第一篇：幼教经验交流材料范文
通过学习深刻认识到“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。 我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。
第二篇：幼教中心双学工作经验交流
幼教中心双学工作经验交流
一、思想统一，高度重视面对双学
1、班子统一思想对待双学；（是个艰巨的任务；是领导的信任；是练习内功提升能力；是展示幼教的平台；）
2、以积极的心态来面对双学；（做好宣传工作虽然有过误区不气馁；认真努力付出得到肯定感到欣慰；自我加压加强自转提振信心）
二、统筹方法，团结一心推进双学
1、党政融合，分工合作抓双学
针对双学三条主线结合班子平时的工作合理分工，明确责任和内容。
中心主任：平时管业务双学主抓专业管理兼顾统筹；
中心书记：兼为安全员双学主抓安全管负责党建；
中心副主任：兼为工会主席主抓6s现场管理负责设备；
2、理解内涵，学习内化悟双学
借鉴企业管理方法融入幼儿教育行业特点形成企业幼儿园双学行动。
安全交接班：重新设计班级交接班本和来园、离园交接班本，规范交接内容和程序；
kyt危险训练预知：结合幼儿一日活动的安全管理重点来学习，加强了幼儿园的安全管理意识和安全教育能力；
opl单点课：结合教师教学心得、保育经验通过知识分享来展开，提高了教师的教育水平； 6s定置管理：除了要求教职工做到物品摆放有序外与幼儿教育相结合，培养幼儿五步洗手法、毛巾、茶杯定位摆放，使双学延伸到幼儿良好习惯的养成。
3、全员总动，齐心协力推双学
管理层理清思路：制定详细可操作的计划（总方案、月计划、周计划）；
骨干层重在落实：园长明确方向和具体任务，自报达标试点园，发挥班长、教研组长的作用； 员工层细在执行：管理层以身作则带头示范，中心全体总动员。（领导带头树了榜样，全员参与是双学工作的关键）；
4、多种形式，丰富多彩展双学
双学文字台账资料整齐统一：规范、详实、有特色；
运用现代管理工具展风采：充分利用ppt、a3报告、思维导图、管理看板来展示双学内容； 积极参评取得成绩显亮点：内部开展优秀幼儿园、优秀班组、优秀教研组评比，推优参加公司十佳文明班组评选、十佳文明家庭评选获得荣誉。
制作影像汇报资料亮个性：显示了企业文化与幼儿园文化的融合，动中有静、静中有动，生
动活泼有个性。
三、践行双学的感悟
要联系实际：兴化每个业务单元有自己的特点，要对标学习更要学会联系实际学为我用。 要持之以恒：基础性双学工作，不是高不可攀，也不是一蹴而就，需持之以恒。
要全覆盖：基础性工作需全员参与，全过程覆盖，上下联动才能真正把工作落到实处。 要精益求精：加强双学工作，要有认真的态度、精益求精的精神，才能提升能力创一流。
第三篇：幼教总结经验学习交流
幼教总结经验学习交流
幼教总结
幼教总结一、学期教育工作情况：
本期，我园从《幼儿园保教工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》入手，以素质教育为突破口，狠抓保教规范化建设，加强教师素质的培养与提高，家园、社区工作取得成效，现具体总结如下：
幼教总结二、本学期工作成绩：
（一）、改善了办园条件，并添置了玩具，幼儿用具。
为了更好地搞好我校的幼教工作，我们组织保教人员认真学习贯彻了《幼儿园教育指导纲要》，规范教师保教行为，建立了各类人员工作岗位职责，落实了人员岗位责任制，坚持从体智德美诸方面培养幼儿，全面关心幼儿的健康成长。切实加强了幼儿园的基础建设、内部管理和教育改革，使我校幼教工作走上了健康发展的轨道。
添置了各种教玩具、教育教学设施和户外大中型玩具。幼儿园完善了各种管理制度，实施了适合幼儿身心健康发展的科学的作息制度，为幼儿的全面发展创设了良好的条件。
（二）、保教质量(更多请搜索：Wwww.bsmz.net)得到了提高，常规管理抓得更好。
1、本期，我们与教师签定了安全责任书，并落实责任。教师们的安全意识提高了，本期未出现重大安全事故。幼儿园的教育也融入了安全教育的内容。
2、加强了日常教育活动的管理。本期，教师们严格按计划执行教育教学任务，活动中杜绝了盲目性和随意性。
3、教研工作开展顺利，保证了教师们教研活动的时间。
（三）、加强了幼儿的教育。
1、重视幼儿的品德教育，教师们针对幼儿的年龄特点制定计划，培养幼儿良好的道德情操。
2、本期，我园教师还特别注重幼儿的兴趣培养，鼓励幼儿参加园内的各种比赛。
（四）、家园联系和社区工作有了进一步发展。
1、本期，我们完善了家园联系制度，在工作中得到了家长和社会的支持，时我们的工作取得了事半功倍的效果。
2、继续开放日活动、家长会等，家长对幼儿园的工作更加满意。
（五）、教师队伍呈现蓬勃生机，素质得到了提高。
1、教师们通过集体学习和个人自学的形式，学习了《幼儿园教育指导纲要》，并慢慢领会其中的深刻含义，对教育教学工作起到了很大的作用。
2、通过业务学习，提高了全园教师的业务素质。
总之，一切成绩都来之不易，我们会继续努力，争取时幼儿园的工作迈上一个新的台阶。
幼教总结三、存在的问题：
检查力度不够，问题研究不够。
幼教总结四、今后努力的方向。
加大管理力度，规范管理制度。
二00四年元月 幼教总结
第四篇：幼教工作经验交流发言稿
幼教工作经验交流发言稿
在坐的各位老师，在今天的周会上我想在此与大家分享我们 所从事的幼教工作对我的影响和体会。
也许每个人的节点定位有很多选择，当然我也不例外，在经历了许多后，在他人的一句话中，让我看到了自己的定位和选择。从事幼教工作已经走了14年，在摸索中前行，在学习中成长，我深深体会到人的一生中，孩提时代是最快乐最幸福的阶段。我们为能够陪伴这个阶段一起健康快乐的成长，是多么幸福的事情。在此伴随走进xx幼儿园的每一个孩子幸福、快乐的成长，是一种欣慰，更是一种精神境界的升华。我爱孩子，爱天真烂漫的笑脸，爱无忧无虑的 生活，爱与关怀伴随。
在不断学习中，我更加知道孩子未来发展的趋势，知道为他们一生奠定基础的是良好的养成教育，健全的人格培养及情商的建立是多么的重要，健康快乐成长，幸福感的建立。 在3-6岁发展学习指南中，更深一步领会孩子在五大领域培养中所承载以后人生道路上的点点滴滴。
看到诸多的事例及《指南》的指导，我们所从事的职业是高尚的，是心灵之旅快乐起航的领航人，所以各位老师，认真对待、用心爱你身边的每一个孩子，因为只有爱才能唤醒他们更多付出爱的行为。“爱出者爱返”！把我们的行为执行在每一个工作节点上，让每一个行动的落实都是积极的、主动的！[~ 课 件 ]老师做好工作职责，保育员做好保育工作及与老师之间的配班工作！
在此我们共勉，为我们的家长 和孩子做好教育教学工作！以行动践行我们所从事的幼教工作职业自豪感！相伴相随！
第五篇：教学经验经验交流材料
履行职责乐于奉献
-----梁子湖区涂家垴镇金海希望小学教育教学全面开科浅谈
当今的教育局面,城乡教育的差距存在较大,不论是硬件设施,还是教师素质,两者都不能相提并论,尤其是贫困落后乡镇这种现象显得更加突出。但是,城乡教育方针是一致的,教育目标是相同的.因此,要想让一所实力并不强的农村小学在全市强强林立的学校中略有所闻,除了遵循教育方针,尊重教育规律外,还必须按照自己的思路,从自身实际出发,走出自己的路子,创办自己的特色。梁子湖区涂镇金海希望小学在这次全市小学常规教学检查中之所以能得到市教研室的肯定，正是因为我们全校教师对自身的教育工作有积极的认识，对教育事业有乐于奉献的精神，始终有安心教育工作的平稳的心态。下面就我校如何贯彻教育方针全面开科这个话题浅谈我们的做法。
一、以人为本抓思想
思想是行动的保证。为了保证我校各项工作能高效运行，我校树立了以人为本的治校理念，从不同层面加强学校的思想建设。1、领导班子建设。我校领导班子成员都肩负着教学任务，既是管理者，又是一名一线教师，因此对学校的教学情况了如指掌，制订各项教学计划和管理措施也都切合实际。客观上领导带课给了教师“身正为范”的影响，贴近了干群关系，调动了教师工作的主动性和积极性。在日常教学管理中，我校领导班子坚持“围绕教学定思路，明确分工抓落实，相互通气求共识，互相监督促提高”的管理理念，规范日常学校管理流程，绝不出现教学管理的“真空”。2、教师队伍建设。我们除了加强教师职业道德教育学习外，还根据教师个体的特点细化管理制度。有的教师因为家在城里，平时难得回家，只能周末回去，因此教务处尽量协调好该教师周五的课，让其能安心回家度周末。有的教师身在农村，家庭负担比较重，农忙时节难免耽搁时间，学校就尽量给这样的教师少安排一些课。教师平时外出办事遇到什么困难，学校主动出面帮忙办理。长期的情感积累，使我校教师对学校产生了家的感觉，他们都爱校、乐教。3、学生队伍建设。除了加强少先队和班委会组织引导和指导外，我校还针对不同年级学生的年龄特点重点开展不同的思想教育。一、二年级学生，着重培养养成教育，让他们养成讲究卫生、爱护公物习惯；三、四年级学生着重培养集体主义教育；
五、六年级着重培养主人翁责任意识。让学生以朋友之心大手拉小手，在关爱互助的大家庭中共同进步。有了平等待人的思想从事管理，有
感恩的心从事教学，有友爱的心相处，这样的学校就会风正帆扬。
二、正视现实抓培训
教师自身的素质是搞好教学的重要条件。为了贯彻教育方针，全面开科，针对素质教育的特点和农村教师师资空缺的实际情况，我们大力开展了教师素质提高工程。1、集约有限的资金，用于教师素质的提高培训，鼓励教师参加培训。几年来，我校先后派出教师赴省市区各级教育部门参加培训，为了能更好地引进学习先进的教学和课改理念，我们每次都是多争取学习培训指标，除了培训费用和补助外，只要是教师认为对培训有益的学习用书资料学校都给予据实报销。2、领导带头培训。农村一般学校除了语文、数学教师具备外，其它的体、音、美、科学、品生（社）、综合实践、信息技术等教师真如凤毛麟角，因此要跟上时代步伐，全面开科只有大力提升教师素质。我校领导班子成员主动带头参加培训，每人负责一个学科的教研，做学科带头人。3、积极开展校本培训。通过专家引领、课后反思、同伴交流，我校大力开展样本培训，制订了二年培训，三年起步，五年见效的规划。每个学年开始，我校都制订了校本培训计划，把校本培训任务放在教学任务同等的位置进行要求，每学期结束，教师都要写教学心得和培训论文。4、积极参加课改听课评课。对于培训的新课程，我们采取培训、实践、研讨、提高的流程进行。每门课程，都是校领导先带头讲，然后才是老师们参加，最后全面开展。这次全市教学检查，教研室的专家原本只听我校一节课，但是我们坚决按课表听所有的课，结果听了六节课，其中有四节课就是我们校委会成员带头讲的，得到了教研室专家的好评。能有这样的作为，没有热爱学校的精神是不行的，没有乐于奉献教育的精神也是不行的。
三、立足乡土挖资源
人民教育出版社副主编吕达说：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的精神在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。要想使素质教育在农村全面开展，就必须走出自己的特色。
1、大力开发校本资源。农村没有城里灯红酒绿的绚丽，却有风花雪月的雅致，乡村的天更蓝水更绿。没有先进的教学实验器材，我们就把学生带到大自然中学习，让他们写自然日记，观察日落日出，阴晴风雨，采撷制作动植物标本。让学生走进社会生活，感受社会主义老有所养，老有所乐。2、引进人才资源。为了充实教学实力，我们从城里引进了音乐教师和英语教师，他们一方面是学生的教师，另一方
面也是我们教师的老师，我们将抓住这个机遇让这两个学科迎头赶上，与城区学校接轨。3、引进社会资源。美术课的教学必须要求教师有一定的基础，为了更好地开展这个学科教学，我们校外请来剪纸师傅和竹器制作师傅，到课堂给学生上课，激发学生审美的情操。4、引进家庭教育资源。积极加强家校联系，让家长走进学生，走进教室，走入孩子心灵，让家庭教育真正成为学校教育的延伸，让学生课堂的书本知识在家庭实践中得到真正的运用。学校、家庭、社会融为一体，城、乡教育加强联系，这样的教育就会有勃勃生机。
四、典型激励促提高
教育事业不是一朝一夕能见成效的，必须要有多年的努力才能实现。为了给老师们不竭动力的源泉，我们建立了典型激励机制。1、教师典型。为了做到公正合理，我们根据不同年龄教师分别提出不同的要求：年老的教师看态度，中年的老师看实效，年青的教师看能力创新。不同的评比要求让广大教师都能充分发挥特长，尽己所能作出自己的贡献。每个年龄层次的人都有自己的典型，都能实现自已的人生价值。2、家长典型。我校始终树立大教育的观念，不仅加强基础教育，同时进行家长教育，真正做到教育服务学生，服务群众，服务社会。对那些与学校联系紧密，经常开展家庭教育的家长，也树立典型，给予他们物质和精神的奖励，赢得的良好的办学声誉。3、学生典型。对学生典型的树立，我们改变了传统单一的形势，从学科成绩、素质教育结果、综合进步等方面进行全面评价，树立各方面的典型，让学生都能发现自己的闪光点，认识到自身的价值，从而乐学好学。典型的力量是无穷的，它是我们人生前行的座标和明灯。
没有最好，只有更好。我们深知肩负的责任与使命，教育的未来任重而道远，在新的教育形势下，我们将找准自己的位置，定好自己的目标，与时代共起舞，创新履行自己的职责，发扬乐于奉献的精神，使我校早日成为我市教园的一朵奇葩！
201*年5月20日
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《幼教经验交流材料(精选多篇)》
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