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早读课睡觉的保证书(精选多篇)

时间:2019-05-22 11:34:07 网站:公文素材库

第一篇:早读课睡觉的保证书

尊敬的老师:

经过您的悉心教导与耐心批评,我终于全然意识到了自身存在的问题。特此,我遵照您的指示持笔撰下这篇500字早读课睡觉的保证书,以深刻反省我之过错,深入分析错误,并且提出切实可行的改正办法。以求最大程度地纠正我的错误,改正缺点。

回顾一下我的错误现象:201*年11月22日早晨7点10分,在班级里一片朗朗读书声当中隐约伴随着我的呼噜声,“呼呼呼~噜噜噜~”没有错,您没有听错,那真是我蒙头大睡的呼噜声。这声音仿佛寂静夜空当中的一声屁响,又如繁杂吵闹菜市场当中的钢琴声。显得那么不合群与刺耳!

正所谓&l(推荐打开范文网:www.bsmz.net)

第三篇:如何上好早读课

如何上好早读课

中卫市东园中学 黄娜

英语是一种以发音为主的语言,英语发音是学好英语的第一步,也是最重要的一步。学习语言目的是为了能说话,能交谈,所以必须经常练习朗读,练习口语,才能运用自如。

从心理学的角度来说,早晨是人的记忆高峰期。在这个时期熟读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等,能在短时间内收到事半功倍的效果。

为了使学生对晨读重视起来,我要求自己每次晨读提前20分钟进入教室,使得学生能够提前进入状态,养成良好习惯。同时,我反复巡查,有时遇到比较难读的句子或多数学生学习英语语音的薄弱环节,就重点指导、亲自领读,让学生反复模仿,争取每一个学生学会。在引导学生读的同时,适时地引导其记忆单词、短语、句子,这种记忆由少到多,逐步积累,进而转化为学生自己的知识储备,在实践中逐渐做到灵活运用。

单一的晨读会让学生感到索然无味,怎样才能让英语晨读优质、高效呢?主要还是得靠老师的引导与组织。经过几年的教学,我发现应该做到以下几点:

1、激发兴趣,营造氛围

兴趣是最好的老师,晨读课要让学生始终处于一种积极的情绪化状态,要建立一种相互尊重的平等的师生关系,营造一种竞争向上的氛围,要让学生敢读、想读。一堂晨读课开展多项活动,如:“比一

比、赛一赛,看哪一组背得快”活动,每一组通过背诵的,依次到黑板上签名,看哪一组通过率高。晨读结束,及时总结,评选“晨读之星”、“朗读进步之星”等。事实证明,在晨读课上引入竞争机制,充分利用学生的好胜心,大大提高学生积极性。

2、形式多样,强化效果

传统的朗读方式都是让学生齐读、自读或让朗读能力较强的同学一句一句地带读。要充分发挥不同朗读形式的作用,追求创新。朗读教学的形式应该富于变化,齐读,领读;对读,评读;范读,轮读,抢读;比赛读,吟诵读,体验读;自由读,接力读,分角色读,表情朗读等都是可以选择的方式,各有各的教育功能。如分组读可以培养学生团结合作、齐心协力的意识,分角色读可以增加读课文的趣味性,边表演边读可以锻炼学生的模仿能力和创新意识,比赛读可以激发学生的竞争意识。

无论是何种形式的朗读,都要追求效率,要在规定的时间内完成一定的内容,而不是泛泛而读。要求学生完成一定的学习内容,这样就能够做到目标明确,充分合理地利用晨读时间了。

3、注重指导,及时反馈

不论怎么读,教师都要做好一个指导者、参与者和协调者的工作。有时需要跟着磁带录音朗读或教师领读,这样可以避免学生在语音语调方面出现的错误,训练他们语音语调的基本功;有时需要挑选重要的段落或难读的句子,让学生跟着磁带录音反复模仿朗读,直到熟练顺口;有时遇到比较难读的句子,教师要重点指导、亲自领读,直到

人人过关为止。

我们要让学生明白:晨读要给自己确立一个什么样的目标,为了达到这个自立的目标,就要用心地去读、去体会、去感悟。这也是让学生学会怎样去学习。在晨读结束后,教师可以安排学生自我检测或同学相互检测,考量自己是否已达到了预期的学习效果。对反馈效果不佳者应该立即花时间和精力做好补救工作。

英语早读是一笔非常宝贵的课程资源,广大教师应从思想上高度重视,整体规划,精心设计,开展多种形式的活动,走出早读课“只读不做”的误区,让早读课的每分钟都能为学生的发展服务。

第四篇:早读课,下册

班级:三 年 级姓名:

1、像3.50;1.06;16.85;……这样的数叫做小数,“.”叫做小数点。

2、小数的读法:以小数点为界,小数点左边的数是整数部分按整数来读,小数点右边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。

3、物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。

4、比较两个图形面积的大小,要用统一的面积单位来测量。

5、边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米;边长1分米的正方形,面积是1平方分米;边长1米的正方形,面积是1平方米;边长是100米的正方形,面积是10000平方米即1公顷;边长是1000米的正方形的面积是1平方千米,比两个天安门广场的占地面积还要大。

6、常用的长度单位有:米、分米、厘米。

7、常用的面积单位有:平方米、平方分米、平方厘米。

8、只有知道了长方形的长和宽才能求出长方形的面积。

9、长方形面积=长×宽长方形的长=面积÷宽长方形的宽=面积÷长 正方形面积=边长×边长

10、两个长方形,面积相等,周长不一定相等;周长相等,面积不一定相等。

11、在面积相等的条件下,长与宽的长度越接近,周长越少。

12、在面积相等的条件下,正方形的周长比长方形的周长短。

13、面积单位和长度单位是无法比较的。

14、相邻两个常用的长度单位之间的进率是10。

15、相邻两个常用的面积单位之间的进率是100。

16、平方米和公顷这两个土地面积单位之间的进率是10000;公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100。

17、计算土地的面积常用公顷和平方千米作单位。

18、1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷

第五篇:早读课

早读课

晨曦即起,一盅温水畅饮,顿觉清爽。踏着轻盈地校园广播,来到操场,伸伸腿、弯弯腰,等着可爱的同学们,一起走进教室。

我们端正以坐,微目神思。上周一起学习的内容,和着我的诱导一起回忆。

“关于隐私,我们学习了‘什么是隐私?隐私的具体内容……’” 一片参差地应和,眨眨地眼神,看得出你们很努力。

“有五个活动题,第二个是什么?怎么回答呢?”

“隐私不是丑事。”

“回答有哪些要点?”

“三个要点,第一是判断观点:隐私不是丑事;第二是依据??” “在书上什么地方?”

沉静片刻,“46页,最后一段!”

多坚定的声音。

“留两分钟给大家翻翻书。”

总共十分钟,就十分钟,我们完成了学科知识的再现。

好了,应该带领同学们来分享一下读书笔记。

“斯朗平措,你先来,好吧!”

一个矮小、黑黑的身影,拧着一小本子,扭扭地走向台前。转即,双手捧着本子,正立洪声地唸起来:

“书名:……;精彩语段:大人总喜欢把简单地问题弄复杂,小孩子喜欢把复杂的问题看得简单……;读后感:……”

意料之外,我只有用“真棒”来表达自己的喜悦。和我一样,作为听众的同学们无不投以诧异、信服的目光。接着,又两位同学登台展示。

最后,应该轮到我了。趁课先前在看书的两分钟,我早已把那段话写在后面的黑板上:

“是以陶钧文思,贵在虚静,疏瀹五藏,澡雪精神;积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以绎辞,然后使元解之宰,寻声律而定墨;独照之匠,窥意象而运斤:此盖驭文之首术,谋篇之大端。”

我的读后感就是因此花了一年时间为大家编写的《心灵写作》一书。

分享是快乐的,有欢声笑语,更有历历坚毅的目光,是同学们的自信,更是对我的肯定。

虽不是琅琅地书声,却敲进了那一抹紫色的阳光,从东达拉山顶射进来,润泽着我的身躯,温暖着每一张笑脸。

201*年5月9日

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