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第二篇：广播站英语十分钟策划书英语广播十分钟策划书
据了解，在这几个月来，越来越多的同学在足球场上晨读英语。有拿英语报纸的、有拿英语书的、还有戴耳机听听力的。可以知道，同学们都在为6月份的b级或四级奋斗着。但是现在的考试都与实事相关联，在一个闭塞的学院里，我们的知识水平还远远不够。有没有想过在我院校也可以有个英语广播站，给同学练习口语的机会？给同学听听国内外的实事新闻，但是是用英语来陈述的！
计划如下：
1， 借助英语沙龙协会组织，向院、广播站长提出意见；
2， 如果同意，有如下的安排：
@1，申请每天在广播时段内的十分钟（可以在刚开始时为5分钟、7分钟时间），具体时间安排可由广播站决定。
@2，主播先由上学期的双语演讲比赛第一名——卓丽玲来广播，之后可以通过邀请英语老师，或者某些同学来进行对话式的广播。
@3，内容为英语方面的所有资料，可以一天一个不同的主题，有实事、学习方法探讨、一天一句名言、电影名句、诗歌朗诵、音乐风暴等。
目的主要是提高同学们对英语的兴趣和听说水平
英语沙龙协会
第三篇：十分钟队会演讲稿十分钟队会演讲稿
甲：同学们，老师们大家中午好！我是今天的主持人________。
乙：我是今天的主持人________，我很荣幸成为今天的主持人！今天我们十分钟队会的主题是奥运会。
甲 刚刚过去的伦敦奥运会大家一定还记忆忧新吧！
乙：那当然了！那你还记得有哪些项目吗？
甲：这可不记得了，还是让__何兼良____和_王怡君_____来告诉我们吧！下有请他们！（相声）
乙：谢谢
甲：每届奥运会都有自己独具代表的吉祥物。下面让我们来介绍一下可爱的吉祥物吧! 历届夏季奥运会吉祥物
1972年，第20届奥运会，德国慕尼黑－－小猎狗“瓦尔第”
1976年，第21届奥运会，加拿大蒙特利尔－－海狸“阿米克”
1980年，第22届奥运会，前苏联莫斯科－－棕熊“米查”
1984年，第23届奥运会，美国洛杉矶－－“山姆”鹰
1988年，第24届奥运会，韩国汉城－－小老虎“虎多力”
1992年，第25届奥运会，西班牙巴塞罗那－－“科比”狗
1996年，第26届奥运会，美国亚特兰大－－电脑造型“伊西”
201*年，第27届奥运会，澳大利亚悉尼－－鸭嘴兽“赛德”、针鼹“米利”和食鱼鸟“奥利”201*年希腊雅典夏季奥运会吉祥物athena（雅典娜）和phevos（费沃斯）
201*年 北京奥运就是福娃咯
乙：历届冬季奥运会吉祥物
1998年，第10届冬奥会，法国格勒诺布尔－－滑雪的小人儿“舒斯”
1998年，第12届冬奥会，奥地利因斯布鲁克－－小雪人“斯诺曼”
1998年，第13届冬奥会，美国普莱西德湖－－北美浣熊“罗尼”
1998年，第14届冬奥会，南斯拉夫萨拉热窝－－狼“乌吉克”
1986年，第15届冬奥会，加拿大卡尔加里－－北极熊“海蒂”
1990年，第16届冬奥会，法国阿尔贝维尔－－ 流星“麦吉柯”
1994年，第17届冬奥会，挪威利勒哈默尔－－“海康与克莉汀”
1998年，第18届冬奥会，日本长野－－雪貂“斯诺波”
甲：下面有请全体蜂鸟小队的队员为大家献上诗朗诵，掌声欢迎！
（诗歌）
乙：谢谢，今天的十分钟队会到此结束，谢谢各位老师各位同学！
第四篇：快乐课间十分钟演讲稿第五周星期五国旗下讲话——快乐课间十分钟
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我今天讲话的主题是：
同学们，课间十分钟是我们自由活动的时间，也是我们调节和放松的时刻。对于我们来说这十分钟应该是健康的、有益的、丰富多彩的。文明有序的课间活动，能给大家带来轻松和愉悦，好让大家以饱满的热情投入到下一节课的学习当中去。但我们也经常发现有的同学只是一味地在走廊或楼梯上追逐打闹。好多小朋友拉拉扯扯、跑来跑去，攀爬扶梯，或是到远离教室的地方玩耍，这样既不安全又不雅观，跑得满头大汗，气喘吁吁，坐到教室里好长时间平静不下来，反而影响学习了;课间休息时，我们经常会听到一些同学不是在轻声细语地交谈，而是高声喊叫、大吵大闹，影响了其他同学的休息与放松。因此，希望同学们都能科学合理地安排课间活动的内容，那我们该如何做呢?在此我提出几点建议：
第一，做好课前准备工作。当下课铃声响起以后，请小朋友们先做好下一节课的课前准备，把相关的课本和学习用具拿出来,再进行其它的活动。需要去洗手间的小朋友，要抓紧时间去一下。
第二，呼吸一下清新的空气。一节课坐在教室内，室内的二氧化碳不断增加，容易使人精神疲乏。课间十分钟的时候，走出教室去呼吸新鲜的空气，可以让我们疲劳的身心得到舒缓。
第三，课间可以做些小游戏。譬如：下下棋、看课外书、玩玩魔
方、跳跳绳，踢踢毽子等，还可以在老师带领下做些有趣的体育类活动。
第四，课间可以做些休闲又愉悦的事情。我们还可以几个小朋友聚在一起谈谈心，聊聊开心的事;还可以约上好友一起静静地欣赏欣赏班级墙报、欣赏小朋友们优秀的作业、美术作品等等。
第五，课间活动一定要安全、文明。课间在教室，在走廊，在厕所，在操场不打闹，不追逐，不乱跑乱跳，更不大声吵闹，要做到文明礼让。约束自己的活动范围，学会玩耍，开展文明游戏。
希望各班同学都能在老师的指导下科学合理地安排课间休息的十分钟，让我们的课间多一些欢笑，多一些趣味，也让我们的校园多一份文明与优雅。
谢谢大家!
第五篇：十分钟记住有关星期的单词(巧记英语)十分钟记住有关星期的单词
星期一至星期日的单词为：monday（星期一）, tuesday（星期二）, wednesday（星期三）, thursday（星期四）, friday（星期五）, saturday（星期六）, sunday（星期日）。仔细观察这7个单词，会发现它们的词尾都是“day”（天，日），所以只需记住前面几个字母即可。
（一）monday [’m?ndei] 星期一（简）mon.
记忆说明：谐音法。音头“mon”类似“忙”，周一是上班或上学的第一天，大家都要“忙”(mon)了。其他记忆法：词头mon，联想到月亮moon，周一为“月亮日”,mon + day。
（二）tuesday ["tjuzdei] 星期二（简）tue.
记忆说明：词头“tu”的汉语发音类似two，就是2，所以是星期二。
其他记忆法：特有意思，即t（特） u（有） e（意） s（思），哈哈，特有意思吧，就是tuesday。
（三）wednesday ["w?nzdei] 星期三（简）wed.
记忆说明：词头“wed”是结婚的意思，想象周三适合结婚，是结婚日。
其他记忆法：音头“wednes”类似“蚊子”，“三”用“扇”作谐音，想象周三扇“蚊子”。
（四）thursday ["θ?zdei] 星期四 （简）thu.
记忆说明：“thurs”，可读成“四子”，注意四要儿化，即“四儿”子，周四是“四儿子”的日子。 其他记忆法：音头“thurs”象“色子”，想象周四已接近周末了，4人坐在一起打麻将，丢“色子”。（色正规应该读shǎi，这里也可以有意读sè，色子即骰子）。
（五）friday ["fra?,dei] 星期五 （简）fri.
记忆说明：音头“fri”类似five，就是5，所以是星期五。
其他记忆法：音头“f”可理解为“乏”（fa）,“fri”可理解为“f”（乏）“ri”（日），即乏累的日子，工作或上学一周，真的很“乏累”（friday）。
（六）saturday ["s?t?dei]星期六（简）sat.
记忆说明：词头sat，是sit（坐）的过去式，发音也类似。想象周五乏累，周六应该“坐”下来休息了。
其他记忆说明：sa“赛”，tur“的”。到周六了，我们要一起玩耍，比赛的日子，saturday。
（七）sunday ["s?ndei] 星期日 （简）sun.
记忆说明：词头sun，太阳。星期日，“日”就是太阳，也就是太阳日。
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