关于清理排查商业广告、有害APP进校园的书面报告1
按照济宁教体局统一要求，白石镇夏村小学二年级积极开展商业广告、有害APP进校园的排查活动，商业广告进校园可以说有百害而无一利。它既破坏了学校正常的教学秩序，又分散了学生的精力，且由于中小学生未成年、判断能力差，不能辨识广告的真假，极易上当受骗。同时，商业广告还容易诱发学生攀比心理，引发高消费，导致一些孩子向家长提出种种不合理的要求。为此，我班积极组织排查有关商业广告进班的内容：
第一、排查有无在班级内进行商业宣传。
第二、对学生所使用的教材、辅导材料、文具、教具、校服等进行排查，确保没有商业活动在班级内进行开展；
第三、家校联手加强教育，共创“清净”：
假期期间加强学生的思想教育，家校联手不让学生参加校外的任何商业活动，不宣传和接收任何广告性质的“礼品”和宣传单，不把任何具有商业广告性质的学习用品带进校园，同时督促家长也对家庭环境进行了一次排查，为学生营造了一个清净的家庭学习环境。
总之,排查活动的目的是进一步遏制商业广告活动进校园，维护学校正常教学秩序。在今后的工作中，将继续努力践行，严禁带有商业广告性质物品进入校园，确保学校是一方净土。
关于清理排查商业广告、有害APP进校园的书面报告2
根据省教育厅下发的《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》文件精神，学校立即采取有效措施，坚决防止学习类有害APP（以下简称有害APP）进入中小学校园。现就贯彻落实省教育厅通知要求，严禁有害APP进入我市中小学校园有关自报情况报告如下。
一、全面组织排查和清理进入校园的有害APP
（一）严格界定有害APP的范围。将进入中小学校园的有害APP我们按以下范围进行办公室：1.包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接的APP；2.利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP；3.以免费为幌子私自收集学校及学生信息的APP；4.将游戏、收费通道转移到微信平台，诱导学生在微信平台中游戏和消费的APP；5.其他进入校园的有害APP。
（二）进行全面排查登记。我校在前期排查基础上对已经进入校园各个层级的所有学习类APP进行全面排查登记，并及时将排查情况进行上报。
（三）立即清理有害APP。学校在排查中发现了一例有害APP进入校园的，立即责成年级、班级停止使用，退订相关业务，卸载APP，取消关注有害微信公众号，坚决杜绝有害APP侵蚀校园。
二、严格审查进入校园的学习类APP
（一）建立审查备案制度。建立健全学习类APP进校园审查备案制度，按照“凡进必审”“谁选用谁审查”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”的原则建立“一审双负责”责任制。学校直接选用或校内部分年级、班级选用的学习类APP，由学校负责把好选用关，严格审查其内容及链接、应用功能等，并报教育局备案。
（二）加强统一管理。学校组织使用的学习类APP要统一管理。严格遵循“立德树人、素质教育”“有效服务教育教学、不增加学生课业负担”的原则，严格控制进校园的学习类APP数量，切实保障进入校园的学习类APP安全健康、科学适宜。要切实保障学生信息和数据安全，防止泄露学生隐私。
三、切实加强学习类APP日常监管
（一）建立健全日常监管制度。我校建立健全学习类APP日常监管制度，明确监管责任、监管处室和监管细则，实行一个口子受理、报备和监管。
（二）明确APP使用负面清单。凡未在教育局备案的学习类APP，一律禁止在校园内使用；虽经备案，但事后发现与备案情况不符或出现有害信息的，一律禁止在校园内继续使用；进入校园的学习类APP一律禁止向学生收费或由学生支付相关费用；中小学校及教师一律禁止利用APP发布学生成绩、排名等信息。
（三）学校建立由学校领导牵头负责、教务处、教育技术处等分工负责的协同管理处置机制。要提高突发事件的应急能力。一旦发现存在有害APP进入校园的，第一时间报告教育局。
（四）加大宣传引导，形成社会监督机制。不断增强校长、教师的法治意识，采用多种方式提醒家长慎重安装使用面向中小学生的学习类APP，增强防范意识。要加大对学习类APP进校园专项整治工作的宣传力度，丰富宣传渠道和形式，及时报道工作进展情况，宣传正面典型，曝光反面典型。
关于清理排查商业广告、有害APP进校园的书面报告3
当今社会，广告对促销有着巨大的作用。广告的花样千奇百怪，手段也越来越多。由于行业竞争日效烈，近来，一些精明的商家大起了“高明”的主意，广告的目标准了中小学生这个广大的群体，然而分析起来，商业广告进校园对于校园文化发展、教师形象和所有学生成长可以说有百害而无一利。针对这一现象我校采取了严格有效的杜绝措施。
第一、学校成立了以校长为主要负责人的《全面排查整改商业广告进校园》排查小组，从门卫、教师、校管理层，各个层面意识到位，认真负责，做好杜绝工作，以禁止商业广告进校园。
第二、组织教师开展商业广告进校园教师意见收集活动，同时总结广告进校园的弊端，使教师对商业广告进校园的不良现象达成共识。
第三、中小学生本来就未成年，判断能力差，极易上当受骗。我校组织学生深刻了解了商家广告的虚假诱惑给自身带来的弊端：分散精力、影响学习等等，使学生意识到广告的危害性，从而自觉抵制。
第四、杜绝学生攀比心理，对商业广告有更深层次的认识，并通过学校文化活动，将学生的思想中心回归到积极xxx、团结向上的氛围中来，从而有效抵制商业广告进校园。
通过以上措施，我校有效地抵制了商业广告进校园，让广告没有了“通关渠道”。当然，我校也会在此工作的基础上常抓不懈，及时发现漏洞并做好梳理补充，从而保证我校校园文化的建设，教师教育形象的树立以及学生学习环境的净化。
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