第一篇：建筑材料质量监管经验交流
建筑用砖是建筑行业常用的主要建筑构件之一，其质量状况关乎建筑工程安全程度。近来，富起来的平和农民迫切希望改善居住条件，平和县掀起新一轮房屋建设高潮。为防止不合格建筑用砖流入市场，提高全县建筑用砖产品质量水平，近期，xx县质监局执法与帮扶相结合，采取多项举措加强建筑用砖市场监管。
一是加强领导，落实区域监管责任；xx局积极落实建筑用砖质量区域监管责任制，将全县分成东部县和西部县两个县区，由监督稽查股和综合管理股两个股室分片包干负责，并发挥乡镇协管员作用，加强信息反馈，实行动态监管。
二是深入砖企，提供现场技术服务。通过日常监督和巡查发现，平和县建筑用砖的不合格项目集中为吸水率、风化度和耐压强度等，其主要原因为生产企业不按照标准严格组织生产或者生产工艺落后。为此，平和局组织标准化、质检方面的工作人员深入建筑用砖生产企业，免费开展培训班，指导工人如何按照标准组织生产，采取有效措施加强质量控制，改进生产工艺。
三是引导企业，改进落后生产条件。对一些生产条件差、生产设备落后的企业，引导其抓紧技术改造，引进先进生产设备，逐步淘汰烧结普通砖，生产烧结多孔砖。
四是严格执法，严厉打击违法行为。对个别为牟取暴利故意偷工减料，生产不合格建筑用砖的违法行为，予以立案查处，目前已查处2起此类案件，并要求其按照规定限期整改。
五是开展宣传，提高质量安全意识。通过加强对砖企产品质量安全法律法规的宣传，与建筑用砖生产企业签订出厂委托检验协议和质量承诺书，提高生产企业的“安全责任重于泰山”的质量安全意识；
经平和县质监局采取多项举措大力整治与帮扶以后，目前，平和县建筑用砖质量水平已经有了质的提升，近一季度的抽查表明，平和县仅有2家砖企的产品质量不合格，全县建筑用砖合格率达到93.33%。
第二篇：建筑企业经验交流材料
大风大浪不畏难扬帆远航谱新篇
江苏武进建筑安装工程有限公司
我们武进建筑安装工程有限公司前身是成立于1955年的武进建筑安装工程总公司，201*年改制成为股份公司，是国家房屋建筑工程施工和市政工程总承包一级资质企业，公司经营范围涉及土建、安装、机施、市政、网架、装饰、房产开发、电器电柜、轻钢彩板等多个领域，下辖32个分公司、5个直属项目部，业务拓展至全国10余个省（市自治区），年产值近40亿元，公司综合实力位列江苏省同行业前100强。
长期以来，建筑行业是竞争最残酷而且是市场化最早的产业，呈现出“四高四低”格局，即：高强度、高竞争性、高负债率、高企业负担及低技术、低利润率、低资本含量、低收入水平。特别是近年来，国家宏观调控力度不断加大、银行资金不断紧缩、民工工资不断上涨，使建筑企业陷入了任务难接、资金难融、工人难寻的“三难”境界，发展更是举步维艰。面对日益严峻的宏观形势，如何让企业转危为机，走出困境，顺利远航，成为摆在公司董事会成员面前的一项最为重要而紧迫的课题，也是今天我要和大家交流的话题。我们的做法是：
一、抓调整，科学规划绘蓝图
201*年受金融危机影响，公司产值首次出现负增长，迫使我们不得不重新审时度势，重新调整企业规划、重新部署战略重点。一是调思路。越是在经济发展面临困难的时候，越是应坚定信心，统一思想。经过董事会全体成员的科学调研、认真分析，最终确定公司新阶段的发展思路为“创业、效益和福利”。创业就是要继 1
续发扬“敬业、协作、创新、卓越”的企业精神，不断做强做大企业，这是关键；效益就是要以市场为导向，不断提高企业的经营效益，这是根本；福利就是公司发展成果要与职工共享，不断提高职工的各项福利待遇，这是保障。这一思路针对性强，兼顾各方利益，极大地调动了公司上下的积极性。二是调结构。要想在市场竞争的汹涌浪潮中稳舵前行，就必须增强自身抗风险的能力。因此，我们主动适应市场变化，调整经营结构，向符合企业发展战略、主业突出、赢利能力强的方向发展，稳扎稳打，步步为营。立足主业，拓展市场领域，充分调动各方面的积极因素，收集有效信息，形成了千山万水找市场、千方百计揽任务、千辛万苦抓工程的“大经营”格局。加强对资本运作项目的跟踪监管，有效防范资金风险，不断提高经营效益。三是调方向。树立多元化发展理念，不断拓展延伸产业链。我们坚持紧跟国家投资建设热点，充分利用自身工程资质、经营能力、运作经验等方面的优势，不失时机地增强施工总承包实力，加快公司在市政工程、机电安装、地基基础等一些经营特色明显、科技含量较高、市场前景广阔的专业领域的发展，建立了混凝土搅拌站，成功打造了派克公馆商住楼项目，建成了武建工业园，进一步提升了企业经济效益。
二、重文化，精益求精铸品牌
实践中我们充分认识到品牌是强企之路、兴企之举。但品牌能否叫得响，不仅要看其外观形象，还要看其内在品质，更要看其企业文化的渗透和传承、员工凝聚力的强弱以及企业的社会影响力和美誉度。我们重点从企业文化的四个层次入手，用文化来武装企业，引领企业，从而打破了传统建筑企业发展的俗套，打
响了以企业文化为核心的“武建品牌”。一是表层的物质文化。所有施工现场均按cis（企业形象识别系统）统一布局，着力打造花园式工地，给人赏心悦目的视觉感受，以此提升品牌感染力，赢得公众肯定。二是浅层的行为文化。我们将“8s”工厂化管理理念引入建筑施工现场，通过“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、学习”来逐步优化流程管理，达到减少浪费、提高效率、美化环境的目的。三是中层的制度文化。按照“把经验变成制度”的思路，研究制订了涵盖企业行政管理、人力资源管理、生产管理、信息管理等各方面的制度，形成了完整的制度管理体系，真正实现了把文化理念融入管理制度，在制度中体现企业理念。四是深层的精神文化。通过将企业文化融入施工现场，应用现代化的管理方法及工具，将施工经验与先进理念相结合，实现理念和技术的传承，让员工形成与企业共荣辱的大局意识，自觉自愿地融入到企业发展。四层文化，相互联系，相互补充，层层推进，成为了保证“武建品牌”常青的最坚实后盾。
三、塑团队，凝心聚力快发展
人心齐，泰山移，人心是企业和谐兴旺之基。我们建筑行业是一个劳动密集型行业，每一幢高楼、每一间厂房都是集体智慧和汗水的结晶。行业特点决定了我们企业的发展单凭管理者的个人能力或少数人的单打独斗是无法实现做强做大目标的，必须依靠全体员工的共同努力和紧密配合，才能无往而不胜。多年来，我们始终在员工中倡导“三种精神”，着力培育团队意识。一是弘扬主人翁精神。所有干部职工想问题、干事情都能以企业为重，从大局出发，先公后私，想公司之所想，急公司之所急，与公司共命运、同进退，“我的企业，我的家”成为了全体员工的普遍共
识。二是发扬无私奉献精神。企业发展不忘回报职工、回报社会。我们坚持想问题、办事情、作决策从广大职工的根本利益出发，从职工最关心、最直接、最现实的问题入手，维护好职工的根本利益。建立帮困基金会，每年组织中层以上干部为困难职工捐款；坚持“四必访”制度；开展“冬送温暖、夏送清凉”活动；定期组织职工体检；每年组织职工旅游等等，真正做到了企业改制不改私。同时，本着“构建和谐企业，爱心奉献社会”的一贯宗旨，积极承担社会责任，参与慈善公益捐款，开展结对帮扶。特别是201*年，公司积极参与“千企联百村，共建新农村”活动，与湟里镇岗角村、遥观镇结对，出资300万元，为两镇新农村建设贡献力量，用实际行动奏响了与社会和谐发展的音符。三是培育团结互助包容精神。领导班子成员一贯坚持顾大局、识大势、重原则、讲风格，形成了风雨同舟、和衷共济、互相尊重、互相帮助、互相支持的好风气。下属各单位之间能发扬“一方有难、八方支援”的优良传统，做到“分工不分家”，并肩作战、共克难关、共同进步。上下级之间能加强沟通和理解，部门之间能强化联系和合作，员工之间能注重交流和关心，做到互帮互助、互谅互让、坦诚相待。正是因为有了这样一支有主人翁精神的团队，才使得我们武建这艘航船能在激烈的市场竞争中破浪前行。
思路决定出路。通过以上三项举措的实施，推进并实现了企业经济指标的大增长，综合实力的大增强，市场开拓的大进展，工程管理的大进步，发展亮点的大展示，企业名气的大提升，实现了企业的更好更快发展，谱写了武进建安发展史上的华美篇章。201*年公司创出国家“aaa级安全文明标准化诚信工地”和“全国建筑业绿色施工示范工程”各1只，江苏省“扬子杯”工程5
项，常州市“金龙杯”工程8项，江苏省文明工地15个，常州市文明工地22个，并先后荣获中国建筑业最具成长性百强企业，江苏省建筑业百强企业、优秀企业、信用管理示范建筑业企业和“十一五”建筑业施工技术工作先进单位等荣誉。
信念如磐、征程如歌。回顾过去，我们激情满怀；展望未来，我们信心百倍。我相信，只要我们居安思危、勇于开拓、锐意进取、敢于拼搏，武进建安一定能再次扬帆远航！
第三篇：教学质量经验交流材料
1、熟能生巧。
家对这个成语很熟吧。我一直教初一，教材熟悉了。年龄又这么大了，教龄都20多年了。所以成绩相对好一些，比较正常。
2、控制纪律。
你预设的非常好，可是学生不听讲，那是没有一点用的。所以课堂纪律是保障。怎么能调控好呢？接触新班，第一节、第一周非常重要。定好规矩，违者必究。因为这是学生试探老师的时期。开好了头，也就成功了一半。当然，开好了头可不要虎头蛇尾，课堂纪律要常抓不懈。
3、死去活来。
基础知识必须让学生学会，基本技能必须让学生掌握。要舍得在基础题上花时间，要让学生在基础题上掌握得死死的。如有理数的五则运算要有85%同学过关，这样后面的整式加减、一元一次方程的计算正确率也就会随之提高。基础知识学死了，然后基础知识运用起来就会灵活了。不要认为，讲的类型多就好，我经常说我们班学生：“你做了10道题，全错。不如做3道对了3道，那你也能拿30分。你只会列式有什么用，计算全错，照样不能取高分。”
4、要会舍得。
有舍才有得，没有你的舍，哪有你的得。学会放弃。一些智力有问题的学生，不要在他身上花时间。要用在帮一帮就能提高的同学身上。这样就少一些边缘生。
5、控制作业。
作业量一定不要多，多了给自己找麻烦。你改吧，改不过来；不改吧，学生看你不改，他也就不做了。作业错题一定要评讲，而且要让学生更正。只要更正错误，就能够取得进步。所以一定要布置精而少的作业，评讲时也不怎么耽误新课的讲授时间。
6、学以致用。
多研究、多交流、多沟通是改进教学方法的一个重要途径。如：乘法分配律简算、配套应用题、行程应用题……我都是跟其他老师学到的方法，然后学以致用。
第四篇：教学质量经验交流材料
围绕学校的办学理念，教导处提出了“向课堂要质量，向管理要质量”的质量观。在教学常规管理工作中进行了一些摸索。在交流的过程中如有不足之处，诚恳地希望各位领导与同仁提出宝贵的意见。下面就我校如何在教学常规管理过程中坚持“十二抓”促落实，全面提高教学质量，谈谈具体做法：
首抓学期教学质量目标导航。每学期学校都在认真分析上一学期教学质量的基础上，客观地给每个学科教师下达教学目标任务，诸如在全镇的名次，优生达多少人，合作目标是什么等等，并逐一与每位教师教师签订书面责任目标书，让全体学科教师一开学就明确自己的奋斗目标，学期末严格兑现奖惩。
二、抓课程计划，开足、开齐、开好各类课程
学校每学期根据县教委课程计划开设要求，严格落实课程。严把课程关、课时关，并能科学规划，编排课程总表。开学初，将课程总表、班级课程表、教师分担表、作息时间表提前做到“四表”上墙，教师严格按课表上课，不挪用、挤占其他课程，同时学校教导处加强监督与巡查，值周行政依据课程总表每天随机抽查1—2次，并认真做好记载。学校行政值日随时抽检课程执行情况，发现问题及时整改，确保课程落实到位。
三、抓学科计划的制定，力求切实可行
我校对学科计划的标准是：（一）教材简析；（二）教学目的的要求；（三）班级学生现状分析；（四）教研专题与措施；（五）教学进度安排表；教师在教研组集体学习的基础上对照款项和格式要求，立足学生主体，制订好后交学校统一检查验收备案，对不合格的计划立即返回重新修订。作为学校平时抽查、期中、期末检查的依据。
四、抓学科备课，做到严谨认真
备课是教好课的基础，是提高教学质量的关键，因此，我们对教师备课的要求是：一是根据各学科要求，一定要有单元备课计划；二是要项目齐全，格式符合要求；三是按学科特点创造合理的教学模式；四是超前一周备课，不漏备。为使这些要求落到实处，我们设计了专门的检查项目表，实行了教研组长周检，学校月检评，对不合格的教案，要求重备，并跟踪检查，直至备好为止。
五、抓课堂教学，优化教学过程
在提高课堂效率上我们的做法是要求教师在课堂教学中做到：①课堂开课设计新颖，不拖泥带水，与本课时教学内容联系密切，能激活学生的强烈求知欲。②尊重学生，教态自然，学生敢于思考。所谓“尊重学生”就是尊重学生的人格和自尊。不要做出丧失学生自尊的言行让学生下不来台，影响学生情绪，导致课堂教学失败。③学生在课堂上主动学习，思维活跃，乐意动脑、动手、动口，参与面大。除此之外，我们在校内坚持相互听评课，校长、主任推门听课制。每期校长、主任听课不少于30节，老师不少于15节。听课时，看其课堂结构是否优化，是否合理分配读、讲、讨论、练习时间，并要求做到一课一得，一节一清，不留尾巴；听课后查教案，查效果，看其是否按教案上课，是否钻透了教材，学生作业和验收的正确率如何。评课时，要找出可取的地方，渗透到自己的教学之中，尽量做到多提意见，少说恭维话。
六、抓作业适度，保质控量求精
一是作业设计做到“三突出”。1、突出目的：我们要求在设计和布置作业时，避免随意点题，时多时少，时有时无的现象。2、突出层次：布置作业时，根据学生水平的高低，照顾不同层次的学生，杜绝内容千篇一律。3、突出趣味：针对学生注意的心理特点，设计形式新颖，富有创意，内容切合实际的趣味性的试题，以激发学生学习兴趣。
二是作业批改做到“三性”。1、及时性。当天的作业尽量在当天及时批改。2、激励性。根据小学生的心理特点，批改作业以激励为主。如低年级的教师在学生作业本上画上五角星，红苹果。红太阳或一张笑脸，学生看了心情愉快。高年级教师要使用文字表述，对于作业优秀的同学，写下激励性的批语；对于作业差的同学，写上一两句鼓励和希望的话。3、示范性。每学期举办1--2次“优秀作业展览”，“我的学习点子”等活动，来激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯。
三是作业检查做到“三结合”：1、定期检查和不定期检查结合；2、教师自查和教研组检查结合；3、学校检查和家长参与结合。有专门的作业评价表格进行量化反映。
对于备课、作业的检查做到有检查，有记载，有反馈，有督导。公布检查情况，有当面指出不足，但更加重视平时交流沟通引导教师自觉纠正。
七、抓学生学习常规，培养学生养成良好的学习习惯
学习常规是学生在学习生活中应遵循的经常性规范。加强学生学习常规的管理，有利于指导和推动学生的学习，帮助学生掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，提高学习的有效性。学校根据管理中心的要求，主要结合学校的镇级德育课题“在三管住下，培养学生自控能力”，能过“十星”评比活动，开展养成习惯系列活动教育，着力抓好学生学习常规训练，让学生养成良好的学习习惯。
八、抓培优补差，保证勤辅勤导
我们在抓好课堂教学的同时，始终抓牢培优补差这一工作。为了面向全体学生，全面提高教学质量，我们把辅导这一环节重点放在学困生的辅导上。要求教师要熟悉本班学生情况和学困生对象的基础上，制定好辅导计划和转差措施，定好转化目标，认真做好培优补差辅导记载，做到培优要定时，补差要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。要求教师对学困生做到三心三优先：即关心，耐心，知心。课堂发言板演优先，当面批改作业优先，课后辅导优先。真正使他们从困难中走出困境。学校通过学生座谈，家长问卷、辅差记录等形式，了解学生辅导的情况，学期末进行专项量化考核。
九、抓复习总结，强化知识巩固
语，数各科每个单元上完后，要求教师不要盲目考试，要真正检测学生对知识掌握的情况，不打无准备之仗，做好本单元知识点，能力点和重难点的梳理，盘点，归类，复习，小结。设计相关的训练题。做到有的放失，力求把本单元的知识牢固掌握，巩固深化。每学期末，学校都要专门召开会复习专题会议，制定考试前2周的复习措施，专项复习奖惩方案，以此激励全体教师全力搞好期末复习工作。
第五篇：“教学质量年”经验交流材料
立足实际 创出特色
近几年来我校在县教育局、镇中心学校的正确领导和支持下，紧紧围绕“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。先后被授予“唐山市先进教研组”“滦南县首批精细化管理先进校”“文明单位”“河北省示范图书馆”等荣誉。现将近两年的教学工作加以总结与各兄弟学校进行交流。
以“教学质量年”与“教学质量提高年”为契机，我校的教育教学工作有条不紊地开展。
一、强化过程管理，提升质量指标。
加强常规管理是落实教育计划的根本保证。每学年我们都认真落实各项规定，组织教学。认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持双周五业务学习制度，坚持期初期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效。
1.重常规，认真执行教学检查制度。每学年适时进行“六认真”检查，采取平时检查与集中检查相结合的方式。期初期中和期末三个阶段进行统一检查，及时发现问题，及时反馈，及时改正。学校加强随堂听课和巡视检查，利于改进课堂教学，促进教学效率和学习效果的提高，随堂听课教师覆盖率达98.5%。学期随堂听课平均达55节。
2.抓质量，着力课堂教学研究。为缩小质量差距，提升质量指标，期中有针对性地对部分学科、年级进行质量调研，了解掌握教学情况，并及时反馈给教师。加强学生常规管理，养成良好学习习惯，注重培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯，关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习效率，学科成绩稳步提升。
3.重落实，保证各项活动有效开展。我校认真贯彻落实市实施素质教育的规定，积极推进素质教育。我校的兴趣小组活动按时按计划有序开展，学校组织了“田径”、“器乐”、“声乐”、“舞蹈”、“绘画”、“书法”、 “计算机技术”等多个校级专业兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。每学期我们都组织大量的师生活动，可谓丰富多彩。尤其是创建书香校园的一系列读书活动，不仅师生的参与积极性高，而且也获益颇多：“我读书我快乐”的读书竞赛活动、“诗情画意颂经典”“快乐阅读书香满园”的手抄报活动、师生硬笔书法大赛、读书心得评比等，师生们参与积极，热情高涨，在活动中发现了部分特长生，锻炼提高了学生的能力。学校图书室的图书的更新与流通，激发了学生读书的兴趣，课外阅读丰富了学生的知识，提高了活动的质量。各项竞赛有序进行，促进了学生全面发展。
4.抓特长，体育艺术结硕果。我校重视体育艺术工作，对特长生的培养常抓不懈，建立特长生档案，制定培养计划，每学年我们都为初级中学输送一批优秀的特长生。孩子们的表现可圈可点，为学校争得了荣誉。在每年举行的镇中小学生田径运动会上，我校一直保持镇同类学校中领先的地位。在历届县运会入场式表演中我校也连创佳绩：11年获全县队列表演第二名，11年获第六名，201*年获第一名。每年的艺术节评比中我们也表现不俗：11年孩子们排练的歌舞《欢天喜地》获县艺术节评比一等奖并参加六一儿童节文艺汇演，舞蹈《从头再来》获县艺术节评比二等奖；201*年诗朗诵《祝福祖国》获县艺术节评比一等奖，这个节目也曾代表滦南县参加市里的比赛并获佳绩。我校的节目也经常参加教师节文艺汇演：如《绿叶对根的情意》《好大一棵树》等；美术方面在县教育局组织的教师学生书法、绘画比赛中，我校的杨贵友、王向东老师的书法作品均获二等奖，王向东老师的绘画作品获二等奖，姚嘉辉、周可心、冯浩桐三位同学的绘画分获一、二、三等奖，冯浩桐、高雨薇两位同学参加以“改革开放三十年”为主题的绘画比赛分获二、三等奖。
二、重学习，优化教研质量；强质量，创建教研特色。
1.走出去。近两年中，县局领导给我校教师提供了许多参加市级教学教研活动进行学习的机会，11年我们先后去了新城道小学、开平一小观摩那里的校本教研活动和综合实践课的开展，与会教师受益匪浅，我校开展的网络教研活动也从中汲取了先进经验。今年我们去唐山市路南区实验小学参观学习，为完善我校的教育教学开拓了思路。同时我们还去各兄弟观摩，学习他们先进的管理经验，结合我校实际加以改进，不断提高。201*年4月，我校教师外出参加不同学科的优质课评比，在听其他乡镇教师讲课之余，与参赛教师进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。
2.请进来。201*年4月与201*年5月县教育局初级教研室分别在我校举行了英语与作文指导课的优质课评比，在历时几天全县英语、语文骨干教师授课的同时，我校部分教师随堂听课，汲取授课教师课堂中展现的先进的教学方法、手段，结合自己的实际情况，取长补短，使自己的教学工作能得到提高；201*年5月我校的张雪梅老师要参加唐山市数学优质课评比，我们邀请教研室的老师们到我校给予指导，他们见多识广，给我们了很大的启示，后来我校组织一部分骨干教师集体备课、共同研讨交流，大家结合自己对这节课的理解畅所欲言，大家在交流中互相学习、互传方法、互相勉励、互相促进、共同提高，帮助张老师找出不足，完善教学设计。
3.有效开展校本教研活动，加大研修力度。
近两年来学校承担了省教育评估、教学评估、图书馆工作验收等检查任务，工作紧张忙碌，虽是如此但我校的校本教研工作依然在忙碌中有条不紊的开展着，我们力求在扎实有效的基础上有所创新，有所突破，建设出自己的特色。
（1）按照计划搞教研。每个学期初结合学校实际制订指令性计划和指导性计划两种方式的教研计划，无论工作有多紧张，我们一直按计划举行教研活动。201*年我们组织多种课型的教研活动，除语数英外，我们举行品生（社）、科学、综合实践等小学科的课例分析教研活动，强化教师对小学科的认识，在思想上加以重视；201*年我们组织中高年级教师听张艳萍老师讲授课改引路课，率先在全镇实施新课改；根据教师们平时的教学反思、随笔积累，组织了“一堂课的教学反思”的研讨会与“我的教学故事”的汇报会，在研讨交流中，老师们更加深刻地认识到反思的意义和作用，意识到随时记录教学中的故事，及时反思有多么重要。
（2）结合学校实际实施常态化教研。201*年9月开学初，由于师资力量的调整，三至六年级任教英语的教师多为班主任，他们对英语教学不熟悉，对英语课的教学理念、教学方法有待于加强，针对这种情况，学校制定了指令性和指导性计划，所谓指令性计划就是学校制定计划，指定时间，主体是对英语教师进行培训指导，要求英语教师在指定时间准时参加，计划中安排有英语教学经验的教师为英语教师做英语引路课，同时利用业务学习时间教授他们英语课堂用语，帮助他们更好的适应英语教学。
今年我校青年教师张雪梅于3月、4月分别参加了县新教材培训和“青年教师成长之路经验交流研讨会”，王海静老师参加县局组织的“作文指导课”优质课评比，赵向霞老师参加了“图书阅读指导课”的优质课评比活动，高凤俊老师参加信息技术与科学的整合课评比。在她们参加活动前，为使她们有更好的表现，我们组织了相应的教研活动，有的甚至举行了二到三次，在活动中，听课老师们毫无保留的将自己的意见和建议提供给授课教师，使其有效地改进自己的教学设计，在大家的努力下，她们充满信心的投入到各项活动与竞赛中，均有不俗的表现。
2.加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会，以提高年轻教师的整体素质。对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造展示自我的平台。在各级各类讲课比赛中青年教师得到了历练，均取得了可喜的成绩：201*年4月，靳玉荣老师为全县英语教师做示范课；同月张丽丽、靳玉荣两位老师参加县英语优质课评比均获一等奖；李志虹、王海静老师参加科学优质课评比分获一、三等奖；张艳平、王永梅老师参加品社优质课评比获一、二等奖。李志虹、赵向霞老师参加阅读指导课评比获一、二等奖。张雪梅老师参加唐山市的优质课评比获一等奖，并在唐山市组织的新教材培训中为全市教师做讲座。陆瑞楠老师参加了信息技术与英语学科整合课的评比获一等奖。在体育艺术优质课评比中，霍晓丽、王迎辉、刘建争三位老师的课被评为优质课。王迎辉老师参加了市里的体育优质课评比获二等奖。12月教育局初级教研室组织的语、数、英优质课评比活动中，我校的张艳萍老师获得素质大赛一等奖、优质课评比二等奖，张雪梅、陆瑞楠老师获得一等奖。201*年我校青年教师张雪梅在县初级教研室组织的新教材培训会上做示范课，4月在安各庄镇举行的“青年教师成长之路经验交流会”上做示范课，5月我校教师王海静、赵向霞、高凤俊分别参加作文指导课、图书阅读指导课与科学整合课的优质课评比，都取得很好的成绩。
四、搞好教育科研，提升学校办学品位。
学校本着搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，提倡教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。针对学校的实际情况，我们认为在锻炼提高教师的教育教学水平的同时，也要培养他们的教育科研能力，促进青年教师的成长。我们学校的课题研究领域是个薄弱点，所以我们本着踏实、扎实的原则，不好高骛远，要求老师们从自己的教学实践出发，以教学问题为课题，把教学中发现的问题整理出来确定要研究的课题，在实践中逐步解决问题，使我校的教育教学效果得到提高，为补充我校课题研究的空白，结合学校(本文来源公文素材库www.bsmz.net)制定的特色创建计划，为解决实际教学中出现的问题，我们分年级组进行课题研究，低年级的选题为“提高学生的识字能力”，中年级为“如何提高学生的作文水平”，高年级的选题为“提高小组合作的实效性”，并且高年级的课题被定为市级研究课题。在各个课题研究过程中，课题组能按计划开展研究，做好开题报告，及时查阅文献资料，及时做好个案积累，及时汇报课题进展情况。课题研究有条不紊地进行中。
新的学期新的开始，不可否认，我们在工作中还存在着诸多的不足，这就需要在座的各位领导和老师，在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向在座的兄弟学校不断的学习、请教。“雄关漫道真如铁，尔今迈步从头越”，在今后的岁月里，我们必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新，去争取更加优异的成绩。
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《建筑材料质量监管经验交流(精选多篇)》
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