第一篇：学校党组织开展思想政治工作的经验材料
充分发挥党组织的作用 全面开展思想政治工作我校是拥有50个教学班，3000名在校生的大学校。充分发挥党组织的作用，建设一支思想、业务双过硬的教职工队伍，坚持德育为首，开辟有效的德育途径，培养学生健康的人格，是培养“四有”“六会”合格中学生的重要环节。展望21世纪，教育必将以教师、教材考试为中心的知识型教育，向以人的发展为中心，以人的发展为第一要务，又以其为终极目标的发展型教育转变。使教师适应新世纪教育发展的需要，使学生具有良好的思想道德素质，让他们“学会做人”是摆在每个教育工作者面前的首要课题。多年来，学校领导班子坚持统筹规划、协调联动、全员参与的原则，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。我校先后被评为“唐山市先进基层党组织”、“唐山市思想政治工作先进单位”、“唐山市规范教育先进单位”、“唐山市校园建设先进单位”、“唐山市高中工作先进单位”、“唐山市文明单位”、“唐山市教育法制先进单位”、“河北省校园文化建设先进单位”。 一． 以“五讲”为鉴戒，提高党组织的凝聚力 “桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。为发挥党组织的战斗堡垒作用和党的先锋模范作用，多年来，学校领导班子带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。一是坚持民主生活会制度，开展积极的批评与自我批评。班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良好的班子形象；防治“非典”期间，学校领导始终和广大教师生活战斗在一起，关注事态发展，关心教职工及全体学生的学习和健康，赢得了师生的尊重。三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。学校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、招生、评职、评先、调资等工作中实行“两公开一监督”。在工作中自觉做到率先垂范，每天早晨5：30，校长、主任全部到操场和班主任、学生一起上早操，每天晚上，要在多数教师离校后才回家。待遇上则是低标准，无论是评优评先，还是经济待遇，总是优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响；四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。校长主任深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，密切了干群关系。在生活上视教职工为亲人；教师及其家属婚丧嫁娶，领导班子必访必问，车辆优先；教师生病住院，学校领导帮助联系医院，请名医会诊。1999年12月，两名教师在回家途中发生交通肇事，学校领导亲自出面协调关系，帮助解决。xx年英语组张秀彬老师的儿子生病，要到北京住院治疗，学校领导除在工作上给予照顾，生活上给予关怀外，还积极组织同组教师解囊相助。校领导班子的这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和积极性。真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。每年临近高考的一段时间，总有几位高三年级教师累倒，本该住院治疗，但他们心系学生，不忘肩负重任，有的上完课去输液，有的药线未拆就进教室，当时的情景令人泪下。 二． 以“骨干”为榜样，带动师德师风建设 培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。而多年来成长起来的全国优秀教师、特级教师于绍文、李绍光、侯云洪等正是我校教师队伍中的典型和代表，学校通过各种途径宣传他们的事迹，总结他们的经验，拍摄教育教学录像片，使这些名师成为广大教师学习的楷模和追赶的目标。我校依托“骨干教师” 和“教学新秀”评选，广泛开展了多项师德教育活动。～年，我校评选出骨干教师63名，教学新秀6名，极大的调动了广大教师教书育人的积极性。同时，在教师队伍建设上，我们把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，从21世纪知识经济时代对新型人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。学校还请全国著名专家和模范介绍经验，开展人生观、价值观讨论，组织“说说身边的赏员教师的风采”、“师德之光”等演讲比赛。随着青年教师比例的逐年增大，学校成立了青年教师教育教学研究会，实施了“带教制”，开展“拜师学艺”活动，为每位青年教师确定指导教师。为青年教师设“春华奖”，为中老年教师设“红烛奖”，建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种能者上、庸者下的敬业、奉献、争先的良好风气。 三． 以“活动”为契机，努力提高学生的思想道德素质 1．以业余党校为阵地，加强学生的政治理论学习。学校业余党校自94年以来，已开办了10期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习xx同志“xxxx”的重要论述以及党的基本知识。学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部。 2．以行为规范教育为主渠道，加强学生的品德修养。行为规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。因此，在教育管理过程中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作之中，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生的行为规范》，并结合中学生的实际，先后制定了《加强学生文明素质教育的若干规定》、《学生文明礼貌教育实施规则》等一系列管理措施。精心组织新学期入学教育，高一年级除开展军训活动外，还通过“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，把军训所形成的作风和意志转化为学生的行为习惯，收到了良好的效果，同时制定了《整治教学区秩序实施
方案》建立了“文明监督岗”，教学区秩序得到较好治理。注重对不同层次学生的教育，除经常找后进生谈心外，还分别召开音体美特长生会和借读生会,对不同层次的学生进行有针对性的教育。同时特别注意了对班主任老师的信息反馈，每周印发一期《内部通报》，及时通报个别学生的违纪行为，也表扬一些好人好事；工作中不回避矛盾，不逃避问题，这对于我们教育管理者是个警示，对于全体学生来说也是个教育。在对违纪学生的处理上，注意了处理后的教育。比如，在发生严重违纪现象的班级召开主题班会，对家庭情况特殊的违纪学生，除组织上给予(请勿抄袭www.bsmz.net)除分外，在生活上给予应有的照顾。 3．举办法制教育报告，强化学生的法制观念。学校聘请县公安、司法界干部为法制副校长，定期来校做法制教育报告，从而增强广大学生学法、守法的自觉性，特别是学校还曾请来唐山三名服刑人员，用他们的现身说法，为同学们上了一堂生动的法制教育课。在日常生活中，注意抓好后进生管理工作，明确专人负责，实施跟踪教育，完善后进生档案。同时搞好专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的稳定。 4．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到师生捐款2万余元，先后有50名学生得到资助，其中有42名考上了大学。在此基础上，～年建立电力助学基金，有140名特困生得到资助，在社会上产生了良好影响。这项活动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。 5．举办“理想、人生、奋斗”系列谈活动。定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告会。两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、大胸怀、大志向的新型中学生。 6．适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，xx年从河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。xx年学校被确定为河北省心理健康教育实验学校。 四． 以“启智”为宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台 尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。 1．建立自主教育机制。在班级管理上改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。 2．开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。“沁园文学社”汇聚校园英才，创办文学月刊，成为广大文学爱好者施展才华、放飞梦想的自由天地；元旦联欢晚会，调动学生会干部广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为活跃师生生活， 振奋师生精神的空间和舞台；“校园之声”广播由各团支部轮流主办，每个支部负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼；“文明监督岗”由值周班和学生会安排文明监督员，他们胸戴胸卡，身披绶带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的一支有生力量；“告别不文明言行签名”产生了化瞬间为永恒的约束力量；“中学生自我形象设计演讲”使学生的主体意识得到了充分展示；“教室、宿舍文化评比”活动更为培养学生的审美情趣和实践能力提供了广阔的空间；“学生情况调查”活动，广泛征求学生对学校管理工作的意见和建议，学生的参与意识得到强化，特别是领导与同学之间平等谈心，畅所欲言，沟通思想，交流感情，使同学们感受到学校的关怀，更好地树立起主人翁意识，增强了学生的向心力。 3．组织文化艺术节。每年5月、10月分别组织“红五月艺术节”和“文化体育周”活动，融书法、绘画大赛、知识竞赛、卡拉ok演唱、篝火晚会及各种体育活动于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学
积极参与，使他们的个性才能得到充分的张扬、锻炼和发挥。 五． 以“人文”为内涵，培育科学、民主、奋进的校园精神 几年来，学校有层次有步骤的开展了一系列文化建设活动。 1．校园绿化美化工程力度大、见效快。几年来，学校完成了拆墙透绿、高档林绿化、草坪绿化、竹园绿化及花园美化等工程，逐步形成春开花、夏成阴、秋结果、冬有青的自然景观和体现启智、育德、审美功效的人文景观。楼梯、楼道及专用教室的名人肖像及名言哲语、风景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操；各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。 2．教室、宿舍、橱窗文化评比活动声势大、档次高。每学期学校政教处、团委会都组织一次教室、宿舍、橱窗文化评比活动，形成亮丽多彩的校园文化景象，比如有的班将墙壁粉刷一新，有的班物品摆放井然有序；有的班开辟了图书角、读报栏；有的班设立了竞赛台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班训；有的班挂上了催人奋进的格言；有的班对开关拉线做了点缀；有的班对“三表”镜框进行了装饰；有的班黑板报布置的灵动飞扬；有的班小专栏装扮的鲜活多姿；讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。橱窗文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。 3．研究性学习活动立意新、形式活。为尽快适应新的教育形势的要求，学校从xx年寒假开始组织开展了研究性学习活动，广大学生以论文、调查报告、实验报告等形式，生动而科学的汇报了自己的社会实践活动。他们或探求自然科学，或关注家乡巨变，或放眼世界风云，或审视文化现象，使学生获得了亲身参与科学研究的体验，提高了发现和解决问题的能力，初步体会了合作与分享的快乐，培养了科学态度和科学道德以及对社会的责任感、使命感。到目前为止，学校已编辑出版了两集《探索——研究性学习论文集》。同时，学校还组织了一系列学术讲座，如“心理健康教育报告会”、“时政一月谈”、“亲情歌曲赏析”、“萨达姆其人其事”、“科学防治非典”等等。 4．校园传媒体现时代性、开放性。《校园生活报》经过一段时间的发展，现已办成4开4版双周刊，融“校园大事”、“学海泛舟”、“师生漫谈”、“文苑撷英”等为一体的综合性报纸。报道校园内大事要事；指导学生学习方法；实现与学生心与心沟通；刊登学生优秀习作，真正成了展示校园生活的窗口，培育人文精神的阵地，是校园生活中不可或缺的一部分。“校园之声”广播，分早、午、晚三次播音，设新闻、谈话、学习、娱乐三个档期的节目，成为同学们窥视世界、调整身心的良师益友。 总之，几年来，我们注重教师队伍的建设，注重学生思想品德的培养，我校的思想政治工作显示出微型机和省略，教职工精神面貌、学生的政治思想素质和道德水平不断提高。学校的思想政治 工作正朝着日益适应素质教育要求的方向蓬勃发展。我校教育教学质量稳定，高考会考多年来在我市十县一中中保持领先地位。当然，由于种种条件的局限，我们的思想观念和工作力度还存有一定的差距。今后，我们会加倍努力，把我校的思想政治工作推上一个新的台阶。
第二篇：学校党组织开展思想政治工作的经验材料
学校党组织开展思想政治工作的经验材料
充分发挥党组织的作用全面开展思想政治工作
我校是拥有50个教学班，3000名在校生的大学校。充分发挥党组织的作用，建设一支思想、业务双过硬的教职工队伍，坚持德育为首，开辟有效的德育途径，培养学生健康的人格，是培养“四有”“六会”合格中学生的重要环节。展望21世纪，教育必将以教师、教
材考试为中心的知识型教育，向以人的发展为中心，以人的发展为第一要务，又以其为终极目标的发展型教育转变。使教师适应新世纪教育发展的需要，使学生具有良好的思想道德素质，让他们“学会做人”是摆在每个教育工作者面前的首要课题。多年来，学校领导班子坚持统筹规划、协调联动、全员参与的原则，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。我校先后被评为“唐山市先进基层党组织”、“唐山市思想政治工作先进单位”、“唐山市规范教育先进单位”、“唐山市校园建设先进单位”、“唐山市高中工作先进单位”、“唐山市文明单位”、“唐山市教育法制先进单位”、“河北省校园文化建设先进单位”。
一．以“五讲”为鉴戒，提高党组织的凝聚力
“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。为发挥党组织的战斗堡垒作用和党的先锋模范作用，多年来，学校领导班子带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。一是坚持民主生活会制度，开展积极的批评与自我批评。班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良好的班子形象；防治“非典”期间，学校领导始终和广大教师生活战斗在一起，关注事态发展，关心教职工及全体学生的学习和健康，赢得了师生的尊重。三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。学校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、招生、评职、评先、调资等工作中实行“两公开一监督”。在工作中自觉做到率先垂范，每天早晨5：30，校长、主任全部到操场和班主任、学生一起上早操，每天晚上，要在多数教师离校后才回家。待遇上则是低标准，无论是评优评先，还是经济待遇，总是优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响；四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。校长主任深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，密切了干群关系。在生活上视教职工为亲人；教师及其家属婚丧嫁娶，领导班子必访必问，车辆优先；教师生病住院，学校领导帮助联系医院，请名医会诊。1999年12月，两名教师在回家途中发生交通肇事，学校领导亲自出面协调关系，帮助解决。201*年英语组张秀彬老师的儿子生病，要到北京住院治疗，学校领导除在工作上给予照顾，生活上给予关怀外，还积极组织同组教师解囊相助。校领导班子的这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和积极性。真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。每年临近高考的一段时间，总有几位高三年级教师累倒，本该住院治疗，但他们心系学生，不忘肩负重任，有的上完课去输液，有的药线未拆就进教室，当时的情景令人泪下。
二．以“骨干”为榜样，带动师德师风建设
培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。而多年来成长起来的全国优秀教师、特级教师于绍文、李绍光、侯云洪等正是我校教师队伍中的典型和代表，学校通过各种途径宣传他们的事迹，总结他们的经验，拍摄教育教学录像片，使这些名师成为广大教师学习的楷模和追赶的目标。我校依托“骨干教师”和“教学新秀”评选，广泛开展了多项师德教育活动。201*年，我校评选出骨干教师63名，教学新秀6名，极大的调动了广大教师教书育人的积极性。同时，在教师队伍建设上，我们把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，从21世纪知识经济时代对新型人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。学校还请全国著名专家和模范介绍经验，开展人生观、价值观讨论，组织“说说身边的赏员教师的风采”、“师德之光”等演讲比赛。随着青年教师比例的逐年增大，学校成立了青年教师教育教学研究会，实施了“带教制”，开展“拜师学艺”活动，为每位青年教师确定指导教师。为青年教师设“春华奖”，为中老年教师设“红烛奖”，建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种能者上、庸者下的敬业
第三篇：学校党组织开展思想政治工作的经验材料
充分发挥党组织的作用 全面开展思想政治工作我校是拥有50个教学班，3000名在校生的大学校。充分发挥党组织的作用，建设一支思想、业务双过硬的教职工队伍，坚持德育为首，开辟有效的德育途径，培养学生健康的人格，是培养“四有”“六会”合格中学生的重要环节。展望21世纪，教育必将以教师、教材考试为中心的知识型教育，向以人的发展为中心，以人的发展为第一要务，又以其为终极目标的发展型教育转变。使教师适应新世纪教育发展的需要，使学生具有良好的思想道德素质，让他们“学会做人”是摆在每个教育工作者面前的首要课题。多年来，学校领导班子坚持统筹规划、协调联动、全员参与的原则，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。我校先后被评为“唐山市先进基层党组织”、“唐山市思想政治工作先进单位”、“唐山市规范教育先进单位”、“唐山市校园建设先进单位”、“唐山市高中工作先进单位”、“唐山市文明单位”、“唐山市教育法制先进单位”、“河北省校园文化建设先进单位”。 一． 以“五讲”为鉴戒，提高党组织的凝聚力 “桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。为发挥党组织的战斗堡垒作用和党的先锋模范作用，多年来，学校领导班子带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规范自己的言行。一是坚持民主生活会制度，开展积极的批评与自我批评。班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；二是身体力行，率先垂范。加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，树立了良好的班子形象；防治“非典”期间，学校领导始终和广大教师生活战斗在一起，关注事态发展，关心教职工及全体学生的学习和健康，赢得了师生的尊重。三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。学校领导理论联系实际制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、招生、评职、评先、调资等工作中实行“两公开一监督”。在工作中自觉做到率先垂范，每天早晨5：30，校长、主任全部到操场和班主任、学生一起上早操，每天晚上，要在多数教师离校后才回家。待遇上则是低标准，无论是评优评先，还是经济待遇，总是优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响；四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。校长主任深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，密切了干群关系。在生活上视教职工为亲人；教师及其家属婚丧嫁娶，领导班子必访必问，车辆优先；教师生病住院，学校领导帮助联系医院，请名医会诊。1999年12月，两名教师在回家途中发生交通肇事，学校领导亲自出面协调关系，帮助解决。201*年英语组张秀彬老师的儿子生病，要到北京住院治疗，学校领导除在工作上给予照顾，生活上给予关怀外，还积极组织同组教师解囊相助。校领导班子的这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和积极性。真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。每年临近高考的一段时间，总有几位高三年级教师累倒，本该住院治疗，但他们心系学生，不忘肩负重任，有的上完课去输液，有的药线未拆就进教室，当时的情景令人泪下。 二． 以“骨干”为榜样，带动师德师风建设 培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。而多年来成长起来的全国优秀教师、特级教师于绍文、李绍光、侯云洪等正是我校教师队伍中的典型和代表，学校通过各种途径宣传他们的事迹，总结他们的经验，拍摄教育教学录像片，使这些名师成为广大教师学习的楷模和追赶的目标。我校依托“骨干教师” 和“教学新秀”评选，广泛开展了多项师德教育活动。～年，我校评选出骨干教师63名，教学新秀6名，极大的调动了广大教师教书育人的积极性。同时，在教师队伍建设上，我们把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，从21世纪知识经济时代对新型人才的要求的高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会、研讨会、经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。学校还请全国著名专家和模范介绍经验，开展人生观、价值观讨论，组织“说说身边的赏员教师的风采”、“师德之光”等演讲比赛。随着青年教师比例的逐年增大，学校成立了青年教师教育教学研究会，实施了“带教制”，开展“拜师学艺”活动，为每位青年教师确定指导教师。为青年教师设“春华奖”，为中老年教师设“红烛奖”，建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种能者上、庸者下的敬业、奉献、争先的良好风气。 三． 以“活动”为契机，努力提高学生的思想道德素质 1．以业余党校为阵地，加强学生的政治理论学习。学校业余党校自94年以来，已开办了10期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习江泽民同志“三个代表”的重要论述以及党的基本知识。学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部。 2．以行为规范教育为主渠道，加强学生的品德修养。行为规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。因此，在教育管理过程中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作之中，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生的行为规范》，并结合中学生的实际，先后制定了《加强学生文明素质教育的若干规定》、《学生文明礼貌教育实施规则》等一系列管理措施。精心组织新学期入学教育，高一年级除开展军训活动外，还通过“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，把军训所形成的作风和意志转化为学生的行为习惯，收到了良好的效果，同时制定了《整治教学区秩序实施
方案》建立了“文明监督岗”，教学区秩序得到较好治理。注重对不同层次学生的教育，除经常找后进生谈心外，还分别召开音体美特长生会和借读生会,对不同层次的学生进行有针对性的教育。同时特别注意了对班主任老师的信息反馈，每周印发一期《内部通报》，及时通报个别学生的违纪行为，也表扬一些好人好事；工作中不回避矛盾，不逃避问题，这对于我们教育管理者是个警示，对于全体学生来说也是个教育。在对违纪学生的处理上，注意了处理后的教育。比如，在发生严重违纪现象的班级召开主题班会，对家庭情况特殊的违纪学生，除组织上给予除分外，在生活上给予应有的照顾。 3．举办法制教育报告，强化学生的法制观念。学校聘请县公安、司法界干部为法制副校长，定期来校做法制教育报告，从而增强广大学生学法、守法的自觉性，特别是学校还曾请来唐山三名服刑人员，用他们的现身说法，为同学们上了一堂生动的法制教育课。在日常生活中，注意抓好后进生管理工作，明确专人负责，实施跟踪教育，完善后进生档案。同时搞好专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的稳定。 4．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到师生捐款2万余元，先后有50名学生得到资助，其中有42名考上了大学。在此基础上，～年建立电力助学基金，有140名特困生得到资助，在社会上产生了良好影响。这项活动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。 5．举办“理想、人生、奋斗”系列谈活动。定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告会。两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、大胸怀、大志向的新型中学生。 6．适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开发情感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，201*年从河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。201*年学校被确定为河北省心理健康教育实验学校。 四． 以“启智”为宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台 尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。 1．建立自主教育机制。在班级管理上改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。 2．开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。“沁园文学社”汇聚校园英才，创办文学月刊，成为广大文学爱好者施展才华、放飞梦想的自由天地；元旦联欢晚会，调动学生会干部广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为活跃师生生活， 振奋师生精神的空间和舞台；“校园之声”广播由各团支部轮流主办，每个支部负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼；“文明监督岗”由值周班和学生会安排文明监督员，他们胸戴胸卡，身披绶带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的一支有生力量；“告别不文明言行签名”产生了化瞬间为永恒的约束力量；“中学生自我形象设计演讲”使学生的主体意识得到了充分展示；“教室、宿舍文化评比”活动更为培养学生的审美情趣和实践能力提供了广阔的空间；“学生情况调查”活动，广泛征求学生对学校管理工作的意见和建议，学生的参与意识得到强化，特别是领导与同学之间平等谈心，畅所欲言，沟通思想，交流感情，使同学们感受到学校的关怀，更好地树立起主人翁意识，增强了学生的向心力。 3．组织文化艺术节。每年5月、10月分别组织“红五月艺术节”和“文化体育周”活动，融书法、绘画大赛、知识竞赛、卡拉ok演唱、篝火晚会及各种体育活动于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学
第四篇：五七村党组织开展思想政治工作
五七村党组织开展思想政治工作
一、思想政治工作，它是一定的阶级和政治集团，为实现一定的政治目标，有目的地对人们施加意识形态的影响，以转变人们的思想和指导人们行动的社会行为。思想政治工作是以社会主义、共产主义思想体系教育人民，启发人们的觉悟，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们为实现当前和长远的革命目标而奋斗的实践活动。它不仅要解决人们的政治立场、政治观点、政治行为等问题，还要解决人们的世界观、人生观、道德观问题。
二、五七村基层党组织，在辖区内积极开展对小区党员干部及广大居民，进行思想政治工作教育，坚持守土有责，牢固占领基层思想文化阵地，以理想信念教育为核心，有计划、分层次地组织党员干部和群众学习邓小平理论，积极进行思想道德建设，引导人们正确的世界观、人生观、价值观，加强爱国主义教育，完善辖区文化、娱乐活动，创建党员活动室、图书阅览室，让文化阵地覆盖于小区的每个角落，提高广大党员干部和群众的政治觉悟，创造友善、和谐的社区。
三、回答干部群众的热点、难点问题，增强思想政治工作实效。基层思想政治工作的“一感三性”（时代感，针对性、实效性、主动性），提高民主意识，转变干部作风，明确权利义务，坚持民主自治、民主协商、民主管理、公开承诺。
进一步深化致富思源，围绕本区域经济的发展目标、任务和措施，搞好宣传。以村改促进经济快速发展，提高广大群众的幸福指数，为广大群众创造良好的生活居住环境。全力推进“五个全覆盖”，创造良好的思想政治环境。
第五篇：党的思想政治工作历史经验考察
党的思想政治工作历史经验考察
201*-03-27 17:25 来源： 201*年3月中 作者： 程景秀 檀跃宇
核心提示： 【摘要】思想政治工作在中国共产党的革命与建设中发挥了极其重要的作用，是我们党的优良传统和政治优势，在新民主主义革命时期、社会主义建设时期和改革开放新时期，随着党的建设与发展，得到了不断的完善与发展。当前，思想政治工作面临新的挑战，因此，必须让其实现主动转变才能发挥更大的作用。 【关键词】党的建设 思想政治工作 历史 经验
思想政治工作在中国共产党的革命与建设中发挥了极其重要的作用，是我们党的优良传统和政治优势。从新民主主义革命时期到社会主义革命和建设时期，再到改革开放新时期，思想政治工作为党和国家事业的发展提供了强大的精神动力和思想保证。在新的形势下，思想政治工作面临着由传统向现代的转型，在转型过程中，思想政治工作保持基本精神不变的前提下，展现出了很多新的特点。特别是党的十六大以来，思想政治工作更是取得了一系列新进展。
新民主主义革命时期党的思想政治工作
早在俄国“十月革命”胜利后不久，列宁就提出要对苏俄全体劳动者进行政治教育，其目的是“培养真正的共产主义者，使他们有本领战胜谎言和偏见，能够帮助劳动群众战胜旧秩序，建设一个没有资本家、没有剥削者、没有地主的国家。”①可以说思想政治工作有力的促进了俄国十月革命取得最终胜利，为苏联这个第一个社会主义国家不断发展壮大奠定了基础。中国进步的知识分子基于苏俄对马克思主义的实践，开始在中国传播这一先进的理论，积极探索符合中国国情的发展真理。1921年，受苏俄的思想政治工作理论体系和实践经验的影响，中国共产党成立之际，就明确提出了党的思想政治工作的性质、原则、方针和任务，为新民主主义革命时期中国共产党思想政治工作局面的开启打下了良好的基础。
国民大革命时期，中国共产党抓住时机在国民革命军中积极展开思想政治工作，培养了一批政治工作的开拓者，像周恩来、恽代英、聂荣臻等，在黄埔军校还建立了政治机构和工作制度，成立了秘密支部，为以后革命的发展和思想政治工作的开展储备了人才，打下了基础。土地革命时期，中国共产党将思想政治工作的重点放在了广大农村和军队内部展开。在农村，主要是组织发动土地革命，实行“耕者有其田”的政治主张，满足了中国农民对土地的渴望，从而赢得了广大农民的支持。在军队内部，“三湾改编”提出了“党支部建在连上”的原则；建立井冈山革命根据地时建立了军队内部的民主制度，积极动员群众和地方武装发动土地革命和建立农村根据地，尤其注重把提高党员和军民的思想觉悟与解决他们的切实利益紧密结合起来，以保证思想政治工作的生命力，再就是党政军领导干部以身作则，促成了良好的干群关系；《古田会议决议》总结了红四军建党建军两年多来的基本经验，确立了党对军队的领导原则和领导制度，提出了红军内部关系正确处理、外部联络强化的原则，重点强调了红军政治工作当中应该坚持的作风等，成为党的思想政治工作的纲领性文献；特别是在遵义会议中思想政治工作发挥了“生命线”的重要作用，清除了王明左倾冒险主义影响，促使形成了“一不怕苦，二不怕死”的长征精神，帮助红军广大指战员克服困难，战胜自我。
随着新民主主义革命的不断深入，中国共产党在总结革命成功和失败的经验和教训中，逐渐认识到：党内存在着把马克思主义教条化、把共产国际及苏俄经验神圣化的错误倾向。毛泽东在六届六中全会的政治报告中郑重的向全党提出：“对于中国共产党来说，就是要把马克思列宁主义的理论应用于中国具体的环境??使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带有必须有的中国的特性”。②从此，中国共产党开始尝试将马克思主义的理论与实践和当时中国的国情、党情结合，应用到思想政治工作当中。
抗日战争时期，中国共产党在延安和各抗日根据地开展了整顿党的作风、进行马克思列宁主义教育的延安整风运动，该运动旨在“惩前毖后，治病救人”，彻底肃清王明左倾错误思想影响。开展了整顿“三风运动”。党员的思想政治理论水平在这次延安的整风运动中有了很大提高，形成了党的三大优良作风，促进了思想的解放，增强了全党的凝聚力，为党的七大召开奠定了思想理论基础、有力地促进了抗日战争的胜利。毛泽东在中共“七大”《论联合政府》的政治报告中就体现出中国共产党将思想政治工作看作党建工作的核心内容，是取得革命胜利的利器。
解放战争时期，思想政治工作在党和军队的建设中发挥了巨大的作用。1946进行的整军运动和瓦解敌军运动，在思想上进行了很好的宣传和动员。通过揭露敌军阴谋、宣传解放军胜利消息，消除了党内、军内少数人的怯战情绪，动
员广大军民积极抗战，夺取全面胜利。1949年在西柏坡召开了党的七届二中全会，首次提出加强党的建设，提出“两个务必”—务必使同志们保持谦虚谨慎不骄不躁的作风、务必使同志们保持艰苦奋斗的作风。全会确定了新中国的大政方针，为促进和迎接全国胜利的到来，为推动和发展新中国的各项建设事业，保证中国由新民主主义向社会主义的转变，从政治上、思想上和理论上作了充分准备。
总之，新民主主义革命时期，中国共产党的思想政治工作从其形成之初的以苏俄为鉴到逐渐的从国情、党情出发，找到了适合当时中国的思想政治工作的方法途径，并形成了自己思想政治工作理论，为中国共产党夺取新民主主义革命最终的胜利奠定了基础，也为以后党的思想政治工作开展提供了宝贵的经验。
社会主义建设时期党的思想政治工作
新中国成立后，党的工作重心由农村向城市转移，中心任务是进行社会主义建设，思想政治工作也紧紧围绕这一中心展开。在社会主义建设中积极开展思想政治工作，其重点放在用马克思主义来统一全党干部和全国人民的思想，确立马克思主义在意识形态中的地位。
1950年春到1953年4月，《毛泽东选集》第1、2、3卷出版，各级党组织掀起了学习毛泽东著作的热潮，促进了毛泽东思想的传播。1951年，刘少奇在《党在宣传战线上的任务》一文中提到：要在全社会范围内进行思想政治宣传与教育，“而如果埋头到这些实际工作中去，不加强政治学习，不加强马列主义理论学习，那就有危险性，就会脱离政治，脱离基本理论，使非无产阶级的思想发展起来。”③思想政治学习在全党中轰轰烈烈开展起来。
除了在党内进行专门的理论学习之外，中国共产党还在社会主义建设中，在全国人民中也开展了广泛的思想政治教育工作。在土地改革运动中对农民进行了阶级教育，大大提高了农民的阶级觉悟；在抗美援朝运动中开展了爱国主义、国际主义教育，大大提高了民族的自信心；在过渡时期和“三大改造”中党的思想政治工作主要围绕关于过渡时期总路线的宣传教育、引导个体农民和手工业者走上合作化道路。在这段时间，党把思想政治工作和经济工作结合起来，把改造企业和改造人结合起来，并且常抓不懈；在国家机关、企事业单位和各级学校建立党组制度、宣传网制度、高校政治工作制度，使得党的思想政治工作有了组织上和制度上的保证。在这一阶段全面进行思想政治教育过程中，中国共产党强调了对知识分子和青年的教育。毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》报告中指出：“在知识分子和青年学生中间，最近一个时期，思想政治工作减弱了，出现了一些偏向??针对这种情况，现在需要加强思想政治工作??除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。”④思想政治教育在知识分子和青年中的广泛开展，使得思想政治工作成为中国国民教育的重要组成部分。
新中国成立至文革前的这段时间，国内敌我矛盾得到了基本解决，随着中国社会主义建设不断深入，人民内部矛盾日益凸显。党十分重视人民生产和生活中的思想政治教育，但是受到了左的错误思想的渗透，出现了一定的偏颇。特别是到了文化大革命时期，林彪、“四人帮”反革命集团把思想政治工作的作用肆意夸大，统领其他工作，于是思想政治工作出现了形式主义，党的思想政治工作受到了恶劣的影响，党和国家的各项事业因此蒙受了重大损失。
改革开放以来党的思想政治工作
党的思想政治工作在十一届三中全会以后，进入了恢复发展的新时期。改革开放到现在，思想政治工作经过了四个具有转折意义的阶段。第一阶段是1978年改革开放启动到1983年十二届二中全会。在这阶段，党的思想政治工作适应工作重心转移到社会主义现代化建设上来的前进方向，从“以阶级斗争为纲”，转化到服务于社会主义现代化建设上来。第二阶段是1983年到1992年邓小平南巡讲话。党的十二届六中全会上通过了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，表明了思想政治教育和精神文明建设之间存在的关系。邓小平认为：“社会主义精神文明建设是中国革命与建设的重要思想武器，是中国社会主义优越性的重要体现。因此，要从端正党风与社会风气入手，通过全民的思想政治工作来加强精神文明建设的力度与广度。”⑤在这阶段，“两个文明一起抓”的思想政治工作方针落实出现了“一手硬，一手软”的现象，体现了在反对资产阶级自由化过程中的曲折发展。第三阶段是1992年到201*年党的十六大。1992年邓小平南巡讲话掀起了一场新的思想解放运动，党的十四大确立了社会主义市场经济体制的目标，“三个代表”重要思想的形成，为思想政治工作的发展提供了强大的动力。1999年11月，中共中央制定颁发了《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，提出了思想政治工作的方针原则，把精神文明创建活动扎根于群众中作为思想政治工
作的重要载体；规定了党的思想政治工作的首要任务：用党的创新理论武装全党、教育干部和人民。201*年，中央思想政治工作会议在北京隆重召开。这次会议以中央的名义召开，这在我们党的历史上还是第一次。时任中共中央总书记的江泽民发表重要讲话：“思想政治工作是一门科学，各级领导干部和政工干部都要努力认识和掌握它的基本知识和规律。”⑥提高了思想政治工作在学术中地位，推动思想政治工作成为完备的、系统的理论与实践体系。第四阶段是从201*年到现在。正如胡锦涛所言：“政治工作是我们党领导人民在长期革命和建设实践中形成的政治优势。在发展社会主义市场经济的条件下，这个政治优势不仅不能丢掉，而且要结合新的实际，大力弘扬光大。”随着深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求的提出，全面深化改革贯彻执行，建成小康社会到基本实现现代化到实现中华民族的伟大复兴的中国梦蓝图的勾画，“以人为本、关注民生、倡导和谐”等理念成为思想政治工作的核心价值取向和指导方针。
党的思想政治工作的基本经验
随着社会分工的进一步细化，社会利益冲突进一步凸现，新型媒体对思想政治工作产生巨大冲击力。这些都成为当下思想政治工作所面临的新问题、新挑战。因此，思想政治工作必须实现主动转变，才能真正在全党、全社会形成思想共识。
思想政治工作传输方式的转变。思想政治工作的目的是使党的一系列理论成果成为被接受者思想的一部分，是一个外在到内在的过程。正如毛泽东所言：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”所以，在思想多元化的现代社会，如果思想政治工作仍然是以简单说教、强制灌输的方式来推行，不仅不能起到应有的效果，而且还会引发公众对思想政治工作的反感，甚至会质疑其“合理性”。当然，由于思想政治工作是作用于中国共产党与全社会的思想武器。因此，对于党内与党外的工作方式可以有所差异。只有做到内外有别、张弛有度才能整合党内思想，进而在全社会形成符合中国时代与现实的是非观与荣辱观。
思想政治工作定位的转变。思想政治工作面临的最大现实困难，从某种程度上说，在当下这个日新月异的社会，快速流动的社会，利益分化的社会中，很难形成统一的思想意识。然而，这并不意味着思想政治工作将进入“无为”状态，而是要尽可能确立党的思想体系在全社会能够充分发挥“引导”作用，从而正确处理指导思想与社会思想的关系。“由此可见，处理好指导思想一元化与社会思想意识多样化的关系，不仅可以防止思想僵化，而且可以防止各种腐朽和错误思潮的泛滥，从而在思想文化领域真正形成一种既有统一意志又生动活泼的和谐局面。”
思想政治工作方式的转变。从某种意义上讲，思想政治工作很难通过量化来具体审视其效果。因此，在很多时候，思想政治工作简单等同于一次会议、一条新闻报道、一次领导讲话、一次主题活动。这样的工作方式使得思想政治工作成为会议、讲话、新闻的“代名词”，到底能够起到什么作用，无人问津。其具体落实情况不过是看是否有相关文件、是否组织过相关活动等等，真正是否深入人心却无从考核。事实上，思想政治工作在宏观上是抽象的，但在微观工作却应具体化，应该从公众所想、所愿入手，切实解决困扰党员、群众现实生活、工作的问题。思想政治工作不能脱离社会现实而空谈理想、信念，而应与社会全面建设相衔接。只有解决了党员、群众关心的现实问题，才能避免思想政治工作流于形式，才能增强全社会对党和国家的认同感，才能巩固党对思想政治工作的主导地位。
思想政治工作需转变社会功能。思想政治工作的主要功能是宣扬党的理论，弘扬社会正能量。但同时我们应该清醒地认识到，在信息化时代，信息的庞杂会直接冲击思想政治工作。当面对负面信息时，思想政治工作不应刻意回避问题与矛盾，而应主动去应对，用事实说话。如果确实是党和政府工作的失误，就应勇敢承认，并承诺改正；如果是谣言就应该及时公布真相。事实上，很多问题与矛盾的出现，不是由于事实本身，而是由于相关信息的不透明与不对称。在此情况下，思想政治工作应从事实入手，全面、积极发布有关信息，使其更好地承担缓冲、疏导的社会功能。
（作者分别为中北大学思想政治教育专业硕士研究生，中北大学副教授）
【注释】
①《毛泽东选集》（第2卷），北京：人民出版社，1991年，第534页。
②《列宁全集》（第39卷），北京：人民出版社，1965年，第404页。
③《刘少奇选集》（下），北京：人民出版社，1981年，第90页。
④《毛泽东选集》（第5卷），北京：人民出版社，1967年，第385页。
⑤《邓小平文选》（第3卷），北京：人民出版社，1993年，第143～145页。 ⑥《江泽民文选》（第3卷），北京：人民出版社，201*年，第456页。 责编/张蕾
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《学校党组织开展思想政治工作的经验材料(精选多篇)》
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