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个人师德历练演讲稿

时间:2019-05-22 13:07:43 网站:公文素材库
甘为春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰
个人师德历练演讲稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!我叫××,来自××中学。××年参加工作,从教二十余年,蓦然回首,留下的印迹一串串,且不说风风雨雨、酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍,但更多的是留下一笔丰富的精神财富。时代给了我们共同坚守的这份职业赋予了更多的内涵,对我们的教育教学工作提出了更多的希望和要求。我认为,讲师德首先应该是尊重自己的职业,热爱自己的学生。在这里,我想谈谈自己的一点粗浅体会,作为我个人师德历练中的阶段汇报,恳请大家批评指正。

一、尊重自己的职业 坚守三尺讲台
俗话也说:“教师从事的是一份良心工作!”是啊,二十多年的教育教学工作使我深深地体会到这句话的份量,它真实地道出了师德的重要性,道出了作为教师肩上所承载的责任和义务。
四川特大地震灾难,见证了人民教师的伟大师魂,体现了人民教师的崇高境界。那些英雄教师,在灾难袭来的那一刻,毫不犹豫地把生的希望留给学生,把死的危险置之度外,表现出了高尚的师德。
师德也可以很朴实,它融化在老师的每一堂课、每一份作业批改、每一次真情谈话里。在我们平日的教育教学中,我们也许不会像灾区教师那样惊天动地,但如果我们能在平凡的岗位上坚守,在平凡的岗位上经常反思自己的言行,擦拭心灵上的灰尘,时时扣问自己的教育良心,那么我们也就捍卫了教师的尊严,维护了讲台的圣洁。
正是凭着对教育事业的一份责任心,在平凡的工作中,我一直要求自己用一丝不苟的态度去对待工作中的每一件事,用行动去教育和感染学生,为学生做出表率。每次上课,我有一个习惯,就是预备铃响就站在教室门口往里环顾学生,一是让学生课前静下来做好准备,二是让学生养成不迟到的习惯。表面看来,这不过是个细节,其实细节往往体现效果。当我正式走进教室时,发现学生都显得静而有序,几乎没有迟到现象,这无疑就为师生教学活动的开展做了良好铺垫。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”就这一点一滴,潜移默化,久而久之,教师的良好形象便在学生心目中打下了烙印。正所谓“打铁首先要自身硬”,把简单的事做好就不简单,把平凡的事做好就不平凡。
几年前,我所带的班级有一位学生,他的父母双双在外打工,平时和年迈的爷爷奶奶一起生活,由于自幼缺乏良好习惯的培养,情绪不够稳定,思想偏激,在家里不听爷爷奶奶的管教,在学校三天两头旷课迟到,并经常有其他违纪记录和反映。就是这样一位学生,一下子要矫正他并非易事,但我想,人可以教蠢,自然可以教聪明,关键还是于方法。于是,就寻找机会,以自身的经历,同他谈心,聊生活,聊学习,聊人生,给他信心和鼓励,以关爱的心态拉近相互间的距离,期望着他逐步理解父辈的苦心、老师的心愿。果然,触动很大,一个学期下来,他的日常行为、学习习惯较以往有很大的改善,学习成绩也有了进步,老师、同学都为他的改变感到高兴。这件事也使我从中悟出一个道理:要成就一件事,贵在执着。对教师而言就是责任,就是对学生的爱。也就是作为一名老师找到了自己的幸福所在。如此这样,我们就可以自豪地说:那花白的头发,佝偻的背影,将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯,伏案深夜,将不再是老师单调的写照。我们同样拥有年轻的光芒,青春的朝气,蓬勃的活力;我们应当骄傲的招展博大的关爱,美丽的心灵,磊落的胸怀。
其实,在生活工作中,我们经常会面对这样的问题,“你的薪水高吗?你的待遇不错吧?人往高处走,为何你的心不动?”说“不动”不现实,面对有机会选择,在十字路口,谁都会有心动的时候,但是,大多数人还是坚持下来了,而且不后悔。我们都知道,教师的岗位上虽然没有令人羡慕的权力和地位,也不可能有很多的财富和高水平的享受。但是,教师的心里自有天地,乐此不疲。正所谓“两袖清风品自高,一身清贫人更豪”。因为我们可以在和天真烂漫的青少年的相互交往中,在看到他们健康成长的过程中享受青春常驻、平和充实的人生幸福。
  是的,我们既然选择了教师,选择了这三尺讲台,我们就要甘为人梯,面对大千世界,我们心怀淡泊,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上,用青春和热血谱写无悔的人生,虽然平凡,我们的脊梁却支撑着教育的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

二、倾注自己的心血 谱写爱的篇章
温家宝总理说:“没有对孩子的爱就没有教育”。工作中,也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素。我十八年的班主任、六年的年段长的经历,是深有体会的。曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖着我的心田。有一次,上晚自习,我刚坐到讲台上,一位男生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写着:对不起,我不是故意的。我感到莫名其妙,不知他因何事向我道歉,我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“下午上课老师你给我们讲周庄,说庄主是沈三万,我当时大喊了一声‘是沈万三’,下课时同学们都说我应该向您道歉。”一时间,一股暖流在我心中涌动,很欣慰,很感动。我微笑着对他说:“老师早忘这事了,帮老师纠正错误不是好事吗?老师应该感谢你才是,欢迎你以后大胆指出老师的错误,好吗?”那时间,我分明看到他眼中的那份惊诧、欣喜和信任,再后来的课堂我感觉到他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特和被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;也许他们的思维和行动缺乏几分理性和沉稳,但只要用心发现,其实他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意着你的关怀。若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也会被大打折扣。而化解这一问题的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。
  “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。教师是平凡人,她没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉;教师是收获者,她拥有最宝贵的财富——孩子们,她甘为人梯,让一个又一个孩子从他肩头走过去,她只在春蚕到死、蜡烛成灰的时候才被人想起,但她从不介意,依旧授业释疑,春风化雨,依旧言传身教,频吐丹心;不怕烛熄丝尽,只期花红果硕。正如赵朴初先生的《金镂曲》历尽艰辛终不悔,只是许身孺子,堪回首十年往事,无怨无忧吞折齿,捧丹心,默向红旗祭。
“起始于辛劳,收结于平淡”,这就是我们教育工作者的人生写照。选择了教师这个职业,就应坚守这个职业。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在物欲横飞的今天社会,我愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。



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