第一篇：教育实践活动 纠正四风自查报告
这次教育实践活动的主要任务聚集在作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。“四风”问题危害极大，是严重损害党的肌体的“毒瘤”。这次中央把解决“四风”问题作为教育实践活动的重点，抓住了要害，找准了穴位。从总体上看，xx部门党员干部是一支识大体、顾大局，甘于奉献、乐于吃苦、认真细致、专业严谨的队伍，特别是中央八项规定出台后，会议得到精简，“三公”开支下降，文风不断改进，xx行风和党风廉政建设取得了不少新成绩。但我们也要清醒地看到，“四风”问题还是不同程度地存在，有些甚至还比较严重。通过认真分析及征求群众意见，xx部门“四风”问题主要表现在：形式主义方面，一些领导干部存在好人主义思想，不敢管理，不敢碰硬，怕得罪人，对抵制xx数据上弄虚作假行为态度不够坚决、查处不够有力;有的领导干部工作作风不够扎实，到基层调研不深入、不细致;有些xx制度管理和监督检查流于形式，有的地方仍然存在用文件落实文件、靠会议落实会议的现象等。官僚主义方面，个别单位对上级的重要部署执行不够有力，对“四大工程”等重大xx改革举措落实得不够坚决，行动迟缓;有的单位工作效率不够高，一些事议而不决、推诿扯皮，有的甚至不了了之、不见结果;有的单位对基层干部群众的呼声和合理诉求回应不积极，重复调查较严重，报表偏多，减轻基层xx负担没有真正得到很好落实等。享乐主义和奢靡之风方面，有的干部安于现状，不思进取，工作平庸，纪律散漫;有的干部工作责任心不够强，积极性不够，不能认真负责地把关，领导没有要求、没有指示的事不主动想、不主动办;有的干部缺乏创新精神和忧患意识，局限于过去的模式、习惯的做法，墨守成规，不敢突破、不愿改革;有的党员干部节约意识淡薄，浪费现象时有发生;极个别干部工作纪律松驰，上班时间办私事、玩游戏，等等。
这些“四风”问题虽然发生在个别单位和个人，表现轻重也不尽一致，但如果我们不引起警觉、不切实加以整改，不仅会严重削弱xx干部队伍的凝聚力战斗力，还会对我们xx事业带来不可估量的损失。我们一定要提高对“四风”问题危害性、顽固性的认识，通过教育实践活动，真正对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，努力打造一支为民务实清廉的xx队伍，切实提升xx部门执行力，切实提高xx工作效能。
党员干部认真对照“四风”教育活动的具体要求，查摆了自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上作自我解剖，找出了自身存在的突出问题，分析了思想根源，提出今后的努力方向和整改措施。党员之间开展了坦诚的批评与自我批评，互相帮助找问题、提建议，形成了团结议事，共谋发展，共同进步的和谐、民主的氛围。
下一步整改措施：
一、严纪律，树责任之风。制定完善了《考勤制度》、《值班制度》、《请销假制度》等一系列规章制度。本着“用制度管人，用制度管事”的原则，要求机关工作人员严格执行。
二、抓工作，树务实之风。责任到人，规范管理，在做好各项专业报表的同时，确保xx数据质量的基础上，积极做好信息工作。对各项工作要早思考、早研究、早谋划，梳理并明确全年工作任务。
三、重学习，树创新之风。采取“写”“看”的结合方式，向书本学习、向世界学习的学习模式，不断增强机关工作人员的学习意识。
四、优服务，树和谐之风。服务全县经济社会发展大局，进一步优化工作流程，践行“热心、用心、耐心”的服务工作理念。
(一)、大兴学习之风，继续坚持和推进“党员三会一课”制度，提高党员干部的文化知识素养和科学理论水平，牢固树立终身学习理念。
(二)、切实转变作风，密切联系群众，要求每位党员都要沉下身子，做到“来到田间地头，坐到百姓炕头，群众放在心头”。
(三)、持续加强党风廉政建设，所有党员每日都要“照照镜子、整整衣冠、洗洗身子”，营造干部清廉良好生态环境。
(四)、增强责任意识，狠抓数据质量，务实工作，努力提高服务水平，为社会各级提供科学、准确的数据和调查报告。
第二篇：纠正四风自查报告
按照教育局的工作安排，我校对学校收费、减负等方面的工作情况进行了认真的自查和自纠，现将情况汇报如下：
一、组织机构：
1、组 长：
2、副组长：
3、成 员：
二、收费及减负情况。
此项工作我们一直作为学校各项工作的重中之重，学校在收费方面实行公开制，并向学生及社会承诺不乱收费，公布各项的收费标准，严格地按照县物价部门核定的标准，在收取费用时一律打印下发收费卡，并要求家长签名。我校没有乱立收费项目、超标收费、搭车收费等现象，收取的各项费用及时上缴县财政局，无截留和私自挪用现象。学校经费的使用公开、透明，政务公开做到常规化、经常化，并接受教代会、职代会监督。
在减负方面，我们也是协调各方，制定相关的制度，尽力减轻学生的心理及经济负担，具体表现在：
1、政府“两免一补”及各项补助发放及时到位。
2、每学期只组织期中、期末两次考试，试卷不管是教育局统一制卷还是由学校制卷，学校不向学生收取任何费用，平时也尽量减少一些不必要的竞赛活动，尽可能地减轻学生的经济负担。
3、教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学习用具和书籍等。
4、没有利用假期及双休日乱办班搞成建制补课，没有给学生及家长造成经济上的负担。
三、师德师风建设
在加强师德师风建设方面，我们严格按照原国家教委颁布的《中小学教师职业道德规范》的要求，认真开展师德师风自查、互评活动，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁教师惹事生非，有事不按程序，越级上访等现象发生;与教职工签订协议书，禁止参加黄、毒、赌、封建迷信等违反教师职业道德，损害师表形象的活动。几年来，学校没有发生上述行为，在社会、群众中树立了较好的形象。
第三篇：开展党的群众路线教育实践活动“四风”问题自查报告
开展党的群众路线教育实践活动“四风”问题自查报告 近期，全党上下深入学习贯彻中央关于党的群众路线教育实践的活动，作为一名普通公务员来讲，我对中央政治局关于群众路线活动的会议精神、习近平总书记“6.18”讲话精神及人民日报《群众路线是”执政生命线”》等文章进行了细致学习，进一步掌握了学习实践活动的任务、方法、范围等内容，深刻领会到开展群众路线教育实践活动的重要意义。通过学习我深刻认识到，新时期党给我们提出了新的更高的要求，要求我们将践行群众路线与税收工作相结合，设身处地与纳税人换位思考，尊重纳税人合理意愿，“依靠群众，服务群众”，依法行政，切实维护纳税人合法权益。
在群众路线教育实践活动工作开展之际，为了进一步推进教育实践活动工作的开展，我结合工作实际，认真自查，深入剖析，对我在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面存在的问题进行深刻的分析，找出问题的根源，认真吸取教训，明确努力的方向。现将情况分析如下：
一、存在的问题
1、 形式主义方面存在的问题
工作流于形式，不求实效，很多工作停留在表面，未做深入细致的调查研究和实际解决。办税服务厅作为地税机关
直接为纳税人办理涉税服务的窗口，优质服务是办税服务厅工作的第一要务。为纳税人提供方便、快捷、优质的服务是我所工作的基本职责，但有时规定程序常常让纳税人牢骚满腹，认为我们的办税程序过于复杂，对此，办税厅工作人员只能耐心地做好解释工作，尽量地避免矛盾的产生，但未从根本上真正找到原因，作深入细致的分析，实际问题一直未能得到解决。
2、官僚主义方面存在的问题。
一是制度有时落实不到位，办税服务厅有文明礼仪服务制度、一次性告知制度、限时服务、延时服务、预约服务制度和大厅应急预案等20多条服务制度，但在实际工作中未能全部落实到位，有时使我们的工作处于被动。二是工作方法简单，作风漂浮，在日常管理工作中，有时遇到问题，没有耐心，处理方法简单，使一些事情悬而未决。三是工作中有推诿现象。平时工作中面对纳税人的提问，有时浮于表面，甚至推诿，让纳税人多跑路，办不成事，造成办事效率低下，引发征纳矛盾。
3、享乐主义和奢靡之风方面存在的问题。
一是在精神状态上，思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，不思进取。二是在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过，不用心办事，不全力以赴办事。三是艰苦奋斗的意识逐步淡化。随着整体经济状态的好转和生活水平的提高，勤俭节约的精
神少了，贪图享受的欲望多了。
二、存在问题的原因
一是工作流于形式，不求实效，使很多工作停留在表面，是平时工作有懒惰思想，不愿意做深入细致的调查研究。对纳税人提出的问题没有真正放在心上。二是对职工思想政治工作做的不够深入和细致，和职工的交流不够，遇到问题没有做认真细致的分析，解决问题方法简单，流于形式。想问题、办事情、干工作有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。三是思想空虚，精神萎靡，贪图安逸，开拓进取精神不够，四是工作怕苦怕累，不愿意承担过多的责任，得过且过，不用心办事，不全力以赴办事。既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，“高起点、大跨度，大发展，争先进”的思想淡泊。
三、今后努力的方向
针对问题和不足，在以后的学习、工作中，做到以下几点：
1、脚踏实地，真抓实干，努力提高办税服务厅工作效率。对纳税人提出的问题进行深入细致的调查研究和分析，着力解决，抓出实效。
2、改进工作作风。模范地执行党的路线、方针、政策，与时俱进，创造性开展工作，在政治上、思想上、行动上与县局党组保持高度一致。
3、牢记党的宗旨，努力实践“三个代表”重要思想，强化大局观念，增强服务意识、奉献意识和使命感。认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作，模范遵纪守法，依法治税。
4、积极开展批评与自我批评，发扬正气，抵制各种歪风邪气，严格自律。少说空话，多干实事，团结同志，尽职尽责，忠于职守，勤政务实，踏踏实实、勤勤恳恳地工作，树立为国聚财，为党争光，为民服务的宗旨观念，为树立地税新形象做出更大的贡献。
平南王
201*-08
第四篇：党的群众路线教育实践活动“四风”问题自查报告
党的群众路线教育实践活动“四风”问题自查报告
党的群众路线教育实践活动主要问题就是解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，四风问题违背了党的宗旨和群众路线，是必须要解决的问题。
我个人通过学习、查摆、对照，充分认识到“四风”问题是党的群众路线的大敌，它破坏了党同人民的血肉联系，疏远了党群干群关系，损害了党在人民中的光辉形象。在检查了自己工作、学习、生活的各个方面后，发现自身还有着较多的缺点和短处。
一、存在的问题和不足
1.形式主义方面
工作中，例行公事做得多，深入实际、创新突破做得少。处事时，偏离实际、上推下卸、变通拖拉的现象有一定存在，担当意识较差。学习中，依据个人好恶，蜻蜓点水、浅尝辄止，真正刻苦学习的意识和能力不足。
2.官僚主义方面
官僚主义不分大小，身处机关“衙门”，更是极易滋生蔓延。工作中，脱离实际，主观意识过浓，服务意识较差的现象也偶有发生。
3.享乐主义方面
改革开放的长足发展，社会财富的极大丰富，使全体人民（也包括我们机关干部在内）获得了较好的物质和精神享受。同时，这也是滋生享乐主义的社会大环境，同为血肉之躯，任何人都难逃诱惑。“得陇望蜀”，社会的进步，不仅满足了人民群众的欲望需求，更对党的事业提出了全新的要求。面对群众的需求，我们只有克制自己，提供更好的服务，这对谁都会是一个苦涩的蜕变。
4.奢靡之风方面
物质和精神生活的丰富，使我们在愉快享受的同时，也勾起了更多的欲望和更高的期盼。如不及时加强精神修养，增强拒腐防变的自制能力，极易步入追求奢华，贪图享受、玩物丧志的歧途。
二、今后的改进措施和努力方向
1.加强学习，提高素养
通过各种途径加强学习，培育形成良好的价值观，使自己的人生追求始终追随党的宗旨，形成人生价值追求与工作要求的完美统一与良性互动，在追求自身幸福的同时，自觉抵制各种不良风气的侵蚀。
2.牢记宗旨，强化服务
时刻牢记党“全心全意为人民服务”的革命本色，抛弃庸俗追求，培育良好的心态，把真诚服务作为工作与生活的出发点和落脚点，力戒形式主义和官僚主义，在自己的岗位上扎扎实实的服好务、干好差。
3.敢闯敢拼，创新工作
只有全身心的投入，才会发现工作中的问题和不足，才能通过不断的改正和创新，去更好的完成工作，提升自我。
在今后的学习和工作中，我一定针对自己的缺点和不足，勇于担当，创新突破，对待工作态度认真积极，遇事多和领导沟通汇报，团结好同志，加强学习和自身修养，以更大的干劲为党委政府的工作做出最大的努力。
第五篇：学习习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会上的讲话(纠正“四风”)心得体会
学习习总书记在党的群众路线教育实践活动
工作会上的讲话心得体会
时间：201*年7月8日
地点：七楼会议室
参加人员：筹建处全体人员
主持人：刘民
6月18日，习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上发表了讲话，6月22日至25日习总书记在政治局召开的专门会议上做了重要讲话。我处专题召开座谈会，经过反复学习，重点就“四风”问题总结学习心得体会。
集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，是习总书记明确指出的党的群众路线教育实践活动的目标任务。这一目标任务，回应了人民群众期待，切中了作风建设要害，抓住了教育实践活动关键。
历次党内集中教育活动的实践告诉我们，要使活动取得成功，确定一个合适的目标十分重要。作风问题涉及面很宽很广，如果泛泛地搞，调不好焦距、找不到焦点，就会“走神”“散光”，效果也会大打折扣。正因为如此，习总书记强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决“四风”问题。“四风”违背我们党的性质和宗旨，是
当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。党内存在的其他问题都与“四风”有关，或者说是“四风”衍生出来的。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。牢牢把握目标任务，首先要看到作风建设的差距不足。
习总书记指出的“四风”问题，在中心一些党员干部身上也不同程度地存在，比如，理想信念不够坚定，思想不够端正，浮于表面、不求实效；精神懈怠，不思进取，迟到早退、得过且过等等。这些现象，有的有一定普遍性，有的是个别问题，都需要引起高度重视和警觉，需要认真地查一查、挖一挖，真正像习总书记要求的那样，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
解决“四风”问题，一定要对准焦距、找准穴位、抓住要害。要抓住主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题，着重解决工作漂浮、不求实效的问题，着重解决责任意识不强、工作标准不高的问题，着重解决精神懈怠、不思进取的问题。要从现在做起，从我做起，从领导带头做起，立说立行，边整边改，凡是能够及早解决的就尽快解决，凡是能够自身解决的就不要上交，即使是一时难以解决的也要抓紧创造条件积极解决，真正让群众看到教育实践活动带来的新气象新风貌。
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