第一篇：英语教学演讲稿
good morning, honored judges. it is my greatest honor to stand here to share my
teaching story that affects me deeply .from that thing, i realized that a teacher should have a student’s heart.
people often say: “teacher is the engineer of human spirit”. so i www.bsmz.neted yu fangzheng changed my mind completely . i remembered that i taught a topic about sports in grade 7. at beginning, the students www.bsmz.nety daily life and before the class i also didn’t prepare for it. i www.bsmz.netind .www.bsmz.netary school”
hello!
every leaders and teachers,
september is a season of harvesting success, a season of full of hope and a season for me to make important decision in the september www.bsmz.netade the decision to enrich and equipment myself in the process of learning. it is my pleasure to have joined the training of primary english-teaching several times. through the learning, i have broaden my horizon www.bsmz.netes to him www.bsmz.netinds of children www.bsmz.neter language arts teachers use their backgrounds to aid them in a career in library science by exploring:
a. the role of research in teaching and library science
b. literary knowww.bsmz.netbers开展溜溜球比赛，学生在动感的活动中很快边能学会。
学www.bsmz.net very happy to have this opportunity to share www.bsmz.nete measures to stumilate their interest.first,i try to establish hamonious,friendly relationship www.bsmz.netore attention to teaching methods.i oftenuse activities-based teaching method and communicative approach and some other useful1
methods to create an english—speaking environment.i give everyone a chance to speak. students should be given enough time to communicate www.bsmz.netore important than knowww.bsmz.nety owww.bsmz.net going to do in my classes and howww.bsmz.net the beginning,thus students can www.bsmz.nety students to listen to the tapes often ,followww.bsmz.nety students to learn english outside the classroom ,and i require the students to become actively engaged in constructing their owww.bsmz.netbers开展溜溜球比赛，学生在动感的活动中很快边能学会。
学whoshe/she?
he/sheismy??语句学生将家庭成员的照片带进课堂，互相讨论照片中的人
物，兴趣盎然。
以形象思维和生活中的直接经验为主，理解力差，模仿力强。
①教学内容要联系学生生活实际，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用
英语做事。
②注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练学生根据某一特定
情景，说出相应内容的条
件反射能力，为日后灵活运用语言奠定基础。
③坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段
④进行直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表现张力。
教师安排了以下系列活动：⒈拿出微型家具向学生介绍名称。⒉用微型家具布置房间让学生说名称⒊把微型家具放入布袋中让学生摸、猜、说⒋出示双面卡片做快速反应应答⒌根据听到内容将卡片贴到相应位置⒍多媒体课件制作的“马赛
克”猜词游戏等
四、认真进行质量监控、积极推进评价改革
采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系，是当前教育理念的核
心，即尊重个体和个体
差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下基础。因此，在教学中必须实施新的评价理念，提倡形成性评价和终结性评价有机结合。做到评价主体互动化，评价内容多元化，评价过程动态化。评价的基本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。采用学生平时教学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进行。很多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音、书写记录，学生参与小组活动的情况记载，学生课余时间的学习拓展情况等统统作为学期总成绩评定的指标参考。由于注重对学生平时学习情况及时地进行评价，有效地提高了学生学英语的积极性。除形成性评价外，小学三年级期末或学年考试以口试和听力考查为主，五、六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式。口试主要考查学生实际的语言应用能力；笔试主要考查学生听和读的技能以及初步的写作能力。评价采用等级制或达标方法记成绩，不对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。教学评价是为学习服务的，目的在于提高学生学习的效率，成
为学生学习的动力和源泉，为学生的终身发展服务。
有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。为此我始终从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。
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