第一篇：耳蜗救助感谢信
尊敬的叔叔了姨们：
你们好！
在这鲜花盛开、喜气洋洋的日子里，有幸得到xx集团的爱心资助，我们倍感欣慰，无比幸福。因为你们特有的博爱之心，给我们的心灵里留下了温暖的印记，中华民族的优良传统在你们的爱心行动中得到弘扬。在这里，我们代表所有接受资助的小朋友们，向你们表示深深的敬意和最真挚的感谢！
xx集团的叔叔阿姨们用智慧和双手为我市的城市建设做出了的不可泯灭的贡献，为城市文化生活增添了新的生机，是你们让甜城肇东变得更美。今天，你们乐于助人的义举，更为构建和谐发达新肇东建设添上了浓墨重彩的一笔，激发了全市人民齐心共建生态文明城的热情。
我们感谢市委市政府对我们的关爱，并衷心祝福泰升集团事业再创新辉煌！我们也请叔叔阿姨们放心，我们会努力，锻炼自己，以叔叔阿姨们为榜样，传承你们的爱心，把自己成长为祖国需要的有持续发展能力的人才！
最后，祝愿叔叔阿姨们工作顺利，身体健康！
第二篇：关于开展人工耳蜗救助对象筛查的通知
关于开展人工耳蜗救助对象筛查的
通知
各县（市、区）残联：
“十二五”期间国家将残疾儿童康复救助作为残疾人康复工作的重点， 中国残联制定了“七彩梦行动计划”实施方案， 其中聋儿人工耳蜗康复救助项目是其中的一项（为6岁以下的聋儿通过手术植入电子耳蜗，并进行系统的康复训练），3月20日，省残联在洛阳举办了专项工作培训班，对今年我省人工耳蜗康复救助项目进行了部署。201*年全省将分批为385名重度聋儿免费植入人工电子耳蜗（筛查检查费自费）。为使“项目”能够公开、公正、透明的开展，市残联决定在我市全面开展电子耳蜗植入对象筛查工作，望各级残联认真组织，按规定时间完成筛查上报工作，具体事项如下：
一、 筛查时间
从4月5日至15日。各级残联4月16日前将筛查结果上报市残联康复部。
二、 筛查范围
0—15岁双耳重度听力损失的聋儿（双裸耳听力大于85分贝），以1—5岁的贫困聋儿为重点（植入术最佳年龄为12个月至5岁）。
三、上报方式
1、上报纸质筛查表（见附件1）
2、网上申报：申报的聋儿都需要同时进行进行网上申报，中国听障儿童服务网是 。聋儿家长可以直接登陆“中国听障儿童服务网”进行申报。
四、初筛计划
按照省全年手术任务，201*年我市通过初筛决定上报30名适应症聋儿到省里进行复筛，剩余部分作为今后3年申报对象。
附件一：安阳市人工耳蜗康复项目筛查表
附件二：人工耳蜗基本原理
附件三：人工耳蜗植入术适应症
附件四：人工耳蜗植入术的并发症
附件五：人工耳蜗救助项目定点康复机构
二〇一四年四月五日
安阳市残疾人康复工作办公室
人工耳蜗基本原理
人工耳蜗又称电子耳蜗、仿生耳，是一种模拟耳蜗功能的声电换能装臵；能把外界声信号转变为电信号，绕过受勋的内耳毛细胞直接刺激听神经，将声音信号传递到大脑听中枢。
人工耳蜗植入术相对安全，但仍有一定的并发症发生，大部分并发症为轻度，通过保守治疗或小的手术干预后良好。所以手术后要密切观察，发现并发症及时处理。
人工耳蜗植入术适应症及禁忌症
一、 适应症
（一） 语前聋患者
1、 双耳重度或极重度感音神经性聋；
2、 最佳年龄为12个月—5岁；
3、 助听器选配后听觉能力无明显改善；
4、 家庭对人工耳蜗有正确认识和适当的期望值。
（二） 语后聋患者
1、双耳重度或极重度感音神经性聋；
2、年龄符合《“七彩梦行动计划”聋儿（人工耳蜗）康复救助项目实施办法》规定条件；
3、助听器选配后言语识别能力无明显改善；
4、家庭对人工耳蜗有正确认识和适当的期望值。
二、禁忌症
（一）绝对禁忌症
1、内耳严重畸形病例，如michel畸形或耳蜗缺如；
2、听神经确如；
3、严重精神病
4、中耳乳突化脓性炎症尚未控制者。
（二）相对禁忌症
1、全身一般情况差2、不能控制的癫痫
人工耳蜗植入术的并发症
电子耳蜗植入术并发症发生率为15%—40%。主要并发症包括：皮瓣坏死、不可控制的严重感染、脑膜炎、电刺激导致严重的面神经抽搐、电极未植入耳蜗内等；次要并发症包括：皮下血肿、暂时性面瘫、头晕及平衡失调、味觉改变、鼓膜穿孔等。
各级残联在筛查过程中，一定要给申报对象家长讲清楚并发症和电子耳蜗的主要功能。
人工耳蜗康复项目定点筛查机构
1、郑州大学第一附属医院儿科（检查项目：ct、耳声发射、脑干诱发电位），收费，联系电话：0371-66913240。
2、郑州大学第三附属医院耳鼻喉科（检查项目：ct、耳声发射、脑干诱发电位），收费，联系电话：0371-6693421
3、郑州市儿童医院耳鼻喉科（检查项目：ct、耳声发射、脑干诱发电位），收费，联系电话：0371-6836592
4、安阳市聋儿听力语训部。（检查项目：纯音听力、听觉语言能力、学习能力），收费，联系电话：0372-2927203。
如有变化，另行通知。
第三篇：关于进一步规范人工耳蜗救助项目申报工作的通知
关于进一步规范人工耳蜗救助项目申报工作的通知
各市、州、直管市、神农架林区、县（市、区）残联：
随着“听力重建 启聪行动”、“国家贫困聋儿（人工耳蜗）项目”和“湖北省0—6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程人工耳蜗项目”的相继启动实施，为进一步规范实施人工耳蜗救助项目，使广大重度听障儿童公平、公开地得到救助，现制定《湖北省人工耳蜗救助项目工作流程》，请各地严格按照工作流程及时开展筛查、上报工作，使需要救助的聋儿能及时、有效地申报并得到救助。
附：《湖北省人工耳蜗救助项目工作流程》
二○一○年三月二十二日
附件
湖北省人工耳蜗救助项目工作流程
为使1—5周岁符合项目救助条件的聋儿享有 “听力重建 启聪行动”、“国家贫困聋儿（人工耳蜗）项目”和“湖北省0—6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程人工耳蜗项目”等救助项目，现将项目有关事宜规定如下：
一、项目简介
（一）“听力重建 启聪行动”项目：201*年启动，由台湾台塑集团捐赠澳大利亚人工耳蜗，救助家庭有一定经济
能力支付人工耳蜗植入手术、耳蜗日常调试及维护、术后康复训练、项目配套经费等费用的听障儿童；申报材料由省残联报台湾捐赠方专家组审核批准。
（二）国家贫困聋儿（人工耳蜗）项目：201*年启动，由中央财政为每名救助对象提供基本型人工耳蜗产品1台、补贴手术费和康复训练费用；申报材料由省残联报中国残联项目办审核批准。
（三）湖北省0—6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程人工耳蜗项目”： 201*年启动，由省级财政为每名救助对象提供基本型人工耳蜗产品1台、补贴手术费和康复训练费用；申报材料由省残联报省工程办审核批准。
二、项目定点机构
（一）登记、申报机构
各市（州）、县（市、区）残联康复部
（二）筛查机构
1、听力学、影像学筛查：协和医院、省人民医院、同济医院
2、精神、智力、行为评估：省妇幼保健院、武汉市儿童医院、省残联聋儿康复中心
3、听觉言语能力评估：省残联聋儿康复中心
（三）定点手术医院
协和医院、省人民医院、同济医院（湖北省项目）
（四）定点康复机构
1、省残联聋儿康复中心地址：武昌傅家坡一路25号
2、省聋儿康复中心（民政）地址：汉阳月湖堤433号
3、武汉艺萌听力康复中心地址：武昌胭脂路77号
三、项目申报条件
（一）筛选一般条件
1、年龄：1-5周岁。
2、听力损失为重度聋以上、耳蜗发育正常、无脑性麻痹、无蜗后病变、精神、智力及行为发育正常。
3、医学检查无手术禁忌症。
4、家长对人工耳蜗有正确的认识和适当的期望值。
5、家庭有人力配合并保证救助对象在定点康复机构至少接受一年的康复训练或康复训练指导。
6、家庭有能力承担术前评估及术后各项检查、术后调机、长期的康复训练以及耳蜗设备长期维护等费用。
（二）筛查内容及标准
1、听力学评估—由定点医院筛查
（1）耳声发射（dpoae或teoae）：双侧均未引出反应
（2）听性脑干反应阈值（短声）：双侧均≥95db（nhl）
（3）小儿行为测听（视觉强化、游戏测听、纯音测听）：
裸耳听力损失： 双耳2khz、4khz均≥85db（hl）
助听听阈：双耳2k、4khz均≥60db（hl）
注：申请者的裸耳听力损失和助听听阈评估两项必做；申请者配戴助听器至少≥3个月；复筛时必须配戴助听器，否则定点医院不予复筛。
2、听觉言语能力评估—由省残联聋儿康复中心筛查
（1）听觉能力测试：林氏六音察知、听觉整合问卷-父母问卷（it-mais）、韵母识别、声母识别、双音节词识别。
注： 3岁及3岁以上申请者听觉能力评估平均最大言语识别率≥20%方可推荐。
（2）言语能力测试：语法能力（模仿句长）、理解能力（看图说话）、交往能力（主题对话）
注：3岁以上申请者其语言能力评估平均语言年龄达1岁以上（含1岁）水平方可推荐。
3、影像学评估—由定点医院筛查
颞骨高分辨薄层ct报告，必需描述内耳发育情况。 填报申请表时只提供ct报告单，复筛时必须携带ct影像片。
4、精神、智力、行为评估—由省残联聋儿康复中心筛查，筛查结果有异常的，转介到省妇幼保健院、武汉市儿童医院诊断鉴定。
（1）希-内学习能力测试评分（适合3岁以上）＞84
（2）格雷费斯精神发育测试评分（适合3岁以下或不能配合完成希-内测试的申请者）＞86
（3）自闭症、孤独症测试：
克氏孤独症行为量表评分＜10
conner多动症评价量表评分＜10
rutter儿童行为问卷评分＜9
四、项目工作流程
（一）登记
凡符合项目筛选一般条件者都可到户籍所在地的市
（州）、县（市、区）级残联登记申请，由市（州）、县（市、区）残联将本地申请者的基本情况和联系方式及时上报省残联康复处及省残联聋儿康复中心进行登记，按登记先后顺序，综合考虑申请者年龄，统一安排初筛。
（二）初筛
1、填报申请表：申请救助项目的聋儿家长根据通知时间到省残联聋儿康复中心选择申报项目名称，阅读项目《知情同意书》并签字，填写《项目申请表》，提交项目所需证明类资料。需提交证明类资料有：听障儿童、听障儿童法定监护人及家庭其他成员户口簿复印件、听障儿童法定监护人身份证（二代身份证正反面）复印件、听障儿童家庭经济收入证明原件。
2、安排初筛：申请救助项目的聋儿家长根据通知时间到指定筛查机构进行听觉言语能力评估和精神、智力、行为评估，通过评估者安排到定点医院进行听力及影像学检查，所有检查合格者的申请表送省工程办审核，救助对象的筛选根据其年龄、听力学评估、医学评估、智力测试、家长期望值、家庭经济条件和支持度等内容进行综合评定，按综合评分情况批准上报。
（三）复筛
根据申报项目类型，由国家项目办或省工程办专家组审核申请材料，确定符合条件者在省残联网站进行公示，并安排到定点医院进行复筛，按照申报项目的不同，家长需缴纳或垫付相应的费用，选择定点康复机构并签订康复安置协议，参加术前培训。
（四）手术及康复训练
复筛合格者由复筛医院安排实施手术，术后按医院安排的时间开机和调试，于开机后2周内到定点康复机构接受康复训练。所有项目救助聋儿须在康复机构接受至少一年的康复训练，并配合康复机构进行不少于3年的走向和成效跟踪评估。
五、项目宣传与监督
利用“爱耳日”、“助残日”等节日和报纸、广播、电视、网络等媒体对人工耳蜗救助项目进行广泛宣传，项目相关情况介绍、救助对象名单均在省残联网站进行公示，接受群众监督。
第四篇：贫困聋儿(人工耳蜗)救助项目
附件3
贫困聋儿（人工耳蜗）救助项目
救助对象筛选条件和筛查标准
救助对象的筛选根据其年龄、听力学评估、医学评估、智力测试、家长期望值、家庭经济条件和支持度等内容进行综合评定。
筛选一般条件
——山西省户籍。
——年龄：1-5岁，小龄优先。
——听力损失为重度聋以上、耳蜗发育正常、无脑性麻痹、无蜗后病变、精神、智力及行为发育正常。
——医学检查无手术禁忌症。
——家长对人工耳蜗有正确的认识和适当的期望值。 ——家庭有人力配合并保证救助对象在定点康复机构至少接受一年的康复训练或康复训练指导。
——家庭有能力承担术前评估及术后各项检查、术后调机、长期的康复训练以及耳蜗设备长期维护等费用。
筛查内容及标准：
——听力学评估：
1、耳声发射（dpoae或teoae）：双侧均未引出反应；
2、听性脑干反应阈值（短声）：双侧均≥95db（nhl）
3、小儿行为测听（视觉强化、游戏测听、纯音测听）：
（1）裸耳听力损失： 双耳2khz、4khz均 ≥85db（hl）
（2）助听听阈：双耳2k、4khz均 ≥60db（hl） 注：申请者的裸耳听力损失和助听听阈评估两项必做；申请者配戴助听器至少≥3个月；复筛时必须配戴助听器，否则定点医院不予复筛。
——听觉言语能力评估：
1、听觉能力测试：
(1)林氏六音察知
(2)听觉整合问卷-父母问卷（it-mais）
(3)韵母识别
(4)声母识别
(5)双音节词识别。
注：申请者必做（1）；年龄小无法配合完成（3）、（4）、
（5）项测试，必做（2）项。
3岁及3岁以上申请者听觉能力评估平均最大言语识别率≥20%方可推荐。
2、言语能力测试：
(1)语法能力（模仿句长）
(2)理解能力（看图说话）
(3)交往能力（主题对话）
注：3岁以上申请者其语言能力评估平均语言年龄达1
岁以上（含1岁）水平方可推荐。
——影像学评估：
颞骨高分辨薄层ct报告，必需描述内耳发育情况。 填报申请表时只提供ct报告单，复筛时必须携带ct影像片。
——精神、智力、行为评估：
1、希-内学习能力测试评分（适合3岁以上）＞84
2、格雷费斯精神发育测试评分（适合3岁以下或不能配合完成希-内测试的申请者）＞86
3、自闭症、孤独症测试：
（1）克氏孤独症行为量表评分＜10；
（2）conner多动症评价量表评分＜10；
（3）rutter儿童行为问卷评分＜9。
第1、2项根据申请者年龄以及配合程度选做其一；第3项必做。
第五篇：救助感谢信
尊敬的生命科学学院老师：
你们好！
这个假期，烈日当空，堪称“火炉”的**将近40度的高温让我有点犯晕。家乡的蓝天白云、怡人气候，让我在这酷暑假日愈加思念。独自一人端坐在炎热的寝室，咀嚼着难耐的孤独，一向乐观开朗的我此刻却有一种想哭的冲动……
离开家的日子屈指数数也快一年了吧，真的好想借这个漫长的暑假回家看看。那里有爸妈殷切的关爱与呵护，有弟弟亲密的调侃与欢笑，有可以自由自在呼吸的空气，有可以无拘无束奔跑的田野……可是，又好害怕回到家呈现在眼前上的却是爸爸妈妈为生活奔波劳累而日渐沧桑的脸庞，我不忍！已经长大成人的我也不允许自己继续充当一个寄居蟹的角色生活在他们身边。我要用自己的双肩同他们一起承担这个家的重量。所以，忽视了思家之苦，忽视了酷暑炎热，我决定留下来，我要好好利用这个假期为减轻父母经济上的负担！
我最开始试图找份家教的工作，但举着家教的牌子站在繁华的街头，一天下来，除了疲惫与失望，一无所获。身边同学在找家教过程中被骗的消息时不时拥进我耳。最初的雄心壮志已渐行渐远，剩下的只有彷徨与无助。难道在异乡的这个漫长难耐的暑假能得到的就是零吗？我不甘！正当我焦虑、不知所措时，植物学教研组的老师找到了我，让我组织安排假期留校的同学作植物标本制作的工作。生活似乎一下子明亮了起来，我的内心充满了难言的感激。终于，我不用成天游荡徘徊在陌生繁华的街头，寻觅工作的影子，不用在焦急与自责中度过下一天。手中紧紧捏着那串老师交给的实验室的钥匙，我暗暗下决心一定要将这个来之不易的工作做好，不让老师们失望。这样以后的每一天，我定时组织同学们翻标本、做标本。虽然最初的工作似乎枯燥而无味，但到最后欣赏着一份份从自己手中做出来标本，心里只有激动和幸福。看着假期留校的同学和我一样工作有了着落，看着他们买力地工作着，我的心里也充满了欢喜。这份工作不仅让我们有了物质上的补助，而且也丰富了我们的生活，增加了我们的专业知识。从最初对植物的陌生到现在能像朋友一样叫出它们名字，从最初对标本制作的一无所知到此刻能飞针走线地做好每一份标本，从最初的彷徨与无助到此时的充实与快乐，我们不得不感谢植物学教研组的老师们，是你们改变了我们这个假期的生活状态；也是你们在这个寂寞漫长的假期像亲人一样陪伴在我们身旁，让我们不再那么深切的感受到远离家人的苦楚。所以真诚地感谢你们，尊敬的老师们！
字发
（谨代表假期留校在标本室工作的所有同学）
xx年9月23日
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《耳蜗救助感谢信》
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