社会责任是指作为社会的成员对社会应当承担的职责、义务，也可以说是为保证自己能在社会中持续生存和发展而必须对社会的付出。社会责任感就是由此引发的自然真情实感。
在美国一个夜晚，一位老太太在空荡无人的大街上行走，却十分认真的遵守红绿灯的交通规则。国人记者对比了本国的状况，总想对其内心的活动进行一次追问：你在没有任何安全隐患的情况下，为什么不直接走过去呢？老人的回答更让人汗颜：我走过去是安全的，但是万一恰好被一位躲在某个角落里的孩子看到，下一次他就可能会学我，这是多么可怕的事啊。一位老太太对自己的行为是如此的负责，他想到了孩子，他人！只有具有强烈社会责任感的人，才会做的如此平凡、坦然！
国民素质的提高关键要靠我们的教育，教育关键的又是教师。因此，首先就是要我们的教师要有强烈的社会责任感，对这个社会来说，教师的责任是重大的。教师的社会责任感影响着学生的社会责任感。我们不光是教给孩子知识，更重要的是培养学生要有积极的生活状态和人生态度，苏霍姆林斯基说过：“孩子在离开学校的时候，带走不仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理解的追求。”缺乏社会责任感带来的将是一个国家，一个民族灾难性的后果。
对教师而言，社会责任就是要对自己的岗位负责，为自己的学生付出。是否具有良好的社会责任感当是一个教师最基本、最重要的素质，只有具有良好的社会责任感的教师才能培养出富有良好社会责任感的一代，时代呼唤教师必须要成为具有社会责任感的楷模。教师的社会责任感主要表现在师德高尚，勤奋工作，特别要以身作则，热爱学生，点拨迷途的学生，引领学生身心健康发展，使学生成为关心国家、社会、民族、他人的人。具体主要有以下几个方面：
1、注意自身形象
教师自身的仪表和语言，要成为学生学习效法的榜样和楷模，才有力量影响学生、感染学生，达到育人的目的。在课堂上教师不仅要给学生内在的气质美、性格美，同时也要给学生仪表美和语言、语调美。教师的衣着具有较强的外显性，最易为学生所感知，并由此对教育效果产生重要影响。一个教师无论多忙，一定要干净、整洁、端庄、和蔼地出现在学生面前，绝不能蓬头垢面或者袒胸露背地面对学生。实践证明，教师的衣着仪表足以影响学生的注意力、行为方式和对教师本人的态度。教师美好的形态，能够增强教师的威信和影响力。教师的语言是教师劳动的重要工具，是形成教师文明礼貌的重要内容，对教师的教育效果起着举足轻重的作用。一个教师在课堂内外如果声音沙哑，口齿不清，土话连篇，甚至骂骂咧咧，高门大嗓，吐沫四溅，语言粗鲁，不仅起不到教育学生的作用，相反会被学生所冷漠和厌弃，学生对他只有敬而远之。教师高尚文明的举止、言谈、仪表风度，既是教师素养的体现，又是教师职业的需要，是树立教师良好形象的首要条件。
2、讲究技巧，踏实工作
教师是传播科学知识的使者。一位受学生信任和欢迎的教师必须有渊博的知识，精通教学业务，有较高的教学水平，精通本行。教师通过辛勤的劳动，以渊博的教学知识和精湛的教学艺术，充分调动学生对知识的兴趣和追求，从而大面积提高教学成绩，使学生学有所得。教师要不断拓宽知识范围，积极探索教学规律和教学方法，不断地总结教学经验，提高自己驾驭知识、驾驭课堂的能力。例如：我在教学利用求未知数ｘ的方法解答应用题时就采用了一些新方法。题目是山坡上栽满了松树和柏树，松树有２５０棵，比柏树多１２０棵。柏树有多少棵？“如按教材上方法”就是直接设要求的数为“ｘ”，然后打等量关系式列含有未知数ｘ的方程再解答。而这道题的难点恰恰就是找等量关系式，学生找不出题目中的等量关系式，也就解答不出未知数。于是我想了一个办法，先让学生用已学过的算术方法来解答这道题，学生很快就根据题意列出算式：“２５０－１２０＝１３０（棵）”，然后再让学生根据此算式变形成另外的两个算式：“１２０＋１３０＝２５０，２５０－１３０＝１２０。再把此两个算式中的“１３０”换成要求的问题“ｘ”，这样学生很快就列出了含有未知数“ｘ”的等量关系式了。即：１２０＋ｘ＝２５０或２５０－ｘ＝１２０”。通过这种方式寻找等量关系，不仅使学生在原有知识的基础上掌握了用含未知数ｘ的方法解答应用题，而且还掌握了用“算术方法”与用“含未知数ｘ的方法”解答应用题的联系与区别。教学活动是不断发展、不断变化的。因此教师的知识结构也必须在原有基础上不断向深度和广度扩展。针对教学过程中不断出现的新问题、新情况而不断学习新的知识，以补充原有知识的不足，这样才能不断调整、充实、提高、完善自己，才能适应新条件下的新要求，才能树立教师学而不厌，追求不息的好形象。
三、关注、关爱学生，一切为了学生
首先，教师要关注学生；
教师的劳动对象是一个活生生的人，一个个具有各种思想活动的人，一个教师要想得到学生的喜欢和信任，在学生中树立良好的形象，必须了解学生的内心世界，对学生给予热情、全面的关怀，做学生的知心朋友。不仅要熟悉和了解学生在班集体这个群体的共同特点，而且要知道每个个体的优点、缺点。了解他们喜欢什么，厌恶什么，性格特点是什么，形成性格特点的外部性格是什么，等等，只有这样，才能有针对性的进行教学，从而收到事半功倍的效果。教学实践中，教师要注意走访学生家庭或与家长经常联系，并从平时的细微观察中去了解熟悉学生的情况，尽可能拓宽和学生接触、交流、相处的范围，以增进彼此了解和心灵的沟通，从而奠定因人施教的基础。例如：我班一个学生是性格活跃、思维敏捷、好动的学生。这样的学生，教师引导得好，将是一名好学生，否则，会产生不少麻烦。根据这一情况，我首先与家长取得联系，了解到该生从小父母离异，长期和爷爷奶奶生活在一起，由于爷爷奶奶的娇惯，养成了好强、好动、依赖的生活习惯。针对这一特点，我便经常进行个别交谈，了解他的思想，肯定并表扬他关心班集体，劳动积极，有上进心、好胜心等好品质，同时也指出了他的不足。希望他发扬优点，克服缺点，加强组织纪律性，增强自我约束
能力，增强自己管理自己的能力，争当各方面表现的优秀学生。他听了我的这番话后，非常感动，从此，他把我当成知心朋友，无论是在学习上或生活上遇到了什么困难，都愿意向我诉说，让我帮他出主意，想办法，学习成绩也有所提高，为了鼓励他，我还将他选为班上的劳动委员。
其次，教师要关爱学生；
在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。
让我们永远铭记住他们——把生的希望留给学生的人民教师，他们用自己的生命，诠释了“什么是教育及教师的形象”的脚注。
教育，就是用生命去护卫生命，用生命去唤醒生命——请反思我们日常教育教学工作中的教育行为，我们将更加清楚，如何将这个本质和真谛落实到平常之中，从而提高教育效能，为了一切学生，为了学生的一切，高度尊重学生。
所在，更融进了生命，是他们的生命价值所在。在这生离死别的瞬间，在他们灵魂闪亮的一刻中，在亿万人默默思索的哀思里，他们向我们展现了一切。我们从中看到了什么是“一切为了学生”，知道了人类为何可以凭借教育的伟力而成为自身发展的保证，也感受到我们要好好地对待学生，对待教育。它会帮助我们思索真谛和荡涤心胸，去除教育工作中的杂质，比如，去除明知对学生的发展不利而为之的那些做法，使教育复归于纯粹和美好。斯人长已，而岁月无穷，这次灾难中的英雄教育者群像，将以它的圣洁和伟大，为教育的长途亮灯。
关爱学生，关心学生成长，让学生树立正确的人生观和世界观，使学生成为文明、守纪的人，这样，才能在学生面前真正树立起一个让学生满意、家长放心的优秀教师的良好形象。
“教育是民族振兴的基石”，学校教育在为每个公民未来的发展奠基，作为“人梯”的教师，我们的一言一行无时无刻不在对学生起着潜移默化的作用。作为一名优秀的教师首先必须强烈的社会责任感，具备高尚的人格与师德。孔子向学生们谈起自己的社会志向时说“老者安之，朋友信之，少者怀之。” 正是因为孔子能自觉担负极其重要的社会责任，才使得孔子不知疲倦地终身努力和追求着，才成就了其伟大的教育智慧和万世师表的形象。
我相信，在广大优秀教师的引领下，社会上一定会出现很多的“美国老太太”——具有高度社会责任感的人。让我们做一名有社会责任感的老师，在每月每日，在每时每刻，用自己对教师和教育的理解，明确自己的责任，并在实际工作中尽心、尽力、尽职、尽责。
第二篇：教师谈责任心得体会教师谈责任心得体会
目录：
1、谈责任
2、谈教师的责任
3、小议责任
4、谈谈教师责任的构建
5、简议教师责任的实现
6、铸就师魂
之一:
谈责任
有一个故事一直深深地震撼着我的心灵，今天借此机会推荐给大家，以此引出我讲话的题目――谈责任。
美国著名电视节目主持人林克莱特在一次电视直播时间现场采访了一位年仅四岁的小朋友：“你长大后想做什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞行员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空时，飞机突然没油了，所有引擎都熄了火，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”现场的观众顿时笑得前仰后合、东倒西歪，惟有记者林克莱特没有笑。他继续注视着孩子，因为他看到孩子的两行热泪夺眶而出。林克莱特继续问：“为什么要这样做？”小朋友的回答透露出一个孩子特有的真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来，我还要回来！”此时演播大厅里的笑声戛然而止，所有人都羞愧满面地望着那位小朋友，人们不知道此时该说些什么，空气仿佛都凝固了。林克莱特抱起小朋友，深情地吻了一下他那淌满泪水的脸说：“你是一个英雄！”
我相信大家在听完了这个真实的故事之后内心一定不会平静，因为从这位年仅四岁的小朋友身上，我们真切地体会到了“责任”这两个字的深刻内涵。 我们的生活来之不易，前辈们以救民族于水火、解放全中国为已任，抛头颅、洒热血，前赴后继，视死如归，用青春和生命作代价，终于唤醒了昏睡百年的东
方雄师，中国人民才有了做人的尊严；新时期的中华优秀儿女以富国兴邦、强我中华为己任，殚精竭虑、呕心沥血，用他们宏伟的气魄、超群的智慧和务实的作风带领我们豪迈地跨进了幸福生活的新时代。饮水思源，将心比心，我们应该做什么？毫无疑问，我们应该为祖国母亲的美丽和富强而努力工作、勤奋学习，因为我们同是炎黄子孙和龙的传人；我们应该为家乡――罗西的振兴和繁荣而团结一心，奋力拼博，因为家乡的热土养育了我们，罗西是我们生长的摇篮和不老的根！
老师们，担起这份义不容辞的责任把，我们的工作不仅仅是为了养家糊口，而是在为罗西美好的明天培植希望，我们面对的不单单是年幼无知的生灵，而是罗西乃至国家明天的栋梁！同学们，担起这份沉甸甸的责任吧，因为你不单单属于你的父母，你还属于罗西；因为你不仅仅属于自己，你更属于我们的祖国！老师们，同学们，我们应该学习美国那位小朋友的优秀品质，不逃避现实，不推卸责任，心里想着他人，勇敢地担当起属于我们的责任，因别人的幸福而幸福，这样，我们将会在原来的基础上走得更远，就会成为一名深受他人尊重的、真正幸福的人。
之二:
谈教师的责任
在教育界,有很多默默耕耘的很有责任感的教师,但也真有不少的教师,可以说很难看到其身上的责任意识,从而使社会对教师有了种种的抱怨.如:有不求上进，得过且过的,有事不关己高高挂起的,有选择做教师后而患得患失不能专心致志做好其本职工作的.
也许,不少的人在同样抱怨政府官员对教师的不公,但我还是以为我们不能因为抱怨而放弃应有的责任感.教师职业的神圣是千百年来累积的,我们谁都无权去砸碎它.我以为,从某年某月起,你选择了做教师,这就是一种承诺,因此,你就应无怨无悔,至少对那些无辜的学生!
记得我曾经在一次会上讲过这样一段话:"我们每个人现在或将来都会有自
己的孩子,我们必定都希望自己孩子的老师是一个很有责任感的教师,也很专业.既然我们做父母的是这么想,那么我们的学生的父母必定也是这么想的,因此,我们必须象要求自己的子女的老师那样要求自己,以对得起别人家的孩子和孩子父母满眼的希望!"至今我依然认为这段话还是正确的.其次,事业单位的改革也是势在必行,教师铁饭碗的打破将是迟早的事,我们(特别是很多的年轻教师)总得为自己的将来思想一下,今天不培植责任感,促使自己在教育这个岗位上不断的专业化,不久的将来,很可能就给自己留下苦果.从这个角度看,教师培植自己的责任感也是为自己的将来着想!再次,今天的教师,在昨天都是学生.没有以往的老师辛辛苦苦的教导,哪有今天的我们!因此,今天,我们又怎能不辛辛苦苦的教导我们的学生?"将心比心"本是一种很基本的素养,在今天,却不知为什么会变得如此深奥难懂难做?
当然,话又说回来,很多学校对教师的思想工作,脱离实际的"高大空"的多,苍白得很,简单得很,,也是其中的原因.如果我们细心观察一下,真有不少的校长或其他的领导给教师开会是不备课的,所讲的或是高大空"的,或是老掉牙的,无法感染和影响教师,又怎会有作用呢?而教育领域体制的落后则是最根本的原因,好的体制应该是在其规范与引导下,每一个教师都会自觉地积极向上而惟恐落后的.
最后一句话:"多管齐下,改造教育;将心比心,修炼自我!" 如此,教育才有美好的明天!如此,文明才能不断传接并光大!
之三：
小议责任
何谓责任？“责”即职责；“任”即任务。责任就是每个人义务要做的事情。社会的发展，人类的进步，都是靠这两个字来完成的。但单就一个人来说，它生存的意义也取决于是否尽责任。
责任就是一份见面礼，你一出生，它便属于你，作为一个人，它就是你的标记。有时，它像一个沉重的包袱，压得你喘不过气来，但你必须背着它，因为那才是完整的你。
不要抱怨责任的痛苦，因为你是在母亲的痛苦呻吟中诞生的，尽子女之孝就是尽了这份与生俱来的责任。
不要轻视责任的存在，因为它是你生命意义的体现，英雄不是因轻视责任而变得潇洒，而是进了责任才是他伟大。
不要得以推卸责任的畅快，因为是你的别人永远不能承担，推卸责任并不等于卸掉了包袱，尽了责任才是你一生的追求。
我并不善用“尽职尽责”这个词，因为我认为作为一个真正的人，他的责任永远无法尽完的。你所持的每一粒果实都经过土地的无私栽培，日光的精心料理，他们都是集万物之精华。你所穿的每一件衣服的原材料也都是自然的给予。一切的一切，你还得起吗？既是不能，也只有进了你最大的努力，在自己洒洒擅长的领域里缔造出新生的美丽。
看电视时，我常想，那些身怀绝技的武林人士若生活在百姓中，岂不衣食无虑?然而，我更发现，他们所面对的是常人无法体验的经历。所谓“有大才者成大事，五大才者尽小责”也就如此罢。
之四：
谈谈教师责任的构建
教师是人类灵魂的工程师，承担着为国家培养建设人才的艰巨任务。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”。这是对教师职业最生动的写照和对教师形象最由衷的赞美。
教师受到社会的尊重，同样，教师也肩负着社会和历史的重要责任，加强教师的责任感是每一位教师所必须要做的事。
教师的责任是反映在教师与学生关系上的教师的自我责任要求，是促进学生健康和谐发展的教师的主动性和倾力的工作奉献，是建立在教师内部责任环境上的对学生的责任感和敬业表现。教师的这种责任表现，在思想上是无私的、在容量上是无限的、在工作上是尽力的、在感情上是热忱的，在教育要求上是无终极的。
那么，教师的责任是通过什么来构建呢？
第一，要正确看待学生。即确认每个学生都有充分的发展潜力，因为每个学生都有其个性，而这种个性就是他独立、创新发展的闪光点：并确认每个学生都是可塑造可教育的，如果说不可塑造，只能说明我们塑造的方法还不到位。
第二，正确地教育学生。学生在成长发展中，常常因为某些自身因素制约，使他们的发展潜力和发展的驱动力呈未显现状态，这时候教师必须用正确的态度和方法去教育他们。首先是把这种未“显现”状态，归因于对学生的了解不够，自己工作尚未到位。其次，要在教育学生的过程中，努力挖掘，仔细发现学生的潜力、长处和闪光点。再次，在教师的心目中应该有每个学生成长蓝图，应该有对待每个学生的教育切入点和启动点，应该有切实的教育内容和方法。
第三，正确地对待自己。教师对待和教育学生的表现是竭尽全力，还是敷衍了事，是以自身的责任感的程度来调节和驱动的。所以教师要形成对学生完全负责任，以学生充分发展成长为出发点，从全面提高学生素质着眼，尽心尽力关心教育学生。
教师在工作中付出的心血和代价，都是在为学生成长做贡献，教师的劳动从学生身上得到的“补偿”只是学生的成长，而不是个人的所得。只有保持高度的
责任感，形成对学生的积极奉献精神，教师的动力和活力才会随之而来，并产生一种责任感，一种诲人不倦，不计个人得失的情怀，甚至一种灵魂的净化。
之五：
简议教师责任的实现
教师的责任在关爱中体现。教师对学生的责任，推动因素是教师对学生的关心和爱护，是对自己教育对象的全员性的关爱。教师对学生的关爱，是一种体现教育要求，达到教育目的，促成教育成果的必须条件。把握这种条件、能够充分使这种条件产生教育效应，是教师整体素质的重要方面，也是教师对学生师情责任的一种表现形式，教师形成对学生的责任，最根本的是源于教师的责任感。教师对学生的情感是一种特殊的情感，是一种无私的关爱。教师关爱学生的目的在于让学生用善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱社会，从而达到爱的教育的目的。教师要把爱洒向每一个学生，尤其要关爱后进或处于困境中的学生，关爱有缺陷的学生，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。苏霍姆林斯基说得好，“应当把自己的一颗心交给每个孩子，老师的心中应当有每个孩子的欢乐和苦恼，同情孩子，由衷地关怀他们。”
教师的责任在转变教学观念，实施素质教育中体现。传统教育由于受历史的局限，应试教育氛围较浓，重分数而轻能力，不利于学生的身心和个性健康发展，违背了教育规律。作为教师有责任更新观念，树立正确的教育观，充分认识传统教学中的某些弊端及其危害，变“应试教育”为“素质教育”，为每一个学生将来在开放的竞争环境中具有较强的生存和创新能力，立于不败之地奠定坚实的基础。
教师的责任要在深化课堂教学改革，提高课堂教学效率中体现。教学需要改革，把教学的立足点放在减轻学生负担，提高教学质量，由“知识灌输”转向“能力培养”。这就要求教师根据学生实际情况、教材情况以及现有教学设备情况，努力创造一个具有活力和高效的课堂教学环境，提高课堂教学环境。
教师的责任在言传身教中体现。教师的榜样像一面旗帜，树立在学生面前，教师的一言一行，都会无形地影响着学生。学生们由于处在身心发展期、个性心理正处在形成阶段，往往缺乏正确的是非辨析能力。因此，教师的言行，学生容易接受。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。教师要对学生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信，受到敬重，起到榜样作用。身教是教师良好素质的体现，教师自己必须率先垂范，才能使学生感到可敬、可佩，形成制约力。
之六：
铸 就 师 魂
全面实施素质教育，提高学生的整体素质，其关键是提高教师的素质，而教师素质的核心正是“师魂”
那么，师魂该怎样去铸就呢？
一、树立“以人为本”的教育思想，以满腔的热忱去爱学生。
人们常说爱的力量是无穷的。爱的教育才是真正的教育，成功的教育。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师应有一颗热爱学生心灵。才能赢得信赖，才会收到效果。
所以说，教师的灵魂在师德，师德的灵魂在于教师对学生的爱。
二、以广博的知识充实自己，用科学精神武装自己
一个真正具有道德魅力的教师必定具有知识的魅力。21世纪被称为知识信息的世纪，教师的道德应该是具有深刻知识内涵和文化素质的道德。一个没有广博的知识没有科学视野的教师是不可能有道德的影响力，仅仅依靠说教师道德教育也必定是苍白的。
当今世界，知识更新和转化的速度日益加快，教师只有追踪当代科学与学术的发展，用科学精神武装自己，才能适应时代发展的需要，真正塑造好“师魂”。
三、摒弃追名逐利的浮躁心态，树立献身教育的崇高理想。
一个好教师应该把他的全部身心献给教育事业，有了这种奉献精神，就不会受名利场上的诱惑和影响，就能摆脱追名逐利的浮躁心态，我们铸就师魂，树立高尚的人格形象化，要炼就陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚。
我们要追逐的应该是无私的奉献精神。
我们要计较的应该是对教育的贡献的多少。
我们要谈论的应该是有多少学生成了国家的栋梁。
教育是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新，教育是事业，的意义在于献身。
四、只争朝夕，让有限的生命投入到无限的教育事业中去。
教师应以德、才、识、学等方面加强自身修养，牢记有文穷不久，无文富不长的古训，把别人喝酒，打扑克、搓麻将的时间挤出来读书学习。我们要克服花
花世界的诱惑，老老实实学习，勤勤恳恳工作，实实在在办事，正正派派做人。当教育需要我们全力以赴时，我们应该学会放弃。
当学校需要我们废寝忘食的时候，我们自觉拒绝扑克、麻将的“迷魂阵”。因为优秀的人民教师应该有良好的社会公德、职业道德、思想品德、有高度的正义感，强烈的是非观念，忠于职守、严于律已，言行一致，以身作则。
老师们，新世纪呼唤胸怀理想，充满激情和诗意的教师，呼唤具有良好的师德和人格魅力的教师，呼唤充满爱心，富有创新精神的教师。
老师们，让我们共同努力，永铸师魂。
第三篇：公安责任与社会诚信心得体会公安责任与社会诚信心得体会.txt12思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。加强诚信建设，是社会道德规范的重要内容，是和谐社会创建的重要指标，也是党委、政府和广大人民群众对公安机关的一贯要求。建设具有公信力的诚信公安机关是新时期警察公共关系的核心，是加强公安责任的必然要求和重要保证。如何在新的历史条件下强化公安责任、提升公安机关的公信力，进而推动和谐社会建设已经成为公安机关必须面对的一个重要课题。
一、明确职责任务，担起历史重任
稳定是社会的重要组成部分，和谐社会是促进经济快速发展的前提与条件。如何保障社会的和谐，是公安机关的重要职能。安全稳定的社会环境，是建设社会主义和谐社会的重要环节，因此，公安机关作为维护社会秩序的重要职能部门，预防和打击各种犯罪活动，就是抓发展、抓稳定，同时也抓住了新时期公安机关与社会经济建设的结合点，为人民群众创造一个文明、安全、稳定的社会环境也就成为构建和谐社会的重要因素之一。
那么，公安机关工作如何在新形势下不辱使命，开拓创新，与时俱进，为建设和谐社会作出贡献，是当前我们在队伍建设和业务工作中面临的重要任务。因此，基层公安机关要紧紧围绕构建和谐社会的主题，以学习实践科学发展观重要思想为指针，明确职责任务，从提高民警的执法水平，改善服务质量，优化发展环境入手，切实增强民警的服务意识、法律意识、效率意识。从查找服务意识、执法行为、工作作风、队伍形象等方面存在的问题入手，真正树立起良好的执勤执法形象，窗口服务形象，真正担负起维护社会秩序，预防和打击犯罪、保护人民生命财产安全的历史重任。必须强化“责任胜于能力”的责任意识。公安机关作为解决民难、化解民怨、维护安定团结、促进社会和谐的第一道防线，工作纷繁复杂，千头万绪。公安民警要保持高度的社会责任感和敏锐性，牢固树立全心全意为人民服务的责任意识，始终保持不胜不休的进取精神，心里装着群众，凡事想着群众，时刻关心群众，努力贴近群众，从群众最盼的事干起，从群众最怨的事改起，切实提高“把小事做大，把大事做好”的能力，认真思考、精心谋划，狠抓落实，努力解决一个一个的实在问题，真正做到让群众满意。
二、打造诚信公安机关的重要意义
公安机关肩负着"巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业"的政治和社会责任，承担着维护社会稳定的历史重任，公安机关要不辱使命，获得党委、政府和人民群众的信任、尊重、理解与支持，必须善于严格按照法律规定的程序、内容和手段行使职权，真正把执法行为和执法方式纳入法制轨道，切实提高公安机关诚信度和公信力。
（一）打造诚信公安是取信于民、得民之心的重要举措。公安机关作为维护和管理社会治安的重要职能部门和刑事司法的重要力量，在构建社会主义和谐社会中承担着重要职责，特别是在构建民主法治社会、维护社会公平正义以及实现社会安定有序等方面责任重大、使命光荣。公安机关只有言行如一、竭尽忠信，那么才能“精诚所至，金石为开”，最终赢得人民群众的理解与支持，推进各项公安工作的顺利开展，促进推动和谐社会建设。
（二）打造诚信公安是惩恶劝善、教育群众的根本保障。在打击违法犯罪过程中，公安机关公正执法，不仅能有效地惩治违法犯罪、匡扶正义，也能使群众受到警示教育，起到震慑预防违法犯罪的作用，鼓舞人民群众积极参与到打击违法犯罪的行动中。在治安行政管理中，减少行政审批程序，严格依法管理，坚决杜绝冷硬横推现象，不断提高机关工作效能，人民群众会更加服从管理，治安管理也会更加井然有序。对各种见义勇为、支持公安工作行为及时进行褒奖，能更大地调动公众参与社会治安的积极性。
（三）打造诚信公安是密切警民关系、促进社会和谐的迫切需要。诚信的公安机关必然是纪律严明、作风过硬、执法公正、言而有信的，无疑会得到人民群众的信赖支持。通过诚信公安机关建设，公安机关公信力得到提升的同时，警民关系会更加和谐，警民之间互相信任、
互相理解、互相尊重的和谐氛围会更加浓厚，从而为推动全社会诚信风气的盛行，促进社会的和谐与发展作出积极贡献。
（四）打造诚信公安是树立良好形象、提升战斗力的必然要求。大力提高民警的思想政治素质，增强服务大局意识和为民执法意识，教育引导全体民警将无意识体现人民警察的工作成果转化为有意识、积极地、创造性地树立良好形象的行动，在执法工作或服务群众的工作中自觉维护和树立公安民警的良好形象。通过健全执法机制、严格执法程序等措施塑造严格执法的人民警察形象，组织开展形式多样的爱民实践活动，树立公安队伍亲民爱民的光辉形象。
三、影响公安机关公信力的主要原因
近年来，公安机关在转变执法理念，树立诚信公道、值得信赖的警察公众形象作出了很多努力，公安机关的公信力在不断增强。但是，距离党委、政府和人民群众的要求，距离诚信公安机关的标准还有一定的差距。究其原因，主要有以下几个方面：
（一）个别公安民警素质低下。一小部分民警“官本位、警本位”思想观念根深蒂固，背离“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的执法理念，以执法者、管理者自居，特权思想严重，对群众感情薄、敷衍多，漠视群众利益，甚至冷硬横拖，引发群众的反感情绪。极少数民警经常接触社会阴暗面，受社会不良风气的影响，全心全意为人民服务的宗旨意识逐渐淡薄，出现了人民群众不满意的不正之风，极少数民警身上甚至存在违纪违法问题，极大影响了公安机关在群众中的诚信形象。
（二）管理与服务的关系尚未彻底摆正。维护社会治安和热情为民服务是公安机关的重要职能。过去，有些公安民警注重严格管理，认为管得越多，对社会贡献越大，而往往忽视规范执法，经常事与愿违，动机与效果相背离。近年来，在强调服务时，有些民警又不敢管理，怕投诉，执法失之宽、失之软。不能正确处理好管理与服务的关系，不能正确坚持依法执法、规范执法、文明执法，公安机关执法连续性和均衡性不强。
（三）警察公关的理念尚未普及。当前公安机关没有确立全员公关的理念，与公众的沟通联系不十分密切，公安机关感到做好群众工作的难度越来越大，公众对公安机关的整体评价不高，平等互动的新型警民关系有待进一步发展。一些办理证照、受理案件、综合服务的“窗口”单位，由于形象不佳、服务质量差、办事效率低，直接影响了公安机关与人民群众的良性互动互信。
（四）部分群众对公安工作期望值过高。部分群众认为有困难找了警察就能解决问题，而一旦个人希望无法及时实现，消极的看法就会产生。在频繁的警民接触过程中，极少数群众对民警形象、作风的非议形成对整个警察队伍的错误认知，对民警工作绩效的不满导致对整个公安机关公信力的怀疑。随着法治社会建设的不断深入，群众用法意识不断提高，但部分群众在掌握刑法等实体法的同时，对刑事诉讼法等程序法却知之甚少，特别是对刑事诉讼中的强制措施和刑罚执行等有关法律了解不深，以致对正常的警务活动产生误解，进而产生不满和对立情绪。
四、提升公安机关公信力的几点对策
公安机关要成为社会信用体系的管理者、维护者，更要成为社会信用体系的示范者、实践者。要开展以创建“好班子”为重点的核心工程、以群众满意为标准的民心工程、以打造一流公安队伍为目标的警营工程，致力推进警营内部的和谐、外部的和谐以及内外的和谐，实现公安工作各种要素、各个环节相互协调、相互促进，促进公安工作和队伍建设又好又快发展。一是以富民强家为已任，提高服务发展能力。作为和谐社会的保障者、建设者、促进者，公安机关将始终站在服务经济又好又快发展、构建平安法治社会的高度，积极防范、严厉打击各种各类违法犯罪活动，最大限度地减少违法犯罪和不和谐因素给社会经济发展带来的危害。牢固树立“社会治安也是投资环境”、“公安工作也是生产力”的理念，着力在简化手续、方便群众、提高效率、转变态度、办事公正上下功夫。积极探索建立有利于服务经济建设，操
作规范、管理透明、服务高效、执法公正的公安行政管理体制，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的切身利益。以“大走访”、“构建警民和谐关系”等工作为载体，不断疏通和拓宽体察民情、了解民意的渠道，把群众对社会治安的呼声转变为执法执政的自觉行动，让人民群众从内心里感受到党和政府的温暖。
二是以人民满意为标准，积极实践诚信之行。正确处理管理与服务的关系，转变优化行政职能，改进创新管理方式，建设管理型、服务型公安机关。坚持解决民生问题就是最大的政治、改善民生就是最大的政绩这一理念，做任何事情都设身处地为群众着想，使公安工作真正顺应民意、化解民忧、为民谋利。认真实施《行政许可法》和国务院颁布的依法行政纲要，树立“以人为本”、“以民为先”的思想，在管理理念上完成从权力本位向权利本位、责任本位的转变。按照合理、合法、效能、责任和监督一致的原则，因势利导，因情制宜，科学调整、确定公安行政管理的职能定位，对经济社会发展需要公安机关介入管理的要积极承担责任、落实管理职责，对不应由公安机关管理的要坚决退出，对需要加强管理的要切实管住、管好。三是严格公正文明执法，牢固树立诚信之本。全力以赴落实打防管控各项措施，不断提高群众的安全感和满意率，提升公安机关在群众中的亲和力、对违法犯罪活动的震慑力。公安机关在执法办案的过程中，要严格依据法律赋予的职责、权限，规范执法行为、管理活动和用警行为，逐步杜绝因参与非警务活动的“乱作为”造成行为“越位”、“错位”，避免在当前刑事犯罪多发时期因警务资源分散而在正常执法活动中“不作为”，造成职责“缺位”。克服对“有求必应”承诺的片面认识，把相对有限的警务资源从兑现“大包大揽”式的“有求必应”中解放出来，充分投入到履行法定职责的警务活动中，确保在法定职责范围内的“有求必应”，实现从“全能”警务向规范警务的转变，推进警务工作的法制化、规范化、专业化，增强警务工作独立性、权威性。注重改善执法的策略方式，尤其在处置群体性事件中，要坚持“三个慎用”原则，疏缓警民关系，防止矛盾激化事端升级，切实提高公安机关处置突发性、群体性事件的能力。
四是提高民警队伍素质，锻造修练诚信之德。在全部公安工作中，队伍建设是根本，也是保证。公安机关要认真履行好“三大历史使命”，确保社会主义和谐社会建设的顺利进行，提高公安机关的公信力，必须努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的诚信公安队伍。深入推进“立警为公、执法为民”主题教育活动，牢固树立一切公安工作都要取信于民的理念，广泛开展以爱岗敬业、诚实守信、公正执法、热情服务为主要内容的职业道德教育，深入开展社会主义法治理念、人民警察职业道德和社会主义荣辱观教育，通过形式多样的主题教育和岗位实践活动，引导全体民警充分认识新形势下加强诚信建设的重要意义，恪守诚实守信的道德准则，努力做新时期诚实守信的模范，提高公安机关在人民群众的信誉。 五是切实转变作风，努力树立诚信形象。始终把勤政为民、公正执法、优质高效、服务群众作为公安民警最基本的道德要求，培养优良的工作作风，提升公安机关的公信力。以科学发展观指导工作，以正确的政绩观检验工作，以紧迫的时效观推进工作，努力多干群众所急的事，多干群众受益的事，多干长远起作用的事。深入开展调查研究，察民情，知民意，讲真话，出实招，为群众多办实事，多办好事。把对党负责、对人民负责与对法律负责统一起来，本着有什么问题就重点解决什么问题的原则，认真排查在规范执法和为民服务中存在的不足，认真排查在服务经济发展、创造良好治安环境方面存在的薄弱环节，采取有力措施解决存在的突出问题。进一步深化警务公开，向社会公开警务流程，让民众了解和熟悉警务规程，扩大群众的知情权、参与权、监督权，破除警察执法的神秘性，消除警民隔阂，融合警民关系，树立公安机关诚信的形象。
第四篇：公安责任与社会诚信心得体会加强诚信建设，是社会道德规范的重要内容，是和谐社会创建的重要指标，也是党委、政府和广大人民群众对公安机关的一贯要求。建设具有公信力的诚信公安机关是新时期警察公共关系的核心，是加强公安责任的必然要求和重要保证。如何在新的历史条件下强化公安责任、提升公安机关的公信力，进而推动和谐社会建设已经成为公安机关必须面对的一个重要课题。
一、明确职责任务，担起历史重任
稳定是社会的重要组成部分，和谐社会是促进经济快速发展的前提与条件。如何保障社会的和谐，是公安机关的重要职能。安全稳定的社会环境，是建设社会主义和谐社会的重要环节，因此，公安机关作为维护社会秩序的重要职能部门，预防和打击各种犯罪活动，就是抓发展、抓稳定，同时也抓住了新时期公安机关与社会经济建设的结合点，为人民群众创造一个文明、安全、稳定的社会环境也就成为构建和谐社会的重要因素之一。
那么，公安机关工作如何在新形势下不辱使命，开拓创新，与时俱进，为建设和谐社会作出贡献，是当前我们在队伍建设和业务工作中面临的重要任务。因此，基层公安机关要紧紧围绕构建和谐社会的主题，以学习实践科学发展观重要思想为指针，明确职责任务，从提高民警的执法水平，改善服务质量，优化发展环境入手，切实增强民警的服务意识、法律意识、效率意识。从查找服务意识、执法行为、工作作风、队伍形象等方面存在的问题入手，真正树立起良好的执勤执法形象，窗口服务形象，真正担负起维护社会秩序，预防和打击犯罪、保护人民生命财产安全的历史重任。必须强化“责任胜于能力”的责任意识。公安机关作为解决民难、化解民怨、维护安定团结、促进社会和谐的第一道防线，工作纷繁复杂，千头万绪。公安民警要保持高度的社会责任感和敏锐性，牢固树立全心全意为人民服务的责任意识，始终保持不胜不休的进取精神，心里装着群众，凡事想着群众，时刻关心群众，努力贴近群众，从群众最盼的事干起，从群众最怨的事改起，切实提高“把小事做大，把大事做好”的能力，认真思考、精心谋划，狠抓落实，努力解决一个一个的实在问题，真正做到让群众满意。
二、打造诚信公安机关的重要意义
公安机关肩负着"巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业"的政治和社会责任，承担着维护社会稳定的历史重任，公安机关要不辱使命，获得党委、政府和人民群众的信任、尊重、理解与支持，必须善于严格按照法律规定的程序、内容和手段行使职权，真正把执法行为和执法方式纳入法制轨道，切实提高公安机关诚信度和公信力。
（一）打造诚信公安是取信于民、得民之心的重要举措。公安机关作为维护和管理社会治安的重要职能部门和刑事司法的重要力量，在构建社会主义和谐社会中承担着重要职责，特别是在构建民主法治社会、维护社会公平正义以及实现社会安定有序等方面责任重大、使命光荣。公安机关只有言行如一、竭尽忠信，那么才能“精诚所至，金石为开”，最终赢得人民群众的理解与支持，推进各项公安工作的顺利开展，促进推动和谐社会建设。
（二）打造诚信公安是惩恶劝善、教育群众的根本保障。在打击违法犯罪过程中，公安机关公正执法，不仅能有效地惩治违法犯罪、匡扶正义，也能使群众受到警示教育，(推荐访问公文素材库：WWwww.bsmz.net)起到震慑预防违法犯罪的作用，鼓舞人民群众积极参与到打击违法犯罪的行动中。在治安行政管理中，减少行政审批程序，严格依法管理，坚决杜绝冷硬横推现象，不断提高机关工作效能，人民群众会更加服从管理，治安管理也会更加井然有序。对各种见义勇为、支持公安工作行为及时进行褒奖，能更大地调动公众参与社会治安的积极性。
（三）打造诚信公安是密切警民关系、促进社会和谐的迫切需要。诚信的公安机关必然是纪律严明、作风过硬、执法公正、言而有信的，无疑会得到人民群众的信赖支持。通过诚信公安机关建设，公安机关公信力得到提升的同时，警民关系会更加和谐，警民之间互相信任、互相理解、互相尊重的和谐氛围会更加浓厚，从而为推动全社会诚信风气的盛行，促进社会的和谐与发展作出积极贡献。
（四）打造诚信公安是树立良好形象、提升战斗力的必然要求。大力提高民警的思想政治素质，增强服务大局意识和为民执法意识，教育引导全体民警将无意识体现人民警察的工作成果转化为有意识、积极地、创造性地树立良好形象的行动，在执法工作或服务群众的工作中自觉维护和树立公安民警的良好形象。通过健全执法机制、严格执法程序等措施塑造严格执法的人民警察形象，组织开展形式多样的爱民实践活动，树立公安队伍亲民爱民的光辉形象。
三、影响公安机关公信力的主要原因
近年来，公安机关在转变执法理念，树立诚信公道、值得信赖的警察公众形象作出了很多努力，公安机关的公信力在不断增强。但是，距离党委、政府和人民群众的要求，距离诚信公安机关的标准还有一定的差距。究其原因，主要有以下几个方面：
（一）个别公安民警素质低下。一小部分民警“官本位、警本位”思想观念根深蒂固，背离“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的执法理念，以执法者、管理者自居，特权思想严重，对群众感情薄、敷衍多，漠视群众利益，甚至冷硬横拖，引发群众的反感情绪。极少数民警经常接触社会阴暗面，受社会不良风气的影响，全心全意为人民服务的宗旨意识逐渐淡薄，出现了人民群众不满意的不正之风，极少数民警身上甚至存在违纪违法问题，极大影响了公安机关在群众中的诚信形象。
（二）管理与服务的关系尚未彻底摆正。维护社会治安和热情为民服务是公安机关的重要职能。过去，有些公安民警注重严格管理，认为管得越多，对社会贡献越大，而往往忽视规范执法，经常事与愿违，动机与效果相背离。近年来，在强调服务时，有些民警又不敢管理，怕投诉，执法失之宽、失之软。不能正确处理好管理与服务的关系，不能正确坚持依法执法、规范执法、文明执法，公安机关执法连续性和均衡性不强。
（三）警察公关的理念尚未普及。当前公安机关没有确立全员公关的理念，与公众的沟通联系不十分密切，公安机关感到做好群众工作的难度越来越大，公众对公安机关的整体评价不高，平等互动的新型警民关系有待进一步发展。一些办理证照、受理案件、综合服务的“窗口”单位，由于形象不佳、服务质量差、办事效率低，直接影响了公安机关与人民群众的良性互动互信。
（四）部分群众对公安工作期望值过高。部分群众认为有困难找了警察就能解决问题，而一旦个人希望无法及时实现，消极的看法就会产生。在频繁的警民接触过程中，极少数群众对民警形象、作风的非议形成对整个警察队伍的错误认知，对民警工作绩效的不满导致对整个公安机关公信力的怀疑。随着法治社会建设的不断深入，群众用法意识不断提高，但部分群众在掌握刑法等实体法的同时，对刑事诉讼法等程序法却知之甚少，特别是对刑事诉讼中的强制措施和刑罚执行等有关法律了解不深，以致对正常的警务活动产生误解，进而产生不满和对立情绪。
四、提升公安机关公信力的几点对策
公安机关要成为社会信用体系的管理者、维护者，更要成为社会信用体系的示范者、实践者。要开展以创建“好班子”为重点的核心工程、以群众满意为标准的民心工程、以打造一流公安队伍为目标的警营工程，致力推进警营内部的和谐、外部的和谐以及内外的和谐，实现公安工作各种要素、各个环节相互协调、相互促进，促进公安工作和队伍建设又好又快发展。一是以富民强家为已任，提高服务发展能力。作为和谐社会的保障者、建设者、促进者，公安机关将始终站在服务经济又好又快发展、构建平安法治社会的高度，积极防范、严厉打击各种各类违法犯罪活动，最大限度地减少违法犯罪和不和谐因素给社会经济发展带来的危害。牢固树立“社会治安也是投资环境”、“公安工作也是生产力”的理念，着力在简化手续、方便群众、提高效率、转变态度、办事公正上下功夫。积极探索建立有利于服务经济建设，操作规范、管理透明、服务高效、执法公正的公安行政管理体制，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的切身利益。以“大走访”、“构建警民和谐关系”等工作为载体，不断疏通和
拓宽体察民情、了解民意的渠道，把群众对社会治安的呼声转变为执法执政的自觉行动，让人民群众从内心里感受到党和政府的温暖。
二是以人民满意为标准，积极实践诚信之行。正确处理管理与服务的关系，转变优化行政职能，改进创新管理方式，建设管理型、服务型公安机关。坚持解决民生问题就是最大的政治、改善民生就是最大的政绩这一理念，做任何事情都设身处地为群众着想，使公安工作真正顺应民意、化解民忧、为民谋利。认真实施《行政许可法》和国务院颁布的依法行政纲要，树立“以人为本”、“以民为先”的思想，在管理理念上完成从权力本位向权利本位、责任本位的转变。按照合理、合法、效能、责任和监督一致的原则，因势利导，因情制宜，科学调整、确定公安行政管理的职能定位，对经济社会发展需要公安机关介入管理的要积极承担责任、落实管理职责，对不应由公安机关管理的要坚决退出，对需要加强管理的要切实管住、管好。三是严格公正文明执法，牢固树立诚信之本。全力以赴落实打防管控各项措施，不断提高群众的安全感和满意率，提升公安机关在群众中的亲和力、对违法犯罪活动的震慑力。公安机关在执法办案的过程中，要严格依据法律赋予的职责、权限，规范执法行为、管理活动和用警行为，逐步杜绝因参与非警务活动的“乱作为”造成行为“越位”、“错位”，避免在当前刑事犯罪多发时期因警务资源分散而在正常执法活动中“不作为”，造成职责“缺位”。克服对“有求必应”承诺的片面认识，把相对有限的警务资源从兑现“大包大揽”式的“有求必应”中解放出来，充分投入到履行法定职责的警务活动中，确保在法定职责范围内的“有求必应”，实现从“全能”警务向规范警务的转变，推进警务工作的法制化、规范化、专业化，增强警务工作独立性、权威性。注重改善执法的策略方式，尤其在处置群体性事件中，要坚持“三个慎用”原则，疏缓警民关系，防止矛盾激化事端升级，切实提高公安机关处置突发性、群体性事件的能力。
四是提高民警队伍素质，锻造修练诚信之德。在全部公安工作中，队伍建设是根本，也是保证。公安机关要认真履行好“三大历史使命”，确保社会主义和谐社会建设的顺利进行，提高公安机关的公信力，必须努力建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的诚信公安队伍。深入推进“立警为公、执法为民”主题教育活动，牢固树立一切公安工作都要取信于民的理念，广泛开展以爱岗敬业、诚实守信、公正执法、热情服务为主要内容的职业道德教育，深入开展社会主义法治理念、人民警察职业道德和社会主义荣辱观教育，通过形式多样的主题教育和岗位实践活动，引导全体民警充分认识新形势下加强诚信建设的重要意义，恪守诚实守信的道德准则，努力做新时期诚实守信的模范，提高公安机关在人民群众的信誉。 五是切实转变作风，努力树立诚信形象。始终把勤政为民、公正执法、优质高效、服务群众作为公安民警最基本的道德要求，培养优良的工作作风，提升公安机关的公信力。以科学发展观指导工作，以正确的政绩观检验工作，以紧迫的时效观推进工作，努力多干群众所急的事，多干群众受益的事，多干长远起作用的事。深入开展调查研究，察民情，知民意，讲真话，出实招，为群众多办实事，多办好事。把对党负责、对人民负责与对法律负责统一起来，本着有什么问题就重点解决什么问题的原则，认真排查在规范执法和为民服务中存在的不足，认真排查在服务经济发展、创造良好治安环境方面存在的薄弱环节，采取有力措施解决存在的突出问题。进一步深化警务公开，向社会公开警务流程，让民众了解和熟悉警务规程，扩大群众的知情权、参与权、监督权，破除警察执法的神秘性，消除警民隔阂，融合警民关系，树立公安机关诚信的形象。
第五篇：公安责任与社会诚信心得体会培养孩子的创新精神和能力
各位家长，晚上好，今天我在这里和大家共同要研讨一个重要的问题——如何培养孩子的创新精神和能力。有些家长不免要问，什么是创新呀？创新对孩子来说有什么用处呢？
出示幻灯片：（请问家长你希望你的孩子将来从事哪些职业呢？）
（1、 护士和医生 2、泥水匠和工程师）
望子成龙、望女成凤是我们每个家长的心愿，但大家有没有想护士、泥水匠和医生、工程师它们之间最大的区别在什么呢？——那就是创新。一个好医生他每天要面对大量各不相同的病人，他不可能也不可以用学校里学来的条条框框按步就办的为病人看病，他必须创新。而一个有本领的工程师如果没有自己的创新那他所设计的东西又有谁会要呢？
一、 为什么要培养孩子的创新精神。
1、 科技的发展需要创新精神。
各位家长，也亲眼目睹了近几年来科技的发展，我想用“日新月异”来形容现在科学技术的发展那是绝不会过分的。科学技术的飞速发展，特别在网络被广泛普及的今天，人们在知识面前已经是人人平等了！比如说我们要找一些资料，你只要上网就能够马上找到（演示），人类基因图谱在网上共享。只要你有利用它去开发的能力，你就可以拥有它！人们还想办法把芯片植入人的身体，这样人的大脑就可以从脑中直接调用芯片中的知识。人类从拥有知识为自豪的时代走向创新时代。
我们想象一下，一个现在在学校读书的学生，如果走上社会后只会用学校里学到的知识去工作的话，那他绝不会成“龙”也不会成“凤”。这一点，如果会留心的家长可能也有体会，现在社会上往往有一种怪现象——一些学校里成绩优秀的学生到了社会上后往往给那些学校里成绩并不突出的活跃分子打工，可是大家有没有想过，现在的世界已进入信息时代，科学技术的高速发展，电脑已进入人们的生产和生活各个领域，替代人进行大量的机械劳动和机械性思考。不久的将来一些公司和单位不再需要机械劳动力了。这绝不是危言耸听，回想一下近十年来科技的发展速度，一切都有可能发生。
2、 今后的用单位需要创新。
大家都知道我国已经加入wto，今后我国的企业将与世界各国的企业一起公平竞争，而企业要在激烈的竞争中取胜，其最重要的一点就是推陈出新不断的创新，打个比方说，微软公司生产的软件，当它正式成为产品销售时对他们
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公司来说已经不是最新的产品了，他们一个新产品的诞生需要好几年的周期，正是他们不断的创新才有了今天微软公司辉煌的今天。什么是创新
创新看来确实是很重要的，但也有家长在想创造能力不可能每个人都拥有的吧？其实不然，创造并非科学家的专利，而是每个孩子都有创造的潜能。
美国心理学家佩特罗斯总结出衡量早期创造能力的准则有以下六点：
（1） 用不同方法和不同观点解决所探求问题的能力。（司马光砸缸）
（2） 把常规方法转用在新情况的能力。（杨梅的剪接）
（3） 确定完成任务顺序和循序完成它们的能力。（去野炊）
（4） 想象力、思路的新颖性和发明才能。（如何用一节电池拉动一辆汽车）
（5） 善于发现新的用途和新的课题。（诸葛鼓）
（6） 善于应用已有的知识和以往的经验。（曹冲称象）
二、 如何培养孩子的创新能力
1、 转变传统教育观念。营造宽松愉悦的家庭氛围
校有校风，班有班风，家应该有家风。有利于孩子创新能力培养的家庭氛围必须是宽松愉悦和谐的。实现家教观念的转变，是培养孩子创新意识的前提条件。不管家庭成员有多少，也不管地位及年龄差距有多大，孩子与其他家庭成员之间的关系应该是平等的、民主的，应该是自由自在的，而不应该是压抑的、紧张的，甚至是恐怖的。就目前而言，孩子与其他家庭成员之间的关系不恰当的表现主要有两种：在传统的家庭教育中，家长往往一味要求孩子听话。孩子上学校老师的话，在家里要听大人的话，不管是否合理，其结果是以家长的愿望和兴趣、思维和意志强制孩子接受，从而泯灭了他们创新意识和自主行为。所以，我们必须改变把孩子作为家长的隶属物的家教观念，改变不平等、不尊重孩子的家教意识，树立“开放性”“科学性”“家庭、社会和学校立体教育性”观念。另一种是孩子说了算，孩子是太阳、是小皇帝，所有的家庭成员都是围着孩子转，孩子怎么说家长就怎么办。这两种家风都不利于孩子创新能力的培养。宽松愉悦，有事大家商量，共同想办法，谁的主意好就听谁的，只有这样，孩子才能积极开动脑筋，从而形成创新意识和创新精神。
2、 经常带领孩子接触新鲜事物
知识是一切能力的基础，没有知识，对外面的世界一点儿也不了解、不熟悉，即使智商最高，也是不会有创新能力的。（这是有例证的：如狼孩、猪孩）家长要根据孩子的年龄大小和生活环境，经常利用节假日带领孩子接触各种新
鲜事物。因为我们身处农村，可带孩子去城市，让他们认识认识城市的建筑、交通等设施；还可以逛动物园、公园等。住在镇上的，可带孩子去农村走走，让他们认识认识农作物、家畜家禽以及欣赏欣赏田园风光，了解花鸟草虫的生存特性等。认识事物越多，想象的基础就越宽广，就越有可能触发新的灵感，产生新的想法。那种只想把孩子关在家里，只想让孩子写字、画画、背诗的方法，只会把孩子培养成书呆子，绝不可能培养成有创新能力的人。
3、 鼓励孩子大胆进行探索性玩耍。
玩是孩子的天性，不会玩的孩子不可能是聪明的孩子。家长要积极鼓励孩子进行探索性玩耍。积极鼓励而且要创造条件，必要时，也可一道参与玩耍，探索性玩耍，就是要鼓励孩子玩出新的花样，尝试各种各样不同的玩法。在对孩子的玩耍方面，要纠正三种不正确的做法：一是为了安全，不让孩子孩子玩。安全当然是重要的，但不能杞人忧天、因噎废食，而且安全也有个程度问题。二是怕孩子弄脏衣服而不让孩子玩。有些家长把孩子打扮得花枝招展，有的全身名牌，生怕因玩耍而弄脏衣服。卫生确实需要讲究，但不能影响必要的玩耍。三是怕损坏物品和玩具。有些家长虽然给孩子买来了各种玩具，但不让孩子自由地玩。有些家长不准孩子摸或摆弄物品，以“要弄坏的”相威吓，教育孩子爱护东西是对的，但不能要求过严。总之，孩子不能不玩，因为玩不但可以增长智慧，还可以直接培养动手能力。
4、 正确对待孩子的各种各样的提问、行为。
提问是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现。孩子从会说话起，就开始会提问，由于年幼，所提的问题往往十分荒唐，有的可能无法回答，但不管问得怎样，孩子都是渴求得到解答的。这其实在那些大科学家年幼时也都发生过这样的事，如：牛顿小时候看到一个苹果从树上掉了下来就提出疑问，苹果为什么往地上掉而不往天上飞呢。瓦特看到水开时壶盖动了，这个现象提出是什么使壶盖到了的疑问。作为家长都应该心平气和的、认真的对待。在这个问题上，要避免出现以下三种错误态度：一、是强行压制提问。好“你怎么问题那么多？”“你没看到我正忙着？”“你怎么会问出这样的怪问题？”等，这类话语应力求禁止。二是欺骗搪塞。有些家长对孩子的问题回答不了，但又怕丢面子，就胡编乱造一些所谓的答案来欺骗和搪塞孩子，这不但会影响孩子的思维发展，也会影响家长自身的威信。三是解释得太深太难，让孩子听不懂。这三种态度都不利于孩子创造精神的培养。对孩子的提问，家长有的可直接回答，有的可启发孩子自己去寻找答案，家长如不能回答，可实话实说，也可和孩子
一道探索。大家都知道飞机是莱特兄弟发明的，他们小时候看到月亮挂在树梢的情境，就爬到树上想去摘月亮，但没摘到他们的父亲看到了，并没因此去责怪他们的顽皮，而是对他们说：“月亮在天上，如果你们能造出一种能载人的鸟飞上天空就能摘到月亮了。”我想莱特兄弟的最后成功和他们父亲的教育是分不开的。
5、 不时启发孩子多角度思考问题。
在日常家庭生活中，要经常引导孩子多角度看待事物和分析事物，逐渐养成换一条思路想想的好习惯。这样可以防止定向思维的形成。如家里买了一条鱼，可问孩子：除了蒸以外还有什么吃法？茶杯除了喝茶的用途外，你还能说出别的用途吗？突然下了一场大暴雨，树倒了，菜淹了，这些害处是明摆着的，那么，这场暴雨就没有点儿益处吗？等等。其实，社会生活和家庭生活中的每一个事物，都可以作为启发孩子多角度思维的内容。多角度思考问题，实际上就是进行发散性思维的训练。培养发散性思维是培养创造能力的前提。因此，家长要注意从小引导和培养。
6、 有意识训练孩子的想象能力。
想象是创造之母，没有想象能力就没有创新能力。在日常生活中，家长要有意识地训练孩子的想象能力。训练的方法一般有：1、多给孩子提供一些富有幻想色彩的书籍，比如：童话、科幻作品、神话、寓言等。2、许多家长平时都给孩子讲故事，不妨在讲到一半时，戛然而止，让孩子根据前面的情节严重续接故事。3、看文字画。可提供一些文字（或口语），让孩子把文字的内容用图画的形式画出来。4、进行概念的联结起来。比如“石头”与“电脑”，这两个概念本不相干，但通过“玻璃”和“屏幕”，就构成了相关的概念链：石头——玻璃——屏幕——电脑。5、鼓励孩子直接编创故事。孩子平时都爱听故事，听到一定数量后，可让孩子自己来编故事。
当然，家长培养孩子创新能力的方法还有很多，因为家庭生活和社会生活是丰富多彩、千变万化的，具体的经验只能从具体的生活中来。这有待于我们家长在不断的实践中进一步探索和总结。
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