学会感恩主题班会
一、听故事《一杯牛奶》，想想其中蕴含了怎样的道理？
一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。
走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。
一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。然而，这又有什么关系？
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、感恩的故事交流
感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着吃奶，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。下面请同学们说说自己身边的感恩故事。
三、如何感恩
感恩的故事还有很多很多很多，其实，感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶、洗一次脚也是对父母的感恩；见了老师行礼问好，也是对老师的感恩；随手捡起楼道里的垃圾，也是对做卫生的阿姨的感恩。
下面请同学们来讨论下如何从身边的小事做起，对父母、对老师、对所有帮助过我们的人进行感恩。
感恩方式推介：
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
四、与感恩有关的词语、节日和古诗
我们中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中——感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到
佐证。
1.列举关于感恩的词语
恩同父母 、恩同再造 、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢
2.列举关于感恩的节日
清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等
3.列举关于感恩的古诗
《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
五、制作“感恩卡”
在我们的成长道路上，要回报的人太多太多，你最想感谢谁，就请你把感谢的话写在感恩卡或者感恩礼物上。
我相信，感恩卡上的每一个字都蘸满了你的真情，每一件感恩礼物都代表一颗感恩的心。那就请你寻找适当的时机，把他们当面交给你要感谢的人，或者再为他们做一些力所能及的事情，好吗?
今天的班会到此结束，谢谢大家
第二篇：《学会感恩》主题班会《学会感恩》主题班会
【地点】**中学九一班教室
【活动目的】
1、通过班会的一系列活动，让同学们学会用感恩的心去对待世界，引导同学们树立完美的人格，健康的心态，进取的信念。
2、父母从小把我们养大,付出了很多,很多学生把这些当做是理所当然的,失去了对父母的感恩之心,通过主题班会,为了培养我们学生对父母的感激之情，让学生走近父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。
【活动方式】
1、播放歌曲《烛光里的妈妈》,学生们跟着唱,导入班会主题。
2．对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计
3.欣赏短片《妈妈，洗脚》
1.播放《烛光里的妈妈》
妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，
(更多请关注www.bsmz.net)妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。
噢妈妈，烛光里的妈妈，
您的黑发泛起了霜花，
噢妈妈，烛光里的妈妈，
您的脸颊印着这多牵挂。
妈妈，烛光里的妈妈，
您的腰身倦得不再挺拔，
妈妈，烛光里的妈妈，
您的眼睛为何失去了光华，
妈妈呀，女儿已长大，
不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。
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噢妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。
2调查对父母的了解程度
1：你知道父母的生日吗？
2：你知道父母的健康状况吗？
3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？
4、你与自己父母的关系怎样？ 5、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
6、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？
7、你会为父母做家务活吗？
8、你知道你的父母最喜欢的东西吗？
19、父亲节和母亲节你给父母送过礼物或者道过一声祝福吗？
收集一组的调查表,分析数据
老师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的了解是很少的,我们的父母，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们的父母天天想着我们,经常打电话来驱暖问寒,但是我们却把这些当做是烦恼。但我们没有钱用时,家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
3、如何表达我们对父母的爱
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一
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个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）做错了事，要改正,学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
老师：这些就是我们可以表达自己对父母的爱的方法，希望同学们回到家后不要害羞，大胆去做，把心中爱父母的心表达出来。
4、欣赏短片《妈妈，洗脚》
结束语:
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人，让我们一起唱《感恩之心》
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第三篇：学会感恩主题班会“学会感恩”主题班会活动方案
活动背景：
我任教的班有一个小个子男生，他自己不想读书，还想发动一次叛乱，邀几个男生打我一顿以教训我。被我听到了，我把他叫到一边，轻声说：“你爸爸妈妈辛辛苦苦，是想你们在学校多学点知识。你不知好歹，居然想打老师，还想让班上乱下去，对得起你的父母亲吗？……”一番话，竟把他说哭了。由此而感，我决定开展一次感恩为主题的班会。
古语云: 天道酬勤，凡事感恩；滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是一个人最起码的修养，如果人和人之间缺乏感恩之心，那整个社会将会变得冷漠无情。高中阶段，是学生生理和心理发展的形成期，学习成绩固然重要，但学会做人，学会感恩，对中学生个性和品德的形成，更为重要。大多数学生，并不懂得体谅父母，也不懂得宽容身边的人。在他们眼中，父母的关心，老师的教导，那是理所当然，稍有不顺心意，还会恶言相向，甚至对别人的不幸，没有同情，反而幸灾乐祸。因此，教会学生感恩，是件刻不容缓的事情，只有懂得了感恩，才有有一颗宽容的心，理解父母，感恩身边的每一个人。
活动目标：
通过感恩教育，让学生有一颗感恩的心，理解父母，体谅父母，反思自己的行为，关心身边的人，宽容身边的人。
学会感恩，体会父母的不容易，更珍惜今天的生活和学习,约束自己的言行，以实际行动回报父母和老师的辛勤付出。
感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……
设计思路：
首先，全班齐唱《心甘情愿》，营造气氛，进入主题。接着让语文课代表朗诵《一饭千金》（出处为《史记〃**侯列传》）这一篇文章：
韩信，**人，少年时父母双亡，日子过得很艰难常常没处吃饭，“只好到城下淮水边钩鱼，钩到了可以卖几个钱，钓不到就饿肚子。淮水边上有一群漂洗丝絮的老大娘，各自带着饭篮在这里干活。其中一位大娘见韩信饿得有气无力，
就把自己的饭分给他吃，一连几十天都这样。韩信非常感激，对大娘说‘我将来一定要好好报答你。”大娘却生气他说：“我是看你可怜才送饭给你吃，哪图什么报答!" 韩信后来受汉高祖刘邦赏识，拜为大将，在楚汉战争中为汉高祖得天下立下赫赫战功，与张良、萧何合称”汉兴三杰” 、韩信功封楚王。楚地本是韩信的故乡，他有恩报恩；设法找到了当年那位漂絮大娘，对她谢了又谢，送给她一千金作为报答，漂母并不图这许多钱，但推辞不得，只好领谢而去。根据这个故事，后人引申出“一饭干金”这句成语，比喻受恩厚报。也有人用“一饭之恩”，表示知恩必报。
通过这一个故事让学生再次感受人与人之间的深情，因为在学习这历史故事的时候，学生感触颇多，可以联系到自己的实际。接下来是让学生说，一说感恩故事；二说自己成长过程中对父母朋友的不理解，与同学之间的矛盾，反思自己行为，学会感恩；三说感恩的话，记录下来，送给你要感谢的人。最后，观看视频，播放5.12地震中那些感人的画面，让学生体会大爱，学会感恩，学会关心身边的每一个人，用积极的心态面对每一天。
活动准备：
1、 布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛；
2、 搜集感恩故事、图片、视频，学唱感恩歌曲；
3、 黑板报上写上关于感恩的名言警句。
1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子
2、哀哀父母，生我劬劳。 ——《诗经》
3、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
4、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
5、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
6、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
7、投之以桃，报之以李。
8、鱼知水恩，乃幸福之源也。
9、天意怜幽草，人间重晚情。
10、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅 活动过程：
一、 主持人宣布活动开始，全班齐唱《心甘情愿》
开场白：什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心，心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”我们感恩，不一定非得做一番惊天地泣鬼神的大事，而是要学会心存感激，善于发现生活中的感动，并关心身边的人，体谅身边的人。
二、 学会感恩
1、 感恩节的由来
2、 感恩故事知多少
3、 回忆感动：感恩父母，感恩老师
（让学生从内心深处反思自己的行为，学着去感谢父母老师朋友，拥有一颗感恩的心。）
4、 感恩寄语:写给感谢的人
5、 观看视频，达到情感上的共鸣
三、 学生活动
讨论如何感恩？
比如：1、为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,说说笑话。
2、 体谅、理解父母，不顶嘴,多为父母着想。
3、好好学习,学会尊重关心老师。
4、学会关爱身边的人,存好心,做好事。
四、活动总结
一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣。我们要感谢父母赐予我们生命，养育我们成长；感谢老师教给我知识；感谢同学给了我友情.....学会了感恩，就学会了生活。只要我们对生活充满感恩之心，多一些宽容与理解，
多一些关心与温暖，那么，我们就能收获快乐。所以，从今天起，善待他人，学会感恩吧。
第四篇：学会感恩 主题班会学会感恩主题班会
班会时间：10月28日
班会地点：6号文化课教室
班会主题：体验亲情学会感恩
内容摘要：
根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。
主要目的：
1、阅读经典，体验感恩；
2、联系实际，感恩父母；
3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
班会过程：
1.小测验。（父母的生日，最喜欢的水果、颜色和味道；父母何时最开心、难过：父母希望你为他们做什么；等）和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
2.小品《种瓜得豆》
（讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把
沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。）
这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水？
3.小游戏（肚中装篮球，捡书；头顶鸡蛋，过障碍）让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。
4.说说自己知道的一些感动故事。
5.填一首小诗《凡事感激》（感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧??）
6.诗歌朗诵5篇。
7.说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
8.班主任老师总结发言。
记得有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。
学
会
感
恩
主
题
班
会
201*级女班 201*年10月28号
第五篇：《学会感恩》主题班会学会感恩
主题班会
三年（2）班
指导老师：****
201*-3-23
《学会感恩》主题班会
教学内容：
生活中，我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。 教学要求：
通过学习懂得理解、宽容、体贴、关爱，学会说一声谢谢。 教学设计：
一、 理解“感恩” 。
1、 老师导言引入：人们常说：“滴水之恩当以涌泉相报。”说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。
2、
3、 听一则知恩不报的故事。 听一则知恩报恩的故事。
二、 学会“感恩”。
老师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。同学们，我们全班同学在一起生活几年了，你们知道什么是友情吗？
1、 表演小短剧。
（1） 一个同学在走路，不小心把一个同学放在课桌上的书弄丢了，使这个同
学不能完成任务。
（2） 一个同学把课本放在家里忘记带了，同学不想把书借给他，使这个同学
不能完成学习任务。
（3） 一个组长在发书，把一本坏的书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
2、 短剧继续表演。
（1） 弄丢书的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，有时候弄丢
东西是有的。”
（2） 同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮我，现在别人有困
难，我也应该帮助别人，把书放在中间，一起完成学习任务。
（3） 组长小心地把这本坏书留给自己，拿了下面一本好书给这个同学，这个
同学看到了说：“那本书应该轮到发给我的，还是给我吧。”
三、 拓展延伸。
四、 总结。
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