为了让考生面试过程中，能够迅速领会考官提出的问题所要测评的要素，做出正确的回答。下面我们结合面试的各测评项目的各种题型逐一进行讲解,同时，也请学员们对每一道题做出解答，以充分理解每一道题的出题思路和测评要素。
一、求职动机与拟任职位的匹配性
1、定义
求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动；个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。
2、答题要领：
现实性需要（解决住房、户口迁移、专业对口等）与岗位情况；兴趣与岗位情况；成就动机（认知需要、自我提高、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等）与岗位情况；对组织文化的认同。
例题
1、你为自己的人生设定了一个怎样的目标？你觉得在我部门工作能实现自己的目标吗？
出题思路：背景性问题。考察其求职动机与拟任职位的匹配性。
等次：
好：表达清楚、有条理。对自己人生目标的定位客观、可行，其目标与拟任职位匹配。
中：表达比较清楚。其人生目标的定位与所拟任职位基本匹配，但知识结构及经历与拟任职位的要求有差距。
差：表达不清，人生目标与其条件与拟任职位不匹配。
2、如果今天面试结束后我们决定不录取你，你认为主要原因会是什么？为什么？
追问的问题：您认为我们今天的面试使您的能力都展现出来了吗？为什么？您认为这种面试有何改进之处？
出题思路：情境性问题。主要考察求职动机与拟任职位的匹配性，也可考察考生的应变能力。此问题主要是让考生对自己的劣势做出分析。通过考生对自己在面试中的表现进行分析，可以反映出考生是否能符合拟任职位。
等次：
好：考生对自己的认识和分析客观、合理，其劣势对于拟任职位基本没有什么影响。
中：考生对自己的认识和分析基本上合理。其劣势对于拟任职位有影响。
差：考生对于自己的认识和分析不到位。其劣势对于拟任职位有重大影响。
3、请你谈谈所学与所用的关系，你认为自己的学校所学的内容适合我们单位工作的需要吗？为什么？
出题思路：背景性问题。考察考生的求职动机与拟任职位的匹配性。
等次：
好：能客观地分析自己在学校学习的优势和不足。所学的知识与拟任职位匹配。
中：能对自己在学校学习的优势和不足作了些分析，所学的知识与拟任职位有一些差距。
差：分析不到位，所学的知识与拟任职位差距很大。
练习题
1、依你的兴趣、性格，最喜欢从事什么类型的工作？如果我部门录用你，你会为我们做什么贡献？
2、你为什么选择报考我部门？你觉得你的性格和能力与这个职位的要求相吻合吗？有哪些不足的地方？
3、这个职位最吸引你的地方在哪里？如果你不报考公务员，你还有可能去干什么？或者(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.bsmz.net)
所以，综合分析主要考核的是考生分析问题和解决问题的能力，而在答题过程中常用的方法就是辩证的思维，既要有宏观的把握，还要有微观的深入，如此，才可以将一个综合分析题进行了初步的挖掘，形成一个基本的框架，而要将题答好，还需要有理有据，由浅及深，由点及面。正所谓，答出来容易，答好却很难！
综合分析题型包罗万象，侧重的要点也各有不同，下面专家从综合分析常见的分类入手对综合分析题型进行深入讲解。
例题：
1、对十七大报告中提出要提高政府办公透明度和公信度，你如何理解并给出你的建议？
2、我们取消了五一长假，增加了清明节这样的假期，你对此有什么看法？
3、胡锦涛总书记提出了，不动摇、不懈怠、不折腾，联系实际回答一下。
2、社会现象
社会现象是较为容易的题型，所考核内容在平时的新闻或者生活中都会涉及到，并且也很好理解并进行判断。
对于此种题型，考生需要明确自己的角色定位，参加国家公务员考试，其立场和对待问题的看法则不同于学生思维或者旁观者的角度，而需要建立从国家的立场上思考问题的习惯，站在人民的利益一方看待问题，从国家的角度解决问题，从大局的一面否定不利的一面。
另外，切忌对于社会现象的一味支持或者反对，此种题型往往是要辩证的看待的，辩证就需要对于问题全面的进行分析，并且突出重点，即要有“两分法”还得需要“重点论”。
例题：
1、现在好多留学归来的“海归”，不再那么受人追捧，甚至有人找不到工作，成为“海待”，你怎么看这种现象？
2、现在大学生都忙于考证，比如说计算机等级证书，英语证书等，忽视了对专业课的学习，对于这种现象，你怎么看？
3、现在很多中小学生都有手机，本来是方便跟家长联络的，但是很多学生用手机上网，交友，甚至上课时发短信，导致学习成绩下降，你怎么看这个问题？
三、哲理寓意
哲理寓意类算是综合分析题中难度较大的题型，与前面所述题型不同，哲理寓意类的题目，题干的设定就有一定的难度，要么是哲理故事、要么是真人真事、要么是名言俗语，需要命题人通晓题干的内涵，把握考核的重点，从而设定好题目，更好的考核考生的素质。
所以，哲理寓意类题目，审清题目是非常关键的一步，题目审对了，那么方向也就把握好了，答题内容不会出现大的偏差；如果题目审错了，即便答题内容多么精彩，都不会给予高分。
透过现象挖掘本质是哲理寓意类题目解答完美的关键方法。
1、事例故事
事例故事类考题，往往在题干中列举一个发人深省的例子，引起考生的思考，这是对考生思辨能力的考核，更侧重于考生对于问题的“透过现象深入本质”的能力。
事例主要指的是真人真事，故事主要指的是哲理寓言。
事例故事类是常考题型，需要考生具备较高的阅读能力，尤其是抽象思维，从现象中挖掘本质，一方面需要考生能明确题目考核的重点，从而保障破题的准确性，另一方面还考核考生的知识储备能力，在答题过程中往往会由一个故事或者哲理内容引发到另外一个主题，需要考生长期的知识积累，并且需要形成正确的思维方式。
例题：
1、数学上1＋1=2，但在生活中很多时候1＋1不等于2。对此你怎么看。
2、有一个故事，一个人想去邻居家借斧子，但是他与这个邻居以前有过结。在去的路上，他一直想，人家肯定不给借给我。到了邻居家看见邻居后，他就说：你不用借给我斧子了，我才不会找你借斧子呢。通过这个故事，你怎么处理以后工作中与同事的关系？
3、一只螃蟹很容易从笼子里爬出来，但一群螃蟹就不容易爬出来，你怎么看？
2、名言俗语
此种题型相对于上一种题型而言更加的难以解答，也常常是考生无法入手的题型，但是这种题型却是国家公务员面试中必考的一种题型。
这种题型主要有两大类，一类是古代的名言警句，如“?德不孤，必有邻?，你对此有何看法？”，此类题型往往较难，但是有关基本的规律就是，被考的名言警句往往是中央高官引用的，所以，抓住这一点，考生就有了准备的针对性；另一类是现代的哲理名言，这类题型由于通俗易懂，较为简单。此类题型往往结合了时事热点，如下面的例一；还有可能是近代的领导人的发言，如例三；还有一些是外国名人的名言警句，如“拿破仑曾经说过?不想当将军的士兵不是好士兵?，对此，你怎么看”。
例题：
1、嫦娥卫星发射圆满成功。但记者向工程师祝贺成功时候，工程师说：“别人感冒我吃药。”对此谈谈你的看法。
2、性格决定成败。对此谈谈你的看法。
3、邓小平同志指出：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。如果由你来制定一项制度，你会怎么做？
总而言之，题型的分类是为了将题目更好的进行区别，但是，从201*年中央国家机关面试开始，更多的面试题不再单纯的是某种特定的题型，而更多的是几种题型的综合，要么是五大题型之间的融合，要么是某种题型里小类的融合，所以，专家提醒广大考生，知识的学习要有体系性，更需要学员灵活的掌握，把握各种题型的关系，综合的考量，灵活的使用，才是给力的学习方法和态度
第四篇：公务员面试重要题型讲解陕西公务员面试重要题型讲解
处理好人际关系是公务员和谐工作的基础，甚至于对广大应届大学生来说，人际关系是一门必修课。公务员工作越来越讲究实效，追求务实，将更多的精力转向于解决实际问题，所以在不少省份如辽宁、江苏、内蒙古等地，人际关系意识与技巧题的比重在不断降低。但山东临沂公务员考试研究辅导中心专家发现，在陕西省公务员面试中，此类试题是必考试题，比重一直比较高，并逐年增加，可见陕西省对考生的人际关系沟通与处理能力是非常看重的。陕西省人际关系意识与技巧题的特点主要有如下几点：
一、主体的多重性
公务员面试中一般涉及这几个主体：领导、同事(老同志)、下属、群众、亲朋。任意两个及以上的主体同时出现在面试试题中，我们称之为主体的多重性。这一特点在山东临沂公务员考试和陕西省的面试中体现得非常明显，这也加大了面试的难度。
“同事+同事”型：领导交给你和张、李共同完成一件紧急的事情，你们圆满完成后，但在会上领导对你和张进行了表扬，却对李只字未提，你怎么做？(201*年6月9日陕西省咸阳市公务员面试真题 )“领导+领导”型：副主任让你起草一个很急的文件，接着主任又来让你去干另一件很着急的任务，结果你没有按时起草完文件，被副主任批评，你该怎么办？(201*年6月10日陕西省咸阳市公务员面试真题)
“领导+同事”型：同事与你关系不好，工作效率低下，领导常批评你，你怎么办？(201*年6月19号上午陕西省铜川市公务员面试真题)
二、情景的复杂性
公务员面试设置的情景看似比较复杂，有许多是非常棘手的人际关系问题，比如领导之间意见不一致怎么办？领导表扬批评错了怎么办？同事误解怎么办？老同志看不惯怎么办？诸多复杂情景给考生设置了诸多难题，有些试题甚至给广大考生埋下了陷阱。
第一，“误解型”：主要表现为同事之间误解，特别是老同志对年轻人的误解。例如：
老同志反感“80”后，你就是个80后，肯定也反感你。你怎么办？(201*年6月20日陕西省渭南行政系统面试真题)
山东临沂公考研辅中心专家解读：此题误解的关键点就在于老同志对“80后”的反感。
第二，“关系紧张型”：主要体现在题目设定与同事之间的关系紧张、不友好，甚至于假设自认为才能与同事强。例如：
你和一个平常关系不好且不如你的同事被领导安排一起完成一项任务，你会怎么做？(201*年6月8日陕西省咸阳市公务员面试真题)
山东临沂公考研辅中心专家解读：此题关系紧张的主体是同事之间。
第三，“新人型”：主要体现在作为新人在人际关系场合遇到的尴
尬。例如：
你新到一个单位，做什么工作都很积极，能干的事你都干了，对此有很多同事说你出风头，并多次故意刁难你，你怎么办？(201*年6月21号上午陕西省汉中市政府系统面试真题)
山东临沂公考研辅中心专家解读：此题鲜明地展现了新人在新入职后的尴尬。
第四，“陷阱型”：主要体现在题目设定了诸多陷阱条件，比如按照领导要求做事却遭到批评如何应对。例如：
如果你想在单位干出一番大事业，可是你的领导不支持你，对你有意见，你该怎么办？(201*年6月29日陕西省质监系统公务员面试真题)
山东临沂公考研辅中心专家解读：“领导不支持你，对你有意见”是本题的陷阱。
第五，“领导冲突型”：主要体现在上级领导与直接领导之间的冲突、上级领导之间的冲突。例如：
你所在单位的领导对你很赏识，可科室的负责人却对你有意见，对此如何处理？(201*年6月28日上午陕西省咸阳市公务员面试真题)
山东临沂公考研辅中心专家解读：本题冲突的对象在于单位的领导与科室的负责人对我的不同看法。
第五篇：公务员面试：201*年国家公务员面试综合分析题型讲解及思路点拨201*年国家公务员面试综合分析题型讲解及思路点拨 结构化面试考试中，常见的有五种题型，分别是综合分析、组织管理、人际关系、情境应变、自我认知，其中综合分析题型是最难的一种题型，也是考核学生素质最全面的题型。正是因为综合分析题难，所以很容易将优秀的学生和一般的学生分出来，所以综合分析一直是国考必考以及常考的考试题型。
在考官评分考核表中，对于综合分析题型是这样定义的：对事物能从宏观方面进行总体考虑；对事物能从微观方面对其各个组成部分予以考虑；能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。
所以，综合分析主要考核的是考生分析问题和解决问题的能力，而在答题过程中常用的方法就是辩证的思维，既要有宏观的把握，还要有微观的深入，如此，才可以将一个综合分析题进行了初步的挖掘，形成一个基本的框架，而要将题答好，还需要有理有据，由浅及深，由点及面。正所谓，答出来容易，答好却很难！
综合分析题型包罗万象，侧重的要点也各有不同，下面中公教育专家从综合分析常见的分类入手对综合分析题型进行深入讲解。
一、漫画类
漫画类和文字类的区别很直观，漫画类就是一副漫画，让考生通过这幅漫画谈谈看法；文字类就是一句、几行、甚至几段文字，让考生通过题目内容的设定来回答相应的题目。
漫画类题目一直考核量相对较少，但是，对于考核考生的能力有很大的作用。漫画类题目需要考生能洞悉漫画背后隐含的深意，需要考生直观的图形推断能力要强，更需要考生能抽象出深刻的涵义，抽象能力还要突出，最后，结合言语表达，将漫画的内容予以表达。
所以，漫画类题目是建立在文字类题目的基础上的一个变形，比文字类多了个抽象过程。正是如此，笔者将文字类综合分析先进行分类讲述，再进行漫画类的列举，并且，漫画类题目，我们更侧重于思路的点拨。
下面列举两个漫画，各位考生就可以很容易明白漫画类的两种题型：哲理漫画和现象漫画。
哲理漫画：毁于一“蛋”，反映的是食品安全问题。
现象漫画：评价一个公务员政绩，并不在于乌纱帽有多大，举得有多高，而在
于人民的评价，反映了政绩观的主题。
二、热点纵横
此种题型主要是涵盖了近一两年来国内发生的热门话题，而这些话题往往与当今的国家政策或者方针有着密切的联系。如刷漆政绩、土地换社保、包容性增长、我爸是李刚等等，这些热点都是国家公务员考试面试前一年的热点话题，中公教育专家建议考生平时关注时事热点，多阅读人民网、新华网或者收看新闻联播，这样就会对此类事件有个大致的了解，从而对于答题的切题点和拓展面有一个系统的把握。
热点纵横分两个方面，分别是公共政策和社会现象。
1、公共政策
这是国家公务员面试的考试重点，对于大政方针的理解和把握是做好称职公务员的前提，如果不能理解往往会导致答题内容的浅薄，这直接决定了次面试的成败。
公共政策的题目，主要是涉及近一年来国家对于民生、管理体制、经济发展、文化弘扬等各方面的内容。此类题型有个基本规律，称之为“两个凡是”——凡是中央政府的决策，往往是支持的；凡是地方政府的决策，往往是辨证的，请记住，是“往往”，并不是“绝对”。所以，中公教育专家提醒广大考生在答题过程中，对于中央的政策，更多的侧重于意义和实施方面；对于地方的决策，更多的侧重于改进和完善的方面。这样就避免了破题的偏颇。
而内容上面的充实，更多的需要考生平时加强对时事政治的关注，对于一些重要的政策或者言论要适当的记忆，有理有据，才能在此种题型中脱颖而出。 例题：
（1）对十七大报告中提出要提高政府办公透明度和公信度，你如何理解并给出你的建议？
（2）我们取消了五一长假，增加了清明节这样的假期，你对此有什么看法？
（3）胡锦涛总书记提出了，不动摇、不懈怠、不折腾，联系实际回答一下。
2、社会现象
社会现象是较为容易的题型，所考核内容在平时的新闻或者生活中都会涉及到，并且也很好理解并进行判断。
对于此种题型，考生需要明确自己的角色定位，参加国家公务员考试，其立场和对待问题的看法则不同于学生思维或者旁观者的角度，而需要建立从国家的立场上思考问题的习惯，站在人民的利益一方看待问题，从国家的角度解决问题，从大局的一面否定不利的一面。
另外，切忌对于社会现象的一味支持或者反对，此种题型往往是要辩证的看待的，辩证就需要对于问题全面的进行分析，并且突出重点，即要有“两分法”还得需要“重点论”。
例题：
（1）现在好多留学归来的“海归”，不再那么受人追捧，甚至有人找不到工作，成为“海待”，你怎么看这种现象？
（2）现在大学生都忙于考证，比如说计算机等级证书，英语证书等，忽视了对专业课的学习，对于这种现象，你怎么看？
（3）现在很多中小学生都有手机，本来是方便跟家长联络的，但是很多学生用手机上网，交友，甚至上课时发短信，导致学习成绩下降，你怎么看这个问题？
三、哲理寓意
哲理寓意类算是综合分析题中难度较大的题型，与前面所述题型不同，哲理寓意类的题目，题干的设定就有一定的难度，要么是哲理故事、要么是真人真事、要么是名言俗语，需要命题人通晓题干的内涵，把握考核的重点，从而设定好题目，更好的考核考生的素质。
所以，哲理寓意类题目，审清题目是非常关键的一步，题目审对了，那么方向也就把握好了，答题内容不会出现大的偏差；如果题目审错了，即便答题内容多么精彩，都不会给予高分。
透过现象挖掘本质是哲理寓意类题目解答完美的关键方法。
1、事例故事
事例故事类考题，往往在题干中列举一个发人深省的例子，引起考生的思考，这是对考生思辨能力的考核，更侧重于考生对于问题的“透过现象深入本质”的能力。
事例主要指的是真人真事，故事主要指的是哲理寓言。
事例故事类是常考题型，需要考生具备较高的阅读能力，尤其是抽象思维，从现象中挖掘本质，一方面需要考生能明确题目考核的重点，从而保障破题的准确性，另一方面还考核考生的知识储备能力，在答题过程中往往会由一个故事或者哲理内容引发到另外一个主题，需要考生长期的知识积累，并且需要形成正确的思维方式。
例题：
（1）数学上1＋1=2，但在生活中很多时候1＋1不等于2。对此你怎么看。
（2）有一个故事，一个人想去邻居家借斧子，但是他与这个邻居以前有过结。在去的路上，他一直想，人家肯定不给借给我。到了邻居家看见邻居后，他就说：你不用借给我斧子了，我才不会找你借斧子呢。通过这个故事，你怎么处理以后工作中与同事的关系？
（3）一只螃蟹很容易从笼子里爬出来，但一群螃蟹就不容易爬出来，你怎么看？
2、名言俗语
此种题型相对于上一种题型而言更加的难以解答，也常常是考生无法入手的题型，但是这种题型却是国家公务员面试中必考的一种题型。
这种题型主要有两大类，一类是古代的名言警句，如“‘德不孤，必有邻’，你对此有何看法？”，此类题型往往较难，但是有关基本的规律就是，被考的名言警句往往是中央高官引用的，所以，抓住这一点，考生就有了准备的针对性；另一类是现代的哲理名言，这类题型由于通俗易懂，较为简单。此类题型往往结合了时事热点，如下面的例一；还有可能是近代的领导人的发言，如例三；还有一些是外国名人的名言警句，如“拿破仑曾经说过‘不想当将军的士兵不是好士兵’，对此，你怎么看”。
例题：
（1）嫦娥卫星发射圆满成功。但记者向工程师祝贺成功时候，工程师说：“别人感冒我吃药。”对此谈谈你的看法。
（2）性格决定成败。对此谈谈你的看法。
（3）邓小平同志指出：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。如果由你来制定一项制度，你会怎么做？
总而言之，题型的分类是为了将题目更好的进行区别，但是，从201*年中央国家机关面试开始，更多的面试题不再单纯的是某种特定的题型，而更多的是几种题型的综合，要么是五大题型之间的融合，要么是某种题型里小类的融合，所以，中公教育专家提醒广大考生，知识的学习要有体系性，更需要学员灵活的掌握，把握各种题型的关系，综合的考量，灵活的使用，才是给力的学习方法和态度。（中公教育研究与辅导专家 段超）
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《务员面试题型分析讲解(精选多篇)》
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