第一篇：建立绿色健康学校学年工作汇报
年学校工会努力协助学校行政班子开展教学工作，维持教学的稳定，关心教职员工生活，丰富校园文化活动，下面是我们一年来的工作总结：
一、落实依靠方针，建立民主之家
1、为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。现总结如下：
一、加强组织管理
学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创建效果。
二、在浓郁的氛围中提高环保意识
创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还采取“请进来派出去”的方法，加强教师环保知识培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。我校先后参加了十三中创建交流会、东苑小学的创建经验介绍和四村小学的创建现场学习会。通过校内外的培训学习增加了教师的环保知识。培养了师生的环保意识。为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。
学校创建“绿色学校”工作的经费使用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，做到创建经费动态管理，在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。
三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动
我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是：
1、发挥主渠道作用，渗透环境教育
为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教育。
在学校开展的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨课也是其中内容之一。教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中就自然地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。
2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。
依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。活动课以班级为单位按计划开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。我校环境教育专题课有教师、有教材、有课时、有教案。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教育专题课。为提高环境教育专题课的地位，学校安排班主任兼任环境教育专题课教师，并与其它学科同样的要求。教导处还安排领导和相关教师担任环境教育辅导员，每学期分年级举办环境教育讲座。
3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。
我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。学校还开展了参观水厂、走进自然、文体节、“二手货”交易市场、假期返校美化校园、环保倡议等。这些活动的开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。
4、开展内容丰富的环保专题活动，培养学生保护环境的意识
通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境知识问答”、“环境知识”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教育的内涵，而且把环境教育推到了社会，推到家庭。如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的眼光和视角，表达了对现在环境现状的忧虑；对破坏环境行为的愤慨；呼吁社会和家庭要重视环保；对蓝天绿水美好环境向往等情感。这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。
四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。
在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。
我校以创建“绿色”学校为契机，努力实施素质教育，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现“创英语特色学校，建师生发展乐园”办学目标打下了良好基础。
五、升华创建内涵，实现人文和谐
绿色创建的最终目标是为人的最优发展创造最优的环境、实现人的最优发展。所以，我们将创建延伸至对弱势群体的关注，实现师生之间的和谐。目前，主要的做法是实施“师生一对一牵手工程”，把关注弱势群体纳入学校的常规工作；对教师中的弱势群体和退休教师倍加关心。可以自信地说，现在学校的氛围真实很好。
六、创建带来的变化
创建使学校和师生的面貌发生了很大的变化。用区教育局领到的话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都会有卫生、整洁、美观的感觉”。虽然这话主要是鼓励，但我们也确实看到：师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。
通过创建学校从面貌到内涵多有了较大改变，教育教学质量也有一定提高。创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动力。近几年来我校先后取得了市“英语特色学校”、市“毒品预防教育示范学校”、市“文明卫生单位”、市“语言文字示范学校”等荣誉称号。师生的环境作品也获得奖项，如，我校尹菲小朋友的环保科幻画在国家级评比中获奖、学生的环保作品在市级科技创新评比中获奖；美术组教师带领学生绘出的〈大嘴鳄鱼〉环境作品收录在小学美术教材中、夏本英老师的环保论文在区、市两级评比中取得好成绩、学生的环境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖报上发表。
七、存在问题与努力方面
虽然我们在创建中取得了一些成绩，但也清醒看到学校在发展中还有许多问题，如，学校心理咨询室工作、环境教育的形式与内容统一、学校的环境教育在推动社区和家庭环保的作用、环境教育在现行课程体制下的开展等方面，都需要提高和完善。
今后我们将继续努力，在继续深化绿色创建的内涵上下功夫，使师生与环境、教师与学生、学校与社会的关系更加和谐，不断丰富创建的内容，拓展创建的形式，让绿色创建与学校其它工作进一步融合，以取得更好的教育和行动效果。
第二篇：09-10学年创建绿色学校汇报材料
松烟中学
09-10学年创建绿色学校汇报材料
------松烟中学校长 马彦庆
“环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境，教育为本。自创建绿色校园以来，为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，我校全校师生同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建设的步伐。
我们从创建组织机构入手，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念认识从模糊到清晰；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度，形成了环境教育的特色。
一、 重视环境教育，形成环保氛围
1、成立机构，计划和方案的实施得以保障
我校校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，当接到运城市关于开展创建“绿色学校”活动的有关通知后，立即按创建指南的各项要求，成立了由校长担任组长，主任为副组长的
创建“绿色学校”领导小组，结合我校实际制定创建计划和实施方案，并制定了每学年、每学期环境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总结。绿色学校创建以来，我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育经常化、制度化、规范化。
2、学科渗透，环境教育的主渠道
目前我校尚未专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建“绿色学校”活动的重点，因此我校由各年级组织政治、语文、物理、化学、生物、地理等学科进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。如语文、英语教师可借助大量描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；政治教师要应用生态观点和可持续发展原则，赋予某些传统的哲学观点和政治理论以许多新的内涵，并特别重视环境法制教育；数学教师可应用一些关于植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师则可运用教材中许多寻求自然界中天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动时，要使学生感受阳光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；美术课让学生通过绘画描绘大自然的美丽景色；音
乐课有意识地教学演唱种绿、护绿和环保的歌曲，从而使学生在学习知识的同时，又具备了实际动手操作的能力和创造能力。
3、双管齐下，活动竞赛并举
学校通过专题讲座、社会调查、各种课外活动等，培养学生保护环境的责任感和义务感，逐步养成为维护环境而约束自己行为的自觉性和与破坏环境的行为作斗争的勇气。
我校于每年十二月份都举办校园文化艺术节，有些同学以环境为主题，用小品、相声等文艺表演形式，表达对生存环境的关注和保护环境的愿望，达到良好的宣传教育效果；各年级、各教研组也举办了各类专题教育活动，如每年的3月12日，学校都要组织学生参加植树活动；结合“野生动物保护宣传月”、“环境日”、“地球日”、“水日”等开展各种宣传教育活动；开展“绿色生活行动”，提倡自觉节能节水，购买绿色产品等。通过开展这些活动，使学生牢固树立环保意识，促进学校环境教育的全面实施。
我校把“环境教育”列入德育工作内容，狠抓环境课程，包括塑像、名人画像和优美校园等物质空间层面，狠抓管理队伍、评价制度和量化评分等组织制度层面，狠抓学风、教风、校风以及百高精神等文化心理层面，使之产生润物细无声的效应。学校政教处、保卫处、团委会、学生会联合制定了关于“环境教育”的一系列规范养成制度，在爱劳动、讲卫生、护公物、守法律等方面加强学生的环境意识，充分利用国旗下的讲话、年级会、班
会，针对存在的问题进行国情、校情教育，积极营建“松中是我家，环境靠大家”的家园意识，以环境教育为突破口，提高新时期德育工作的实效性。
4、延及校外，辐射社区
我校多层次的环保教育活动，不仅仅局限于校内，现已辐射社会，并形成一种制度。我校积极开展“绿色互动”联建活动，组织学生走出校门，走向街道、社区以及农村田园做宣传工作；动员社区内各路专家、人士各展所长，宣传环境保护，出谋划策；动员民众在居住小区内种植“爱心树”等。活动内容包括展示家庭节能节水好方法，推广绿色产品，回收废电池等日常生活中有关环境保护的新概念、新问题。通过社区窗口，广泛向周边群众宣传环的保重要意义，大大增强了居民环保意识，学生在宣传环保知识同时本身也深受教育。
二、加强环境管理，保持校园优美整洁
有了优雅、舒适的校园环境，还需有广大师生共同管理和爱护，才能永葆学校的绿色，才能促进精神文明建设再上新的台阶。我校每年组织学生参加校园劳动，植树种草栽花，清除灰尘杂草，人人参与，既培养了良好的劳动习惯，又提高环境意识。现在，大多数学生能按要求自觉地把垃圾分类放入学校设置的分类垃圾桶内。校园整洁美观，鲜花常开，绿意盎然。
三、师生绿化意识高，创建工作卓有成效
随着绿色学校创建活动的深入开展，广大师生绿化意识不断
提高，能自觉地参与创建活动，珍爱美丽的校园，参与社区环保绿化活动，得到上级和社会各界的充分肯定。我们在绿色学校的创建工作中虽然做出许多工作，取得了一定成绩，但与《创建绿色学校指南》和上级领导的要求相比还存在一定的差距，主要是环保活动的开展还不够全面，档案资料的收集也还不够充分，有待今后在工作中努力克服和改进，在现有基础上把创建绿色学校的工作做得更加出色。
松烟中学
201*年11月
第三篇：201*学年创建绿色学校工作计划
201*学年创建绿色学校工作计划
常州市北环路小学
一、 指导思想：
以党的十六大精神为指针，认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神，根据《常州市创建绿色学校考核标准》，结合学校实际，切实加强环境教育，加大环保宣传力度，提高师生环保意识，大力开展环保活动，全面推进校园精神文明建设，为创建常州市"绿色学校"而努力，从而不断提高学校办学品位。
二、 具体工作及措施：
1、 抓好宣传发动，提高环保意识
（1） 加强对创建工作的领导，领导小组人员明确分工齐心协力，定期召开会议，研究、部署、指导各阶段工作。
（2） 做好宣传发动工作，组织召开全校性创建"绿色学校"动员大会，提出目标要求，统一思想认识，形成全校参与创建活动的氛围。
（3） 充分发挥红领巾广播、橱窗、黑板报等宣传阵地的作用，加大环保宣传力度。国旗下讲话、晨周会课也要专门安排时间用于环保宣传教育。
2、加强校园建设，优化环保空间。继续搞好校园规划，加大绿化、美化面积。校内和校门外经常保持整洁优美，垃圾定期进行清运，厕所每天消毒灭蝇……使校园环境优美，空气清新。同时(更多请你搜索WWwww.bsmz.net)要增添、完善一些环保设施。
3、 加强环境教育，掌握环保知识
（1）课堂教学，渗透环保。在数学、思品（品德）、常识、语文、生劳等等学科教学中要充分挖掘教材中的环保内容。根据学科特点，有机渗透环保教育。并要在备课中有所体现。
（2） 在抓好课内知识教学的同时，重视学生的课外学习活动，教师应指导学生阅读环保方面的课外书籍，拓展学生的知识面，还可以利用班队活动课组织开展环保知识讲座、竞赛、实践、主题班会等活动，在校内成立环保社团，组织环保科技活动小组，使学生受到丰富多彩的环境教育，增强学生的环保意识。
4、重视环保教研，体现资源共享。
（1）加强个学科教材中环保内容的教育研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握各学科中的环保知识。开展学科教学中渗透环境教育的教案评比、观摩活动，实现资源共享。
（2）组织积极参与撰写环境教育论文，并向市级有关刊物投稿，组织学生参与市级以上环境类（知识竞赛、征文、绘画、摄影、电脑制作等）比赛。
（3）组织教师、学生参加培训。
5、 开展环保活动，养成良好习惯
（1） 抓好春季有利时机，在全校范围内广泛开展"养绿""爱绿""护绿"活动。要求人人栽一棵树，养一盆花，添一份绿。少先队组织建立好"护绿队"，各班推荐一名"护绿员"，加强检查监督，全体学生要养成自觉"爱绿""护绿"的好习惯，人人争当"绿色小卫士"。
（2） 结合四月份爱国卫生月，六月五日世界环境日，组织学生上街
宣传参与面向社会的环境监督和教育活动。
（3） 积极开展以保护环境为主题的少先队主题活动，寓教育于活动之中。通过活动提高队员的环保意识，并将意识转化为自觉行动。本学期各中队均要以环保教育为主题组织开展一次中队主题活动。
（4） 切实加强校园秩序管理，自觉遵守校园文明守则，切实开展"文明之星"评比活动，保持校园清洁美观安静，营造良好的育人环境。
6、 注重资料积累，规范创建工作
创建工作必须要有计划，有组织，有步骤地开展，期初要制定工作计划。期末要有工作总结，对每次活动都要作认真的记载，到期末分门别类装订成册。
三、 主要工作安排
九月份：
1、领导小组会议，明确分工，布置本学期创建工作
2、开展"建设绿色家园，创造美好明天"人人都是环保小卫士签名活动； 十月份
1、整理绿化带；
2、以中队为单位开展环保主题活动；
十一月份
1、开展清除"牛皮藓"活动；
2、开展"环保在我心中"征文活动；
十二月份
1、举行环保小报设计活动；
2、开展环保案例征集活动；
201*年一、二月份
1、一学期工作回顾；
2、安排学生寒假活动，结合社区教育，开展环保活动；
三月份
1、开展"植树节"活动
2、组建"护绿队"，正常开展活动
3、3月21日（世界森林日），利用广播、黑板报等阵地宣传保护森林； 4、3月22日（世界水日），开展"节约用水"活动。
四月份：
1、结合4月22日（世界地球日），开展"爱国卫生月"活动，组织学生进行宣传；
3、环保知识讲座（主题：让地球充满生机）；
五月份：
中高年级环保知识竞赛；
六、七月份：
1、开展世界环境日活动（6月5日）；
3、组织"绿色夏令营"活动。
常州市北环路小学创建绿色学校领导小组
201*年9月
第四篇：201*学年创建绿色学校工作计划
201*学年创建绿色学校工作计划
常州市北环路小学为贯彻中共中央宣传部、教育部和国家环境保护局颁发的《全国环境宣传教育行动纲要》精神，为把环境教育列为创建办校特色的目标之一，我校将以“绿化校园、美化环境、强化环保教育、开发隐蔽课堂、浓郁育人氛围，促进和深化素质教育，营造办学特色，提高办学水平”为理念，深入有效地开展环境教育和创建绿色学校工作。
（一）健全组织、落实制度、创设良好的教育环境
1、 成立创建“绿色学校”领导小组
为了更好地整体协调学校的环境教育，使环境教育工作纳入到学校的各项工作中，把环境教育引向深入，紧紧抓住创建“绿色学校”的契机，组织成立创建“绿色学校”领导小组，由校长任洁总负责、副校长王旭琴、教导处副主任张静虹具体分管，各部门齐抓共管的管理机制。为进一步增加环境教育的活力，发挥各层活动组的功能，激发全校师生参与的积极性，全校各班均要求建立相应的“绿色环保”志愿者组织和兴趣小组。通过三级环保组织的构建，使全校的环境教育形成“校——班——组的活动网络系统并形成学校”创绿小组全面负责，各处、室齐抓共管，学校环保志愿者具体的环境教育新格局，使得全校师生人人参。与层层制订的“创绿、环保”计划，并开展相应的活动，使学校创绿和环保教育工作规范化、正常化和制度化的轨道。
2、 确立运行机制
各处、室、部门根据学校计划，联系本处室工作制订相应的环境教育
计划和职责，把环境教育列入学校发展规划，确定每年的教育目标和活动内容、方法、措施等（教导处负责教学，落实学科渗透；少先队组织开展系列活动和负责各中、小队活动；教科室负责教师培训、学习，环教科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施增设等等）
3、 构筑保障体系
健全和完善各种环境教育制度。建立和完善以此相一致的会议制度，学习制度和开展环境教育的奖励制度。
a.为各个环保小组和班级订阅开展环境教育的学习、宣传资料。
b.对在开展环境教育的各项和争创绿色学校工作中成绩显著的师生、家庭、家长的奖励。
c.为环境教育的各项活动所需经费给予支持和鼓励。
（二）营造氛围，优化环境，提升校园绿色
学校校园自然环境建设是学生看得见、摸得着的环境保护教育的最浅层次要求，也是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校将更注重校园环境的绿化、美化建设。
1、绿化现有占地面积9967平方米，争取绿化面积达4500平方米，绿化覆盖率达百分之五十以上。
2、美化建设
a、学校将以高标准、高起点为理念，对校园绿色工程整体规划和设计，构建由树木、花卉、草坪、小桥、湖水为一体的“花园式”校园，创设由名人画像，绿色环境宣传橱窗，绿色宣传提醒词和实践区等组成的“创绿”氛围。
b、改造学生活动场地。学校建造塑胶跑道、铺建人造草坪，把部分黄土改造成道板砖，尽最大努力减少学校的粉尘污染，同时也达到改善学生参加体育活动的环境和条件的目的。
c、增设环保设施，进一步净化校园空气，提高师生学习生活质量。
4、 教育实施建设
为进一步营造创建绿色学校，净化环境教育的氛围，以“创绿、环教”宣传专用橱窗、红领巾广播站为宣传教育主阵地。通过校内实行垃圾袋装化、垃圾分类、分拣回收等活动，进一步增强全校师生热爱生活和热爱校园的环境意识，使环保行动为每个人的自觉行动。
（三）注重学科渗透教育，丰富环保知识，培养师生环保意识。
课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是环保教育的主渠道。因此，我们必须坚持以“立足课堂、了解知识、增进知识、提高实效”为指导思想，积极实施环保教学，初步形成“各学科课程渗透——课内外活动实践课程”相结合为课堂教学体系。
1、 以学科渗透为主渠道。
注重各学科中环境教育的内容和知识的渗透。由于丰富学生环保知识是提高学生环保认识和自觉性的重要途径，因此，要求各学科根据各自特点和教学要求，结合学校提出的各年段环境教育目标，对有关的教育内容进行全面规划和组合，制订各年级环境教育目标系列要求和各学科渗透环境教育的课堂教学要求，形成庞大的学科渗透体系，教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育的渗透，积累丰富学校环境教育的经验资料。
2、 开展绿色人文活动。
以年级组为单位，尝试开设人文活动，活动与班队课相结合，与课外活动相结合，与学科教育相结合，采用读读、想想、做做、讲讲和社会调查等方法，寓教于乐，寓教于玩，激发学生热爱生活，保护环境的热情。
（四）注重行为实践，开展绿色活动，增强教育实效
活动是提高环境教育实效性，增强师生参与环保教育的最有效形式，今年在学校的统一计划下，全校将开展以下活动：
1、环保节日活动。结合一年一度的“植树节”、“爱鸟周”、“4.22世界地球日”、“5.31世界无烟日”、“6.5世界环境日”、“世界粮食日”等传统环保日，开展组织形式多样的环保纪念活动。
2、课外实践活动。
a、“美我校园（班队），美我家园”环境设计比赛。
b、“环境保护——《我爱校园》征文赛。
3、 社会实践活动
让绿色留在校园，走进家庭走向社会、少先队将结合“雏鹰争章”活动，开展和评比环保实践活动：a、建立绿色行动小组；b、绿地、树木认领、认养活动。
4、 基地实践活动
让孩子们在辅导教师的整体安排下，结合各种兴趣小组活动，定人、定时、定地进行各类实践活动。
常州市北环路小学创建绿色学校领导小组
201*年9月
第五篇：201*-201*学年创建绿色学校工作计划
201*-201*学年玉龙县第四中学创建绿色学校
工作计划及实施方案
一、指导思想
“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。学校是传播人类精神财富、培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。 围绕无锡市教育局确定的关于创建环境保护绿色学校的目标，结合有关文件精神，为提高我校区青年学生环境教育覆盖率，切实提高学生的环境意识，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养。我们的创建口号是“关爱绿色，责任在我”。
二、组织领导
为了有效推动我校创建“绿色学校”活动的开展，加强创建工作的规划和指导，成立创建“绿色学校”活动领导小组。 组长：赵鸿
副组长：李迎春
组员：和占伟张丽铭王平李占元李胜雄和圣超元正海各班班主任学生代表
三、目标和要求
1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家
园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、省、国家级“绿色学校”的行列。
四、实施方案
1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《玉龙县第四中学创建“绿色学校”实施方案》，在
此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》、《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。
2、学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。
3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。
4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。
5、利用班队会、周会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每周周会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。
6、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班
评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。
7、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公民意识。
9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。
10、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。
绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参与保护环境，建设环境的伟大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地！
201*年9月20日
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《建立绿色健康学校学年工作汇报(精选多篇)》
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