首先在思想上没有树立全心全意为人民服务的宗旨，认为自己做好本职工作，不贪、不要、不触犯纪律就是一名称职的干部，具体表现为工作没有积极性，只做分内的事，分外的事不闻不问，只求目的，不考虑过程，工作不求完美和做到最好，只求完成。
其次，党性观念淡薄，没有把自己置身于先进分子行列，没有按照党员的标准要求自己，具体表现为：工作上没有创新精神，不能深入群众，了解群众，解决群众企盼的事，不能完全地服务质监建设的大局。
整改措施：针对思想中、工作上的问题，自己准备从以下几个方面进行整改，从而极高认识，加强党性修养，更好的为人民服务。
1、思想纯洁是党性修养的第一课，是正确行为的先导，保持纯洁性，个人修养是根本内因，增强党性是决定因素，要嘉定理想信念，抓住理论五章这个核心，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，认真学习实践中国特色社会主义理论体系，做到真学，真懂，真信，真用，自觉划清马克思主义与非马克思主义等重大是非界限，旗帜鲜明地抵制各种错误思想理论影响。抓好学习培训，自觉践行社会主义荣辱观，不断提高理论水平，提升思想境界，切实筑牢思想道德防线。
2、密切联系群众，作为一名党员党的纯洁性的基本要求。始终密切联系群众是我们党克敌制胜的法宝，今后工作中，要树立服务群众的该观点，深入到企业中去，帮助企业研究发展中存在的问题，找出影响企业发展的瓶颈，解决影响企业转性跨越的因素，把服务企业，帮助企业作为自己的职责，为企业更快更好发展出一份力，流一份汗。
3、自觉以雷锋为榜样，不断加强党性修养和作风建设，不断增强自我净化，自我完善，自我革新，自我提高的能力，有效抵制拜金主义，享乐主义，极端个人主义的侵蚀，牢固树立正确的人生观，拥抱共产党的政治本色，争创一流业绩，迎接党的十八大胜利召开。
第二篇：大学生性观念调查报告摘要本文通过对山东省潍坊学院上万名在校本科生进行抽样调查,从性别、专业类别、年级、成长环境四个角度对潍坊学院学生的性观念进行了基本描述和分析, 发现当代大学生的性观念总体呈现开放、宽容、多元并不偏离的态势, 但一些漠然的态度当引起重视, 主张学校和社会在大学生性教育方面减少道德说教, 增加综合性性教育。
关键词大学生性教育开放道德措施
研究方法问卷调查法抽样调查
一、调查结果
( 一) 对性知识的关注程度
两性话题对人类有着永恒的吸引力, 生理日渐趋向成熟的大学生们对此更是乐此不疲。尽管相当一部分同学在性知识方面只是隐约、零星的知道, 但是集体的生活、便捷的网络渠道等都使得他们对于此类话题不再讳莫如深了。事实上, 在大学中, 同学之间通过卧谈会等方式交流性知识的现象已经是非常常见的了。
1、对性话题的谈论
从调查中, 我们可以看出潍院绝大多数同学对性话题呈现出一般关注和比较关注, 毫不关注或很少关注的仅占16% 。在宿舍里, 68% 的同学对此类话题谈论得很多, 几乎不谈或从来不谈的仅占6.5% 。从分析结果来看, 性别差异并不显著, 专业类别、成长环境差异显著 。
2、性意识的觉醒
大学生们不再像高中时代一样一心只读圣贤书, 对性话题呈现出广泛的关注。一个很重要的原因就是性意识的普遍觉醒。在生活中, 有47.5% 的被访者意识到自身有性方面的要求。从分析结果来看, 性别差异十分显著, 男生比女生更加明显。被访男生有61.5%表示意识到,远远高出女生的39.4% 。女生大体上态度比较含糊, 大部分表示没有或不知道。值得注意的是, 农村的学生意识到有性要求的比率比城里的学生要高点。高年级比低年级更有意识, 其中大二学生在递增曲线中比较突出。
3、性知识的了解渠道
尽管婚前性行为越来越普遍, 但是在大学期间, 通过亲身尝试来了解性知识的毕竟还属于少数, 只有
9.2%。其中男生的比率比女生略高, 为12.4% , 女生只有7.4%.绝大多数人还是通过人际交流以及大众媒介来了解性方面的知识。有59.5% 的被访选择与他人交流的方式, 62.6% 选择大众媒介。而在大众媒介中, 选报刊书籍的占56% , 电视占38% , 广播占15% , 网络占43% , 音像制品占41% , 其他占10%。可见, 知识水平较高、容易接受新事物的大学生们更多地依靠书籍、电视、网络、音像制品等了解性知识 ( 二) 对婚前性的认同程度
时下, 婚前性行为越来越普遍。禁欲主义性文化的退隐, 性知识的广泛传播以及避技术进步带来的性与生育的相对分离, 社会对婚前和婚外性行为的态度趋向宽容, 年轻的、高学历者的性观念无疑更加开放。这一切对潍院的学生观念都起到了事实上的冲击。对于婚前发生性行为, 明确持赞同态度的占了33% , 表示不赞同的占30.5%, 其余36.5%的人态度较为模糊。通过分析, 性别差异是最明显的, 男生( 40.7%) 比女生( 28.5%) 更赞同婚前性行为。专业类别、年级、成长环境虽说没有特别的差异,理工科认同的人少些。而且随着年级的增高, 越来越多的人持赞同意见。农村来的孩子赞成的比例达到了47.3%, 比城市、城镇的高十几个百分点, 可见地域差别并不是想象中的那样。
不过有的人尽管不反对婚前性行为, 却主张大学期间别发生这样的事情。与赞同婚前性行为( 33%) 的比例相比, 却有更高比例的人默认大学期间的性行为, 认为这是个人的事情,不加评论, 这一比例高达58.3%。用道德的标准加以指责的只有为数不多的人, 主要是男生和理工科的学生, 还有大一的学生对此反映也比较激烈。
( 三) 对大学生同居的看法
有婚前性行为并不一定要同居, 但就有不少大学生情侣们因为这样那样的原因, 从学校宿舍里搬出来, 过起了类似于小家庭式的生活。大学生活的自由使得同居成了一个较为普遍的现象, 有的地方甚至出现了大学同居村。对于大学生同居, 专家们认为大学生的生理和心理基本上已成熟, 在这个时候发生同居是可以理解的, 问题的解决要靠社会和学校理性引导以及大学生自我的进步。潍院既然有相当比例的人赞同婚前性行为, 对同居现象比较宽容也不出意外。虽然有不少人比较理智地思考问题, 认为大学期间最好别同居, 干扰学习。仍有75.7% 的人认为这是个人问题, 旁人不该多加指责。
二结论
通过以上对数据的描述分析, 我们可以总结出几条比较明显的结论。
（一） 潍坊学院大学生性观念开放但未出现偏离。总体上, 男生比女生更开放, 差异比较显著。
（二）思想呈现多元化的趋势。事实上, 这是目前大学生的普遍特点。在问卷设计、发
放过程中, 我们明显觉察出潍坊学院大学生对这一话题的各种态度。在接受问卷填写时, 有人平静如水、有人欣喜若狂、有人直言拒绝,,在回收的问卷中, 问题的所有选项几乎都有相当比例的人选择。
三措施
纵观我国性知识教育的普及程度，是极其缺乏的，无论从小学到大学，生理卫生常识课似乎成了一门难以启齿的课程，授课的教师在面对男女生殖器官和其特点时，都会一语带过或避而不谈，导致许多学生对自己在成长过程中生理特征的显露带来困惑。有人说五千年封建社会之下的性保守程度，到现在依然根深固蒂，此话还真的一点不假。所谓以科学知识去摒弃旧观念迎接新学说，这只是一种口号的标榜，而不是深入到教学之中。这是教育的一大败笔。作为当代大学生，对性观念缺乏的程度依然是有目共睹的。我们无力去批判他们在成长过程中对爱的选择，作为大学生而言，他们在接受系统的教育之后，有自己的价值判断能力，有自己选择喜好的权力。那么作为学校，在学生对性观念缺乏的情况下应该做些什么样的工作呢？
（一）在目前大学体育综合课、保健课等课程中讲授性解剖、身体发育、自我形象、性交、受精、生育、避孕、自慰、性功能障碍、性传播疾病、性器官皮肤病及生殖健康等。欧美等发达国家很早就关注生殖健康教育作为性教育的一项重要内容，所以我国的大学性教育应该借鉴这样一种有效的途径。
（二）社会开放程度的提高、知识的大量涌入等多方因素, 不断重塑着大学生的人生观、价值观、道德观。多元化的思想表明我们的社会是一个进步的社会, 但也要防止多元化导致的判断力的丧失, 在是非面前辨不清方向。因此, 学校和社会的引导依然重要。这一切更加使我们觉得进行此番调查是件有意义的事情。性是人类生活的一部分, 如何正确对待性, 在一个思想多元化的年代, 在一个文明开化的校园, 将学生们对此类问题的看法和态度科学、系统地呈现出来, 探究现象背后的东西, 哪怕只有一点收获, 对我们来说都是巨大的鼓舞。
参考文献:
张改叶、陈娱、魏文君: 女大学生恋爱特点的调查分析 , 载中国青年研究 201* 年。
贾晓明: 学习建立亲密关系: 大学生恋爱心理分析, 载中国青年研究 201* 年6 月。
肖扬: 国际聚焦: 青少年生殖健康问题与干预策略, 载当代青年研究 201* 年1 月。
袁贵礼、田毅: 大学生眼中的婚前性行为, 载中国青年研究 201* 年3 月。
徐莉、刘爽: 大城市未婚青年的性知识、性观念及其行为模式, 载青年研究 201* 年第4 期。
调查问卷
1 你的性别（）
a 男b 女
2 你的户口所在地（）
a 城市b 农村c城镇
3你的专业属于（）
a 理工b 文史c 艺术类
4 您是哪个年级的-----------
5你现在谈恋爱吗（）
a 是b 否
6你对性话题的谈论程度（）
a 经常 b 一般 c 几乎不谈 d 从来不谈
7 你对自身性方面要求的意识（）
a 没有意识 b 不知道 c 有意识
8 你通过亲自尝试来了解性知识（）
a 是 b 否
9 你对婚前性行为的认同与否（）
a 很不赞同b (请继续 关注公文素材库Wwww.bsmz.net)说不准 c 非常赞同
10 你对在校大学生发生性行为的看法（）
a 不道德，伤风败俗b 正常生理需求c 读书为主，不易发生 d 其他 11 你对同居的看法（）
a 正常的生活方式 b 坚决反对 c 最好别，干扰学习
12 你对安全套进校园的看法（）
a 坚决反对 b 漠不关心 c 同意
13 你对未来伴侣发生过性行为关系后的态度（）
a 毫不介意b 不太介意c 介意，但会继续 d 立即分手
第三篇：认真学习党章 增强党性观念认真学习党章 增强党性观念
胡锦涛总书记在中央纪律检查委员会第六次全体会议上强调指出，要认真学习党章,自觉遵守党章,切实贯彻党章,坚决维护党章,努力促进党的执政能力建设和先进性建设,不断提高党的领导水平和执政水平。总书记明确提出，要始终把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为全党的一项重大任务抓紧抓好，对于全面加强党的建设、落实科学发展观与构建和谐社会具有重要的指导意义。
党章是规范党内政治生活和党内关系的基本准则，集中体现了党的意志，对于党的各级组织、全体党员具有最高的权威和最大的约束力，是全党在思想、组织和行动上保持一致的根本保障。学习党章，就要加强党的意识和党性观念。党章明确规定了党的性质、宗旨、任务、指导思想、奋斗目标、党的组织原则、党员的权利和义务、党的纪律等。要认真地学，通过认真研读，全面把握党章的各项内容和规定，增强党章意识，把思想和行动统一到党章上来。
1.要联系实际学。学习贯彻好党章，关键是党员自身要联系实际，在学习中加强党性修养，加强自我改造，不断增强学习、贯彻、遵守、维护党章的自觉性和坚定性。要做到自重、自省、自警、自励。自重，就是要时刻不忘共产党员的应有形象和神圣
职责，讲究人格，注重品德，珍惜名誉，爱惜形象，使自己的言行与党章的要求和党员的标准相一致。自省，就是要时时处处严格要求自己，经常反思、检查自己的思想和行为，看有没有与党章要求不一致的地方，有没有违背党章的地方，开展自我批评、自我解剖，找出自身的缺点和不足，从而不断提高完善自己。自警，就是要警钟长鸣，防微杜渐，时时刻刻以党章的要求、他人的教训警示自己，防止沉湎于个人得失。自励，就是要经常激励自己，鞭策自己，不断激发履行党章所赋予职责的使命感、责任感和自豪感，做到自强不息，奋发向上。要处理好自律与他律的关系，自觉接受监督，增强法治意识，坚持依法办事。
2.要持之以恒学。党性的修养是一个长期的发展过程，学习贯彻党章也是一项长期的任务。学习贯彻党章，就是要把它作为每个党员终生的政治信念去追求，立身做人的准则去遵守，工作和生活的目标去实践。要健全学习机制，使党章学习活动制度化、经常化；要重视党章教育工作，使广大党员不断加深理解、全面领会，特别是能够准确把握党章的新内容、新精神、新要求。要健全监督保障机制，强化纪委在维护党章的严肃性和权威性上的职能，积极探索更加有效地保障党章顺利落实的组织形式和运行机制。
3.要领导带头学。各级领导干部在学习贯彻党章上负有重要责任。领导干部比普通党员拥有更多的资源条件和更大的影响力，应该成为学习贯彻的模范，带动更多的党员学习贯彻好党章。
特别是各级主要领导干部要具有贯彻党章的高度政治责任感，在学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章中发挥表率作用，模范地履行党章规定的各项义务，自觉接受党内外群众的监督，时刻经得起党章的考验。要带头深刻领会党章的基本原则、主要内容和精神实质，促进广大党员在思想上、政治上、组织上和行动上更加符合党章要求。
201*-6-10
第四篇：增强党性观念，提升自身能力
通过近阶段的一系列教育活动，使我深刻认识到：要使我们党能够始终紧跟世界发展的步伐、适应形势发展的变化、不断巩固执政地位，就要始终保持党的先进性。而党的先进性最终是要靠党员的先进性来体现的，因为党员是党的细胞，只有广大党员具备先进性，才能体现我们整个党的先进性。而党员要体现先进性，必须不断增强党性观念，同时不断加强自身能力建设，用先进的思想、过硬的本领、良好的口碑去体现共产党员应有的先进性。
党性观念要从自觉维护党员的形象做起，每一位党员要有强烈的身份意识，时时处处要想到自己是一名光荣的共产党员，从自己做起，注意在各方面自觉维护党的形象。如果说，党员的形象是外在的形，那么党员先进性就是内在的魂。也就是说党员的形象一定是通过其内在素质来体现的。每个党员都生活在老百姓中间，是否具有良好形象，就要看其与群众相比，是否能够做到“工作表现好一点、遇到好处让一点、困难工作抢一点、群众所需想一点”， “平素工作能够看出来，关键时刻能够站出来，危难之中能够豁出来”。而这些看似简单的一点点，但做起来并不容易，而如果你在平时的工作当中刻意去做并且努力去做好，就一定对得起自己作为党员的身份，就一定能够自觉维护党的形象。
作为一名基层领导干部除了不断增强党性观念以外，我感到还必须提升自身能力，才能对得起自己的具体身份。初步感到有这样四种能力：一是提高学习能力。当今社会，终身学习已经不再是一句口号，而应当时刻用学习的观念来鞭策自己。只有学习才不致落后，只有学习才能立于不败之地。我们的党开展先进性教育的目的就是如此，我们每一位党员更应当把学习放在首位。提高学习能力，应把握两个方面：一是增长新知识，不断增加和拓宽新的知识面，二是增强理性思维的能力，对客观世界的思考不能仅仅停留在表象，而要透过现象看到事物的本质。面对日益纷繁复杂的社会现象，犯罪率的增长给治安管理带来的新问题层出不穷，这就需要我们要不断充实新的公安业务知识，学习新的理论知识，来指导实践，进一步提高控制社会面的能力。二是强化实践能力。作为公安基层派出所的一名业务领导，不仅要出思路，而且要把思路和方法付诸于具体的打击、防范犯罪的实践中，不断在实践中提升自己的综合能力。在布置工作中，仅仅下达任务或指标，而不去指导民警怎样去实践，也不去考虑民警在操作中是否有难度，这样的基层领导是树不起威信，更得不到同志们的信任。三是培养创新能力。共产党员本身就应当做改革的“先行者”，要敢于开风气的先河。在当今改革不断深化的年代，特别需要有众多的探索者、开拓者，作为基层公安派出所的领导干部就应当扮演这样的角色，不断培养新的思维、观念、方式和方法，用于业务以及队伍管理中。特别是在投身党员先进性教育中，我们共产党员要提倡有益于社会、家庭和自己的风气，并身体力行，做群众的楷模。四是增强应变能力。我们要不断增强应对复杂局面、有效化解各种风险、妥善处理各类矛盾的能力。“观念更新天地宽”，处于改革风口浪尖的公安工作，观念的更新不会也不可能有“完成时”，总是处在“进行时”之中。因此作为一名党员，作为一名基层领导干部要率先成为更新观念的先导，提高应对复杂局面的能力。
共产党员只有努力去提高自己，才能受到群众的拥护，才能体现自身的价值所在。
第五篇：强化党性观念认真守纪履职强化党性观念，不断提升守纪履职能力
通过这次学习深受教育，感觉党性观念得到强化，学习的
紧迫感得到加强，对创建学习型党组织有了进一步的认识。下面我就结合这次教育，浅谈几点感触，有不到之处，敬请同志们批评指正。党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。前不久，中央发出《关于推进学习型党组织建设的意见》，进一步明确了建设学习型党组织的重要意义、总体要求、主要原则、工作内容、途径方法。同时对我们提高党性观念和提升党员干部的理论水平和实践能力提出了更高的要求。
一、 通过这次学习我感觉要强化党性观念就要在守纪履职中体现党性风范
胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话指出，一个政党过去先进，不等于现在先进，现在先进不等于永远先进，要保持一名党员的先进性，体现出立党为公，执政为民的党性风范，就必须严守党纪，履职尽责。
首先树立正确的理想追求。崇高的理想信念，是共产党人坚定的思想基础，是推动党的事业的强大精神力量。正如邓小平同志所说：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念，有了共同的理想，也就有了铁的纪律，无论过去，现在和将来， - 1 -
这都是我们真正的优势。”由此可以看出信念是成功的源泉，是艰苦的克星，是人生的航标。
（二）强化党性观念要在岗位上体现党性。每个人都有自己的岗位，每个岗位都有自己特定的要求，分工不同，内容也不同，但是有一个标准是大家共有的就是要精通。武艺练不精，不算合格兵，我想如果武艺练不精，也不算好党员。爱岗敬业才是党性要求，也是道德要求。通过学习教育在自身存在以往总感觉对开展人武部工作就是落实征兵、整组、抢险救灾“三大件”，“真打”用不着，“真练”比不上， “再怎么创新，也是老一套”的错误观念认识得到纠正。
（三）强化党性观念就要认真守纪履职。强化党性观念绝不是一句空话，必须把落脚点放在实际工作生活上，放在实实在在的守纪履职上。对我们每个党员干部来讲自律更为重要，就是要自己约束自己，党性修养之难，既难在社会的复杂，更难在人性的弱点，如果自己心中没有欲望的诱惑，外界的影响是不会起作用的。
二、强化党性观念就要自觉推进学习型党组织建设不断提升能力素质
创建学习型社会，不断增强自身综合素质，提高工作效率，既是时代发展的迫切需要，实践科学发展观全面加强党的建设的必然要求。其目的在于培养学习氛围，营造不断学习、不断创新、
不断进步的精神风貌。真正使我们都能紧跟时代发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为。
（一）我感觉学习是一辈子的事，人活到老，学到老，终身学习不是一句口号。当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。过去那种“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，已经成为当今社会发展的思想障碍，必须彻底清除。一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、成才意识，责任意识，以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导学习。二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，不唯本本、不唯教条，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。三是要树立“素质创新”观念。有作为才有地位，只有不断地加强自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受住各种考验。通过树立上述“三种创新”观念，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。我们的学习“只有起点，没有终点”，要发挥表率作用，使终身学习真正成为“２１世纪的生存观念”。
（二）建设学习型党组织就要规范更新党员的学习内容。我部根据新形势、新任务提出的新要求，结合本单位工作特点和实际，创建学习型机关。针对我们在工作中普遍感觉到有时存在着忙于事务，轻视学习的现象。党委一班人分析研究认为，造成这种现象的原因客观上是因为任务重、工作多、时间紧，而主观上是因为对学习重视不够，学习内容不规范，学习目标不明确，学习要求不具体，让人感到学与不学差别不大或无从可学。因此根据我部实际情况重点抓好学习制度建立，坚持每周三集中学习，坚持人人参与，定期进行学习心得体会交流，和批阅制度。部党委一班人为了更好的解决干部职工学习的问题，专门整理出一间房子做阅览图书室并及时更新图书资料，让干部职工有学习的场所，同时根据不同时期规范好一段时间内的学习内容，特别是用发展的观点、创新的要求、更新的思路，不断学习理论创新、制度创新、机制创新、科技创新的知识，让党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成浓厚的学习氛围。
（三）坚持立足实际、学以致用，使建设学习型党组织的过程成为提升能力、推动工作的过程。学习的目的全在于运用，学习的成效要体现在推动实际工作上。建设学习型党组织，重在学习、贵在实践。要坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习，善于带着问题学、结合实际工作学，从实践中汲取营养、提升智慧，在倾听群众的意见建议中找到解决问题的思路和办法，提高
工作的系统性、预见性、创造性，真正把学习作为提升能力、推动工作的根本途径。
重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势，是推动党和国家事业发展、从胜利走向胜利的重要保证。如果不加强学习、不抓紧学习，不能在学习中不断提高自己，就难以胜任本职工作。只有在学习中进步，在思考中提升，在实践中煅练才能更好的守纪尽职，守纪尽职是党性所系，是使命所需，是为人之本，只有加强对党的创新理论学习，不断改善自我，完善自我，遵规守纪。尽职，才是一名合格党员。
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