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指导青年教师工作总结

时间:2019-05-26 14:44:13 网站:公文素材库

指导青年教师工作总结

潜心研究,“师徒”相长

各位年轻的徒弟和同样年轻的师傅们,大家好,09年受学校领导信任,成为了聪明机灵的新教师郭敏的师傅,10年又成为了具有一定的低年级教学经验的蒋小宇老师的师傅(对蒋小宇,因为不在一个年级,交流的程度没有和郭敏的交流来得深入),张晓峰老师要我以优秀师傅的身份发言,实在有点惭愧,优秀师傅不敢当,但两年来,我和郭敏各带一个平行班,在平时的工作中,无论是教学上还是班主任工作上,我们都会互相探讨,有时甚至为各执己见而争得面红耳赤,回想这点点滴滴,感觉还是很充实的,因为在做师傅的过程中其实也是自己学习的过程,所以今天也正好借此机会,小结一下两年来和郭敏蒋小宇一起走过的日子,为这份师徒情留个纪念,也为今后的工作积累一些经验吧。一、言传身教,耐心细致地让新教师过好上课关和班主任关

我上一节,郭敏上一节,让她照着搬过去上。

班主任工作也是悉心指导,从班级布置,班级文化建设。二、以身作则,带领青年教师多读和学科有关的理论书籍

新教师的理论功底相对扎实,但缺乏实践经验,如有的时候我们在商讨一个教学环节时,明知道那样设计不是很好,但又想不到更科学有效的设计,因此,我们除了反复交流,发表自己的见解,同时我们还深入学习,通过书本中的相关知识去解开心中之谜。记得我和郭敏看得最认真的一本书是《小学语文课堂教学成与败案例赏析》,这本书每个相同的教学内容有成功与失败的案例对比,我们通过学习,从中知道了什么样的教学活动适合学生,什么样的问题,才更能激起学生学习的兴趣。我记得去年寒假还是今年暑假,郭敏老师又再次把这本书借回家好好研究,新教师对待工作的激情与执着也是我应该努力的地方。三、互相听课,提高青年教师的教学水平

提高教学水平是刚参加工作的青年教师最想做的,像郭敏,她年轻,有活力,对新事物接受快,吸收也快,而新课程改革更是给了如郭敏这样的青年教师以用武之地。然而,事实上新教师的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。

为提高青年教师的教学水平,备课时,我让她尽量备详案,把每一句话都写下来,备之前认真读课文,精心钻研教材,明确教学目的和教学重难点;在设计教案时,我指导他们进行块状设计,本课时教学有几个板块,每个板块要达到什么目标,为达到目标,你会设计哪些教学活动,这些都是青年教师在设计教学过程中需要注意的。而真正到课堂教学时,通过平时的听课和评课,我努力让他们实现三个“转变”,即教学目标的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。经常听他们的讲课,然后予以中肯的评价,不断总结反思,逐步提高。为提高教师的上课水平,达到师徒共长的目的,我们能做到天天听课,俩人设计同样的教案,我先上,郭敏听,好的保留,感觉不是很恰当合理有效的活动,或者问题设计,就调整,通过一阶段下来,我感觉不但是郭敏的课堂教学水平提高了,我自己也在逐渐的成熟起来。

对青年教师的指导,也使我积累了更多的理论经验,提高了教学技能。所以我觉得学校的“青蓝工程”特别利于教师的成长,我和徒弟们相互学习、相互鼓励、共同进步。郭敏的课堂教学越来越有自己的个性,也逐渐的得心应手起来,去年在区朗读比赛中获得第一名的好成绩,同时她也连续两年被评为学校书香教师,一次感动春小教师,今年又被评为春江镇先进教育工作者,蒋小宇老师工作认真有自己的思考,班级也带的很出色,我想这些成绩的取得,有师傅的指导,有自身的努力,更有学校积极向上的氛围在影响着他们,我相信,只要我们切切实实地做好师徒互相学习的工作,以共同提高为目标,相信青年教师成长的脚步会迈得更远更实。

扩展阅读:指导青年教师总结

201*-201*(下)指导培养青年教师工作总结

彭艳玲

这个学期,学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。

一、自己就是最好的教材。

我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,克服各方面的压力,把工作、学校放在第一位,三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。

二、让我们一起成长。

1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。

2、在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,《语文名师讲座》我们一起研读,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。

3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现张老师在课堂中调控课堂的能力

有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,张老师也耐心的记录了自己的得失,在“六一”团体操训练当中,张老师哑着嗓子管理着孩子们,我心里多次被震撼着,我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。

在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。无论是谁,让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。

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