第一篇：小学现代远程教育经验材料
我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。同时，运用“农远工程”设备，积极，主动地为学生及当地群众进行有效的服务，真正做到“立足教学，服务三农”。现就我校对农远工程的建设及运用情况汇报如下。
一、提高认识，加强对农远教育工作的管理。
我校经过认真研究,挑选了两名有技术、有责任心的管理员。负责全校的农远工程管理，我校的设备、耗材无任何意外损失。另外我们每节课都有交接记录和使用记录。另外我校自筹资金建立了校园网，现在运行良好，不仅满足的教学的需要，还同时满足了在校教职工的需要，在校居住的教师基本上每家都安装了网络，从而为学校信息技术的普及发挥很大的作用，也促进了农远工程建设。现有多媒体教室一个（内装卫星ip接收机，投影仪，中控），利用网络电视不但可以接收到电视节目，同时还可以收听观看专家教授的讲座，通过应用收到了良好的效果。依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。开始教师们对远程教育资源不熟悉、对远程教育资源的运用比较陌生，致使资源的利用质量不是很高。随着培训活动的开展和不断深入，教师逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村中小学教育的时空界限，迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念、学到许多优秀教师的教学方法。同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，同样也使教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。
二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。
有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。要想充分利用好远程教育资源，教师的信息技术水平是应用现代远程教育资源的基础。在技能要求上，要求45岁以上老师组掌握常用的操作方法，对中青年老师组则要求掌握计算机、internet、卫星ip广播接收的基本知识、技能，同时具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力。在内容安排上，重点培训“如何利用光盘播放辅助课堂教学”、“如何利用光盘播放开展校本教研”、“如何对远程教育资源进行二次开发和加工，与学科教学整合利用”等。通过各种行之有效的培训和实践，我校广大老师对现代远程教育资源有了足够的认识，充分认识到现代远程教育资源的价值所在，对运用现代远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。
三、强化应用，发挥现代远程教育资源的作用。
远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间，为教师搭建了一个多元化的学习应用平台，为切实提高学校的教育教质量起到了非常重要的作用。 随着基础教育课程改革的全面推进以及课程取向的转变，原有的教学研究已经陷入了困境，以往的校本教研活动，由于受各方面的因素制约，往往以“说、上、评”为主要形式开展，这样的研究运转模式抑制了教师的创新精神活动，比较缺乏理论上的引领，而现代远程教育资源的利用，使我们的校本教研活动的开展得到不断创新。通过光盘播放让教师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，从光盘播放中了解新课标精神、学习先进的课改经验。 在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己教师的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。有时让教师先看案例，然后立即指导实践操作。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。 我校十分强调远教资源对“三农”的服务工作。为此，我校间周开展一次“远教服务三农”的主题讲座。该讲座由我校“远教工程”管理员负责。主要为即将出门打工的农民工提供法律咨询、劳技培训等，同时在学生中扩大宣传，积极、主动、无偿地为在家务农的学生家长提供农业生产方面的信息与技术及市场行情。
四、对现代远程教育工作的反思。
农村中小学现代远程教育工程的实施，把我校搭上了信息时代的列车，丰富了我们的教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了我们的视野，优化了教学手段，提高了课堂教学效率，促进了我校教育事业的发展。同时，我们也清醒的看到：在现代远程教育资源的利用过程中，仍有许多值得思考的地方，特别是如何结合我们学校自身的实际，将远程教育资源进行二次开发和加工，更有效地用于我们的课堂教学中的能力还有待于进一步提高。作为农村中小学现代远程教育工程的受益者和探索者，我们深切地感受到了现代远程教育资源在提高农村中小学教学质量中所起到的重要作用。我们相信，通过远程教育不断地改进、更新，它在农村中小学中的应用一定会越来越广泛、一定会有一个美好而光明的前景！
第二篇：南川中心小学现代远程教育工作经验材料
加强电化教学管理合理利用优质资源
谷城县庙滩镇南川中心小学
南川中心小学是国家级“十一五”科技支撑计划重点课题“村镇教育资源配置与远程服务关键技术研究”重点实验学校、襄樊市“快乐校园”工程示范学校和县级综合督导评估“示范学校”、县级“教学工作先进单位”、“电教工作先进单位”。特别是近年来，我校在大力实施课程改革过程中，充分的利用现代远程教育资源和设备，为新课改夯实基础， 其具体做法是：
一、领导重视，远程教育工程建设工作有条不紊。
为了使这套远程教育设备能有效地运转，给学校的教育教学工作带来真正的帮助，学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、教研组长为成员，计算机教师为技术管理员的远程教育工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责，根据学校实际情况制定了校本培训计划，保证了远程教育资源应用的正常有序开展。为充分发挥现代远程教育资源的作用，使优质教育教学资源和教学方法与师生共享，达到提升我校教师综合素质的目的。
二、措施到位，远程教育工程设备使用良好
学校根据县局有关要求，根据学校实际情况拟定了《微机室管理制度》、《技术员岗位职责》、《校长职责》、《远程教育工作 1
规定》、《计算机操作规程》、《设备管理制度》等，使我校的远程教育工作制度化、经常化。并严格按要求建齐了《设备维修登记表》、《电教活动记载表》、《资源下载登记表》等日常操作使用的表册。技术管理人员严格按照要求履行日常工作，填写好各种表册。由于学校重视，措施到位，远程教育设备安装一切正常。
三、建立规范管理机制，确保电教设备完好。
评价农村中小学现代远程教育工作的成败最重要的指标并不是是否拥有现代远程教育项目，而是它的应用效益，确保应用效益的首要条件则是规范的管理。所以在建立规范管理机制、确保设备完好方面，我们落实了“一保”、“三启动”、“四专”、“八制度”。
1、“一保”。即保证设备的安全。自201*年学校完成建设后，我们便组织专人对所有的设备都进行了全面的登记，为b模式的设备架设了避雷针，安装了吊扇、吊帘、铝合金防盗门、防盗窗，购买了消防设备，架设了专用电线，配备了水桶和拖把，真正的做到了防火、防盗、防尘、防漏电、防雷击、防高温，并安排人员全天候值班，确保了远程教育设备的财产安全。
2、“三启动”。即工作日的每天上午8：00点，电教管理员必须按时打开电脑，启动“湖北教育网页服务管理器”、“信息接收系统”、“清华永新硬件配置程序”等三个程序，确保资源的正常接收、系统接收、完全接收。
3、“四专”。即保证设备和软件专人管理、专项使用、专人使用、专人维护，做好设备运行情况的监测，发现问题，及时向镇中心学校，向县电教站汇报、反映，及时邀请本镇的电脑技术人员处理，做到“小故障不隔夜，大故障不隔周”。尤其是为了保证远程教育的设备、设施不被挤占，不被挪做他用，我们投资一万余元购买了专为学校办公所用的电脑及打印机各一台，新添置了标准的课桌凳50套，档案柜一个。
4、“八制度”。即认真落实了《远程教育项目工程设备管理制度》、《远程教育资源收视制度》、《管理人员工作职责》、《计算机操作规程》、《消防与安全用电制度》、《网络安全管理制度》、《教学资源采集与传递制度》、《教学资源使用制度》等关于项目设备使用、管理与维护的各项管理制度。学校坚持用制度管理设备，并将这些制度的落实情况与电教管理员的评先表模、职称评聘等挂钩。
四、建立有效激励机制，确保师生长期应用。
湖北教育网拥有“教学、新闻、信息、培训、文娱、会议”等6个专业化频道及22个子栏目。其中教育频道内汇集了从小学到高中的所有学科，主要提供的是开展教学活动的各种良好素材，包括视频、动画、powww.bsmz.net)要求，学校在经费十分拮据的情况下，想方设法投入9万余元，按标准建起了2个多媒体专用教室，同时在专用教室里还安装了投影机、投影幕、实物视频展台各一套，基本满足了教学的实际要求。
2、为了满足教师制作多媒体课件的需要，去年学校投入6万余元分别在本部、分部建起了电子备课室，实现了全球互联网接入。今年又投入1.5万元，购置了一台数码摄像机和视频采集卡，用于视频采集和编辑。
3、积极整合校园局域网络。首先使卫星宽带资源传输到项目实施专用教室和电子备课室（包括本部和分部）、再通过学校局域网将卫星资源和互联网资源向微机室、主控室，年级组、行政、教导、总务等职能办公室传输，满足全校教师查阅资料、下载数据、制作课件等需要，真正实现资源共享。第二步是通过现有主控室将卫星宽带资源向学生教室的进行传输，满足学生汲取信息的要求和课堂教学的需要，从而让师生充分学习先进的教学模式、理念，享受优质的教育教学资源，逐步实现教学方式的根本改变，使我校的教育教学质量再上新台阶。
通过大力投入、积极整合，目前我校该项目实施的硬件环境已初具规模，成效初显。
三、 统筹安排、师资培训是项目实施的难点。
要将信息技术教育引入学校，引入课堂，把创新思维和创造行动变成现实，最大的障碍不是资金、技术问题，而在教师，为此学校把师资培训作为工程项目实施的难点来抓，本年度专门制定了《现代教育技术师资培训计划》，从培训内容、培训方式、培训要求、考核与奖惩等方面做了周密的安排部署。学校准备用一年时间的培训使全体教师基本达到熟练操作计算机、熟练进行文本输入、编辑、打印，多媒体课件制作与运用，查寻、下载、使用优质资源，收发电子邮件，光盘刻录等操作，进而具备和不断提高利用信息技术手段进行教育教学的实践能力。目前学校已开展培训十余次，培训教师700余人次，《现代教育技术概论》、《windows基础知识与应用》和《word文字处理》已培训结束，其他培训内容正在按培训计划有条不紊、扎实有效地进行。除此之外，我们还选送4名优秀青年教师到县职教中心参加了项目技术培训。
四、积极实践、拓展研究是项目实施的宗旨和向前发展的重要途径。
由于学校资源环境的不断完善和师资培训有条不紊的进行，自工程项目实施以来，教师积极投身实践的热情高涨：学习电脑的人多了，订阅有关技术教育书刊的人多了，相互学习、交流的人多了，上网寻找、下载教育教学资源的气氛浓厚了，制作课件、利用多媒体进行教学的积极性提高了。自工程项目实施以来，全校教师利用多媒体所上的课累计1000余节，人均10余节次，校内外多媒体公开课、示范课40余节次。这些必将为我校教育教学再上新台阶奠定扎实的基础。
去年11月，我校承担了语文、数学、美术三节多媒体观摩示范课，课堂上教师熟练的多媒体课件操作、学生娴熟的网上资源查寻能力、师生良好的双向互动、学生质疑主动性、准确性、敏锐度等令前来观摩的参加全县第二届远程教育技术培训的80余位教师掌声雷动，称赞不已。
在积极实践的同时，教师们还积极主动地开展教研教改和课题研究工作，并取得了丰硕的成果。李正华、刘兴艳的多媒体录像课《三角形的内角和》、《荷花》分获省第八届计算机辅助教学课展评一、二等奖、市级一等奖，其课件分别获省级二、三等奖；章志强、胡万金制作的课件《荷花》获省第四届现代教育技术成果评比二等奖；邓红丽撰写的《运用电教媒体优化识字教学》获市级二等奖；方全翔、赵有华、冉正文、刘兴艳、李瑞英、张琳、佘强、庞炳刚、张俊辉、龚红梅等数十人次的现代教育技术论文、教学设计、课件获省、市、县各等次奖励。结合远程教育工程项目实施，我们开展了三个课题的研究，即：《在小学阅读教学中培养学生求异思维的实验研究》、《现代教育技术促进小学数学概念教学，培养学生探究、自主学习能力的实验研究》、《运用信息技术，培养学生信息素养》。50%以上的教师参加了课题实验，其中第一个课题研究已经结题，被省教科所评为一等奖。第二个课题论文获省级研讨会二等奖，其阶段性研究报告获省第四届现代教育技术成果评比二等奖，该课题实验阶段性成果《注重知识建构，促进师生发展》在西乡召开的“十五”课题研讨会上交流获得省电教管理建军馆长的高度评价和肯定。其中期研究报告《以人为本搞实验，顺应时势促课改》在市课题研讨会上交流，在《汉中日报》上进行了报道。第三个课题研究也在有效推进中，这些实验工作的扎实开展，促进了教师和学生的快速成长，形成了我校颇具特色的“三练二导”和“ab双线”的教学模式，促进了教育教学水平的提高。
总之，我校的项目实施工作，思想上高度重视，行动上求实创新，体现了务实求发展，开拓谱新篇的生存竞争理念和奋斗决心，虽然付出了一些努力，取得了一些经验，但纵观我校的项目实施，经费依然是制约瓶颈，现代教育技术所需的资源（特别是物质的）环境仍不完善，运用多媒体课堂教学所需的教师精力、体力支出与平时工作量之间的矛盾还需要进行大量调节，满足运用信息技术进行教学的师资力量还显薄弱，师资培训任重道远，远程教育环境下的教学理念、模式、策略、制度建设等教研教改、课题研究还需积极实践、大胆探索。今后我们将在这些领域用心尽力，争取出成绩、出成果。
第四篇：和沟村现代远程教育经验交流材料
送表矿区和沟村现代远程教育经验交流材料
——为群众铺就一条信息大道
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动。现代远程教育的突出特点是：真正突破时、空的限制，教学资源更丰富，教学形式更生动，教育对象面向全社会。党员干部现代远程教育，就是指应用现代远程教育手段，开展员干部教育培训，实现科技发展和党的建设在新形势下有机结合的一种新型教育方式。
一、建立了组织机构
我村成立了党员干部现代远程教育领导小组，由村党总支书记李双印同志任组长，村主任陈东任副组长，范钦延、李成柱、陈艳红、范金硕、李次会为成员。按照统一部署，加强调查研究和组织协调，推动党员干部现代远程教育工作。
二、把握了指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，紧紧围绕改革发展稳定大局，着眼于全面提高党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，通过扎实有效的工作，大规模地开展党员干部教育培训，努力提高党员干部的综合素质，不断增强基层 1
党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推进建立“让干部经常受教育、使居民长期得实惠”的长效机制，为社区全面建设小康社会提供坚强的人才支持和组织保证。
三、完善了硬件设施
除主要硬件设备1.2米ku波段接收天线（含高频头）1套、数字卫星接收机1台、电视机1台，我们完善了电脑的网络连接，购买了网络交换机，20多米网线，使放置在一楼党员远程教育教室，方便学习。
四、确立了工作原则
围绕中心，服务大局；整合资源，加强协调；统一规划，分类指导；开拓创新、务求实效。一是基层管理人员根据上级安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制定具体的工作计划。二是做好设备的日常管理维护工作，保证设备的正常运行。三是组织了党员干部和广大居民群众按时收看节目，提高收看率。四是联系搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。五是发现总结典型，为上级提供制片线索。六是及时做好反馈信息的收集、汇总和上报工作。
五、明确了专干职责
一是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真宣传贯彻执行党的基本路线。二是牢记党的宗旨，经常深入基层，倾听党员群众呼声，自觉为加强基层党组织建设服务，为提高党员干部综合素质服务。三是热爱本职工作，努力掌握党务知识和 2
现代远程教育专业技术，不断提高业务水平，做到一专多能。四是忠于职守，务实创新，严谨细致，精益求精。圆满完成上级党组织交给的远程教育工作任务。五是遵守党的纪律，执行党和国家的政策法规，按照党员远程教育规章制度办事。六是清正廉洁，公私分明，管好用好设备，不私自挪用远程教育物品。七是严于律己，宽以待人，谦虚谨慎，戒骄戒躁，开创性地做好远程教育工作。八是增强党性，自尊自爱，不计名利，无私奉献，树立和维护党员干部现代远程教育工作者的良好形象。
六、开展了系列活动
为使党员远程教育这一新兴的理念和教育方式走入居民群众，使之深入人心，并利用这一资源提高党员干部思想政治素质和科学文化素质，着眼于提高党员带头致富和带领群众共同致富的能力，为经济和社会发展大局服务。我们开展了一系列宣传、教学活动：
（一）我村坚持每个月的抽出一天时间作为党员远程教育的宣传日，在村委大院设立宣传点，并分发资料。并利用村委的宣传栏和黑板报大力的宣传党员远程教育，为日后组织集中的学习奠定了基础。
(二)我村将每个月的18日作为党员远程教育学习日（除特殊情况以为），节假日照常进行。并记下了简单的活动记录。通过一次次的活动，我们看到了新的教学方式收到的实效。
（三）在第二批保持共产党员先进性教育活动开展以来，我 3
们以此为契机，以远程教育为辅，开展了几期扎扎实实的党员教育活动。
（四）每次教学活动后，党员们都积极的讨论，有对远程教育这套设备带来的新教学方式的感叹，有对所观看学习的先进人物事迹的赞赏和钦佩，也有的是表达自己对模范、榜样人物学习的决心，对于这些反馈过来的信息，我们一一记载在反馈信息台帐上。
开展党员干部现代远程教育工作，是以密切党同人民群众联系为重点的教育活动，现代远程教育为基层党员干部和居民进行思想、科技、文化、法制、信息等教育打造了平台，我们将继续利用党员远程教育这一新的教学方式，推向社区党员教育新高潮。
第五篇：农村党员干部现代远程教育工作经验材料
农村党员干部现代远程教育工作经验材料
加大投入
强化措施
努力搞好农村党员干部现代远程教育
一、高度重视，把现代远程教育作为富民工程来抓
1、统一思想，提高认识。镇党委多次召开党员干部会议，认真学习上级关于开展现代远程教育的有关指示精神，并组织部分村支部成员和党员致富带头户到试点单位参观学习，让他们亲身感受到现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，并且亲身体验了现代远程教育点播式、交互式、现场直播式的新型教育模式。同时，发挥试点村作用，通过组织各种形式的观摩、体验活动，让农民群众尝到科技服务的甜头，一传十，十传百，扩大远程教育的影响力。另外，采取宣传车、标语、广播、明白纸等形式针对开展现代远程教育的目的、意义和方式方法，还组织了远程教育知识问答竞赛等活动，大张旗鼓地进行宣传，让干部群众了解和接受现代远程教育，为下一步工作的顺利开展营造了浓厚的社会氛围。通过以上措施，使广大党员干部统一了思想认识，为搞好现代远程教育扫清了思想障碍。
2、强化领导，健全机构。镇党委把开展农村党员干部现代远程教育作为解决“三农”问题的一项基础性工作，作为建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”长效机制的一个有效载体来抓，高度重视，把远程教育纳入党委工作的重要议事日程，成立了以党委书记任组长，分工书记任副组长，有关部门负责人为成员的远程教育工作领导小组，并抽调5名同志和2名专业技术人员组成专门工作机构，具体负责现代远程教育工作的组织、实施、协调、指导，确保这项工作稳妥有序地展开。
3、深入调查，科学规划。由组织办公室牵头，组成专门小组，对各行政村的自然条件、经济状况、场所设施、管理人员，以及广播电视传输接收状况和电讯通讯网络状况等进行了全面调查摸底，并登记备案，对各村站点基础设施、资金等情况做到了心中有数。在此基础上，与各村协商，制定出站点建设计划，确定了接收点位置，并制定了《翟镇农村党员干部现代远程教育工作实施方案》，方案明确了远程教育工作的指导思想、基本原则及目标要求，为全面开展现代远程教育工作奠定了坚实基础。
二、集中人力物力，建设好接收站点
搞好农村党员干部现代远程教育的各种硬件建设的关键是保障资金到位。为确保各村终端接收点建设顺利进行，镇党委在进行广泛调查论证的基础上，制定了科学合理的方案，集中力量，下大气力，倒排工期，加快接收站点建设进度。
1、建设高标准接收点。镇党委在财政紧张的情况下，投资3.2万元，以镇计生办三楼会议为依托，购置了数字卫星接收机、计算机、高档投影仪、音响及配套设备，建立起能容纳200人的多功能演播厅，发挥了镇接收点的示范带动作用。3、精心组织，高质量完成建设任务。严格按照政府采购法规，规范有关设备招标采购，确保设备质量。微机、接收天线等主要设备由泰安市统一提供，其它设备、器材的采购由新泰市统一组织提供。牢固树立质量意识，在终端接收站点建设过程中，加强了对建设进程的全程监控，精心组织安装施工，抓好安全生产，确保施工人员的人身安全和财产安全。严格工程项目的检查验收，确保了建一个验收合格一个，高标准、高质量地完成建设任务。
三、科学管理，充分发挥好远程教育的作用
为切实发挥好远程教育接收站点的作用，镇里强化措施，落实责任，在抓好站点的管理与使用上狠下功夫，收到了良好的效果。2、健全工作制度。为使党员干部远程教育工作纳入规范化、制度化、法制化轨道，我们按照党委的统一要求，制定了接收站职责、教学管理制度、设备操作规范、设备管理与利用制度等，并制作成版面，挂在操作室醒目位置，确保按章操作、规范运行。并健全了收看记录簿、座谈讨论记录簿、设备器材登记簿和党员花名册。将每次收看的时间、内容、参加人员、讨论情况、信息反馈等详细进行登记，全面掌握远程教育站点利用情况，有效地提高了使用上的针对性与实效性。
3、抓好人员培训。3月初，我们按照制定的培训计划，邀请市远程教育办公室的2名技术人员，对选拔出的各站点管理人员进行了一次系统的岗位培训，使他们在微机操作、文件的管理与应用、设备的检修与维护等方面，有了初步的了解和认识，为逐步提高他们的管理与服务水平打下了基础。
4、选好教材内容，提高教育效果。为切实增强收看的内容的针对性，提高学习教育的实效性，我们在广泛考查、深入调研的基础上，围绕中心工作，明确了党性教育、科学技术、法律法规等为重点学习内容，让广大党员干部群众既学习党的基本知识、基本理论，又学习科技信息、科技知识，全面提高他们的政治理论素质、科技文化素质、带头致富能力和带领群众共同致富的能力。
5、联系实际，发挥作用。紧紧围绕解决农业、农村、农民问题，有针对性选择农民关心和关注的问题，切实解决农民在生产、生活、思想工作中遇到的困难。提高农村党员干部和农民群众致富奔康的素质和能力，为实现农村全面建设小康社会的目标服务。充分利用好现有设施，整合开发现有资源，实现资源共享，不搞重复建设，最大限度地把各类资源整合好、利用好、效益发挥发，形成整体合力。
综上所述，我镇的党员干部现代远程教育工作在市委的正确领导下，取得了一定的成绩。今后工作中，我们将进一步调整好工作思路，强化领导、落实责任、加大投入，努力抓好站点管理和设备使用，在提高使用效果上下功夫，促进农村社会稳定、经济发展。
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《小学现代远程教育经验材料(精选多篇)》
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