如何撰写好一篇专业的学术论文
一、什么是学术论文
撰写学术论文是科学研究的一个有机组成部分。按照中华人民共和国国家标准GB7713－87 （以下简称“国标”）规定，学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文字材料。
学术论文的这种性质，必然导致它具有一般性文章或创作作品不同的特点，这些特点可以概括为：(1)内容的科学性。学术论文写作的对象或内容均为科学对象或现象；(2)论理的逻辑性。由于科学对象或现象的复杂性，决定了学术论文写作必须运用科学的概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑手段，来分析、表达在实验、理论、观测方面的研究成果或见解；(3)结果的创新性。所表达的成果或见解，必须具有创新性，能提供新的科研信息；(4)表达的简明性。所表达的观点、结论要鲜明、突出，应使读者一目了然；(5)章法的规范性。要遵守“国标”的规定，以便利信息系统的收集、存贮、处理、加工、检索、利用、交流和传播。
二、学术论文各部分的写作要求与写作方法
(一)题名
题名又称标题或题目，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。题名通常有三种情况，一是标题明确规定了论文论述的问题，即概括了论题，如《中小学德育的结构研究《中小学心理特征及发展规律的研究》，这样的标题明确显示了论文的研究课题，可使读者对论文的基础内容有个大概了解。二是标题明确概括了论文的中心观点，即研究结论，如《教学与科研相结合
是提高教师素质的有效途径》，标题概括了论文的研究结论，使观点鲜明、突出，可使读者对学术观点一目了然，因而有助于论文价值的实现。三是标题显示出研究方法或论文类型，如《小学生全面发展整体改革实验研究》、《中日两国中学课程设置比较研究》。前者说明论文是采用的实验研究方法，后者是采用比较研究方法。
(二)作者及工作单位
论文作者是指参力口论文的全部或主要研究工作，作出主要贡献，并对论文负责的人。因此，论文的署名，第一，必须是论文的现在作者，而与职务、职称无关。第二，如果为集体的研究成果，应按贡献大小确定署名次序。第三，对只参加少量工作而对论文不能负责的，不宜署名，可采用题注方式说明，或在致谢部分肯定他们的贡献，署名要写在题名下。在作者署名下要标明工作单位。
(三)摘要
摘要，亦称提要，它是论文不加注释和评论的简短陈述。在论文完成后，要将论文的主要研究途径、要观点和结论，用极简要的语言，加以概括和提练，起到“立片言，以撮要”的作用。如果为了国际交 流，还应有外文摘要，外文摘要一般置于文后。摘要的主要作用是： (1)帮助读者确定有无必要阅读全文，可使读者迅速、准确地掌握论文的主要观点。(2)摘要为撰写二次文献文摘，提供了资料基础，并加 快了文摘的速度和准确性。
摘要有两个特点，一是独立性，是指它是一篇完整的短文，可以独立使用，即不阅读全文，不借任何注释，就能获得必要的信息。二是自含性，是指摘要的内容应包括与论文同等量的主要信息。写作摘要应注意三点：第一，摘要要简短。要切实把握住论文的 核心和精髓。一般不超过200—300字；外文摘要不宜超过250个实词。第二，摘要要客观。多用表示客观介绍的“本文”、“本研究”、“作者”等类第二人称；另一方面摘要一般不对论文作评价或与前人相比较。第三，摘要要避免与“引言”、“结论”单重复。
(四)关键词
关键词；又称主题词。为了方便文献检索、信息贮存，应从论文特别是从题名和摘要中选取最能表达论文中心内容、标志论文主题的若干单词、词组成术语，以显著字符，排写在摘要的左下方。关键词应 精当，每篇论文一般选择3—8个，应是各学科中规范的，有特定含义的、通用的名词术语，如有可能尽量选用《汉语主题词表》中的规范词。
(五)引言
引言又称前言、导言或绪论。它的任务是简要说明研究工作的缘起、目的、范围及相关领域前人的工作和知识空白、理论基础等，提出研究课题，提示并限定论文的研究范围和研究途径。
在实验研究报告中，引言一般用“问题的提出”表明。即从提出存在问题和解决这一问题的迫切性、要性起笔，在此基础上明确提出所要研究的课题；以进行基础理论研究为内容的论文，则多从综述前人的研究成果，指出前人尚未解决的问题，显露出“知识的空白”。从而提出本文所要研究、解决的课题。
写作引言要言简意明．说明背景，评述前人研究成果，不必列述篇名，不需引述原文，只需用自己的语言概括说明，但要加注序号，并在“参考文献”中注明出处以示言之有据，并表明自己确已把握了本学科、本课题的研究动向，有了较为广阔的知识视野。
(六)正文
正文是学术论文的核心部分，占论文的主要篇幅。由于学术论文的学科不同、类型不同，所以正文部分的写作形式也有较大差异，“国标”对这一部分的内容也不作统一规定，只要求写明研究对象、实验和观测方法，仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等内容。要求实事求是，客观真实，准确完备、合乎逻辑，要层次分明，简炼可读。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、
脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题(分标题或小标题)。段落的划分，应视论文性质与内容而定。譬如一篇实验报告，正文可划分为(1)实验研究方法；(2)研究对象；(3)研究内容：(4)变量控制；(5)研究结果；
(6)分析与讨论或结果与分析。这里，“实验结果与分析”这一部分是论文的关键部分。有人曾说：“实验的结果是论文的心脏”，这就说明了实验结果在全篇论文中的地位和重要性。全文的一切结论由此得出，一切议论由此引发，一切推理由此导出。这部分需要列出实验数据和观察所得，并对实验误差加以分析和讨论。要注意科学地、准确地表达必要的实验结果，扬弃不必要的部分。实验数据或结果，通常用表格、图等予以表达，而且尽量不用表格或少用表格。
如果标题定为“结果与讨论”，对于“讨论”(或分析)这一部分与其它部分相比，则更难以确定所应写内容，通常也是最难写的一部分，写得好的“讨论”具有以下几个主要特征：
(1)要设法提出“结果”一节中证明的原理、相互关系以及归纳性的解释，但只对“结果”进行论述，而不应进行重述。
(2)要能指出你的结果和解释与以前发表的著作相一致或不一致的地方。
(3)要论述你的研究工作的理论含义以及实际应用的各种可能性。
(4)要能指出任何的例外情况或相互关系中有问题的地方，并且应明确提出尚未解决的问题及解决的方向。
值得注意的是，研究过程应当阐述主要的、关键的内容，明确主题。
(七)结论
结论应该准确、完整、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：
(1)本文研究结果说明了什问题，得出什么规律，解决了什么理论或实际的问题；
(2)对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。(3)本文研究的不足之外或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。
“结论”部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体，常象法律条文一样，按顺序1、2、3……列成条文，用语斩钉截铁，且只能作一种解释，不能厝棱两可、含糊其词。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。
(八)参考文献
在学术论文的写作中，一般需要引用、评述，涉及前人的论述、观点、数据等，都需要在“参考文献”部分中一一著录。著录参与文献是为了表示尊重他人的研究成果；二是为了表明作者严肃、科学的态度；三是为了说明作者研究评述的依据。
参考文献著录内容需要是详尽的，应为读者了解和查询提供足够的信息。参考文献引用和著录对象只限于公开出版物，凡未公开发表的尽可能不引用。教育学术论文的写作与此基本相同。
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