教案如何撰写
通过陈校长的培训，对教案的书写有了一定的了解，对其中数学学科的教案数学过程，注意事项进行了如下总结：
一、教案的总体框架
1、教案记录着教师的教学轨迹，反映着教师的教育理念和教学策略，对保证有效课堂教学起着非常重要的作用。
2、教案书写应规范、干净、整齐，反映着教师的工作态度与书写基本功，不可小视。
3、教案的基本环节：
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
板书设计
教学后记
具体要求及注意问题：
二、教学目标的撰写与注意问题：
1、包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。 三个维度的教学目标要站在学生学的角度
2、第三点情感目标站在教师教的角度来写，与前两点不一致，另外三维目标不应分述。
3、这样的目标设计可检测，围绕学生的学设计，很好地体现了三维目标的有效结合。
三、教学过程的撰写
1、创设情境，提出问题：
关键词：情境、观察、思考、分析、猜想、尝试
层次安排：
方式一：
（1）复习旧知：
（2）情境引入
方式二：
（1）呈现情境：
（2）尝试解题：
2、针对问题，探究解决：————解决问题
关键词：猜想、尝试、验证、追问、冲突、对比、反驳、本质、结论 环节安排：
环节一：明确要研究的数学问题：
环节二：运用不同策略解决问题：
方法策略选择：
策略一：通过教师追问激发学生深度思维；
策略二：利用生成资源将学生思维引向深入；
策略三：利用对比引发学生认知冲突；
策略四：通过思维辩论抓住知识本质内涵；
策略五：及时有效的进行课堂教学评价。
环节三：回顾探究过程强化理解：教师要用准确、生动、精辟的语言，带领学生回顾问题的提出、探究、得出最终结论的过程，强化学生对知识的理解和掌握。
3、巩固运用，拓展提高：————练习
习题层次安排：
（1）有针对性的专项联系。
（2）有针对性的变式练习。
（3）拓展知识的深化练习。
4、归纳新知，总结提升：
（1）教师采用设问的形式，向学生提出问题，帮助学生归纳：这节课你有哪些收获？（知识、能力、情感三方面）
（2）教师运用精辟的语言阐述本节课重点、难点，采用的数学思想与方法，以及需要注意的问题等。
（3）在归纳基础上，根据内容补充一些数学文化，激发学生对数学学习的喜爱。
（4）在归纳基础上，再次提出数学问题，引出下节课的继续探究。
5、课堂作业：
（1）有针对性的基本作业。
（2）考查能力的实践提高性作业。
6、课后反思：
目的：通过教案的具体实施情况，反思备课过程、实施过程的优点与不足，利于今后改进。
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