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201*学年度体育教师个人工作总结

时间:2019-05-26 14:45:12 网站:公文素材库

201*学年度体育教师个人工作总结

201*-201*学年度个人工作总结

年前最为火热的一词当属“给力”,给力给力听起来是那么的催人奋进,鼓舞斗志。细思量,抖抖身上的灰尘,挥挥手告别给力的201*,张开臂膀去拥抱崭新201*,心潮涌动,曾经的挥汗如雨翩翩而至,尘封的工作激情再一次点燃,盘点难忘的201*,品味给力的201*,昨日的工作历程又现眼帘。

一、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业。

在这一年中,我作为一名党员教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。平时,我认真学习了十六大精神,仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义,并深刻学习教育工作会议精神,学习教育战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导,团结同事,积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材,认真教学,圆满完成任务。

在这一年中,我完成了大专网球课程和中专的体育教育教学工作。体育教学工作做到提前备好课、提前告知体育委员上课内容和所需器材、提前着装并及时到场地上候课。做到堂堂课点名,严格管理体育课堂教学纪律,绝不允许任何同学迟到、早退、溜号。能做到准确示范,注重挖掘教材的注重难点,寻求解决重难点的关键教法与学法,力争做到堂堂课与学生共锻炼同欢乐齐开心,走进每个学生的心灵,让每个学生节节课都有收获,让他们兴趣昂然地来到我的体育课堂,兴高采烈的带着满脸欢笑离开课堂。一年来,学生的身体素质都有了不同程度的提高,特别是每个学生都已经基本掌握了一项或两项体育运动技能,大专网球选修的女生基本可以对打起来,中专男生3000米跑成绩已经有43%达到优秀标准,不合格率也由原来的15%降到3%。

三、学校业训,硕果累累。

1、9月,我校网球代表队荣获宁夏首届高校网球邀请赛团体总分第二名、男子双打第一名、男子双打第四名、男子单打第八名、男子单打第四名、女子单打第四名和优秀教练员奖的骄人成绩。从201*年的3月份由我系副院长胡毅牵头,教研室主任宋发旭积极带动下,我开始组队展开系统训练。9月份开学以来我带领校网球队坚持每天出早操,中午训练一小时,第八节课和下班后训练,周六周日也坚持训练,特别是在中秋节放假期间,一天也没休息,在家家包饺子吃月饼的幸福时刻,我却带领学生战斗在银科院的网球场上。天不负有心人,本次比赛在黄校长和张总监的大力支持下,在体育组老师的忘我工作下,在各位辅导员的定力帮助下,在运动员们的刻苦训练和顽强拼搏下取得了丰富的收获。

2、5月,圆满完成学校运动会。此次赛会仅有十几天的准备时间,时间紧任务重,在校长和的大力支持下,全体体育组教师上下一心,通力合作,我从准备阶段到结束阶段,忙而不乱,有条不紊,创多年来校运会新高。即准备时间最短、赛会进行最顺利的圆满盛会。通过临场裁判,各竞赛组非常顺畅,检录组及时准确,安排运动员道次明确,起点发令从不压枪,终点计时精确裁判名次准确,记录组迅速统计成绩,宣告员播报及时,校领导主持大会经验丰富,大会气氛热烈,高潮迭宕起伏,锣鼓声呐喊声加油声声声入耳。本次赛会不足之处:1、终点记录组没有安排体育教师负责,造成成绩误差很大,原因是不懂各项运动成绩的范围。2、起点发令员在跑道运动员有变动道次时没有及时通知终点就发枪,造成终点裁判忙乱出错。3、个别终点计时和裁判员老师不负责任,无故迟到早退,影响赛会顺利进行。4、运动会应提前通知各班学生,至少有半月的练习和运动员选拔时间。以免发生运动拉伤等意外事故。

4、11月,在开学初,我们学校就对此次体育达标做出了充分的准备,首先是学生们的准备:学生们除了在家里自己锻炼以外,我还安排了专门的时间课前准备活动中,让学生们进行体育达标训练。使我们的学生能够正确、有效地进行锻炼。其次就是学校的准备:在体育达标的文件下达之后,我教研室立刻制订出适合我们银川大学自己的工作计划,强调了在体育达标过程中如何合保证学生的安全,在体育达标测试结束后如何依据《国家学生体质健康标准》中的要求填写报表,还讲解了对于各班不能参加此次体育达标测试的学生应该具备哪些应有的条件,以保证学生在达标测试中的不出现特例,以免出现意外情况;紧接着又对各位裁判员老师进行了专门的培训,让每位裁判员老师都能依据《国家学生体质健康标准》中的规定对每位学生进行准确无误地测量,并且强调了体育达标测试中使有器材时的注意情况以及如何避免不安全的事故发生。同时,我和董先锋担任了电子信息采集工作,工作量大我们利用中午休息时间为学生服务,做到了认真负责,尽职尽责。

综上,在各项体育活动中我努力克服困难,几乎是每天3、4、

5、6、7、8节上课,中午和课后又拖着疲惫的身体训练,体育器材的搬运分类归位摆放、迎接各检查团的检查,几乎很少有休闲的时间,忙乱疲惫,可我从没有抱怨,再苦再累都会挺过去的,为了学校的事业辉煌再苦再累,我无怨无悔,能每一天为教育事业近点绵薄之力,我任劳任怨,我愿为学校的体育工作鞠躬尽瘁。

以上是我一年工作的小结和体会,如果说自己取得了一些成绩的话,那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的,再次,我要真心真意地感谢他们。作为一名跨世纪的教育工作者,在今后的工作中,我要更加严格要求自己,提高自身素质,努力学习,积极工作,勇攀教育事业的高峰,做一名优秀的人民教师。

扩展阅读:201*学年度八年级体育教师个人工作总结

201*学年度八年级体育教师个人工作总结

五华县五福中学古初兴

在这一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完善的知识结构,严格要求学生、尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了下一学年的教育工作做得更好,把本学期的教学经验和教训总结一、坚持政治理论学习,提高思想认识的先进性

在一年来,我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想,思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。积极参加先进行教育活动,认真学习有关教育理论,全面贯彻党的教育方针,一如既往地积极落实素质教育,对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感,关心爱护学生,刻苦钻研业务,把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上,倾注到党的教育事业上。处处、事事、时时严格要求自己,在平凡而繁琐的教学工作中,脚踏实地,埋头苦干,切实起到模范带头作用。

二、潜心教育教学,不断开拓进取

八年级体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩,以至于影响学生中招总成绩,所以我从开学之初就制定了严密的教学计划,规划好每一次的体育教学与训练任务,对自己也提出了更高的要求:1.体育课保证质量为了上好体育课,缓解学生紧张的学习压力,为了使学生对我们的体育课有一种向往,一种期待,我用心“经营”每一节体育课:课前认真备课,在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益,要求学生之间互相帮助,互相观察指导,做到课课有进步,堂堂有提高,使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思,写出心得与体会,增强了信心,提高了能力。活动课安排条理

每周两节活动课八个班安排的内容两周一轮换条理清晰,由体委带领,体育教师巡回指导,活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思,不仅大大提高了体委的指导训练能力,也使学生整体体能和自我训练能力提高很快,对他们课余时间自我锻炼有很大的帮助。培优课保证提高

每天下午的十分千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲自带领,使年级前100名学生的运动量和运动强度能得到保证,由于学生相对较少,对学生个别指导训练也很到位,学生的成绩逐步提高。特长生训练针对性强

体育特长生应是中招的一个重点,所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练,使他们发挥自己的特长,拓宽了升学渠道,提高了升学的信心。

课后教师与学生及时总结分析得失,写训练日记。课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式,是教师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析,也要求学生总结分析自己的得失与体会,并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿,这也是我和学生交流的一个平台,能及时得到教学反馈,经过一年的积累,我和学生都受益匪浅,我的教学能力又提高到了一个新的高度,学生们不仅提高了自己的体能与成绩,更重要的是学会了一种学习方式,对他们的学习和生活有了很大的帮助。6.牺牲个人休息时间,保证每天下午下学后课外活动时间向学生提供技术和器材帮助。

三、模范履行职责,创造辉煌业绩

在履行职责方面,严格要求自己。坚持出满勤,干满点,从不擅离工作岗位,爱校如家,爱生如子,把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上,凭着对工作的热情和执著,不断地创造着新的业绩:我所带领的七八年级的学生参加县里举行的体育运动比赛并且取得了优异的成绩。

四、增强自蓄能力,对教育做长期投资

教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动,更应该与时俱进,展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念,培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电,不仅需要业务理论知识的更新、教育理论的更新,更需要良好的体能和健康的身体。我个人也积极参与体育各项活动。

以上是我一个学期来的教学总结,虽然受到学生的欢迎,但我知道还远远不足,在以后的教学中,我决心要多走进学生群体,关注学生的每一分情感,倾听他们的心灵,多一些鼓励,少一些指责;多一些交流,少一些“命令”;多一些探讨,少一些灌输。使学生真正体会体育运动的愉悦。

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