第一篇：高中语文课前演讲稿
凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那水再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有波浪，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。
打破生活的平静便是另一番景致。真庆幸，我还没有老。即使老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？
于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。
是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。
人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。
祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免！祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。
”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。
温馨提示：命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。
成功并不像你想像的那么难
并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。
作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友--当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”
第二篇：高中语文课前演讲
什么是朋友?谁是你最好的朋友?你了解他(她)吗? 在千万年之中，在时间的无边荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上;于千万人之中，你遇见了你所遇见的人，他(她)也许就是你的朋友。 人生短短几十年，不要给自己留下什么遗憾才好。想笑的时候就笑，想哭的时候就哭，把不尽人意，不顺心的事一次性、干干净净的发泄出来，但不快乐、伤心、难过全都只是过程，惟有快乐才是终点，千万不要把世事都看得太完美! 如果朋友让你生气，那只能说明你还在意你们之间的感情，也许他(她)就是你最好的朋友，为什么不把心放宽点呢? 知道吗?什么是益友?什么是损友? 我认为益友就是为了朋友两肋插刀的人，当然具体情况又具体分析，为什么事而两肋插刀有是另一回事了;而损友就是你为了他(她)两肋插刀，而(她)却反过来插-你两刀!! 其实，我们活得很艰难。确实，我们既要承受种种来自外部的压力，又要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光(而这个人就是你的益友)，你就会感到一种来自原始生命的暖意。 有些事情我们无法控制，所以我们只好控制自己。虽然有些人很可恶，有些人很卑鄙，但当我们设身处地的为他们着想时，才知道，他们其实比我们还可怜，所以，请原谅你恨过的人，原谅那些坏人，所谓的好人! 生活中，不断有人离开或出现，而我也即将离开这个舞台，于是，看见的，看不见了;记住的，遗忘了;生活中也不断有得到和失落，于是，看不见，看见了;遗忘的，记住了。它们就这样交替着，更改着，不知疲倦。 然而，看不见的，是不是就等于不存在呢? 记住了的，是不是就代表永远不会消失? 而我们是不是应该记住该记住的，遗忘该遗忘的，改变能改变的，接受不能改变的呢? 我不知道我现在做的哪些是对的，哪些又是错的，所以我现在能做的就是尽力做好每一件事。 能冲刷一切的除了眼泪就是时间。 最好我告诉大家一个心得体会：同学只有1年或2年，最多3年，而朋友有一辈子!!!
各位亲爱的同学们今天我要演讲的主题是用心度过高中生活相信在以往大家的印象里高中的生活就象是一锅将要煮沸的汤,时间过去的越多温度越高,高到让你发烫让所有的老师学生变的紧张很多的文章中描述了太多的高中的苦涩高中的黑暗是啊跨入高中的大门我们已经比以往更通世事我们开始有了自己的思想自己的追求,自己的朋友,自己喜爱的老师,我们也开始要走一条崎岖大道,我们的目标是考上的大学,放飞梦想,或许,你会象你的父母一样开始谨慎行事,一切全都为了大学,你变成了温室里的花朵,饭来张口衣来伸手,从来没有碰过电视甚至新闻都不知道几点拨出;只会花钱不知道挣钱的辛苦只知道上网聊天却不知道有骗子盯上你说这些有点远了回到我们的正题,高中生活中仍然有我们真诚的友情在我们共同前进的道路上我们大家是挚友,会共同拼搏,享受成功的喜悦体验什么叫合作我们也要不断的认识自我认识集体,认识社会认识父母对你爱的不同表达方式我们在爱的包围中同样我们也可以用自己的爱去关怀去包容去沟通去创造在高中的生活里我们的目标是通过充实的自我热情的自我向知识挑战目标固然重要但通往目标的道路上的风景更重要时间是无法挽回的但时间也可以刻骨铭心让我们班的所有同学变的更生动些大学只是我们人生当中的小目标无论失败还是成功我们拼的精彩我们还有千千万万个目标在前面等着我们让我们永远昂首前进。
第三篇：初三语文课前演讲稿
今天是语文课。我也想说说语文。
语文是中华民族国语的基础，是咱们学会文字表达的东西，也是咱们认识世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了鲁迅先生，他是上世纪初中国文化的旗手。面临贫穷落后的祖国，他立志报国，远渡东洋求医。学成回国后，他发明：中国落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他弃医从文，拿起笔杆子，发表许多杂文随感，抨击暗中落后，唤醒了大众。
我想起了毛泽东，在抗日战役胜利后到**与蒋介石谈判，期间发表一首闻名的诗篇：《沁园春.雪》，让蒋介石大怒，汇集许多骚人编诗，要抢占鳌头，却一败涂地。毛泽东以鼓舞感动文字，点拨江山，夺患了中国革命的胜利！ 在这里，我想告诉大家的是，我对于语文的进修，也有一个认知的过程。开始我认为语文不用学，谁不会说中国话？在进修中，我开始认识到学语文的重要性。我在语文课中，不仅学到了撰著、阅览、分析，好学到了许多道理。我爱语文课了！
同学们：让咱们学好语文，感受到语言的魅力，为今后的发展打下坚实的基础吧！
初中语文教学的首要任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力.也就是说,必须让学生具备听说读写祖国语言文字的能力.同时,语文又是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力.而在这四种能力中,"说"则是一种最主要的语文实践能力,是人们交流思想,传播信息的主要形式.古人云:"一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师."他们以精妙绝伦的言语力破群雄的故事至今传颂不绝.然而现实生活中,我们不少学生面对一两个人会说,甚至会滔滔不绝,口若悬河,面对比较多的人或于大庭广众时,他们就"噤若寒蝉","三缄其口"了.
如何把学生培养成为一个有魅力,受欢迎的人,应该成为新课标下的语文教学目标之一.而课前三分钟演讲就是一种展示自我,表现自我的很好训练方式,它也是人类交流思想,阐述观点,传播信息的重要手段之一.但是,对于演讲,初中阶段的教材中少有涉及,只是在九年级上第二单元的"写作,口语交际,综合性学习"中有一个演讲的主题.也只是就演讲提供了几个主题(微笑面对失败,善待他人,学会合作),对于写好演讲稿也只是短短两三百字的介绍,至于具体怎么演讲,则是一字未提.而在具体的课文设置上,很少有可供学生参考和学习的演讲稿,以前闻一多先生的《最后一次演讲》也从初中教材中消失了.这不能不说是语文教学的一大遗憾.不过幸运的是,新课标下的语文教学是要努力建设开放而有活力的语文课程,这里所说的"课程"不一定是某篇既定的"课文",也不一定是某本特定的"教材",它是教材,教师,学生,环境四因素的整合. 师生都是课程资源的创作者和开发者.在这种理论前提下,我们完全可以放开手脚,自己开发课程资源,进行语文教学活动.
为了在语文教学中提高学生的口语交际能力,达到"新课标"提出的八条阶段性目标,我做了以下尝试:
一,具体做法
1, 确定演讲内容.课前三分钟演讲一般采取了即兴演讲和非即兴演讲相结合的形式.即兴演讲的内容由所有学生学期开始时讨论确定话题,然后形成话题库,演
讲前由学生抽签决定演讲话题.非即兴演讲的内容则是在演讲前一个星期告之.演讲内容根据学段的不同而不同,如初一阶段推荐话题偏重于记叙性文体:"童年拾趣","我生命中最值得感谢的人","最令人感动的故事","推荐一本好书"等.初二年级偏向议论型,鉴赏型,如"答记者问","经典电影配音","原创作品品评","中外优秀诗会展播","心灵漫步" ,"话题辩论"等. 初三年级则会配合中考复习,如"诚信", "成功与失败", "挺起胸膛走路","讲究效率就是延长生命","享受每一天""换个角度看问题"等.为了让学生关注时事,加强对世界的了解,加深对事物的认识和理解还会安排一些专题性演讲.如汶川大地震发生后,我们在第一时间组织学生进行有关抗震救灾的专题演讲,取得了很好的效果.
2,做好时间安排.想培养学生一种能力,没有一种天天坚持的持之以恒的精神,是不可能达到预期效果的.所以我把"课前三分钟演讲"纳入整个语文教学的大系统中,使之与阅读,写作等教学相联系,相结合.在每个年级每个学期里,"课前演讲"都有明确的计划,并制定相应的阶段目标,演讲内容,开展形式.初一至初二年级四个学期每节课利用课前 3分钟时间进行课前演讲,初三年级主要进行专题性课前演讲,使演讲得到了充分保证.
3,搭建有效平台.说的能力能影响写作能力,但演讲毕竟不是写作,要想把演讲能力直接转化为写作能力,就必须给他们搭建一个有效转换的平台.先让每位要参加演讲的学生把演讲的内容事先写出来.然后教师对演讲内容进行面批,对演讲技巧进行面授.在经过教师的文字指导和演讲指导后再进入课堂,这样,效果就更好了.而每周的阅读摘记和随笔也为课前三分钟演讲提供了大量的素材积累,往往同一个话题内容既读又写,并为说做了铺垫,读,写又是说的落实,巩固和延伸.这样的友情链接,既提高了说的能力,又培养了读的兴趣,更提高了写的能力,也提升了学生认识问题的深度, 扩展了分析问题的广度,真是一举多得的好事. 4,使活动走向深化
学生说话能力有了提高的时候,一定要及时地把课前演讲向高层次拓展,以展示课前三分钟演讲的成果,形成一种动力,不断激发学生演讲热情,开发说话潜能. 首先,演讲的当天请演讲人将演讲稿展示到学习园地栏内,和师生一起分享成果,并将优秀的演讲稿向相关的报刊,杂志投稿,发表,让学生尝到成功的喜悦.初三年级第一学期期末的时候还把每个学生的优秀演讲稿汇编成册,让他们再次回味那些精彩瞬间.
其次,每次演讲都会请至少一位学生进行精心点评,说说如何围绕话题选择材料,如何运用表情和肢体语言,如何运用声音的抑扬顿挫来提高演讲的质量,增强演讲的魅力.
第三,为了调动全班演讲的积极性,每过一个阶段,请全体学生投票,评选出周冠军,月冠军,通过十进五,五进三最终评出学期总冠军.并赠上好书一本以资鼓励!适时地开展全年级或全校的演讲比赛,让"课前演讲"中的姣姣者在更大的舞台中得以锻炼.
5,注重教师指导
教师要对"课前三分钟演讲"进行针对性的指导,在内容确定,话题提供,情景创设,组织安排,演讲方法上进行具体的指导,演讲过程中,还要从演讲内容,语言表达,思维能力和姿态气质等方面进行评价.教师言传身教,自始自终应把握正确的指引方向,既发挥学生的主体性,调动他们的积极性;又不放任自流,任由学生随意
的"演讲",让演讲流于形式,从而锻炼学生的胆量,口才,发现和点燃学生进步思想的火花,激发和培养学生热爱学习,热爱生活的意识.
第四篇：语文课前演讲稿
语文演讲稿
高中学习一直名列前茅的郭敬明，在文理分科时一度很困惑。最终，他还是顺从了父母的意愿，进入就业前途较好的理科班学习，并在四川省第十届青少年科技创新大赛中获得一等奖，在自贡市生物环境考察报告比赛中获得一等奖。201*年，郭敬明以超过四川省的重点大学录取分数线的优异成绩被上海大学影视学院录取。早在读大学之前，一半明媚一半忧伤的郭敬明就开始在《萌芽》、《莽原》、《散文选刊》等杂志上发表文章。201*年9月，还是中学生的他就在东方出版中心出版了第一本个人作品集《爱与痛的边缘》，只是当时并未引起太大关注。
201*年《幻城》一出，郭敬明迅速成为新一代的偶像。清亮的笑容、深黑的瞳仁、隐没的忧伤、优异的学业、独特的文学才华??谦逊有礼的郭敬明像书中的童话人物一般闯入人们的视野。
一朝成名的郭敬明却在学校显得异常低调。“上课时悄悄找个座位，下课后快速离去。”搬到校外居住的郭敬明对同学是友善的，却又分明带着几分疏离感。难怪和郭敬明同在一班的许彦捷在接受记者采访表示，“虽然学校里有很多人知道郭敬明，但真正认识他的人好像并不多。”
郭敬明说自己始终在追求一种平凡的生活。记者采访他的同班同学时，他们都表示从未觉得他们是和名人在一起。也只有在他要去签名售书或接受采访的时候，他们才会意识到郭敬明是名人。
如今已是百万身价的郭敬明除了用部分版税买了电脑、相机、dv、碟片等设备外，把赚来的钱都交给父母存了起来。“我想我还是个很传统的孩子，从小都是父母给钱花，一般自己的零用钱花完了就问他们要。现在也一样，我把自己赚到的钱交给他们，他们再定时给我生活费。另外，我并不是个奢侈的人。”郭敬明说独生子女出身的他更看重友情，有时候宁可委屈自己，也要让朋友快乐。
抛开郭迷们的非理性膜拜，文学评论家陈晓明在一篇文章中揭示了以郭敬明为代表的少年作家获得认可的根本原因。
他认为，他们的思想、感觉、语言和趣味，其他年龄层的作家，不管你多么高明，大智如王蒙，顶尖如王朔，都提不起这代人的精神了，“这是独生的一代，又处在中国如此深刻变异的时代，他们承受的心理压力，他们经受的冲击，也是独一份的个人经验。对于他们的经验不是早熟一个词可以概括得了的”。
我想说的是一个人不管有多么的著名，他都应该保有自己的本心，以一颗平常心来看待自己，冬天已经来到，春天还会远吗？那么我们离成功就不会远了。
第五篇：语文课前演讲稿
语文课前演讲稿
1.我爱古诗词
2.江城子〃乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
3原文：
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。
4.译文：
两人一生一死，隔绝十年，音讯渺茫。克制自己不去思念吧，却本来难忘。妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢也料想不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。
5..忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前对镜梳妆。两人互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。
6.评解:
★此诗为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词
★上片是写实下片记述梦境
★全词情意缠绵，字字血泪
★词中采用白描手法
★词思致委婉，境界层出，情调凄凉哀婉，为脍炙人口的名作。
{替代第六个}
7. 这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词。表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。下片记述梦境，抒写了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词情意缠绵，字字血泪。既写了王弗，又写了诗人自己。词中采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。这首词思致委婉，境界层出，情调凄凉哀婉，为脍炙人口的名作。
8.集评：
◆张燕瑾《唐宋词选析》：晁无咎曾经说苏轼之词“短于情”，由这首《江城子》来看，这种说法是不正确的。陈后山曰：“风韵如东坡，而谓不及于情，可乎？”
9. ◆艾治平《宋词名篇赏析》：从这首词看，苏轼追求的似是一种更高的生活情趣，是能够互通衷曲的人生知己，因此他虽写的只是个人生活(请你继续关注公文素材库WWwww.bsmz.net)范围的感伤，却不粘不滞，冰清玉洁，在悼亡词中是不可多得的佳作。
`10. ◆唐圭璋《唐宋词简释》：此首为公悼亡之作。真情郁勃，句句沉痛，而音响凄厉，诚后山所谓“有声当彻天，有泪当彻泉”也。
11. 介绍完毕！
谢谢观看！
初二10班
赵欣
19号
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《高中语文课前演讲稿(精选多篇)》
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