瑞坡小学德育工作总结201*-201*
瑞坡小学德育工作总结
（201*-201*学年度）
本年度，我校在区教育局的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以学校的办学理念“学会做人，学会求知，学会创新”中的“学会做人”为基点，结合学校开展的课堂教学改革，对学生重点开展了礼仪、感恩、诚信、勤俭、学习等文明行为习惯的养成教育。在全校师生的共同努力下，进一步优化了学校教育教学环境，确保了学校正常的教育教学秩序，取得了显著的德育成效。现总结如下：
一、加强德育队伍建设，落实管理效能。
学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养，直接影响学校德育工作的质量和效果，因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的，是需要长期不断加强和改进的。我校在德育工作建设过程中，始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。具体做法如下：
1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。如年级组长、班主任的每月例会制度，班主任工作量化考核评价制度，门卫工作职责，校园文化建设创建方案等，实行班主任、年级组长、工作责任制，这些制度或方案的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。
2、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高
班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：
（1）定期召开班主任例会
每月定期召开班主任的工作例会，及时总结班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课
班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，政教处每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。
（3）加强班主任培训
政教处经常组织班主任学习教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规。通过召开德育教育经验交流会。对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨，特别对年轻的新班主任进行个别指导。政教处研究、精选有关班主任工作经验的好文章，印发给班主任交流学习，不断提高班主任管理水平。正是因为有了这支精良的德育队伍，我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速发展。
二、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。1、管理育人。根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的内容，结合我校实际情况，完善了一系列的管理制度。每期开学，政教处统一安排组织学生
学习。本年度，政教处开展了班级文明建设及文明校园创建达标活动。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、二操、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控，由学生会干部及学校行政干部具体检查，政教处及时公布各班情况。对学生的生活习惯、学习纪律、文明行为进行规范化管理。使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班级体的凝聚力。
2、活动育人。学校有组织的各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。以加强礼仪、感恩、诚信、勤俭、学习等五大教育为重点，制定了详细的德育活动计划，充分利用校园广播站、校报等资源优势，发挥学生自主管理和创造能力，采取长期性和灵活性相结合的原则，使全年活动开展得有声有色。
长期性的活动有：
（1）利用每周一升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，对学生进行爱国主义教育。通报上周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的养成教育。
（2）充分利用每周的团队活动课、班会课进行多方面的教育，每次都有主题、有计划、有总结。
（3）学生会组织了以班为单位的文明示范岗执勤活动，每天对学生的文明行为、清洁卫生情况进行检查监督。
（4）每学期开展丰富多彩的活动，极大地丰富了学生的生活，陶冶了学生的情趣。
其他活动也缤彩纷呈：
（1）开展“摒弃陋习，倡导文明，争创文明学校”的活动，采用“主题班会”、“主题黑板报”等多种形式，加强对学生进行不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、社会责任感教育、文明健康生活方式教育、环保教育，培养学生的公德意识，提高学生的自身修养。扎实推进安全教育。
（2）学年初，我校加强了安全教育，编发安全知识宣传材料，教育学生认真做好防火、防盗、防骗、防电、防溺水、防食物中毒等各类安全防患工作。十月份我校还开展了“学习交通安全法，确保校园无事故”的主题活动，通过观看教育片、班会等活动强化交通法规意识，提高学生的自我保护意识。把隐患消灭在萌芽状态,杜绝安全事故，
（3）举行了一场革命传统教育汇报会，重温团的誓词，让学生了解了革命前辈为了民族的独立和解放所作出的巨大牺牲才换来了今天的美好生活，激发了学生的爱国热情和民族使命感。
（4）学校组织了“珍惜生命，遵守道路安全法规。”的教育活动。以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。
（5）开展了法制教育系列活动，聘请了法制校长作了法制教育报告，各班同学围绕法制教育主题撰写了主题鲜明、形式新颖、实效性强的文章，通过这些活动的开展，大大增强了学生的法律意识。
3、服务育人。班主任和科任老师不仅肩负着对学生进行规范化管理，还要对学生进行思想教育和心理辅导；特别是班主任老师不仅仅是学生尊敬的师长、亲近的
父母，更是贴近学生心灵的知心朋友。我们的每一位班主任老师不仅有健康的身体和良好的修养，还树立了正确的服务意识，帮助同学们过好生活关、人际关、学习关，不仅是对学生服务好，更注意育人导向功能。
三、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。德育工作是一项系统工程，它不只是学校的事，而且具有广泛的社会性。学校要主动同家长及社会各方面密切配合，使学校教育、家庭教育、社会教育紧密联系，形成合力，提高德育工作的时效性、针对性和实效性。
我校坚持“请进来，走出去”的原则，通过家长学校、家长委员会、家访等形式同学生家长经常联系、紧密配合。这些年来，我校坚持每学年召开至少二次家长会，邀请家长到校参加家长会，还邀请家庭教育专家作讲座，家长会气氛和谐，家长认真听讲，效果明显。另外，我们制定和完善家访制度，要求每学期学生家访率80%，重点学生多访、常访，与家长互相沟通，互相配合。
现在，家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁，融洽了家校关系。不仅如此，我校还充分调动、发挥关工委、德育基地的教育效能，共同担负起培育四有新人的重任，有意识地引导学生逐步培养高尚品质。使学生接受革命传统教育。陶冶学生的情操，增强学生爱国、爱家乡的情感。
四、关爱每一位学生，注重教育转化每一个后进生。
教育和转化后进生是学校德育工作的重点也是难点，是预防学生违法犯罪的关键。我校生源大部分来自于城郊，家长的家庭教育还不够理想。我们时刻关心每一位学生，尤其是后进生的成长，我们清楚地认识到转化一名后进生和培养一名优生同等重要，甚至意义更大。我校还努力发挥法制副校长、关工委的作用，定时召开
后进生帮教会，上门家访，经常与后进生谈心，后进生转化工作取得很大的成绩，每学年的后进生都有不同程度的转化，使每一位学生能健康全面成长。
五、努力探索，大力开展德育科研活动。
积极组织班主任和广大教师参加德育研讨课题的实践与总结，坚持每学期召开班主任工作经验总结交流会，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，将班主任制度的完善和中学共青团工作少先队工作纳入学校素质教育的总体规划，鼓励教师在先进教育思想的指导下，探索班级工作新思路、新办法，总结新经验，以提高德育工作的针对性、目的性和实效性。
六、发挥心理健康教育的辅助作用，拓宽德育教育的途径和效果。
心理健康教育中心充分考虑学校的特点，科学规范地开展心理健康教育和咨询，定期开展心理健康教育的相关活动，培养全校师生的心理健康意识。使心理健康教育中心真正地成为了学生愿意倾诉心结的地方。
本学年度，我校在德育工作方面取得了可喜的成绩，但在一些方面还仍有不足，需要进一步探讨和改进。展望未来，我校德育工作面临新的形势、新起点、新课题和新任务。在今后，我们将认真按照区教育局的工作部署，紧紧依靠全体师生，发挥群体智慧的创造才能，拓展德育新局面，全面运用现代教育思想和教育手段为德育工作服务，全面实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的新世纪人才迈出更加坚实的步伐。
扩展阅读：瑞坡小学德育工作计划201*-201*
瑞坡小学德育工作计划
（201*-201*学年度）
一、指导思想：
瑞坡小学德育工作以“认真引进管理经验公民道德建设实施纲要”，“加强青少年的思想首先建设”为依据。按照共青团中央和全国少工要的指示精神，深入开展养成首先好习惯教育体验教育活动，为培养学生社会公德职业道德和家庭美德奠定基础。
二、总体思路
从学校德育管理薄弱环节入手，指出了方针
细管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有总结，有提高。
严严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行职责，依章办事。
新独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作，通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。
活思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。三、工作重点及要求
（一）本学期继续实行德育工作双轨制。在班队活动的安排上将给班主任（中队辅导员）自由发挥的空间，本学期将进行班队主题活动的开放周暨评比活动。
（二）加强班级之间的日常行为规范的评比，对卫生，课堂纪律的评比进行细化。
（三）充分利用校内外活动资源，继续开展工作“手拉手”互助活动和启动“红读”活动，建立校内外德育基地。（四）各年级学生德育工作要求
A低年级：针对低年级学生年龄特征，采用生动、具体的教育形式，对学生进行日常行为规范的教育工作者，通过具体的行为指导/帮助学生养成良好的行为习惯。
B中年级：主要通过典型事例或故事，对学生进行首先品质教育，使学生在基本的道德问题上知是非，会选择正确行为。
C高年级：以较系统的方式对学生进行首先规范教育，使学生知道社会中社会中必须有道德并能对社会生活中遇到的问题进行比较，做出正确的首先选择，提高首先行为不端自觉性。四、德育活动评比有关细则卫生工作评比
（一）评比内容（二大项，12小项，共20分）班级卫生（6小项，每项2分）
教室地面、门窗桌椅、电灯、走廊、清洁区个人卫生（4小项，每项2分）头发、脸部、手脖脚、衣着（二）评比办法1、以学生值勤小组日常卫生卫生检查和教师抽查相结合，两项加分，得一周卫生部分为综全评分，综合分单项评奖，还要加入一周“五好班级”总分之中。
2、等级评分制。按每周评均分。A（20~19），B（1817），C（16~15），D（14分以下进行评分）
3、学期奖惩：A每周获卫生流动红旗一面，一学期获卫生流动红旗超过学期总周数的1/2为达标班级B达标班级可在期末德育量化中荼A等次数*2加分奖励。不达标的班级按等级次数从学期德育量化20分中扣分。（B等每次扣1分，C等每次扣1.5分，D等每次扣2分。）
4、达标班级及班级管理者有参加本年度校级、年级文明班级（红旗中队）及先进个人（优秀班主任、优秀中队辅导员）的评比资格。
课堂常规评比
（一）评比内容
学生评：教师按时上课、教师教学态度教师评：学生按时上课、听课态度、作业质量（二）评比办法
1、以学生和教师廛时制评分为主，值周领导巡堂为辅，每周一次（评比内容同上）算出平均分。
2、等级评分制、按每周平均分（60~58分）、（57~55分）、（54~52分）、（52~50分）
3、每周总分加入“五好”班级评比总分。
4、学期奖惩①④每周评分达A等班级要过半（学期周总数1/2）为达标班级，可在德育量化操行评定15分的基础上获加分（A等次数*2分）②不达标的班级在德育量化操行评定15分中按不达标的等级次数扣分。（B等每次扣1分，C等每次扣1.5分，D等每次扣2分）③课堂纪律评分分两次（教师按时上课及教学态度）作为期末教学量化考核依据。（具体要求见《教师教学量化表》第一部分第3点）
5、达标班级（中队）及管理者有参与年度校级、年级文明班级（红旗中队）及先进个人（优秀班主任、优秀中队辅导员）的评比资格。6.“五好班级”评比
评比内容与评比办法与上学期一梓，不作更改。更改处是算班级德育工作量化加分部分按次数*4加分。
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