包头市科技少年宫课程体系建设汇报材料
——胸怀山河气自华，心有千古人恒美
在这个世界上总有那么一个地方，从哪一个方向出发来到这里，都非常遥远，它因华美而矜持，因富有而远藏，它执意要让每一个朝圣者，用长途的艰辛来换取报偿。
这个地方，旧时我们唤作学堂，而今叫做校园。
每一个城市甚至每一个乡镇都总有校园，似乎这里距离我们并不遥远，然而从时光的缝隙里走过来往回看，人们才会发现，走近甚至走进校园很简单很容易，但是走进并且方向明确的走出一条教育之路，却总是很难。这就是为什么我们开头说起，校园是个遥远的地方，因为校园是承载教育的容器，而教育是一场横跨历史与时间线的进军，这里没有熙熙攘攘的游客人流，更没有樱花树下零落灿烂的绝景，这是一场坚定者和信仰者沉默的行军，这里只有书写文明历程浓厚底色的沉重手笔。人类文明的延续发展，永远离不开教育事业，这也是我们的社会为何能够从久远的时代传承至今愈加辉煌的秘密。
经营学校，或者更准确地说是建设一方教育环境，一直以来都让我们在思考，我们想要教给孩子们什么，我们想要教出怎样的孩子。教育事业最令人为之着迷的地方就在于这种设问与解答之间自我的挖掘，更在于这项事业本身蕴美于内、富藏于心的实践历程。
一、登高吐哺，层峦尽览（课程体系建设思路解读）
要想办好学，必先解决一个问题，即是我们想要教给孩子们什么。解决了这个问题，办学才会有方向和侧重，教学才会有起点与目标。包头市科技少年宫自1963年从当时光荣道小学的几间平房为发端，一路历经多次搬迁与扩展，至2006年立项建设更名为包头市科技少年宫，再到201*年筹建包头市科技少年宫发展中心校区，几经波折，却也渐渐完善和清晰了自身的方向与使命。
包头市科技少年宫以科技命名，一直以来，科技也作为一张铭牌诠释着这一品牌，但作为科少人，我们却深知自身的教育使命，即“为少年儿童全面发展奠基”。科技课程与教学、科技活动与实践，是科技少年宫的排头尖兵但却远远不是科技少年宫的全部，跟随时代发展的脚步，乘着十九大以来全面建成中国特色社会主义新时代的春风，科技少年宫也在不断发展壮大的同时丰富着自身的底蕴，而今已然建成以基于一宫两址运行模式、植根十大中心智慧创见、蓬勃生长极具特色的一百多种专业为代表的多元一体化课程体系。
在积极贯彻落实国家课程方案和标准的同时，科技少年宫放眼于经纬辽阔之间、思虑于古今时空之上，一直在不断追求教育格局与气质上的深沉美学。我们想要教给孩子们什么？我想我们的教育需要传达给孩子们的包括但绝不仅限于春风夏雨秋收冬藏、更不仅仅是为什么一加一等于二。纵观中华文明灿烂的时间线两端，譬如青褐浑厚、奔放豪迈势如剑戟的北魏遗风，譬如艳若三彩、唐而不突、皇皇然如千江竞流的盛唐乐章，譬如灰中点朱、前有稼轩放翁握剑长歌、后有东坡五柳绝世奇才的两宋回音，都是根植于广阔经纬之下、时序古今之间丰富壮阔的坦荡胸襟。这是教育格局与气质上无可替代的时代之美。是的，我们想要教给孩子们的并非简单的问题和解答，我们想通过教育传达给孩子们的是植根与我们世界与时代的辽阔眼界、丰富积累、万千可能，是胸怀中有山河块垒、心灵里有千古以来自由创见的人性之美！
二、俯首耕耘，百花怒放（课程体系统筹、开发与实施情况）
解决了我们想要教给孩子们什么这个问题，就该谈谈我们想要教出怎样的孩子这个问题。上面我们提到，科技少年宫办学以来，一直潜心求索，不断努力通过教育传达给孩子们基于世界与时代的人性之美，付诸实践，就是说我们想要教出的当是胸襟广阔拓荡、眼界开阔明朗、学术上涉猎丰富兼容并包、性情上舒朗宽善阳光向上、人格上端正健全，在“德、智、体、美、创”各方面全面发展的新时代少年儿童。为了实现这一教育愿景，科少人通过多年的探索和努力，经过多年来的厚积薄发，统筹国家、地方、学校三级课程，研究并开创出整套独具特色的课程体系，紧扣包头市科技少年宫“育人其美”的理念，结合科技、艺术、国际化多元融合一体的特色定位，实现了培养、成长、锻炼、激励、探索多方面的育人机制并行交融，并取得了十分显著的效果，历年来从科技少年宫走出的学员多次在全市、全区、全国科技、艺术、学术等多方面和项目中崭露头角，取得骄人的成绩。
在课程体系的设置方面，就整个科技少年宫其中较具代表性的7个中心的102项专业课程来讲，在结合国家、地方、学校三级课程设置的基础上真正做到了课程涉猎丰富、专业全面精深、特色突出明显。下面，就简单地罗列介绍一下科技少年宫较具代表性的部分课程设置：
1.科技中心，目前开设的专业课程合计10项，分别为：科学探索、无线电、机器人、车模、海模、航空、木艺、电子、航天、创客实践。
2.综合中心，目前开设的专业课程合计22项，分别为：表演、播音主持、国际象棋、口才与曲艺、幼儿口才、少儿口才、快速记忆、高效阅读、潜能开发、主持人、散打、识字阅读、跆拳道、武术、围棋、网球、小记者、阅读写作、魔方、看图说话、儿童礼仪、思维导图。
3.舞蹈中心，目前开设的专业课程合计4项，分别为：民族舞、拉丁舞、街舞、芭蕾舞。
4.声乐中心，目前开设的专业课程合计8项，分别为：合唱团、流行音乐演唱、少儿歌舞表演、声乐、音乐素养、奥尔夫、吉他弹唱、尤克里里弹唱。
5.美术中心，目前开设的专业课程合计17项，分别为：国画、篆刻、美术、面塑、沙画、传统书法、数字美术、陶艺、硬笔书法、宝宝涂鸦、初级美术、中级美术、中考美术预科班、中考班、绘本美术、布艺、版画。
6.器乐中心，目前开设的专业课程合计22项，分别为：打击乐、大提琴、电子琴、二胡、钢琴、古筝、葫芦丝、架子鼓、马头琴、民谣吉他、琵琶、萨克斯、双排键、小号、小提琴、音乐素养、尤克里里、长笛、中提琴、竹笛、幼儿音乐启蒙、手风琴。
7.国际语言中心，目前开设的专业课程合计19项，分别为：自然拼读绘本课、中考冲刺班、英语同步班、原版小说牛津书虫入门级、美国国家地理、趣趣英语、趣趣英语预备级、中学英语同步提高班、小升初冲刺班、日语、西班牙语、俄语、法语、奥数、新概念英语一、新概念英语二、亲子英语启蒙、自然拼读、音标。
以上部分课程设置，基本已经全面多角度覆盖了2-18岁学员的“德、智、体、美、创”各个方面，从学科专业性到人文渗透方面均有涉猎，并通过对不同课程课时长短的分别设置，区分了不同年龄阶段、不同知识层次之间的教学深度，对各阶段、各层次、各水平的不同学员均达到了相关学科专业的素养提升和探索发掘目标。从培养学生兴趣爱好到钻研创新、解决问题，给出了线条清晰的教学阶段，从开拓眼界形成国际化视角到素养养成具备人性美达成美好教育愿景，给出了极具实践意义的方向参考。可以说在科少人多年沉淀于教育一线之后，如今仿佛一眼清泉的喷薄发散，成就了包头市科技少年宫如今一宫两址遥相呼应、十个中心竞相争辉、百余专业百花怒放的繁盛景象。
三、从来风流，俱在今朝（未来愿景小窥）
自1963年的那几间平房开始，到当今规模已然数百倍增、一宫两址实现，时间不过区区半百；自2006年立项建设、更名包头市科技少年宫到而今已然蓬勃发展建立十个中心，时间不过短短十数年。包头市科技少年宫一直展现给世人的，是在不经意间实现的不可能，不管是谁都难以从55年前的那几间平房的窗缝间望得见如今广厦平地起、往来无白丁的兴盛画面。然而这些被实现的不可能，却凝聚了几代科少人杏坛挥汗的精华，是我们一直秉承的求索之心与一直坚定的育人信念带领着我们从遥远的那端一路来此，一次又一次摘取累累硕果。校园，是这个世界上距离我们最近的地方，校园，是这个世界上距离我们最远的地方。对于求索者，只要求知之心不灭，则校园之门常开；对于育人者，只有经历岁月与坚持的沉淀，才能在长途跋涉之后，换取到人世间最美丽的报偿。育人其美，教给孩子们这世界的人性之美，亲手耕耘出育人育材之花，就是对杏坛工作者，对科少人最美丽最丰厚的报偿！我为此甘愿沉淀下来，做这个育人者；我为此甘愿平静下来，做这个引导者；我为此，甘愿与科少、与科少人一路同行，坚定不移，去求索，去追求这份育人之美；我为此，更毫不犹豫、坚定地相信，属于包头市科技少年宫和科少人的未来只有更加辉煌！
你问我为什么如此坚定地相信？因为，从来风流，俱在今朝！
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