴亡，匹夫有责。作为一介文人，戴望舒热切地关注着时局的发展，他积极地参加各种进步活动。1927年，大革命失败，革命处于低潮。作者在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望，《雨巷》就是这种心情的真实反映。抗日战争爆发后，他先在上海继续著译，1938年5月赴香港，与许地山等人组织中华全国文艺界抗敌协会香港分会，任理事。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受敌致残，所作《狱中题壁》和稍后的《我用残损的手掌》，表现了崇高坚贞的民族气节。套用顾城和艾青的诗“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”“为什么我的眼里常含泪水？因为我对土地爱得深沉”来描述作者的思想，或许是可以的。 【素材激活】
理想是路，引你走到黎明
现代诗人戴望舒在《雨巷》中塑造了一个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借这个美好的人物形象，表达了自己对理想的追求。诗人写这首诗时，全国正处于白色恐怖之中，他在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，在迷惘和失望中仍不放弃对理想的追求。爱因斯坦说：“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。”再看另一位诗人流沙河，他在20世纪50年代被打成了“右派分子”，遭遇不公待遇二十余年，但他始终怀着对未来的憧憬，战胜坎坷，最终走过了人生那段黑暗的时光。他在诗中说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”
【适用话题】
可用于“精神家园”“人生境界”“爱国”“气节”“责任”等相关写作话题。
责任与胸怀——《沁园春·长沙》
在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！
可灵活运用《雨巷》中的相关诗句作为行文的线索，用于每段行文的开头，这样既可以使文章结构清晰，也会增强文章特有的韵味。 【运用范例】
（一）落雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》。也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。（《诗意地生活》）
（二）戴望舒作为中国现代文学史上的一个复杂存在，在中国新诗史上有着不可磨灭的贡献。他以自己的创作实践提升了象征诗派的整体水平，而且也在一定程度上拉近了象征诗派与主流文学的距离，改变了象征诗派在诗界的形象，他的诗表现了中国几千年封建社会走到尽头所处的那个无比混乱的阶段和知识分子所独有的情怀。
潜在看透官场污浊时，种豆于南山之下，虽芳草萋萋，豆苗稀少，他却依然乐此不疲。心中的美好，或许是一份想念，或许是一种信念，或许是支持自己前行的力量。让我们都守护好自己心中那份美好，惟其如此，我们的人生才会充满阳光，才会一路灿烂。
【适用话题】
可用于“诗意的生活”“怀旧”“人生的一种经历”“亲近自然，感悟生命”等相关写作话题。
【运用指南】
可灵活运用《再别康桥》中的相关诗句作为行文的线索，用于每段行文的开头，这样既可以使文章结构清晰，也会增强文章特有的韵味。【运用范例】
（一）徐志摩的精神家园是他的康桥，康桥时期是徐志摩一生的转折点。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”可以说，“康桥情结贯穿在徐志摩一生的诗文中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。
《再别康桥》 写作素材 （二）在人的情感世界里，惆怅是最叫人难以言传的。因为它是人心
灵中的稀有元素，只有在丰富而细腻的感情土壤里才能觅见它的踪迹。徐
第一组 志摩凭他一支灵动的笔把这种高难度的心灵告白推向极致。他似一片薄如
【素材清单】蝉翼的轻纱，似一道若有若无的薄雾，似一泓明澈照人的清泉，把与康桥
《再别康桥》这首诗，记下了诗人重返英国、再别康桥的情感体验，依依惜别的心境营造得如诗如画，使千千万万的读者在不经意间弹响了隐表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥的一切，早就给他留下了美好在深处的心弦。（《桥梦家园》） 的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。 第二组 【写作素材】【写作素材】
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹??轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,做别西天的云彩。 似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉??但我不能放歌,悄悄是离别的声箫；夏虫也为我沉默,沉默是今晚斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默的康桥! 是今晚的康桥！??悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。【素材激活】【素材用法】
守护心中的美好 1.思路点拨:真爱是一种从内心发出的关心和照顾,没有华丽的言语,
如果说每个人心中都有一份美好，那么康桥就是徐志摩心中的美好所没有哗众取宠的行动,只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到:那样平实,在，虽然也有一丝哀愁，一丝忧伤。康桥，留下了徐志摩太多的回忆和牵那样坚定。徐志摩的《再别康桥》一文所表达的或是对母校的一种眷念,挂，不知康桥属于徐志摩，还是徐志摩属于康桥，外人很难读懂其中奥秘。或是对女友的一种思念。 正如我们不知屈原属于汩罗江，还是汩罗江属于屈原一样。不过我们却知2.材料使用范围提示:眷念、思念、爱情、友情、感恩?? 道，这份美好一定值得珍惜，值得守护。所以屈原在“举世皆浊我独清”3.观点提炼:①精神的家园（故乡）；②爱情的魅力；③母校情结。
运用时可结合“羊跪乳，鸦反哺”的故事以及“投之以桃，报之以李”
“滴水之恩，当涌泉相报”等古训名言进行阐释。 【素材清单】 【运用范例】
（一）母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。而儿《大堰河，我的保姆》这首诗，通过精细描写大堰河怎样在地狱般的
子对母亲的依恋，对母亲的倾诉，对母亲的追思，听来一样叫人荡气回肠。环境里，默默进行无休无止地各种劳动，写出她的勤劳、淳朴和善良的品
质，一种宽厚品格跃然纸上。读罢，更能引导我们去珍视亲情，关爱父母，母亲脸上偷偷抹去的泪花，对儿子乳名的一声轻轻地呼唤，还有满手的老
茧，微驼的背影，飘动的白发，哪个做儿子的不会刻骨铭心？（《青丝·白孝敬父母。
发》） 【写作素材】
（二）当您冰冷的手抚摸着我的脸颊/用期待的目光/诉说着一种寂寞/1、大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我
的两臂劳动了：她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边我便禁不住象婴儿般张开喉咙/妈妈呀/为了留住您的身影/我已把晨光剪断的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着/希望再次享受您似水的柔情/我依然珍藏着您缝制的棉袄/其实早已不穿/猪吃的麦糟；她含着笑，扇着炖肉的炉子的火；她含着笑，背了团箕到广但我连洗涤也不敢呀/生怕失去您特有的温馨/岁月的流水虽然无情/但我的场上去晒好那些大豆和小麦。大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之记忆还是那么清新/对您的思念常在心中/我会对着您的照片暗自揪心/却不
敢高声呼唤/生怕号啕声穿透黄土/惊动了您的安眠/就让思念化作山涧细流后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
2、大堰河，养育了诗人艾青；农民，养育了全社会。农村种地的农民，吧/带着我甜柔的梦/涓涓地流淌/永远唱着感恩的歌。
（三）当耳边响起母亲如丝如缕的切切叮咛，我心中就会涌起那个久生产了社会生活赖以生存的基本物质财富；城里的农民工则在最艰苦但又
不可或缺的岗位上默默地奉献着自己的力量。他们一样的贫穷，生命卑微积未遂的抒写的梦，仿佛一个情感的瀑布倾泻，让笔墨不能再滞留，不能
再汹涌。
如野草；他们一样的善良，胸襟宽广如大地。没有他们，社会将不再完整，
母亲犹如时光，将我的记忆拉长，展卷不尽的是母亲慈祥的微笑、慈
文明也将消失部分的光彩。艾青怀着感激的心情，对自己的保姆大堰河发
善的心肠、慈爱的情怀……
出了深情热烈的赞美，我们也应该发自肺腑地对农民——社会的母亲，献
周末母亲守候在电话旁，飞越时空的电波犹如温暖的源泉倾泻心田，
上我们真诚的感谢和真心的尊重。
妈妈认定那是世间最美的声音，是她莫大的心灵慰藉，更是对子女悠长的
【素材激活】牵挂。因为她在故乡，儿女却在天涯。望断飞鸿，望断青山，望不断的是艾青的《大堰河，我的保姆》中流溢着爱，这既是大堰河对她的乳儿母亲心底那博大无私柔情似水的思念。她将思念幻化为对声音的寄托与等的纯洁无私的爱，又是他的乳儿——诗人对养育他的乳母的刻骨铭心的爱。待，这种等待翻越妈妈的心海，飞过万水千山，飞遍我人心灵的角落。 然而诗人的爱，不只是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我（三） 看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。的大堰河般的保姆和她们的儿子”，这表明了诗人的博大胸怀，也正是这种是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。“感恩”是一种人生态度，是大爱哺育了一代又一代读者。大爱无疆，汶川地震、玉树地震，都是明证。一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感恩亲人、感恩朋友、感天灾撕扯着全国人民的心，揪紧了世界人民的心，人们的爱心化作一致的恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感行动：一方有难，八方支援，人类的大爱洒遍汶川、玉树的山山水水，滋恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。我们对许多我们认为是理所当润着受难者的心。天灾不足畏。大爱给了灾区人民战胜灾难、重建家园的然的事都应怀有一颗“感恩的心”。忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感信心和勇气。有首歌唱得好：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既人间。”这正是爱天下人的大爱的力量。 要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。（《真爱与感恩》）
【适用话题】 【运用指南】
可用于“母爱”“奉献”“爱国”“勤劳”“善良”“感恩”“道德”“精神的归宿就是家”等写作话题。
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《人教版高中语文必修一第一单元 课本写作素材 汇总》
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