保育员岗位竞职演讲稿
尊敬的各位评委、各位领导：
大家好！我叫胡建容,现在是托七班的保育员老师。今天我能参加北师大实验幼儿园保育员竞聘演说，感到无比激动和自豪。让我个这年轻教师能站在演讲台上展示自己。下面我就从三个方面对我所竞聘的岗位向各位领导和评委作如下陈述：
一、我对所竞聘岗位的认识及优势
我竞聘的是保育员岗位。孩子是祖国的花朵、祖国的未来。保育员肩付着神圣职责。工作中必须具有较强的事业心和责任感，必须把满腔热血倾注在服务育上人；树立一切为了孩子、一切为了教育学习服务的理念。作为一名保育员，不仅是搞好本班的卫生工作与幼儿的一日生活，也要做好配班工作，真正做到教中有保，保中有教。
三、我的工作设想
我将在自己的工作岗位上，按照园领导的安排布置，不断总结经验、克服缺点，以顽强拼搏的精神战胜各种困难，具体将从以下几个方面努力：
一、扎实做好卫生工作，严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度，每天坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境
二、、言传身教，潜移默化
身教重于言教，保育员的文明程度，保育员工作水平高低，保育员的一言一行、一举一动也直接影响孩子的成长。所以我将用我的人格，我的勤劳智慧做好服务育人。举一个例子。
三、教师组织教育、游戏、户外活动时积极主动参与到活动中为孩子做好榜样！
四、耐心照顾个别儿童吃饭、饮水、穿衣服等！特别关注有需要帮助的幼儿，如：有生病的幼儿要注意多观察！
五、
第二篇：保育员爱与责任演讲稿我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。
当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。
做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操作、探索和与人交往，激发儿童主动学习的态度、兴趣，在促进儿童认知和智力发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每一个儿童全面、健康的发展是教师的重大责任。
做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来社会成员来培养，对儿童的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。
冬天的早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀老师好冷，” “老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用…”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“ 丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久…
一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：“美丽处处可见，只是人的肉眼没有去发现。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园侗的呵护和培养。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感触到的是童心的美丽可爱，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我(请你收藏好 范 文，请便下次访问www.bsmz.netin
冲洗牙刷。将牙刷在牙杯里反复震荡，并用水将牙刷洗涮干净
将牙刷头朝上放入牙杯，以便风干
洗澡
1、为较小的婴幼儿洗盆浴
盆浴的准备保育员应该保证婴幼儿的浴室温度，并准备大小、深度适宜和清洁的婴儿澡盆。柔软的小毛巾和大浴巾，婴儿肥皂，婴儿洗涤用品，干净的洗澡玩具等。此外，保育员应为婴幼儿调试水温适宜的洗澡水，在给婴幼儿洗澡前摘掉手上的饰物，同时将手清洗干净。
盆浴的步骤
婴幼儿穿衬衣衬裤进入浴室
保育员给婴幼儿洗头：将婴幼儿抱起仰面朝上，或让其站立弯腰低头；用小毛巾将其头发浸湿；涂抹婴儿洗发液，搓出泡沫，用手指肚轻轻按揉婴幼儿的头皮；将婴幼儿的头发用清水冲洗干净；用干毛巾擦拭婴幼儿的头发
保育员拉着婴幼儿的手或者抱婴幼儿进去洗澡盆
在婴幼儿对水温等情况适应后，开始为婴幼儿洗澡，具体步骤如下：
洗脸
在全身浸湿后，为婴幼儿涂抹沐浴液或者肥皂，顺序为自上而下：颈--前胸--后背--上肢--下肢。为婴幼儿洗澡应注意皮肤重叠、有褶皱的部位要清洗干净，如脖子、腋下、大腿跟、外阴等
用清水洗掉泡沫
将婴幼儿用大浴巾包括起来，并将身体上的水擦干
迅速给婴幼儿穿干净的衣服
2、为较大的婴幼儿洗淋浴
淋浴的准备
保育员在婴幼儿洗澡前为他们准备：温暖的洗澡间温度适宜的淋浴洗澡水毛巾 浴巾 肥皂 洗发水 浴液以及更换的衣服
淋浴的步骤
指导和帮助婴幼儿脱衣服，并将衣服叠整齐或按顺序挂在挂钩上，袜子放在鞋子里，穿拖鞋进入洗澡间
洗澡的顺序：洗头--洗脖子--洗上身--洗下身--洗脚
洗澡的总程序：首先将身体淋湿，然后将浴液或肥皂抹在身上，直至抹出肥皂泡，最后将身体冲洗干净
对较大幼儿洗澡的具体要求：学会配合保育员给自己洗澡。具体要求如下：在保育员给小朋友洗头时，提醒幼儿闭眼、弯腰、低头，防止洗发水进入眼睛。洗身体时，提醒幼儿抬头、抬胳膊、转身、抬腿等
注意提醒幼儿认真清洗身体的一些细部（如脖子、腋下、腹股沟、腘窝、脚踝部等），避免遗漏
及时处理肥皂眯眼、幼儿滑到、水温不稳定等问题，具体要求如下：
防止肥皂眯眼：要求幼儿在肥皂眯眼时闭上眼睛，不用手揉，马上找保育员来帮助。保育员应及时用毛巾擦净幼儿头上淌下的肥皂水和眼睛周围的肥皂泡，然后让幼儿微闭双眼，用清水冲洗双眼，直到眼睛舒服为止
防止滑倒：为了防止幼儿在洗澡的时候脚下打滑，保育员应想办法降低地面的润滑度，可以铺渗水防滑垫或者大毛巾，同时在周围的墙壁或水管上安装高度适合幼儿的扶手。此外，保育员为幼儿洗澡的动作应轻柔，避免用力过猛是孩子摔倒。保育员还应教育幼儿不在洗澡间打闹，防止滑倒和摔伤。
调节水温：幼儿园的洗澡水温度应该保持恒定，不凉不烫。如果在洗澡过程中水温出现变化，保育员应迅速地调节，在调节水温时，应先开凉水，再逐渐开热水，防止幼儿烫伤。
5.洗脚
(1)准备清洁的洗脚盆和擦脚毛巾，温度合适的水，肥皂，小椅子。
（2）首先要求婴儿坐在椅子上，将脚进入水中；然后依此用肥皂洗左右脚，把肥皂沫摸在
脚上，用手摸均，出了泡沫，着重洗脚指缝，将脚掌和脚面。将脚上的肥皂洗去。
（3）最后用干净的毛巾擦脚，方法是将毛巾放开放在手上，握紧对侧脚，把毛巾完全覆盖在江上擦拭，注意将脚趾缝擦干，最后穿上拖鞋。
6洗屁股
（1）给每位幼儿准备好一个专用水盘、温水和清洁的专用小方毛巾。
（2）将毛巾浸入盘中
（3）将毛巾略拧一下，对折
（4）从前后擦屁股，共擦三次。没擦一次，将毛巾对折。擦第二次后，保育员负责清洁小毛巾，再对折，擦最后一次。
（5）将脏毛巾放入固定的盘中，保育员负责清洗和消毒。
三、相关知识
保育员知道婴幼儿盥洗的原则如下;
婴幼儿学会独立盥洗十分重要。盥洗不仅可以培养婴幼儿的自理能力和独立性，还能培养婴幼儿做事的条理性，培养婴幼儿爱清洁的好习惯。尽管是婴幼儿养成盥洗的习惯、掌握盥洗技能很不容易，但保育员仍有目的，有计划，遵照一定的原则，对不同年龄班的婴幼儿进行盥洗训练和指导，以便婴幼儿熟练掌握盥洗技能，形成自觉盥洗的习惯。
1.应放手让婴幼儿来练习盥洗
保育员不要认为婴幼儿自己洗不干净而取代之，包办代替。这样做的结果不仅会使婴幼儿形成依赖他人的习惯，而且会养成独立性差，自我服务能力低的毛病。因此，保育员应放手让婴幼儿去练习盥洗。
2.应持之以恒的去指导
任何一个盥洗内容都包括许多步骤，只有反复的练习，婴幼儿才会熟练掌握，并形成习惯。因为婴幼儿各方面的能力较低。需要保育员对他们进行耐心的指导’另外，孩子们经常以游戏的心理或敷衍的心态去进行每日的盥洗，往往洗不干净。所以，那种指望通过一次知道便可以一劳永逸的的思想是不可取的。保育员必须对婴幼儿进行反复的，持之以恒的指导和训练，才可能取得较好的效果。
3.应实行因材施教
对不同年龄的婴幼儿进行盥洗教育，其指导的内容和方法，应各有不同。通常，对小班及更小的婴幼儿以保育员全程帮助为主，在小班的的后期保育员可以在部分简单的环节放手让婴幼儿独立完成，难以完成的环节由教师帮助完成。保育员应该教育中班阶段的幼儿学会大多数盥洗内容的操作，并在每日的盥洗环节指导幼儿练习。保育员对中班后期及大班阶段幼儿的盥洗指导，应侧重于困难环节的个别帮助，对幼儿的盥洗进行监督和检查。需要保育员进行帮助的环节有：帮助小班婴幼儿挤牙膏，帮助小班婴幼儿擦肥皂，帮助各年龄的婴幼儿在洗脸时洗脖子的背侧，帮助各年龄婴幼儿在洗澡时、擦身体的背侧，提醒婴幼儿擦脸应将脸颊擦干，提醒婴幼儿洗手要洗手指缝等。
四、注意事项
婴幼儿的盥洗行为十分细致琐碎，各种盥洗技能的掌握十分不容易，在每次盥洗中都可能出现意想不到的事，保育员需要掌握婴幼儿的盥洗特点，在婴幼儿盥洗出现困难或敷衍时，要给予帮助和提醒。
1.洗手
婴幼儿洗手应使用流动水。洗手时要求婴幼儿双手略向下，避免水顺着手臂倒流弄湿衣袖。冬天洗手后应搽油。教育婴幼儿认真洗，不玩水，不敷衍。
2.洗脸
（1）要使用流动水给婴幼儿洗脸。
（2）保育员应提醒婴幼儿，在洗脸前要擤鼻涕。
（3）擦洗眼镜时保育员应提醒婴幼儿闭上双眼保育员的动作要轻柔。
（4）及时提醒婴幼儿，防止被遗漏。
婴幼儿认为自己的脸是一个平面，没有厚度，所以每次洗脸只洗正面，而遗漏脸颊下巴。也有的婴幼儿洗脸时忘记洗耳朵，或只洗一侧耳朵。因此应采用画圈洗脸的方法，可以避免遗漏的现象。当然保育员要善于观察，及时发现、及时提醒，逐渐使婴幼儿学会洗脸。
3.刷牙
（1）婴幼儿在练习刷牙阶段可以不使用牙膏。婴幼儿初学刷牙可由保育员帮助挤牙膏，中班幼儿应学习从后向前挤牙膏。
（2）保育员和家长应督促婴幼儿认真刷牙，尤其是牙的内侧更要注意。
（3）保持牙刷的清洁和干燥
4.洗澡
（1）婴幼儿集体洗澡，要注意安全问题。
（2）保育员在指导婴幼儿洗澡的过程中，应注意防止肥皂和水进入他们的眼睛和耳朵。
（3）保育员应在洗澡过程中给予婴幼儿及时的帮助。婴幼儿独立洗澡过程中会遇到许多困难，如忽略身体某些细节部位，后脖子、后背部位婴幼儿够不到，洗澡结束不能及时擦干身上的水，导致身体受凉等，这些都需要保育员及时提醒和帮助。
5.洗脚
（1）要求婴幼儿坐稳。
（2）在洗脚过程中，将洗完的一只脚暂时放在盆里，再去洗另一只脚。
（3）洗脚后应将脚趾缝擦干。
6.洗屁股
（1）为婴幼儿准备一人一盆和清洁的毛巾。
（2）男孩也应洗屁股。
（3）洗屁股前应提醒婴幼儿卷袖子、脱裤子，以免弄湿衣服。
（4）注意婴幼儿洗屁股的方向性，即从前向后。
（5）提醒婴幼儿每擦一下屁股对折一次毛巾，防止婴幼儿用毛巾的一面反复擦。
7.洗澡
（1）洗盆浴时保育员应该随时调节水温，避免婴幼儿着凉。
（2）婴幼儿进入洗澡盆后可能会出现恐惧的情绪，因此，应该允许婴幼儿玩洗澡玩具，解除婴幼儿心理的紧张、恐惧，待婴幼儿情绪稳定后再给婴幼儿洗澡。
（3）保育员抱婴幼儿仰脸洗头时，婴幼儿的头部应向下倾斜，水流不应过大，避免水流进婴幼儿的耳朵和眼睛。眼睛里进了肥皂水，应立即洗净。
第二单元培养婴幼儿的清洁习惯
一、学习目标
能够培养婴幼儿爱清洁的习惯。
二、工作程序
培养婴幼儿爱清洁的习惯，就是要使婴幼儿养成脏了就洗和保持清洁的习惯。手部应做到脏了就洗，每天清洁若干次。洗头、洗澡则不同，要根据天气及家庭、幼儿园的具体情况而定，在天寒冷的季节，可以间隔3天或一周的时间洗一次澡；在天气温暖的季节，可以组织婴幼儿每天洗澡。
1.培养婴幼儿勤洗手的习惯。从婴幼儿非常小的时候起，成人就应该在婴幼儿外出归来、解
大小便前后、吃食物和喝水前后，给他们洗手，还要培养成手脏了就洗的习惯。进入幼儿园后，保育员应该在初期帮助或提醒婴幼儿及时洗手。在婴幼儿学会洗手后，保育员应该注意督查、检查婴幼儿洗手的过程，保证他们洗手的质量，防止他们边玩边洗，敷衍了事。
2.培养婴幼儿每天清洗身体裸露的部位和洗脚，洗脚腕、洗屁股的习惯。幼儿园和家庭应该相互配合，每天睡眠前、起床后，保育员或家长应该督促婴幼儿盥洗，长期坚持，形成习惯。
3.培养婴幼儿饭后漱口和早晚刷牙的习惯。
4.培养婴幼儿经常洗头、洗澡、换衣的习惯。洗头、洗澡比较麻烦，有些婴幼儿害怕水，拒绝洗澡；有些婴幼儿喜欢玩水，进入洗澡盆只玩不洗，使清洁身体的工作十分困难。因此保育员或家长都应有充分的耐心，帮助婴幼儿形成清洁身体的习惯。
5.培养婴幼儿勤剪指甲（趾甲）、男幼儿勤剪头发的习惯。每星期给婴幼儿剪一次手指甲。手指甲应剪成圆弧形。剪头发时不要过度限制婴幼儿的行动，不要批评、恐吓他们，否则容易形成“护头”（拒绝剪头的习惯）。
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