创新班级自主管理模式，让你轻轻松松当好班主任
初中阶段是人生的一个重要阶段，这个阶段的学习、生活、成长处理得好，学生的人生轨迹将会有一个良性的发展，而这个阶段中教师处理得是否得当将会影响学生一生的发展。因此，笔者认为，作为教育者，特别是德育工作者，务必要培养学生自我管理的能力，养成学生自主学习的习惯，而在初中三年的学习过程中，初一年级又是养成自我管理、自主学习的关键。因此我们更要重视初一年级学生的养成教育。笔者在初一年级学生的养成教育中，进行了一些有益的尝试和探索，现与大家一起共同共勉。
别开生面的初中生活
首先，初一学生从报名开始，我就注重了对学生的行为习惯教育，比如，头发较长的、穿拖鞋、佩戴饰物、着装不整、奇装异服、语言粗鲁、没有礼貌的学生，都要逐一指出，并加以纠正，再给学生报名。这样学生就明白了竹篙中学很规范，竹篙中学的老师对学生要求很严格。常言道：德育无小事，事事皆育人。
其次，上好学生进入初中的第一堂课。进入初中学习的每一个学生一定会充满很多的想象和思考，如我的学校是什么样的，我的教室在哪里，给我上课的老师怎样，初中将要学习哪些课程，初中对学生有哪些要求等等。教师要借学生这种好奇和想象上好初中的第一堂课，引领学生走进充满幻想和想象的迷人的殿堂。我在初一学生第一堂课上会讲以下几个问题：
1. 进入初中学习标志着这是你人生中非常关键的一次转折。
2. 竹篙中学的基本情况。比如，师资、学生、班级及校训。
3. 介绍初中课程设置，在介绍初中课程设置时尽可能生动、形象，并给学生设置生活与课程的联系的问题，以激发学生的好奇心和求知欲。比如：一杯清澈的白水中倒入了几滴蓝墨水，怎样变得和原来一样呢？告诉学生在初中化学课上我们将会得到答案，又比如：给你一把米尺，你能测出对面山上电杆的高度吗？让学生想象，然后告诉这个问题在初中几何中将会找到答案，这样大大激发了学生的思考力与想象力。
4. 将介绍学生熟悉的一些科研成果，它的基础学科都来源于初中将要学习的一些课程，比如神舟七号，离开地球探索太空的奥秘，推动火箭升空进入轨道需要一种轻便、高效的燃料，这种燃料的合成离不开化学知识，神舟七号为什么能够按照人们的意志升空、飞行和着陆，这是与学习的物理知识有关。通过这些提问和简要回答，激发学生思考，点燃他们梦想的火花，让学生感受到初中课程设置的必要性和实用性，再高端的科技，也离不开初中课程这块基石，从而激发起学生的学习兴趣和学习热情。
再次，用好竹篙中学所发的“入学教育”资料，规范学生的行为习惯和学习习惯。
竹篙中学“入学教育”资料，内容有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《***市中小学生礼仪常规》、《学生集会活动及上下楼梯要求》、《竹篙中学学生管理试行意见》、《竹篙中学住校生管理条例》共计六大部分。内容很多，分类很细，在使用时，要重点突出，先后有序，言简易赅，详略得当。让学生易记、易懂、易理解。我在学习“竹篙中学入学教育”资料时，首先学习《学生集体活动及上下楼梯要求》；其次学习《竹篙中学学生管理试行意见》。
在这部分学习中，重点学习“九个必须”“十四个不准”，让学生清楚进入竹篙中学学习，什么可以做，什么不可以做，违反学校纪律的学生将会受到什么样的惩罚。利用晚自习时间，对住校生进行专题学习《竹篙中学住校生管理条例》，条例中的“三、四、五、六、七”条重点学习。“入学教育”的其它几部分，在以后几个星期的班会课中有计划、有重点、有针对性地在第六周以前完成。这样学生对竹篙中学制度、规范、条例、要求有了一个比较清楚的认识，让学生做到有规可循、有章可依，为以后学生的自我管理、自力更生奠定了坚实的理论基础。
这样组建临时班委会
班委会是班级的灵魂。班委会的前期工作的得力与否，直接关系到后期班级工作的管理和发展能否取得成功。班主任老师是班级的核心，如何组建行之有效的得力班委，我颇费了一番心思。我在组建临时班委时着重从以下方面入手：
（一）建立学生档案。此档案的内容有：姓名、性别、职务、爱好、优点、缺点、家庭住址、家长姓名、职业、有效电话号码。
（二）调查学生。主要了解在小学的学习情况，在班上的任职情况，家庭成员情况。
（三）学生自荐。教师将班级职务的设置公布在黑板上，让学生自己选择适合自己担任的职务。
通过以上这些工作，在第二周向全班学生宣布临时班委的组建名单。班委会组建后，及时召开第一次班委会，在班委会上着重落实各自的职责，使班级尽快走上健康有序的良性轨道。
创新班委会管理模式
临时班委，通过一学期的运作，从第二学期开始，我进行了大胆的尝试和探索，创造性的大胆地改组班委会，以达到优化班级自主管理，轻轻松松当好班主任这一目的，而这正是无数班主任的梦想，如今这一梦想成为了现实。我着重从以下几个方面入手：
（一）在班级中确立一名有胆识、有能力、乐意为班级服务的同学作为该班的班长，对班长提出明确、具体的要求，并将班委成员的组建工作，完全放手，交给班长去实施，让他体会到自己在该班的重要作用，把自我管理、自主学习的理念渗透到班级管理中去。
（二）对班长进行培训，培训的内容有班级主要岗位的设置，各级班委干部的工作职责，分工情况以及如何处理学生中发生的各类事件。教师将用一学期的时间，辅导引导班长迅速进入角色，推进班级日常管理工作。培训班长开展好班级管理工作，应该在不同的阶段有目的、有计划、有针对性的实施。不同阶段的培训内容有所不同。比如在开学初，重点是培训岗位设置和班干部的工作职责。岗位设置内容是：初201*级5班设置班长一名，副班长一名，学习委员一名，生活委员二名，宣传委员一名，纪律委员二名，安全管理员一名，体育委员两名，财产管理员一名。班委干部工作职能培训的内容是：班长是该班核心，班长直接对班主任老师负责，其他班委干部的一切工作对班长负责，班长负责选拔班委干部，上报班主任老师，由班主任老师考查批准通过。班长主持班级日常管理工作、督查、培训班委干部，每两周向班主任老师进行一次工作汇报；副班长的职责，主要负责制作点名册，点名，安排值日生，对缺勤学生负责向家长打电话和记录电话内容，做好班级日志；学习委员的职责是负责选拔科代表，搜集学习上有关的问题与各任科老师联系，向各任科老师反映并得到解决，加强对科代表的工作职责培训，负责期中、期末考试后对全班同学主要科目成绩变化情况统计汇总，上报班主任老师，组织学生成立学习互助小组，将互助小组长名单上报班主任老师，期末检查小组长辅导小组成员复习的记录本，上报班主任老师和任课老师；两名生活委员：一名负责教室清洁卫生的安排督查，学生形象的规范和考查，一名负责公共区域卫生的安排督查；宣传委员的工作职责是负责黑板报小组成员的选拔工作，指导办好黑板报，负责成立写作小组，定期向学校广播室投递宣传稿，负责学校每年一次艺术节节目的训练与推荐；纪律委员的职责是一名纪律委员负责白天课间休息的管理以及学生在校外抽烟、喝酒、打牌、进游戏室和网吧、骑摩托车、下河洗澡等违规行为的侦察、调查、记录，并及时汇报班长，另一名纪律委员负责住校生纪律管理，以及住校生中抽烟、喝酒、打牌、翻越围墙等情况的侦察、调查、记录，并及时汇报班主任老师；两名体育委员的职责：一名体育委员负责体育课的整队集合、学校大型活动的队列队形的安排，校运会运动员的选拔和组织训练，运动会的系列筹备工作，比如啦啦队的组建，后勤服务小组的组建等。另一名体育委员由住校生承担，主要负责两操监督管理，住校生早操监督与管理。通过职能、职责的培训，做到分工明确，职责清楚，管理规范，各尽其能。
（三）树立班委干部的威信，增强班委干部信心。班委成员组建之后，我及时召开班干部会议，在这次会上我会讲以下几方面的内容：
1. 恭喜他们这次得到班长的信任和肯定。
2. 恭喜他们找到了一个培养自己、锻炼自己、成长自己的舞台。
3. 鼓励他们大胆开展自己的工作，他们的后面是强大的班委和班主任老师，即使做错了，老师不会指责怪罪你们，只会给你们信心、勇气和力量、解决问题的方法和技巧。
接下来，我会及时利用班会课的时间，宣布班委会成员的名单，并强调几点：1. 热烈祝贺班委会的成立。
2. 众所周知，新中国军队成立壮大的历史和人民军队为什么会勇往直前，战无不胜，是因为人民解放军有铁的纪律的约束。
3. 讲班级就是军队，要求同学们绝对服从班委干部的管理，必须做到一切行动听指挥，班委干部在各种场合进行管理或相关要求，不允许任何同学顶撞、拒绝，要求每位同学牢记的宗旨就是绝对服从，觉得班委干部有处理不恰当的，可以向班主任老师申诉，由班主任老师进行协调和裁决，不得有理就非得辩论，更不得无理取闹。
4. 讲我们班的三年来的奋斗目标，形成自我管理，自主学习的良好势头，它的积极意义是我们终身受益。
这种管理模式经过第二学期的运作，效果明显，这样，就让班主任从纷繁复杂的工作中解放了出来，就完全可以实现花最少的时间和精力而取得最大的成效这一目的，就完全可以实现轻轻松松当好班主这一梦想了。
轻轻松松当好班主任
用以上模式管理班级，轻轻松松，取得了明显的效果，表现在：
⑴班委干部的管理水平和管理能力有了较大提高，我担任班主任的班级纪律好，学风浓。
各任科老师均反映我班学生上课纪律好，答问积极性高，勤做笔记，作业能按时完成并及时上交。再比如早、中、晚上的自习课辅导，科代表会自觉安排辅导内容，负责纪律的班干部能积极主动履行自己的职责，维持课堂秩序，学习委员会根据学生学习情况，对不同层次的学生分类要求督促，检查。班委各级干部能够做到分工明确，履行职责，脚踏实地，不折不扣完成好自己负责的工作。
⑵学生是非分明，积极主动参与班级的日常事务管理的积极性提高了。比如经常有学生向老师汇报学生中存在的不良行为的人和事，并向老师提出一些很有建设性的意见；比如如何在辅导差生方面有些同学给老师建议，要求辅导差生的优生小组长，应给差生讲清知识的来龙去脉，不能只告诉答案，对差生要耐心、细心，不能动不动就指责。
⑶班级的凝聚力增强了，学生主人翁意识更浓了，集体荣誉感增强了。而今，听到的是我们五班的××同学这次期中考试获年级第四名，我们五班的××同学，在学校艺术节上获得了一等奖。学生基本上能把自己融入到这个集体中去。有一次，我们一个学生在厕所抽烟被德育处老师发现，另一名学生马上到办公室向我报告，并非常担忧的问我：“老师，我们班的考评分会扣多少？”当时，我非常感动，并在全班及时表扬了这位同学。学生已经把五班当作自己的家了，这让我太高兴、太自豪了；还有同学路过时会主动将过道和公共区的垃圾捡了扔到垃圾桶里去，全班同学有了较强的集体荣誉感
⑷学生学习目的更明确，劲头更足了。外因是变化的条件，内因是变化的根据。我在平时和班会课的教学中教育学生要有明确的学习目的。功夫不负有心人，学生明白了为什么要学，学好知识的劲头体现了出来，学生学会了主动学习，自觉学习。我调查了不同层面的学生，有百分之三十的同学明白长大后自己要干什么，比如有回答，长大后当医生的，有的想当律师，有的想当公务员等等。这说明了，学生在潜意识中已经初步形成了自己的理想和人生追求，学生有了明确的学习目标，学习的劲头更足了。在上期末考试中，我班各科均取得了不错的成绩，令其他班级刮目相看。
虽然在这一年的班主任工作中取得了骄人的成绩，但也存在一些不足：
⑴班主任老师与学生的沟通相对较少了，教师对班级情况、学生情况了解减少了。
⑵部分班委干部滥用职权，处罚、处理问题缺乏公平、公正性，容易造成干群关系的不和谐。
⑶班委干部只注重规范，注重制度的刚性的使用，不善于制度的弹性、灵活的使用。
针对出现的这些问题，我着重从以下几个方面改进完善：
1. 加强宣传导向，以正确的思想引导学生，让学生领会制度育人，管理育人的真正内涵。
2．务必加强对班委干部人格魅力的影响，提高处理问题的能力和水平，达到既能管好人，又能团结人的目的。在使用规章制度时，既有刚性，又有弹性，既要严格执行制度，又要有浓浓的人情味。
3．加强正面引导，树立正面典型，塑造模范与榜样，以此为推手推进班级工作的良性发展。
总之，对初中学生的管理教育是复杂的、艰辛的，同时又是快乐的，需要我们班主任老师既要当好严师，更要做好慈母，才能做到既教好书又育好人。同时，班主任一定要清楚自己的角色，班主任老师是导演，不是演员。在初中学生的班级管理中，多一点集中，少一点民主，多一点服从，少一点辩论，更利于管理好班级。要在学生中树立班长就是班主任的代言人的形象，服从班委干部的管理，尊重班委干部的管理就是对老师的尊重；民主一定是在集中统一下的民主，集中是绝对的，民主相对的，这样我们创新了班级管理的模式，才能轻轻松松的当好一名班主任，才能实现班级的最优化管理，并带来高效的管理效果。
《创新班级自主管理模式，让你轻轻松松当好班主任》
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初中阶段是人生的一个重要阶段，这个阶段的学习、生活、成长处理得好，学生的人生轨迹将会有一个良性的发展，而这个阶段中教师处理得是否得当将会影响学生一生的发展。因此，笔者认为，作为教育者，特别是德育工作者，务必要培养学生自我管理的能力，养成学生自主学习的习惯，而在初中三年的学习过程中，初一年级又是养成自我管理、自主学习的关键。因此我们更要重视初一年级学生的养成教育。笔者在初一年级学生的养成教育中，进行了一些有益的尝试和探索，现与大家一起共同共勉。
别开生面的初中生活
首先，初一学生从报名开始，我就注重了对学生的行为习惯教育，比如，头发较长的、穿拖鞋、佩戴饰物、着装不整、奇装异服、语言粗鲁、没有礼貌的学生，都要逐一指出，并加以纠正，再给学生报名。这样学生就明白了竹篙中学很规范，竹篙中学的老师对学生要求很严格。常言道：德育无小事，事事皆育人。
其次，上好学生进入初中的第一堂课。进入初中学习的每一个学生一定会充满很多的想象和思考，如我的学校是什么样的，我的教室在哪里，给我上课的老师怎样，初中将要学习哪些课程，初中对学生有哪些要求等等。教师要借学生这种好奇和想象上好初中的第一堂课，引领学生走进充满幻想和想象的迷人的殿堂。我在初一学生第一堂课上会讲以下几个问题：
1. 进入初中学习标志着这是你人生中非常关键的一次转折。
2. 竹篙中学的基本情况。比如，师资、学生、班级及校训。
3. 介绍初中课程设置，在介绍初中课程设置时尽可能生动、形象，并给学生设置生活与课程的联系的问题，以激发学生的好奇心和求知欲。比如：一杯清澈的白水中倒入了几滴蓝墨水，怎样变得和原来一样呢？告诉学生在初中化学课上我们将会得到答案，又比如：给你一把米尺，你能测出对面山上电杆的高度吗？让学生想象，然后告诉这个问题在初中几何中将会找到答案，这样大大激发了学生的思考力与想象力。
4. 将介绍学生熟悉的一些科研成果，它的基础学科都来源于初中将要学习的一些课程，比如神舟七号，离开地球探索太空的奥秘，推动火箭升空进入轨道需要一种轻便、高效的燃料，这种燃料的合成离不开化学知识，神舟七号为什么能够按照人们的意志升空、飞行和着陆，这是与学习的物理知识有关。通过这些提问和简要回答，激发学生思考，点燃他们梦想的火花，让学生感受到初中课程设置的必要性和实用性，再高端的科技，也离不开初中课程这块基石，从而激发起学生的学习兴趣和学习热情。
再次，用好竹篙中学所发的“入学教育”资料，规范学生的行为习惯和学习习惯。
竹篙中学“入学教育”资料，内容有《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《***市中小学生礼仪常规》、《学生集会活动及上下楼梯要求》、《竹篙中学学生管理试行意见》、《竹篙中学住校生管理条例》共计六大部分。内容很多，分类很细，在使用时，要重点突出，先后有序，言简易赅，详略得当。让学生易记、易懂、易理解。我在学习“竹篙中学入学教育”资料时，首先学习《学生集体活动及上下楼梯要求》；其次学习《竹篙中学学生管理试行意见》。
在这部分学习中，重点学习“九个必须”“十四个不准”，让学生清楚进入竹篙中学学习，什么可以做，什么不可以做，违反学校纪律的学生将会受到什么样的惩罚。利用晚自习时间，对住校生进行专题学习《竹篙中学住校生管理条例》，条例中的“三、四、五、六、七”条重点学习。“入学教育”的其它几部分，在以后几个星期的班会课中有计划、有重点、有针对性地在第六周以前完成。这样学生对竹篙中学制度、规范、条例、要求有了一个比较清楚的认识，让学生做到有规可循、有章可依，为以后学生的自我管理、自力更生奠定了坚实的理论基础。
这样组建临时班委会
班委会是班级的灵魂。班委会的前期工作的得力与否，直接关系到后期班级工作的管理和发展能否取得成功。班主任老师是班级的核心，如何组建行之有效的得力班委，我颇费了一番心思。我在组建临时班委时着重从以下方面入手：
（一）建立学生档案。此档案的内容有：姓名、性别、职务、爱好、优点、缺点、家庭住址、家长姓名、职业、有效电话号码。
（二）调查学生。主要了解在小学的学习情况，在班上的任职情况，家庭成员情况。
（三）学生自荐。教师将班级职务的设置公布在黑板上，让学生自己选择适合自己担任的职务。
通过以上这些工作，在第二周向全班学生宣布临时班委的组建名单。班委会组建后，及时召开第一次班委会，在班委会上着重落实各自的职责，使班级尽快走上健康有序的良性轨道。
创新班委会管理模式
临时班委，通过一学期的运作，从第二学期开始，我进行了大胆的尝试和探索，创造性的大胆地改组班委会，以达到优化班级自主管理，轻轻松松当好班主任这一目的，而这正是无数班主任的梦想，如今这一梦想成为了现实。我着重从以下几个方面入手：
（一）在班级中确立一名有胆识、有能力、乐意为班级服务的同学作为该班的班长，对班长提出明确、具体的要求，并将班委成员的组建工作，完全放手，交给班长去实施，让他体会到自己在该班的重要作用，把自我管理、自主学习的理念渗透到班级管理中去。
（二）对班长进行培训，培训的内容有班级主要岗位的设置，各级班委干部的工作职责，分工情况以及如何处理学生中发生的各类事件。教师将用一学期的时间，辅导引导班长迅速进入角色，推进班级日常管理工作。培训班长开展好班级管理工作，应该在不同的阶段有目的、有计划、有针对性的实施。不同阶段的培训内容有所不同。比如在开学初，重点是培训岗位设置和班干部的工作职责。岗位设置内容是：初201*级5班设置班长一名，副班长一名，学习委员一名，生活委员二名，宣传委员一名，纪律委员二名，安全管理员一名，体育委员两名，财产管理员一名。班委干部工作职能培训的内容是：班长是该班核心，班长直接对班主任老师负责，其他班委干部的一切工作对班长负责，班长负责选拔班委干部，上报班主任老师，由班主任老师考查批准通过。班长主持班级日常管理工作、督查、培训班委干部，每两周向班主任老师进行一次工作汇报；副班长的职责，主要负责制作点名册，点名，安排值日生，对缺勤学生负责向家长打电话和记录电话内容，做好班级日志；学习委员的职责是负责选拔科代表，搜集学习上有关的问题与各任科老师联系，向各任科老师反映并得到解决，加强对科代表的工作职责培训，负责期中、期末考试后对全班同学主要科目成绩变化情况统计汇总，上报班主任老师，组织学生成立学习互助小组，将互助小组长名单上报班主任老师，期末检查小组长辅导小组成员复习的记录本，上报班主任老师和任课老师；两名生活委员：一名负责教室清洁卫生的安排督查，学生形象的规范和考查，一名负责公共区域卫生的安排督查；宣传委员的工作职责是负责黑板报小组成员的选拔工作，指导办好黑板报，负责成立写作小组，定期向学校广播室投递宣传稿，负责学校每年一次艺术节节目的训练与推荐；纪律委员的职责是一名纪律委员负责白天课间休息的管理以及学生在校外抽烟、喝酒、打牌、进游戏室和网吧、骑摩托车、下河洗澡等违规行为的侦察、调查、记录，并及时汇报班长，另一名纪律委员负责住校生纪律管理，以及住校生中抽烟、喝酒、打牌、翻越围墙等情况的侦察、调查、记录，并及时汇报班主任老师；两名体育委员的职责：一名体育委员负责体育课的整队集合、学校大型活动的队列队形的安排，校运会运动员的选拔和组织训练，运动会的系列筹备工作，比如啦啦队的组建，后勤服务小组的组建等。另一名体育委员由住校生承担，主要负责两操监督管理，住校生早操监督与管理。通过职能、职责的培训，做到分工明确，职责清楚，管理规范，各尽其能。
（三）树立班委干部的威信，增强班委干部信心。班委成员组建之后，我及时召开班干部会议，在这次会上我会讲以下几方面的内容：
1. 恭喜他们这次得到班长的信任和肯定。
2. 恭喜他们找到了一个培养自己、锻炼自己、成长自己的舞台。
3. 鼓励他们大胆开展自己的工作，他们的后面是强大的班委和班主任老师，即使做错了，老师不会指责怪罪你们，只会给你们信心、勇气和力量、解决问题的方法和技巧。
接下来，我会及时利用班会课的时间，宣布班委会成员的名单，并强调几点：1. 热烈祝贺班委会的成立。
2. 众所周知，新中国军队成立壮大的历史和人民军队为什么会勇往直前，战无不胜，是因为人民解放军有铁的纪律的约束。
3. 讲班级就是军队，要求同学们绝对服从班委干部的管理，必须做到一切行动听指挥，班委干部在各种场合进行管理或相关要求，不允许任何同学顶撞、拒绝，要求每位同学牢记的宗旨就是绝对服从，觉得班委干部有处理不恰当的，可以向班主任老师申诉，由班主任老师进行协调和裁决，不得有理就非得辩论，更不得无理取闹。
4. 讲我们班的三年来的奋斗目标，形成自我管理，自主学习的良好势头，它的积极意义是我们终身受益。
这种管理模式经过第二学期的运作，效果明显，这样，就让班主任从纷繁复杂的工作中解放了出来，就完全可以实现花最少的时间和精力而取得最大的成效这一目的，就完全可以实现轻轻松松当好班主这一梦想了。
轻轻松松当好班主任
用以上模式管理班级，轻轻松松，取得了明显的效果，表现在：
⑴班委干部的管理水平和管理能力有了较大提高，我担任班主任的班级纪律好，学风浓。
各任科老师均反映我班学生上课纪律好，答问积极性高，勤做笔记，作业能按时完成并及时上交。再比如早、中、晚上的自习课辅导，科代表会自觉安排辅导内容，负责纪律的班干部能积极主动履行自己的职责，维持课堂秩序，学习委员会根据学生学习情况，对不同层次的学生分类要求督促，检查。班委各级干部能够做到分工明确，履行职责，脚踏实地，不折不扣完成好自己负责的工作。
⑵学生是非分明，积极主动参与班级的日常事务管理的积极性提高了。比如经常有学生向老师汇报学生中存在的不良行为的人和事，并向老师提出一些很有建设性的意见；比如如何在辅导差生方面有些同学给老师建议，要求辅导差生的优生小组长，应给差生讲清知识的来龙去脉，不能只告诉答案，对差生要耐心、细心，不能动不动就指责。
⑶班级的凝聚力增强了，学生主人翁意识更浓了，集体荣誉感增强了。而今，听到的是我们五班的××同学这次期中考试获年级第四名，我们五班的××同学，在学校艺术节上获得了一等奖。学生基本上能把自己融入到这个集体中去。有一次，我们一个学生在厕所抽烟被德育处老师发现，另一名学生马上到办公室向我报告，并非常担忧的问我：“老师，我们班的考评分会扣多少？”当时，我非常感动，并在全班及时表扬了这位同学。学生已经把五班当作自己的家了，这让我太高兴、太自豪了；还有同学路过时会主动将过道和公共区的垃圾捡了扔到垃圾桶里去，全班同学有了较强的集体荣誉感
⑷学生学习目的更明确，劲头更足了。外因是变化的条件，内因是变化的根据。我在平时和班会课的教学中教育学生要有明确的学习目的。功夫不负有心人，学生明白了为什么要学，学好知识的劲头体现了出来，学生学会了主动学习，自觉学习。我调查了不同层面的学生，有百分之三十的同学明白长大后自己要干什么，比如有回答，长大后当医生的，有的想当律师，有的想当公务员等等。这说明了，学生在潜意识中已经初步形成了自己的理想和人生追求，学生有了明确的学习目标，学习的劲头更足了。在上期末考试中，我班各科均取得了不错的成绩，令其他班级刮目相看。
虽然在这一年的班主任工作中取得了骄人的成绩，但也存在一些不足：
⑴班主任老师与学生的沟通相对较少了，教师对班级情况、学生情况了解减少了。
⑵部分班委干部滥用职权，处罚、处理问题缺乏公平、公正性，容易造成干群关系的不和谐。
⑶班委干部只注重规范，注重制度的刚性的使用，不善于制度的弹性、灵活的使用。
针对出现的这些问题，我着重从以下几个方面改进完善：
1. 加强宣传导向，以正确的思想引导学生，让学生领会制度育人，管理育人的真正内涵。
2．务必加强对班委干部人格魅力的影响，提高处理问题的能力和水平，达到既能管好人，又能团结人的目的。在使用规章制度时，既有刚性，又有弹性，既要严格执行制度，又要有浓浓的人情味。
3．加强正面引导，树立正面典型，塑造模范与榜样，以此为推手推进班级工作的良性发展。
总之，对初中学生的管理教育是复杂的、艰辛的，同时又是快乐的，需要我们班主任老师既要当好严师，更要做好慈母，才能做到既教好书又育好人。同时，班主任一定要清楚自己的角色，班主任老师是导演，不是演员。在初中学生的班级管理中，多一点集中，少一点民主，多一点服从，少一点辩论，更利于管理好班级。要在学生中树立班长就是班主任的代言人的形象，服从班委干部的管理，尊重班委干部的管理就是对老师的尊重；民主一定是在集中统一下的民主，集中是绝对的，民主相对的，这样我们创新了班级管理的模式，才能轻轻松松的当好一名班主任，才能实现班级的最优化管理，并带来高效的管理效果。
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