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高中生学习经验交流

时间:2019-05-22 11:04:32 网站:公文素材库

第一篇:高中生学习经验交流材料

各位家长、老师、同学们:

下午好!

我是8班学生xx,首先感谢老师给了我这个发言的机会,并允许我代表全体同学对老师们的辛勤培育表示衷心的感谢!

我们来到了这所美丽的学校里学习一转眼已经快一年了。从小学到初中,从走读到寄宿,我们由陌生到熟悉,由新鲜变为习惯,我们共同经历了很大的变化和考验,现在欣喜地发现:我们都长大了。

下面我来谈谈一个学期来我的学习感受与体会:

在我看来,学习是一个不断求知、不断探究、不断完善自己的过程,而兴趣则是最好的老师。知之者不如好之者,好之者不如乐之者,有了学习的兴趣,就有了学习的动力。其次对学习要有一个正确的态度和认识。学习是成长的一部分,我们在学习中成长,(请帮助宣传好范文 网:Wwww.bsmz.net)同时也在成长中学习,因此我们不仅要学习文化知识,也要学习如何做人。因为人的道德品行高于一切,人的高贵在于灵魂。只有态度端正了,目标明确了,才有前进的方向。

同学们,要想在学习上取得成绩,我觉得最重要的是要掌握科学的学习方法。我们的学习过程是预习--听课--复习--总结,因此,我的学习方法也是从这四个环节下手的。

课前预习是对学习新知识做的准备,是学习知识的开始过程。良好的开端是成功的一半,做好预习工作,我们对第二天的学习内容就有了一个初步的印象,就能更好地接受新知识。如果在预习中发现了问题,先自己尝试着解答,若能解出来,那最好;若实在解不出来,那也没关系,毕竟是在独立预习嘛!这是把问题记下来,等待老师明天的讲解!

课堂学习是我们学习最重要的途径,因此,抓住了课堂学习,就等于抓住了学习的关键所在。所以,我们听课时要全神贯注地听,全神贯注地想,跟着老师的思路走。对于昨天预习时所发现的问题,更要仔细听,认真想;如果课上还没弄懂,那么下课时就及时去问。带着问题听课,一心一意地听课,将全副精力集中起来,上课效率也就大大提高了。

复习也是必不可少的一个环节。温故而知新,在复习中,巩固当天所学内容,把知识梳理一遍,加强记忆的同时,最好还能发现新问题,找到新答案,也就学到了新知识。复习时,要有针对性,对于自己还未掌握、尚未弄懂或已生疏的知识要多花点功夫,通过朗读、背诵。做作业来加强巩固。

课后总结是对学习的自我总结,它类似于复习,却又胜于复习,更具有概括力,能明确学习的重难点,从而调整自己的学习方向。

好的学习方法离不开好的学习习惯。我们学校实行寄宿制对我们是极大的考验。寄宿使得我们的业余时间可以被学校充分的利用,同时我们没有了家长的约束。因此培养自我控制能力、独立生活能力以及良好的学习习惯显得尤为重要。我根据自己的学习情况,总结出如下四个学习习惯:

1.良好的生活习惯。生活是学习的根源,身体是学习的本钱,有了良好的生活习惯,才有健壮的身体,才能更好地去学习。 所以我们要经常参加一些课余活动锻炼身体,要注意劳逸结合,有时多听听新闻、看看报纸,关注国家大事,对于我们的成长也有好处。

2.勤于思考的习惯。对于这一点,我深有体会,往往自己想出来的记得是最牢固的。勤于思考,勤于动脑,才能不断发现问题、解决问题。

3.好问、善问的习惯。学问学问,不懂就要问,问,要问的准、问得深。再问之前,先要自己思考,实在解决不了,再去请教他人;在问之时,要认真听讲,学习他人解题的思路和方法。

4.做笔记的习惯。好记忆不如烂笔头,记号笔记,可以理出知识的线索和要点,使之有条理化,便于复习和记忆。记好笔记,要有选择性,记重点、难点、要点,切不可听到什么就记什么,那样就太费时间和精力了。

总之,我的学习方法可以总结为主动、认真、刻苦这六个字。

以上只是我的一点学习体会,肯定有许多不足之处,恳请各位老师、同学们多多指教,让我能够改正不足,不断进步。

最后:我想对大家说,提高我们的自信心,只要努力,就能成功,做最好的我自己。

第二篇:高中生学习经验介绍

北大学生谈高中三年学习经验

大家好,我是华美实验学校应届毕业生陈**。今年以665分的成绩考入了北京大学,在收获高考成功的同时,我也仔细思考了我这三年来学习生活的一点浅见,下面做简单介绍,希望对学弟学妹们有所帮助。

在华美六年以来,我一向注重学习效率。“效率就是生命”,没有效率的学习只能是事倍功半。高中课时多作业多,尤其到了高三复习阶段,各个科目练习繁多,没有高效运转的学习计划表的话,往往会手忙脚乱,导致提高不大。那么,我是怎样设法提高效率的呢?

首先,一份有效的计划表是制胜法宝。计划表必须是具有“弹性”的:在弹性限度范围内使用——充分考虑自身实际情况,做好符合性格和习惯的安排;在碰撞时可以缓冲——留足空白时间以应对突发情况和用时预计错误;在储能足量时可以继续工作——超额或提前完成时可以随时调整计划以学习更多。当然,计划表不只是学习表,劳逸结合是必要的。没有休息,大脑效率也会下降,所以计划表还应包括休闲时间的安排,选择自己喜欢的方式排解压力,例如运动和写日记。

其次,坚持不懈,化计划为习惯。当日复一日身体习惯计划表的安排之后,效率自然就有了。惰性,人皆有之,但对于有理想有追求的人,绝不能和懒惰妥协。可以通过各种方式与懒惰斗争:贴张座右铭警示,翻翻以往的总结反思卧薪尝胆,和同桌相互监督??

最后,自信是成功的基石,要相信经过努力和坎坷旅程,最后终能达到目标。尽管现实没有必然,但这种追求理想的积极姿势是达成理想的必要条件。面对理想和现实的最好态度就是“仰望星空,脚踏实地”,遇到风风雨雨不放弃,遇到康庄阔道不大意。高三的学习生活很难熬,最主要的原因是心理变化大,在希望与绝望之间徘徊。相信自己,相信“道路是曲折的,前途是光明的”,脚踏实地,迎接你的会是繁星满天。

祝愿同学们学业进步。

第三篇:高中生学习经验总结

学生进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。为什么呢?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。

一、高中学习的特点

1、高中教材的特点

(1)知识量增大 学科门类,高中与初中差不多,但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个,而高中力学知识点增为90个。

(2)理论性增强 这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算,而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容,高中则要求学习经济学,马克思理论这样哲学性的东西,比较之下更为抽象。

(3)系统性增强 高中教材由于理论性增强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外,知识结构的形成是另一个表现,因此高中教材知识结构化明显升级。

(4)综合性增强 学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度。如分析计算物理题,要具备数学的函数,解方程等知识技能。

(5)能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。

2、对高中生智力发展的要求

智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力,这就要求高中学生智力方面有相应

发展。

(1)在观察事物时,要更富目的性,会更加全面和深刻,能区别出主要的和次要的,必然和偶然的现象;不仅要有静态的观察,还要有动态的观察;不仅有定性的研究,还要有定量的分析。

(2)要求记忆以逻辑识记为本,力求在理解基础上抓住教材内在联系,进行记忆。

(3)运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题,研究问题。

(4)想象力要较大发展。把抽象问题具体化,形象化,如从平面几何到高中立体几何的学习,就需要发展空间想象力。

二、高中学习的方法

爱因斯坦有个成功的公式:a=x+y+z。a代表成功,x代表艰苦劳动,y代表正确方法,z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说,成功也有三要素:学习成功=心理素质十学习方法十智能素质

1、提高学习心理的素质

(1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲,对学习有浓厚的兴趣,正是如此,如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机,如树立远大理想;参加各种竞赛,挑战强者,激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励,从而增强自信,经受挫折,要有不甘失败和屈辱的精神。

(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系,可以从好奇心和求知欲中激发学习

兴趣。如物理的实验,化学的变化等,容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后,才发现知识的奥秘和用途,才提高学习成绩,所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践,激发兴趣,用自己所学的知识分析解决出问题时,那种成功感易激发学习兴趣。

(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来,防止消极情绪的滋生,可以促进学习。善于控制自己,是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动,控制不需要的想法和情绪,可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的。

2、掌握科学的学习方法。

(1)预习 在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。

这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

(2)听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢?

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。

(3)作业的方法 作业是提高思维能力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时,可有几条思路,如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等,另外作业是千万不可copy的,那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

(4)复习的方法 德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习?? 牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时,如何复习?

a、课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。

c、整理笔记。

d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。

e、补缺补漏,系统掌握知识结构。

f、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完乙后对甲再进行一次复习,然后前进??这种循环复习利于记忆。

总的来说,科学的学习方法可用如下此歌谣来概括:课前要预习,听课易人脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。听课要专心,努力排干

扰。扼要做笔记,动脑多思考。课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。重视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。

3、发展智力,提高能力。

(1)发展观察力。观察是掌握知识,搞好学习的重要环节,也是成才的必要条件。聪明,即耳聪目明,接听力强,视力强,实指观察力强,掌握科学的观察方法,要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法,如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。

(2)提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的,在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆,由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争,正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。

a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记,使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化,使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的,因此复习必须及时,要在遗忘尚未大规模开始前进行。

b、在时间和量上合理安排复习。实验证明:相对集中一段时间学习同一内容,记忆效果好。但也要适当分散,因为复习时间过于集中容易发生干扰;过于分散容易发生遗忘。

c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明:用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞,反应敏捷,可是一旦反复刺激时间过长,神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后,反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过:“我同时读几种书,因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。 d、另外,采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆;歌决记忆;形象记忆;比较记忆;联想记忆等。

(3)发展思维能力。

a、学好基础知识,练好基本功;

b、提高语言表达能力;

c、掌握思维的基本方法;

d、提高自己的思维品质(不断学习);

e、养成良好的思考习惯。

(4)发展想象能力。

a、学习丰富的知识和经验;

b、学习诗文作画;

c、开拓思路,研究假设;

d、学好立几发挥空间想象力;

e、参与创造活动。

(5)培养自学能力,用自己的头脑亲自获得知识。

同时在学习方法培养之时,要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维,鼓励多样性和个性,有利于学习的创新、科技与发展。

总之,优化心理素质,就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气;掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术;提高智力能力,就是改良攻关武器,三者是不可或缺的。

倘若就我们的学习喻作航船,勤奋则是轮船的马达;正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游,让船儿载着我们驶向美好吧

第四篇:语文学习经验交流

语文学习经验交流

这次月考的我的成绩还不错,下面我就自己在语文学习方面的心得作以简单介绍。

大家都知道,语文是高考的第一科,而现代文阅读又是语文科考试的第一题,因此这个题打的是否顺利影响着之后考试的发挥程度的高低,在我看来,现代文阅读是最简单的一个题目,无非是认认真真的读完文章,仔仔细细的比对,潇潇洒洒的排除。有的同学觉得这道题的准确率不高,我对此深有体会。以前我做这类题时,总觉得材料冗长,看起来费时间,便只过眼不过心,读完了对文章内容没有整体的人之,便贸然的做题,残酷的事实告诉我这样做是不行的,语文老师常说:“重材料,轻做题。”确实是这样的,只要你很认认真真的把一道题真正的做透了,做精了,仔细想想这个题的来龙去脉,起承转合,相信你在一道题的基础上一定会有许多新的感悟,这会比你毫无目的的坐上好多题有效得多。

另外,语文是一门需要长期积累,对记忆要求比较高的科目。这次考试大部分同学都在古诗文默写方面十分比较严重。而对于这种题目,对同学们本身的语文素养要求并不高,只要能在早读时抓紧每分每秒,用心记忆,一般来说应该是有十分的把握的。

我们再来谈谈其他的选择题,至于成语的记忆,我想大家推荐联想记忆法,也就是在记忆成语的时候联想到世界生活,把抽象的成语转化成为生动的画面,不见能避免称预计一的枯燥乏味,而且能获得比较高的效率,往往能去的事半功倍的效果,病句类型的选择题,一定要会划分句子成分,明确句子的主干与状语,再联想课堂上所学的并举基本类型,谨慎的选择。

作文占分比较较大,不容小觑。应视作分一般情况下是有一定的限制性的,所以我们不能过分的标新立异,最好在文章的开始就进口文章中学,而对于作文中实例的引用,则在于平常大量的素材积累,能够将其活学活用,信手拈来,并且要注重素材的时效性,要多挖掘一些新颖的,能吸引到阅卷老师眼球的素材,,可以多看看新闻报刊,了解当下时事热点。在写作文前,最好有一定的构思,定下全篇的结构,如老师已经讲到的并列式,总分式,总分总等等形式。这样写起来文章才会显得非常有层次,不至于最后让整篇文章看起来很混乱,文章的结构匀称,思路清晰,道理明晰,这样的文章才会得到阅卷人的赏识。

语文方面的经验大概就是写了,我只是写了自己的一些见解和方法,同学们可以选择适合自己的学以致用。当然,每个人都有最适合自己的学习方法,希望大家能够相互借鉴,相互吸收,共同进步。

第五篇:班主任学习经验交流

班主任工作学习汇报

大丰市大桥镇中心小学朱玲

上周,在学校的安排下,我们14个班主任在校长的带领下,到八小参观学习。

走进八小校园,我的第一印象,就是他的校园环境和整齐,给人清新、爽朗的感觉,该校的跆拳道是学校的特色项目,所以整所学校,把跆拳道的精神灌输的很好。礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈这样的文化让整所学校有着一种别样的韵味。

首先我们听取了学校曹校长对班主任工作方面的一些汇报,然后深入了对应班级,实地察看,学习他们班主任的管理艺术。走进三一班的教室,学生正在唱《新弟子规》,这首朗朗上口的童谣,在孩子们稚气的声音的演绎下,显得十分动听,接着还给我们展示了班级特色的英文歌曲和百家姓等等,我觉得,这些简单的、个性鲜明的特色展示,有让来宾眼前一亮的感觉,我们也可以学习过来,丰富学生的课余生活,充实小班化特色学校的牌子。 走进他们的教室,我发现,他们的板报有让人眼前一亮的感觉,活泼、可爱的水粉画,与时俱进的板报内容,给人一种新鲜的感觉。对比我们的板报,虽然各位班主任都花了心思,但是比起水粉画能一直保持鲜艳的色彩不同,粉笔画不能保持太长时间,颜色脱落之后显得比较难看。

随后我们欣赏了他们特色的大课间活动,有滑板、跆拳道、赶铁圈等等,每个班的活动各不相同,而且都特色鲜明,让人眼前一亮,对比我们的大课间活动,像集体舞、武术操这些集体活动,千篇一律,显得有些逊色。我们也可以根据各班老师的特长,选择适合自己操作的特色项目,加以训练,有朝一日,也可以达到展示的程度。

另外,在硬件方面,我觉得八小的图书柜设计的比较科学合理,我们的图书角的柜子有些高,对于低年级的小朋友,他们根本够不到上面2层的书,要是也像八小那样低低、矮矮的,就会好很多,方便学生取阅!

还有就是我们的垃圾箱配置,数量不足,八小的校园里,几乎每个角落都有垃圾箱,教学楼前、操场旁,宿舍食堂区域,不远处就有一个垃圾箱,我想这大概也是学校环境整洁的一个原因吧!

201*.4.7

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