三年级数学存在的问题及整改措施
丁园
存在的问题：
一、 计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。 学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方法学到位。平时做专门计算的练习太少了。
二、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
三、想方设法提高学生计算能力.（认真做到平时抓基础题，进行基础双基训练）对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人经常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平.
整改措施：
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.
2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.
5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。
7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。
8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。
9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。
第二篇：数学整改措施数学整改措施
教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着我们学校的生存和教育的发展。通过这次试卷反映出的弱项，及对自己以前的教学方法的反思，我认识到自己在课堂教学中存在以下问题：
1、在课堂教学中学生的参与度不够。
2、对新知识点的巩固不够及时。
3、缺乏对学生进行情感教育。
针对以上问题，我准备采取以下措施来提高自己的教学质量。
一、努力提高学生的课堂参与度。
课堂教学是师生双边的活动过程。因此，教师必须强化学生的参与意识，主动为学生参与教学过程创设条件、创设情境。应注意做好两个方面的工作：一是教案的设计要符合学生的实际情况，周密地考虑到自己所讲的知识将会在学生的头脑中得到怎样的理解，并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。二是控制课堂上学生的注意力。我认为，数学教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动的教学气氛。只有生动，才能吸引学生的注意力，才符合学生的心理特点，使他们感受到学习的乐趣。但另一方面又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教法，这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授，更要密切注意学生的思维进展情况。此外还应面向全体学生，尽可能地让每个学生都参与到整个学习活动中去，同时，又要注意学生个性的发展，这是大面积提高教学质量的前提。因此，备好课和课堂教学中的积极引导是我应努力做到的。
二、及时巩固新的知识点；在纠错中巩固已学知识。
学生在做练习或考试中经常会犯同样的错误。这次错了，改正了；下次变换了题型，又做错了。由此，(本站推荐：www.bsmz.net)我想应从错题入手，要求每个学生将自己无论是作业还是考试中的错题收集汇编，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，加上分析理由，让学生在平时有空和临考前翻看，加深印象，这样既能巩固知识，大大减少错误率；又能提高解题能力，从而在考试中发挥出最佳水平。
三、精巧设计课堂环节，实施情感教育。
在教学过程中，教师要注意知识与情感的交融，要努力创造一个和谐的、良好的教学氛围。首先要抓住导入环节，设下悬念和情趣，诱发学生的求知欲，点燃思维的火花。第二要抓过程环节。教师在教学过程中要投入情感，积极点拨，引导学生把这种情感转化为理性思考，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，从而产生理想的教学效果。第三是抓住结束环节。设计悬念激发其探索的兴趣和精神，使学生感到课虽尽，意无穷，留下难忘的印象。但要做到这些非常难，还需要我不断探索、积累经验、逐步提高。
总之，提高教育教学质量任重而道远，我会尽我所能为实现这一目标不断探索和付出不懈的努力。
周恺霞
如何提升教学质量
一、学习。认真学习《课程标准》及现代教育理念，确立新的教学观，提高自身的语言水准；努力学习教育学、心理学及教学法，用科学的教育教学理念指导自己的教学行为。同时，在教学过程中不断积累教学的点滴经验，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平，为促进教学质量的提高铺好坚实的基础。
二、切实抓好课堂教学。
三、抓牢基础，培养良好的学习习惯。
第一点，让学生学会听课。
第二点，教会学生自己学习。
第三点，指导学生订出作息时间表和学习计划，对于学习科目比较复杂，但又都是必须学好的基础知识，为了使学生合理科学的利用学习时间，保证学好每门学科，教师有责任指导他们根据各自具体情况订出切实可行的作息时间表和学习计划。
总之，学习方法的指导十分重要，学生掌握了正确的学习方法，学习就会比较顺利，就会增强学习的信心，激起学习的热情，并使自己不断向自己制订的目标迈进，要想达到理想的教学质量，教师还应在提高教学能力上下大功夫。
《卡尔威特的教育》读后感
周恺霞
今年寒假我看了《卡尔威特加训全书》这本书，给了我很大的启示。书中讲述了在老卡尔威特的精心培育下，众人眼中的痴呆儿变成了闻名全欧洲的神童，成了历史上最有影响的少年大学生。作为一名小学老师，担负的就是教书育人的责任。老卡尔威特的教育方式，非常值得我们学习。下面我就谈谈我对老卡尔威特的教育方式的几点想法：
一、兴趣的培养
他认为能使孩子产生兴趣的教育方法就是最好的方法。因此在卡尔威特三四岁时，便开始坚持每天早晨带他去野外散步。每当此时，老卡尔威特都要给他讲几个有趣的故事。就在这看似平常的散步中卡尔威特获得了许多历史和地理的知识。而我们的学生接受知识，大多数都局限在课堂上，很多学生已经厌烦了这样的学习环境。所以，作为一名教育工作者，我们应该努力挖掘课外的学习素材，多让学生走出课堂，走进大自然。
二、学习方法的培养
在注重培养兴趣的同时，老卡尔威特也注重学习方法的指导。他教育儿子，要像把握音乐的节奏那样把握学习过程中的节奏。学习了一段时间后，要安排足够的休息时间（不超过10分钟）。卡尔威特在有节奏的学习过程中，花费不太多的时间便掌握了许许多多的知识。而我们现在的学生就是不会安排自己的学习，有的学生应该学习的时候不认真学，有的学生成了一个读书的机器，只会一天到晚捧着书，死读书。作为老师，我们要对学生的学习方法进行指导。让他们能够在学习的时候全神贯注的学习，应该休息的时候就尽量地放松自己。
三、品德的培养
老卡尔威特认为培养孩子的感情是顶重要的事。我可不想儿子长成一个学识很高但却冷漠无情的人。所以老卡尔威从小就通过父母的榜样展现给儿子，让他明白心中要充满爱，既能够爱别人，也能接受别人的爱。我们现在的学生心中就缺少这份爱。他们体谅不到长辈，老师给他们的爱。不懂的爱别人，只知道爱自己。作为老师，我们应该努力的走进学生的心理，用我们的爱心慢慢的感化他们。这需要我们教师要有耐心、恒心。
在阅读这本书的过程中，我一次次地感受到教育的重要性。我觉得无论作为家长，还是作为教师，这本书都值得一看。
第三篇：一年级上学期数学教学整改措施2一年级数学教学整改措施
一年级（1） 张芳
本次试卷的试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生数学能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
一、存在问题
从这次测试来看，学生的基础知识掌握较好，从计算题可以看出，学生的得分基本上都满意，但是其他的题失分的地方很多。学生审题不认真，分析问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。另外就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。
二、整改措施
1、在今后的教学中我还要不断加强学生的计算能力,努力让生更能灵活运用的计算。
2、平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要教给学生一些写字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.
5、培养学生的绘画能力。让学生能画上所要求的图，并且能画得准确。
6、提高自身素质。多看教学杂志，学习其中的教学方法。请教有经验的老师，吸取教学经验。
总之，今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生学好这门课程。平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思考，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
第四篇：一年级上学期数学教学整改措施一年级上学期数学教学整改措施
五坝小学李永梅
本次试卷的试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生数学能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
一、存在问题
从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从计算题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。学生画的图与实物差距很大。学生审题不认真，分析问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。另外就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。还有老师自身教学能力差：多年没从事数学教学，尤其是低年级教学。可以说是没有这方面的教学经验，造成了这门课程教学成绩差。
二、整改措施
1、虽然计算没问题,但在今后的教学中我还要不断加强学生的计算能力,努力让生更能灵活运用的计算。
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要教给学生一些写字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、分析问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新
的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.
5、培养学生的绘画能力。让学生能画上所要求的图，并且能画得准确。
6、提高自身素质。多看教学杂志，学习其中的教学方法。请教有经验的老师，吸取教学经验。
总之，今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生学好这门课程。平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思考，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。
第五篇：初中数学督导检查存在问题及整改措施1初中数学督导检查存在问题及整改措施
11月24、25两天，教研室各领导来我校进行全面细致的督导检查，对我们的各项工作提出了很多建议，对今后的工作给出了指导意见及好的指引。
下面我从数学的各项常规工作及承担的地方课程方面进行反思总结以及对今后工件的一些整改。
㈠教学常规方面：
⒈备课
本次检查中普遍存在的新授课备课情况较好，除个别老师缺少学期教学计划或个别章节计划外，各环节都较齐全，但绝大部分都缺少复习课、习题课以及讲评课的备课。
⒉听课
听课次数较多，本学期的听课活动开展较好，但在听课记录上参差不齐：个别老师缺少听课时间、班级等项目，甚至还有个别老师缺少评课意见。
听课是一个组内老师相互学习的教研活动，对别人成功作法给予欣赏，对别人不当之处给予中肯的评价，同时反思自己教学行为，这是一个很好的成长机会，应当充分把握。
⒊批改
批改较好，个别缺少批改日期及激励的评语。
⒋集体教研及备课
从材料中葛绍玲老师首先肯定了我们的集体教研开展的比较实
在、真实，记录也较实用，对教学中存在的问题进行了研讨及提出了很好的解决措施。
但，记录不规范，今后在规范上多注意，单县从思想上进行提升、归纳。
㈡善于地方课程
本次检查所出现的纰漏最关键的原因是对教学规范的重视心理不够，这是一个原则问题，也是不能触碰的“高压线”。
今后教学中我们从严格遵守、坚持执行。
其时，有时候对学生的情感态度、价值观的教育影响意义远远地大于单纯的知识性学习。地方课程的实施会促进学科知识的学习。
㈢整改措施
⒈教学常规方面加强规范要求
其实在学期初的教研会上，专门就暑期的督导检查存在的问题加强了在教学常规方面的要求，但在工作中，规范的意识渐渐淡漠，从而使工作又多了些随意，产生了许多漏洞。
在常规工作方面，也可以语就是个习惯问题，一旦养成良好的习惯，一切就自然而然，水到渠成了。
今后在常规方面，像规章制度一样在学期初提出严格的要求标准，并注意贯彻执行，检查落实。
比如：备课。从封面的填写到授课时间、课型、课时、教法、学法、教学准备、教学目标、重难点及处理方式、学情分析、教学过程的各个环节及师生活动等等按要求一一做好。
学期教学计划以及章节备课计划，在备课组集体教研的基础上形成有个性的资料，并集中整理在第一本前面的指定位置。
若有活页纸，从字体到纸张的大小注意规范，要选用合适的字体、字号，裁剪的漂亮些，其实不是单纯地为了漂亮而是规范地做好每一个环节，就会给人以漂亮的舒适感。
⒉善于对复习课、习题课、讲评课的要求，做实做好
针对数学的学科特点，在每一个章节新授结束后，都会有一个知识梳理的过程，就像把一粒粒美丽的珍珠串连成漂亮的珠链。学生在梳理过程中形成自己的知识体系，综合提升学生的思维能力。
其实，每个备课组在章节结束后都会专门针对如何复习做一次集体教研，我们现在缺的是把它做得更实更好。今后在集体教研前每位老师先就配音自己先做一总结归纳，然后在集体教研时大家各抒己见，相互补充，形成更完美的集体备课。
这样不仅使集体教研更实、更好，也提高了课堂教学的质量。 习题课：有名话“题海无边，总结是岸”。数学从题目上讲犹如汪洋大海，无穷无尽，关键是总结归纳。习题课就直到了这个作用，每一个单元、章节，有哪些知识点会以什么样的考查方式出现，运用好习题课会让学生体会到纷繁复杂的题海其实是“万变不离其宗”的精妙，也就达到了“以不变应万变”的娴熟，勘正提升学生的运用能力。
讲评课：平时在教育学生正确对待错题本时我们常说：“做一百道题不如认真整理一道错题”。错题暴露出学生的知识漏洞，如果能
用心分析，从中挖掘出错因，弥补的绝不是一道题的错误。
今后，用心整理好习题教案，甚至可以整理好一节的专题材料留存。
讲评课从学生有哪些错误，分析错误原因，找出解决方案，加强薄弱知识的学习，提升学习的思维含量。
⒊善于集体备课
结合学校的集体教研、常规听课，每人一节录像课等活动，把集体备课做实、做好。
本学期，组内常规听课时，都留存了录像资料，结合课前的精神备课，以及课堂实录录像资料，分析课堂效果，形成课堂实录反思教学设计或教学案例等，进一步优化教学能力的同时，也提升自身的理论水平。
总之，通过本次的督导检查，从更高层面上让我们看到了自己的不足，以及今后努力的方向。今后我们将努力地把各项工作规范地做实做好。
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《数学整改措施(精选多篇)》
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