第一篇：考研经验交流活动的总结
一、目的：总结**级考研过程中的得与失，使新一届考研同学能够吸取上一届的经验，为考研做好充分的准备，以此来增强考研同学的信心，激励他们能够在**年的考研中再创考研新高！二、时间地点：
三、程序：
1、主持人介绍**级考研成功者，并简单对其在校学习生活作了介绍；
2、**年考研考试中考取对外经济贸易大学的**，作为
《从开始到结束》的报告，总结考研过程中的得与失，激励下一届挑战极限，踏上新的征程；
3、考取南京师范大学的**作了考研路上的报告，将自己一年多的考研生活与在场同学重新分享，在他的报告中对考研过程中应注意的问题以及遇到的困难都一一作了总结，最后他也鼓励**级考研同学要再创考研新高，并祝愿每一位考研同学梦想成真，攀上人生另一高峰；
4、在**年考研中取得好成绩的***等同学分别针对自己的考研之路作了报告，总结了经验，同时鼓励了下届考生。
5、在场的同学对上面几位考研成功者分别进行了提问，他们的问题涉及考研的方方面面，学长们耐心的对这些问题进行了回答。
6、主持人总结了本次活动，最后作了对**级考研同学的动员，激励他们再创辉煌！
四、效果：本次活动收到了良好的效果，使**级考研同学吸取了学长们的考研经验，同时也增强了自己的信心；对考研过程中遇到的困难经学长们的点拨，他们心中也有了底，面对考研他们显得更加沉着冷静。
第二篇：实习生经验交流大会活动总结
“实习生经验交流大会”活动总结
201*年12月10日，我们班在7:30于3401教室举行了“实习生经验交流大会”，此次活动旨在让我班同学了解实习生实习过程中可能遇到的问题、如何尽可能的减少这些问题的发生，以及现在的就业形势，同时加强两级科学教育班的交流。
在活动过程中，因为没有指导老师在场，所以学姐学长们显得比较自然、大方，给我们讲的事例都很贴切主题。同学们也听得很认真，也将学姐学长们的告诫谨记于心，并提出在未来实习过程中自己想知道的工作问题，现场气氛很轻松。
活动中的不足之处在于：活动时间不够，有的学姐学长没有太多的时间讲授他们的经验，现场大多数都是大四的同学说，提问的人不多。
措施：在以后的这类活动中，经尽量多让同学们提前做好准备，说出自己想问的问题，加强现场交流的气氛。同时，还是应该请指导老师到活动中，增加导师对我班的重视，这样还可以在一定程度上提高学姐学长们说话内容的简练，缩短过长的思考时交流，提高活动质量。
第三篇：学习经验交流活动总结
自动化与电气工程学院学习经验交流会
活
动
总
结
在这个硕果累累的金秋九月，兰州交通大学自动化与电气工程学院自动化系迎来了朝气蓬勃的10级新同学。刚刚迈进大学校门的大一新生，一时还难于适应大学的教育模式，在学习方法、时间安排、专业情况、发展方向等方面都出现了一些疑问。为了帮助10级新同学尽快适应大学生活，明确大学的教育方式和自己的学习方式，尽快确定自己的发展方向，并合理制定发展自我的计划，我院学生会自动化系分会特开展了此次新生学习经验交流活动。 学习经验交流活动总结活动时间：201*年9月28日下午4：40-5：40
活动地点：第八教学楼1526教室
活动内容：本次活动共邀请四位嘉宾：焦红岩学姐，李晓青学姐，郭华旺
学哥，葛承垄学长。
焦红岩同学从自身实际出发，以自己为鲜活的例证，向大一新生们阐释出了对于自动化学生而言，学习英语的重要性，同时向广大新生介绍了自己学习轻松而高效的英语学习方法，解决了大一新生对于四六级考试的迷惑。同时又一自身为实例向广大新生之间，特别是对于外地学生而言人际交往的重要性。 李晓青同学向广大新生介绍了大学期间参加各种类型的竞赛重要性。以自己参加的201*年第四届全国大学生飞思卡尔杯职能汽车大赛，全国大学生程序设计大赛等为实例，让大一学生对于学科竞赛有了初步的理解，使得更多同学开始关注各类竞赛。
郭华旺同学主要从自身的考研情况出发。向新生们介绍了考研的形式，政策以及考研的具体科目，以及自己在考研过程中所积累的学习经验，使得更多的同学了解考研，向往考研，对于考研有了一个新的认识。也同时为许多大一新生明确了学习目标，加强了学习动力。
葛承垄同学作为我校在校生代表主要从大学生全面发展的角度，为广大新生做了风趣幽默的演讲，妙语连珠，活跃了会场气氛，作为国防生的他，品学兼优，大一时顺利通过大学英语四六级，曾荣获国防生雄鹰一等奖学金，校一等奖学金，荣获院级三好学生，曾在校英语演讲比赛中，全国软件竞赛中，全国程序竞赛中获奖。他的优秀令无数同学折服。
接下来由我院学生会自动化系分会赵主席发言，赵主席的话语句句真挚亲切，极富感染力，发人深思又耐人寻味，让每一名大一新生从心底里思考着自己的大学生活，最后又以自己身边的例子告诫大家切勿沉溺于网络，玩物丧志，自毁前程。
最后，由我院自动化系分会牛主席发言并总结今天的学习经验交流会。并对大一新生致以殷切的希望，将会场热情推向最高潮。此次学习经验交流会在大一新生意犹未尽中圆满结束。
一周的准备换来了学习经验交流会场上的座无虚席。新生们一丝不苟的听讲，如饥似渴的寻求知识；学长们诚恳认真的演讲，毫无保留的解惑，循循善诱的话语，使得整个会场的热情持续高涨。
整个过程针对性强、效率高，且近距离的接触促进了交流，气氛融洽。既有严肃的问题又有轻松的氛围,取得了预期的效果。
短短一个小时的会议使得新生们受益匪浅，好评如潮。通过给新生们这样一个交流的机会，从而让大一新生的大学路走得更顺利、更坚定。
总体说来，此次活动还是比较成功的，给大一新生的影响也是深远持久的，我们的目的也就达到了。但仍有一些不尽如人意的地方，如个别同学进入会场较晚等。
自动化与电气工程学院学生会
自动化系分会
201*年9月28日
第四篇：班主任工作经验交流活动总结 2
班主任工作经验交流会总结
为了加强班主任队伍建设，更新班主任工作理念，探讨新时期班级工作的新思路、新方法，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法、好经验的目的，正月13日下午，开发区实验小学召开了班主任工作经验交流会，全体班主任和学校政教处领导参加了此次交流活动。现将本次活动作以下总结：
首先由低、中年级的杨海红、田琦、关素琴三位经验型老师进行班级管理经验交海红老师的“爱”“严”“守”“勤”“巧”给大家留下了深刻的印象，特别是其中的“、手勤、腿勤”道出了班主任工作的要诀；田琦老师的班主任工作经验极其丰富，她从开的准备工作、班级布置、学生行为习惯培养、班会夕会课的安排、如何激发学生自信心等毫无保留的与大家分享了她的经验。关素琴老师结合班级工作中的几个精彩的案例，告诉班主任工作中要相信学生，要努力制造机会让学生多锻炼；更重要的是要关爱每一个学生
们的精彩发言获得了在座的老师们一次又一次热烈的掌声。
学校大部分是年轻班主任，虽然他们工作时间短，但是他们年轻有活力，敢于创新，有很多新颖的班主任工作方法，一些班主任也提出了自己在班级管理过程中的疑惑，其他老师就帮着解答。集众人之智慧，一个个困惑迎刃而解。 会议结束之前，时校长发表重要讲话，并对班主任工作提出了四点要求：一要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色——德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者；二要从根本上转变意
识，为学生的发展服务；三要加强学习，提高自身素养；四要面对新形势，开拓新思路。同时，吴校长对在座的学校行政领导也提出要求：要积极思考如何为班主任打开智慧之窗，让班主任体会到工作的幸福与快乐，使学生体会到上学的快乐与学习的乐趣。
俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。这次班主任经验交流会，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。大家表示：今后要以科学发展观为指导，以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作。
开发区实验小学２０１３.２.２６
第五篇：四步教学法经验交流活动总结
“四步教学法”教学模式经验研讨活动总结
根据学校教学工作安排，我校于4月份组织开展了“四步教学法”经验研讨交流活动。这次经验交流活动既是对教师们落实“四步教学法”教学效果的经验总结，也是我校课堂教学改革的深化，为教师提供一个交流学习的机会。通过本次交流活动，我们看到了老师们在学校倡导的课堂“四步教学法”教学模式应用上的进步，看到了老师们教学水平的不断提高，涌现了一批教得有效，学得愉快，理念先进，贴近高效的课堂。 老师们高度重视本次交流活动，结合实施新的教学模式以来自己课堂教学发生的显著变化，纷纷撰写心得体会，交换经验和看法，都想借助这次交流活动展示自己的收获，解决自己的疑问。
通过交流，我们欣喜的发现，老师们的教学理念有了较大程度的提高，新教学模式下的课堂教学能突出体现以学生为主体，师生互动设计特点鲜明。教学目标的设定、课堂容量能够与学生实际相适应，具有较好的针对性；注重学生学习方法的培养，重视学生的自学能力、实践能力，创新能力的发展，引导学生自主探究、合作解疑，课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，对学生学习的评价、恰当、具体、有激励性；老师们能够(更多请你搜索：www.bsmz.net)根据教材的重点、难点精心设计问题，所提出的问题能针对不同层次的学生，能启发学生思考，并能给学生留有充分思考的时间，同时注重学生的“问题”意识，引导学生主动提出问题，注重课堂的自然生成性。学生在学习过程中，积极解决问题，敢于质疑，善于合作、主动探究，能够围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。课堂训练题设计有层次，检测效果较好。能够在有意识地关注学生，分别指导，尽力让每一个学生都成长进步。
同时，我们也应看到，部分教师的课堂还存在一些问题。课堂不够成功，四步教学法的特征不明显，步骤不清晰，不能较好理解四步教学法的核心，在日常听课中我们发现，有些教学设计缺乏特色，体现不出“导学”的精神，课堂落实不到位。教师不能充分引导学生参与到课堂学习当中，不能明确在各阶段的角色。这些问题说明我们的课堂教学还有很多需要改进的地方。 教学永远是不完美的艺术，每位老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。课堂
教学减少“秀”的成份，倡导清新、自然而有普及价值的课堂艺术，加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。 希望全体教师以本次经验交流活动为契机，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。在接下来的教学活动中，继续研读和吸收“四步教学法”的精髓，在先进教学模式的引领下，全面提高驾驭课堂的能力，努力将我校的教学质量提升到一个新的高度。
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