通化市靖宇中学地处吉林省通化市建设大街3341号，占地面积15600平方米，建筑面积10522平方米，原名为通化市第三中学，始建于1956年，1978年被命名为省重点中学，为弘扬靖宇精神，继承先烈遗志，经吉林省教委批准，1987年更名为通化市靖宇中学。
通化市靖宇中学是“通化市最美校园”，“通化市先进基层党组织”“通化市直教育系统宣传工作先进校”，“吉林省电化教育示范校”，省教育厅“未成人思想道德教育先进校”，吉林省“依法治校先进单位”，“国家十五重点科研课题《创新写作教学研究与实验》实验学校”，“国家青少年体育俱乐部”，“全国青少年集邮活动示范基地”，“国家级绿色学校”。学校体育工作始终坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展。
一、体育教研组建设
1、提高教师自身素质
体育教研组10名体育教师中有5名党员，党员严格要求自己，处处体现党员的先锋模范作用，在党员的带领下，全组同志爱党、爱岗、爱学生，忠诚于党的教育事业。体育组形成生动活泼的政治氛围，促进每个教师思想政治素质的提高。现在全组体育教师都具有良好的职业道德，上进心强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规。
教研组每周一组会时间，总结前一周工作和布置本周工作后，组织教师学习教学大纲或讨论教学和训练方法或复习各项体育理论知识和技术动作。只有这样，才能够把正确的、丰富的知识传授给学生，把学生培养成社会主义的有用人才。
为了使教师在工作中少走弯路，少犯错误，我们定期申请学校购置最新的体育教学、训练、营养、心理等方面的书籍，并鼓励大家积极学习，做好学习笔记。这样使他们具有精深的专业知识、广博的文化知识和丰富的教育科学知识，也掌握正确的教育观点，了解教育工作的基本规律和基本方法，同时还鼓励组里同志对自己的教学不断总结，多写论文，多参与各种资料的编写工作。从而提高了自己的理论水平和科研能力。
2、团结协作，共建和谐教研组
团结才能有力量。教研组作为一个整体，必须共同协作，共同进步，必须要采用行之有效的方法来促进教学，管理教学。
老教师是学校的宝贵财富，青年教师则是一个学校的希望。但青年教师往往热情高，干劲足，想把所学知识一下子全部教给学生，结果适得其反，这就要求教研组安排老教师指导新教师，形成“师徒”关系，在工作过程中，要求老教师以身作则，多听课，多指导；青年教师要虚心好学，多请教，多提问。这样青年教师能迅速成长，教学和训练效果有了明显的提高。
集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。
二、教学方面
为了调动学生上课积极性，减少课堂意外伤害，体育组在开学初组会时专门对怎样预防课堂意外伤害，做了集体探讨。会上大家列举大量案例，各抒己见，最后制定出一系列预防措施，并在第一堂体育课上对学生做了明确要求。同时体育组各位老师还积极备课，认真分析教学各个环节，减少意外事故发生的可能性。课堂上与学生一同练习，针对学生个体差异，制定不同层次的练习方法，使学生都能在有限的课堂时间里得到充分的练习。
根据学校实际情况，研究研发校本课程。我们多年来一直在高二、高三进行体育选项教学。到现在为止，学校共开设羽毛球、篮球、排球、健美操和毽球五个项目。学生根据自己兴趣爱好选项上课，真正做到以学生为教学主体，培养学生特长，提高教学效率。
在中学生身体素质健康测试前，为了能让学生取得好成绩，体育教师以身作则，在鼓励的同时，陪同身体素质较差的学生进行体育练习。最后在师生的共同努力下，学生们都取得自己满意的成绩。值得一提的是，平时有自卑心的学生，经过测试，也对自己充满信心；平时寡言少语的学生，也变得活泼外向了。
公开课是教师共同提高的又一种形式。每学期我们教研组都给每位体育教师安排了一周的公开示范课时间，内容自己定，其他老师为示范课的教师提供场地和器材的方便。在这一周当中，示范课的教师上自己精心准备的课，把操场上其他师生都当成评委来上课。课后大家及时交流，肯定优点，提出改进意见，在对外公开课方面，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对课堂组织精心设计。
xx年在吉林省第二届体育教师基本功大赛中，我校九名体育教师，八人获一等奖，一人获二等奖，其中王琮老师获全省运动技能十佳教师，姜海鹏老师获全省运动理论十佳教师。xx年在吉林省第二届体育与健康百节优秀课评选中，我校三名体育教师分别荣获一个一等奖和两个二等奖。201*年在吉林省体育与健康教学技能大赛中，我校牟仁波、赵贵阳和钟美玲老师分别获。
三、课余比赛和体育之星
为了丰富学生课余文化生活，每年体育组教师都会利用午休时间组织学生进行排球、篮球、毽球、排球垫球、羽毛球、拔河等各项体育比赛，体育老师裁判，班主任也很重视，亲临现场为本班呐喊助威，激发学生斗志，使比赛更加精彩。我校春季高一、高二篮球联赛和秋季高二、高三排球联赛是每年比较大型的比赛活动。每一次活动几乎都要历时近两个月，这些比赛使学生身体、心理素质和体育项目技术得到了提高，并加强班级荣誉感。班主任说，学生中午忙的不可开交，为了班级，根本没有时间和心情去和别人打架或是上网。
为了让有一技之长的学生在学校得到展示，我们制订了“体育之星”评选活动，即“校园吉尼斯”。参加评选的学生身体素质不一定要非常好，只要有一项能在学校里列第一名，那这名学生就是学校的体育之星。这样使得一些以前一直认为自己不行、自己很弱小、自己没有特长、一直被其他人瞧不起的学生抬起了头、挺起了腰。如：身体素质不太好的陈贺斌同学就在女子静立悬垂项目中被评为“体育之星”；身体非常瘦弱的丛祥峰同学就在站立体前屈项目中以30厘米的成绩被评为“体育之星”。令人欣喜的是，评选之后，班主任反应以前该生上课总是睡觉，但现在他上课特别精神，注意力非常集中，学习成绩也明显上升了。
四、体育训练及比赛成绩
每年我校师生都要参加市教育局、体育局或社会上组织的多项体育比赛，且均能取得优异的成绩。多年来我校向高校输送了大批体育人才，东北师大、沈阳体育学院、海南师范等等。圆了众多体育生的大学梦，得到社会各界的好评。
第二篇：小学体育教学经验材料小学体育教学经验材料
在教学中要使学生有目标、有计划地进行丰富多彩的阳光体育活动，让孩子们在玩中学、玩中乐促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课
上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动提高体育教学积极性
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教
师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言.
五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来
第三篇：大关县职业中学体育教学经验浅谈大关县职业中学体育教学经验浅谈
张兵 发布时间： 201*-7-23 9:34:46
体育课教学是职业学校教育教学中不可缺少的重要环节，对规范学生行为，增强学生体质有不可推托的责任，如何上好体育课，是每一个体育教师应该深思和探讨的。此番浅谈几点，以供指正。
1、教学任务明确，内容正确
教师要熟练掌握教材或教学内容，认真研究技术动作和技术分析，紧密结合课的教学任务，重点和难点的理解和掌握体育知识，教学内容要符合学生实际，不能为了炫耀自己而不着边际的离题教学，也不能仅涉及皮毛，要认清实质，对不同年级的学生的课的深度、广度和方式方法都要有所区别。
2、讲解工通俗易懂，生动形象
教师在进行教学时，都要进行技术动作的他分析和讲解，但如果用枯燥的理论解释具体内容，学听起来便会索然无味，要结合一些恰当的比喻，给学生以实质性的认识，如在篮球行进间投篮时要有“飞一般的感觉”，在滚翻时要有球一样的滚动等。引起学生兴趣，逐渐在理解的基础上再使用技术语言，这样，学生就能很好的理解。
3、示范要正确、有目的和针对性
示范要根据课的要求、学生掌握动作的情况来确定示范的重点和时机，在示范时，教师不能只做一次，要在讲解的基础上多做几遍，特别是有些难度大和有危险的动作，教师要一气呵成，一次成功，这对增强学生完成练习的信心，减少畏惧心理，如单杠的骑杠前回环，教师如果不能一次示范成功，那么，这次课再怎么教，学生也会胆怯，致使教学失败。
4、合理演示教具
教具是一种间接的教学方法，通过图片、挂图、录像等使学生感知动作的各环节，过程和细节，可以弥补人体示范速度快或动作复杂而使学生印象不足和局限。例如我校在进行第二套中学生广播体操时，就运用影碟，先让学生实际观看整套操的过程，再进行实际教学，实践证明，可以用两周完成其他学校两月的教学任务。
5、课堂管理
课堂管理是教学过程中不可缺少部分，对教学的顺利完成及教学质量，教学效果有重要的作用，因而，在课堂中，对学生要严格要求，要进行自我情绪的调节，使自身保持在最佳教学状态，有计划的培养，使用体育骨干，使其发挥助手作用，科学的调整教学时间，教学方式和教学手段，使学生脑力、体力消耗有机结合，保持学生最佳的学习状态。
第四篇：我的体育教学工作经验我的体育教学工作
201*年秋冬两季的教学工作马上就要结束了，在这半年的教学工作中，既收获了成功的喜悦，也留下了不少的疑惑，需要我进一步地去深思、去探究、去解决。
忙碌了一个学期，偶尔翻出几张荣誉证书，嘴角也会露出一丝的笑容，也算是给了自己一点安慰与自信，高兴之余不禁慢慢回顾自己到底收获了什么？
一、教学工作已经能够按要求做到得心应手。
在接近五年的教学过程中，通过不断的摸索，并结合学生的实际情况，总结出一套科学的课堂管理方法。它能够在课堂上，使每一个学生都能够积极、主动、愉快地参与到体育锻炼中去，整个课堂教学即规范，又不缺少活力与欢乐。要做到这一点，要求教师首先要有高度的责任感，其次要善于挖掘和培养学生的兴趣爱好，只有学生对一种运动项目产生了浓厚的兴趣，他们才会积极主动地参与到体育运动中去，科学地锻炼、愉快地学习，为终身体育打下良好的基础。
二、在学校业余训练中，进一步积累了经验，提高了训练水平。
在201*年暑假，对学校男子篮球队进行了系统的训练，并取得了亚军后，今年暑假又担任了学校的田径训练中的整个径赛项目训练工作，通过整整一个暑假的不懈努力，取得了九中田径比赛历年来的最好成绩--团体第七名。其中释宝怡获得初中女子组400米第二名，李月明获100米第三名，巩帅获3000米第一名，朱志杰获1500米第三名等，自己也因此被评为优秀教练员。
三、在裁判工作中收获颇多。
在中学生篮球联赛中，裁判工作突出，被评为优秀裁判员，并颁发了篮球国家一级裁判员证书。在湖北省宜昌市第六届中学生田径运动会中，被评为优秀裁判员。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦认真，虚心学习，得到了同行前辈的一致认可。
四、在教科研方面，逐渐步入正轨。
通过对多年教学工作不断地探索和总结，逐渐地整理出一些文章，自己的论文《浅谈中学生篮球训练与比赛》获宜昌市二等奖。
五、对学校工会组织的活动，积极参与并取得了一定的成绩。
下半年，学校工会承担了西陵区篮球比赛的任务，我主动担当起教工篮球队的组建与筹备工作，并在比赛中取得了第三名的好成绩。
成功使我无比的高兴和快乐，它既是对我辛勤付出的一种回报，也是对我教学能力的认可，使我更加热爱我教育工作，使我更加自信、更加努力的去工作，争取更大的成功。兴奋之余，不禁又沉静下来，在这半年中似乎还留下很多疑惑，需要我进一步地去深思，去探究，去解决。
首先，在课堂教学工作中，过多的注重了学生的主体地位，淡化了教师的主导地位。体育课常常是学生喜欢按照自己的兴趣爱好来选择课的内容，而不乐意按照教师的安排来学习体育知识和技能。虽然学生几乎都能积极主动的投入到锻炼中去，能够很好的应对体育中考，甚至也能为终身体育打下良好的基础。但是一学期下来，学生学到的新知识甚少，取不到全面提高身体素质的目的。
造成这种局面的主要原因：一是受整个大环境的影响，周边许多学校都是按照这种教学模式在进行。二是教学内容比较枯燥、不能够提起学生的兴趣，致使许多学生不愿意跟着老师的安排进行学习。
通过思考，我决定在以后的教学中，努力摆脱外界的干扰，广泛的学习新知识，不断的挖掘教材，创编出活泼多样的教学形式，使每一个教学内容都能够以一种新的形式展现出来，从不同的角度激发学生的兴趣爱好，使每一个学生都能够按照教师的要求全面发展。
其次，在教研工作中下得力度不深，成果不够显着。几年来，只顾着教学、训练而忽视了反思和总结，致使教学论文发表较少。在以后的工作中，要学会动中求静，能够静下心来进行学习，不断的提高自己的理论水平，使自己教学更进一步。
最后，经过几年的工作发现自己的专业水平有待全面提高。自己在排球、篮球等项目中有较大的优势，但是在一些诸如羽毛球、毽球等小球项目中，技术水平较差，有待进一步提高。
功夫不负有心人，凭借着自己对教育事业的无限热爱，凭借着自己一颗上进的心，我相信通过(更多请你搜索www.bsmz.net)自己的不断努力，我的教育教学水平会得到很大的提升，同时也会让每一个学生身体素质得到全面的提高，为终身体育打下坚实的基础。
第五篇：(北君平中学)关于体育教学与管理经验交流汇报材料驽马十驾功在不舍
------关于体育教学与管理经验交流汇报材料
彭州市丽春镇北君平初级中学黄大春
尊敬的各位领导：
感谢各位领导为我们提供的这次学习机会，我汇报的主题是“体育教学与管理经验”。众所周知，健康是人类最宝贵的财富，而学生拥有强健的体魄是其一生幸福的基石。近几年来，我校在体育教学管理中不断加强工作力度并改进方法，学生身体素质得到不断提高，通过努力，我校体育中考成绩逐年提高， 从201*年的第29名，（201*年由于5.12地震未排名），201*年第13名，201*年第15名，201*年第2名，到201*年第1名，这些成绩的取得离不开教研室和中心组老师的指导和帮助，离不开学校领导的重视和大力支持，离不开班主任老师的全力配合，离不开体育组老师的通力协作，在此我代表我们体育组老师表示衷心的感谢，下面向各位领导简要汇报我们的做法，不妥之处请批评指正
一、成绩出自积极的态度
学校强化对体育工作的领导和管理，把对体育教学的管理放在与文化课教学管理同等重要的位置，制定和采取了一系列制度措施，保障体育工作的顺利开展，校长作为学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导并紧抓不放，教导处按照国家规定开齐开足体育课的同时，合理安排时间，让早操，眼保健操，大课间课外活动真正成为学生锻炼放松的好形式，认真落实《学校体育工作条例》，制定体育工作发展规划并实施科学管理，为满足体育教学的需要，学校从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，把“健康第一”的指导思想放在首位，同时学校做了大量宣传动员工作，在家长会上，学校教师例会上，学生集会时，都强调体质健康的重要性，使全体师生深刻认识到，只有拥有强健的体魄才能更好的学习、生活和工作，把“健康第一”的指导思想融入到对学生健康的关注上来，到初三时，每一位行政领导分管一个班，进行督促体育教学和训练。这样，学校领导、教师、学生及家长都站在这个高度上看待体育工作，从心里真正重视体育工作，在全校营造一种“健康第一”的良好氛围。
二 、成绩出自满腔热情
我们体育组教师满腔热情的投入到体育教学之中，有位体育教师的妻子生孩子，他一天陪护假都没有请，当天在医院里签完字，等待孩子出生，看到母子平安就回到学校上课。体育教师和其它学科教师配合默契、同事关系融洽，体育教学工作成绩得到同仁的赞赏与肯定，同时我们体育教师对本身工作满意度较高，觉得自己从事的体育教学工作很有趣，喜欢运动并且保持很好的运动技能，热爱自己的工作，学校领导体谅体育教师的辛苦，对体育教师“既劳心又劳力”的工作特点和“风吹、日晒、雨淋”的工作环境非常了解，采取措施帮助体育教师解决实际困难，重视体育教师的意见，使我们的劳动价值在学校环境中得到承认，让体育教师有了归属感，很大程度提高了我们对工作的热情。
三 、成绩来自于驽马十驾
（一） 充分利用大课间
由于我校是一所农村初级中学，学校场地有限，学生的身体素质参差不齐，于是从初一新生入学的第一天开始，利用大课间活动时间，在全校广播操后，根据学生的身体素质和学生的生理结构特点，对每个年级进行不同的体育训练，三位体育教师一人负责一个年级，十五位班主任全部到位，走向操场，走到学生中间，协助管理，每天两次的大课间活动共60分钟，不仅保证了学生每天锻炼一小时，同时也循序渐进的提高了学生的身体素质，三年下来，学生在校期间从大课间上就多锻炼了600多个小时。
（二） 不断改进教学方法和手段，提高教学质量
我们开学之初就根据学校的实际情况，制定了详细的计划，并认真加以落实，特别是针对毕业班细化到每天的各个时段的锻炼，定人员、定时间、定项目、定地点的训练，在体育教学中，体育组教师经常一起探讨教学过程中出现的问题，研究切实可行的解决办法，不断提高学生的自主锻炼兴趣， 课堂上，教师以身示范，启发和调动学生学习的积极性和主动性，使学生更好的掌握体育基础知识、基本技能提高学生终生体育意识，单从初中体育升学考试这三项：立定跳远、坐位体前屈、中长跑来说，我们是这样做的。
1、立定跳远，它要求下肢力量，跳跃一定的高度，身体的协调用力三者结合才能跳得更远。从学生的生理结构来说，到初三时可以加大运动量和运动负荷，最开始我们只在平地让学生练习立定跳远，不断强调技术动作，可效果不好，不但枯燥无味，成绩提高也不快，打击了学生练习的积极性，为了提高学生练习的兴趣，我们改用在前面绷橡皮筋，让学生从一定的距离跳过橡皮筋，这样虽然在一定程度上提高了学生的练习兴趣，但是橡皮筋有弹性，学生落地时脚可能挂在橡皮筋上，容易摔倒，引起运动损伤，胆小的学生也不敢跳，而且很费时间，练习的强度和密度也不够，经过讨论研究，发现我们学校的旗台离地只有47厘米高度，这是一个很好的练习场地，我们让学生在旗台下依次排开女生站在距离旗台1.2米、男生站在1.5米处从下往上跳，让学生尽可能的跳上旗台更远的地方，这样既解决了练习时一定的高度，也增加了腿部力量的练习，同时也锻炼了立定跳远的摆臂、下蹲、起跳、落地的全身协调能力，经过一段时间的练习，学生会发现在平地跳远时成绩涨了很多，更加提高了学生练习的兴趣和积极性，不过跳旗台的时候一定要强调安全。
2、坐位体前屈的训练，从初一开始我们就要求学生坐在地上练习，尽可能的双手交叉穿过脚尖，上体控制在大腿上，到初三强化训练的时候，练习者坐地上，在他身后有一人下压练习者的背，并控制一定的时间，或者让练习者一只脚放在高台上，双手抱住这只脚尖做静力支撑。
3、800米和1000米，一般我们把分成女生分两个组，男生分成两个组，最开始强化训练时，把体能好的分在一个组里面，提前教会学生在中长跑过程中调整呼吸，两步或三步一呼，再两步或三步一吸，增加步长与步频，同时强调一
组的同学全部要跑出节奏，最好的效果是前面的同学脚抬起时后面同学就踏上前面同学的脚印，在中长跑训练中，一组选择一位最好的领跑者，领跑者不能太快，太快了后面的同学跟不上节奏，也不能太慢，太慢了全组的成绩又不理想，所以在领跑者选择上并不一定是体能最好的学生，这需要体育老师去把握。
四、 成绩出自班主任的配合与支持
班主任的认识和支持，也是决定成绩好坏的一个重要因素，作为班主任来说，都希望自己班上学生在中考中取得好的成绩，而体育中考的50分在最后的成绩中也占有相当重要的位置，并且体育考试是在四月份举行，而中考的其它科是在六月，体育考试成绩的好坏对学生在其它科目的学习积极性也产生很大的影响，我们在体育训练中，请班主任老师提前给学生做思想动员，让学生明白体育训练的重要性和意义，发动班主任老师和体育老师一起管理学生的训练，班主任负责组织纪律及秩序，体育教师重点在于技术指导，不断增强学生的团结精神和班级的凝聚力，打好中考第一仗。
五、成绩出自丰富多彩的课余体育活动
学校每学期体育活动计划详密，安排到人，每年11月份组织全校的运动会，还定期开展了班级篮球比赛、拔河比赛、广播操比赛，每学年新生入学组织了军训活动，磨炼了同学们的意志和毅力，田径运动会、冬季长跑活动，更是吸引了全校同学们的共同参与，形成了良好的体育锻炼氛围，针对学生在课内锻炼不足以及技术学习时间不足的状况，根据学生兴趣，成立了篮球社团、乒乓球社团、排球社团等，使学生能够在体育课之外，继续学习自己感兴趣的项目，学会并学好一两项体育锻炼技能，提高终生体育意识。
以上只是我们在具体工作中的一点做法和体会，希望能起到抛砖引玉的作用，我们的工作仍有许多缺点和不足，还要向其他兄弟学校学习更先进的教学方法和管理经验，不断提高与完善。我们将不断创新、凝聚合力、科学训练一如既往的努力做好学校体育工作，让学生的身体素质得到更大的提高。
彭州市丽春镇北君平初级中学
201*年9月10日
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