第一篇：英语旅行日记
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airplane, the miracle created by man, is the fastest means of transport. it takes the least time for one to travel by air from one place to another. besides, traveling by air is
convenient and comfortable. friendly air hostesses are affectionate and considerate. they look after passengers all the www.bsmz.net concerned, the advantages mentioned
above exceed the disadvantages. if i were given choice between traveling by air and by train, i would certainly prefer the former, especially the long distance journey,
because time is the most important thing i have to take into consideration whatever i do.
现在，人们喜欢坐飞机去旅游。这是因为坐飞机旅游有一些优点。首先，飞机是人类发明的奇迹，是最快的交通方式。坐飞机从一个地方到另一个地方花的时间最少。此外，坐飞机旅游方便舒适。友好的空姐深情体贴。她们一路上都照顾乘客。另外，长途飞行有电影和音乐给人们自娱自乐。
正如一句流行的话说的：“任何事物都有两面性。”航空
旅游也一样，它也有一些缺点。一方面，航空旅游费用昂贵。一般的中国人都不是很富裕，付不起昂贵的航空费用。所以他们宁愿坐火车，这样能节省很多钱。另一方面，尽管乘客们有安全保障，他们在旅途中还是会担心，因为飞行或多或少总包括一些风险。
在我看来，上述优点多于缺点。如果让我在火车和飞机之间选择,我宁愿选择前者，特别是长途旅行，因为不管我做什么，时间是我应该考虑的最重要的东西。
第四篇：旅行的意义演讲稿
曾经有人说过，要么读书，要么旅行，身体和心灵，必须有一个在路上。
生活在这个世界上，我们会遇见很多的人，经历很多的事。我们总会感到困惑，疲惫。这个时候，何不去旅行呢？在行走中领悟人生，在与大自然的接触中找到自我。
旅行，让人见多识广。在旅行中，我们总能发现那些在书本上找不到的东西，我们可以看美丽的风景，了解新的文化习俗。我们可以用自己的脚步来发现这个奇妙美丽的世界。所以，不要在被束缚在书本里了，旅行吧，更好的去了解人生的意义。
旅行，能让我们的心灵得到一次真正的解脱，远离现实的复杂，远离城市的喧嚣，远离所有的烦恼。沐浴在阳光下，行走在微风中。在那样的美景里，每一秒钟的自己都是全新的。 当我们来到不同的城市，遇见陌生的人，领略不同的风景，就像是找到了一个全新的自我。所谓旅行，并不光是去过多少地方，吃过多少美食，看过多少美景，而是在一个又一个的旅途中，对自己有不同的认识，对人生有不同的感受。
其实，人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是欣赏风景的心情。让我们在青春与梦想的路上一直走下去吧。
第五篇：演讲稿+生命的旅行
感受生命的成长
——我眼中“厚重通灵”的语文教学至高境界
姜堰市唐元中心小学张梅
古印第安有句谚语：“别走得太快，等一等灵魂。”这是提醒人们在人生旅途中，得常常停下来俯察自身灵魂、跟“自我”对话。
在我眼中，教育，就是一场生命的旅行！
第一次教一年级语文是毕业后的第二个年头，那年十九岁，印象最深的是教学“汉语拼音”部分，觉得自己在课堂上有时就像一头暴躁的狮子，当教学目标不能如愿达成、当对那个始终不能准确拼读的孩子无计可施时，它就从心里冲出来对着孩子们一阵吼叫，每天下班回到家总累得精疲力尽、声音沙哑！从那时起，一年级成了我最怕教的年级、汉语拼音则成了我最惧怕的教学内容！而今，其中一个成了我同事的学生，在听了我的一节课后，不无羡慕地说：“张老师，您现在的学生好幸福哦，因为您对他们好宽容、好温柔，当年的你——我们都有些害怕呢！”
我这才醒悟——原来，孩子们的心胸，比我更博大更宽容，因为当年那些孩子温顺的神情至今还保留在我记忆的底片上呢！所有曾经坐在我教室里的孩子们，我感谢你们，是你们让我感受到了生命的厚重、生命的成长！
在我眼中，“厚重通灵”的语文教学，又何尝不是一场生命的旅行呢？ 第一次听说“厚重通灵”应该是在六年前，那是一位专家在评课时用到的词汇，那时，“厚重通灵的语文教学”在我眼中如轻飘的云雾般亦真亦幻；而今，在姜堰“名师工作室”的专家们的执着实践中，那“厚重通灵的语文教学”恰似历经了几多风雨打磨，终得圆润、晶莹、璀璨的珍珠般高贵、淡定而理性??
从名师们执教的一节节观摩课中，我悟出了“厚重通灵”的语文教学更为注重的是语文教学的“本真”，追求在自然状态下语文教学的“有效”高效，追求的是“把课上到孩子们的心里去”，这是一种理想，是一种境界，更应该成为我们每个小语工作者追寻的至高境界！
今年，我又教一年级，一个问题一直在我心头萦绕：如何让枯燥的汉语拼音教学在孩子眼中变得有趣呢？以区分bdpq四个易混淆的声母为例，课堂上，我让孩子们想办法帮我区分，有的孩子拿起美术课所用的小剪子摆弄说：“剪子尖儿朝上，db背靠背；剪子尖儿朝下，qp背靠背。”针对孩子年龄小、上课易疲劳的年龄特点，我还经常引导他们做“猜一猜”的游戏，玩的方法就是老师摆口型让学生猜，或者交换角色，学生摆口型老师猜，还可以学生摆口型让同桌猜、大家猜。这个游戏对于发音较难的复韵母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的掌握、平舌音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh、r”的区别，前鼻音、后鼻音的区分都很有效。这些既动口动手又动脑的游戏，既不费精力又不花俏，却又能够大大激发孩子们的创造性思维，孩子自然学得兴趣盎然，我也教得兴致勃勃！如今的我常常陶醉其间——汉语拼音教学原本是如此充满情趣，而这不仅需要教师的激情，更需要我们的爱心与智慧！
歌德曾言：“生命的旅行不仅是为了到达目的地，更是为了在旅行时感受生命。”语文天生浪漫，充满诗意，让我们一起追寻“厚重通灵”的语文教学至高境界，共享这洋溢着诗意的生命旅行、与孩子共同感受生命的成长吧！
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