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精辟经典的小学数学老师的月工作总结

时间:2019-05-26 14:53:38 网站:公文素材库

精辟经典的小学数学老师的月工作总结

写月工作总结成了每个月底的一项常规工作,学校也会拿你的月工作总结来对你进行你的工作绩效考核。很多人都羡慕当老师的几个月假期,你们不会想到我们要在这几个月里要进行备课,专业学习。事实上干每一行都有各自的喜怒哀乐,尤其是在民办学校里,老师可能最不够用的就是时间,下面和大家分享一下我九月份的工作总结吧,希望大家对我们小学老师的工作能有一个不一样的认识。

从开学以来,本人已经顺利出色地完成了以下这些工作:教育教学方面:

这学期我担任了六年六班和六年七班的数学教学工作,因为新接手这两个班,而且这两个班的学生大都是来自做生意的家庭,孩子教育底子比较薄弱,基础不是很牢固,首先我对孩子进行了摸底考试,然后针对孩子的各方面数学能力进行分析并做好记录,然后给81名家长逐个打电话针对孩子的情况进行沟通。考虑到要期待家长给孩子辅导功课是基本上不可能,但是孩子在校的作息时间又比较满,所以针对这种情况我个人觉得要提高教学质量,那关键就是上好课,提高课堂效率。为了上好课,我做了下面的工作:

1、开学前,我首先认真读了课标,钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,以及学生掌握知识的逻辑,对教材的基本思想、基本概念,等都弄清楚再根据他们的兴趣、需要、方法、习惯,及学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预设来考虑教法,制定合理的教学计划。解决如何把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等成为我必须细细斟酌的问题。2、在课堂上我努力做到认真组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复罗嗦的毛病,将课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业,尽量做到作业少而精,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。我所任教的班级都是寄宿生,这些孩子爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在学困生的转化上,努力从亲近孩子开始,比如,从赞美着手,尽量表扬孩子的长处,让他们得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有就是在批评孩子之前,先谈谈自己工作的不足。并做到让孩子及时订正作业,对于有进步的孩子进行及时表扬,采取多种评价方式以提高他们的学习积极性。

4.认真积极地参与数学组的活动,虚心向老教师和同行学习教学方法,做到博采众长,以便快速提高自己的教学水平。

5.认真上好寄宿班的晚自习,督促和辅导孩子们做完每一门作业,讲究质量,对于数学作业进行及时面批,让学生及时订正好每一道题。完成学校临时安排的任务

1、开学期间,协助七班班主任做好开学与学生的家长沟通工作,对学生的各方面情况,进行了及时的了解,和家长在家校教育意见方面达成了共识。

2、以数学老师的身份参加了六班和七班,班级家长会议,在会上真诚地和家长们交流教育方法,得到了家长对数学老师的充分信任。3、本月服从学校的安排,积极主动地参加学校举办的数学学科活动。4.认真公正地参与月考监考和阅卷工作5.认真负责的完成18号校车的接送工作本月所思:

1.刚接手六年级两个寄宿班,首先就给孩子来进行了摸底考试,两个班的摸底考试平均分都没有上XX分,极度焦急郁闷,孩子们的学习状态以及作业和课堂表现都体现出两个字“极差”。和我以前的学生确实是无法比拟,调整心态后,只有面对现实。该怎么在这一个学期内让孩子们的数学有个质的飞跃,这是我值得深思的问题,为此将每个孩子的试卷仔细分析了一遍,找出每个孩子的不足,然后花了近两周的时间给两个班的81名同学的家长每人都打了电话,将孩子的情况一一反馈给家长,得到了家长的重视和配合。

2.周末在家爬梯子不小心摔伤,摔得鼻青脸肿,牙齿摔坏三颗,为了不让孩子们每天的数学课处于流浪状态,我忍着不请假天天带墨镜上课,辛苦没有白费,慢慢的孩子们的习惯有所转变,月考完,孩子们很兴奋,他们说从来没有觉得数学这么容易,看样子孩子们适应了我,基本能够跟着我走了,这也是辛苦劳累过后的一丝欣慰。

以上就是本人九月份在工作方面的总结,我知道我所做的这些小事是那么的微不足道,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为XX学校的美好明天贡献自己的力量。

扩展阅读:全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会心得体会

全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会

心得体会

毛口乡小学白云

201*年12月8日至12月9日,我有幸参加了由贵州师范学院继续教育学院主办的、在六枝特区煤机厂影剧院举办的《全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会》,在这一天半的培训学习中,聆听了三位名师的经典课堂以及他们的专题报告,使我受益匪浅,感触颇多,特拟以下几点想法:

星期六上午,我听了罗鸣亮老师的课堂《可能性》,他让学生在活动中学习数学,是新课标提倡的学习方式。在这节课始终以“摸球活动”为主线,在第一次摸球活动中,学生没有受到老师的限制,而是根据学习目标进行自主学习活动,盒子里放多少个球,摸多少次……一切都由学生做主。学生通过第一次摸球,深深地感受到不管盒子里放几个球,也不管摸几次,在不看的前提下,如果只放黄球,就一定只能摸到黄球,不可能摸到其它颜色的球;如果既放黄球,又放白球,就既可能摸到黄球,又可能摸到白球。学生在对比中更好地体会了确定事件和不确定事件。可能性作为一种随机事件,是不受人的主观愿望控制的。但许多学生有这样的错误认识,即第一次摸到红球,第二次就该摸到白球。为了帮助学生建立正确的随机的概念,他又设计了第二次摸球活动,让学生先猜再摸,既暴露学生的认识,又引导学生学会分析、思考,再让学生亲自动手摸一摸,想一想,感悟到对于某一次摸球来说,会摸到什么颜色的球,事先是无法确定的,并且前一次摸球的结果不会对后一次摸球产生影响。通过逐步拿出球,让学生感悟到在条件变化的情况下,“一定”、“不可能”、“可能”是可以互相转化。

下午,听了南京市石鼓路小学副校长仲广群的课《找规律》以及他的专题

讲座《数学思想的内涵、特征及其教学意蕴》,他用幽默诙谐的语言,丰富的数学故事对《数学课程标准(201*年版)》中新增设的“基本数学思想”、“基本活动经验”以专题的形式进行了解读。仲老师用幽默诙谐的语言,丰富的数学故事对“基本数学思想”做了深入浅出的精辟解读。王老师则以课为例,结合相关理论,对数学教学中基本活动经验的积累谈了自己的认识和想法。两位特级教师的精彩解读,与会者高度认可,颇为受益。

星期日上午,便是全国著名特级教师刘松,从他上的精彩示范课四年级《解决问题》,这节课中刘老师在课堂上的一个眼神、一个动作、一个手势,酷似学生中的一员,有疑惑、有成功的欢呼雀跃、有与学生面红耳赤的争论,他俨然成为一个勤学好问的学生。刘松老师对课堂的投入让人感叹,我们每一位教师如果能学到这种执着和敬业,全身心投入教学,对学生那会是一种什么样的幸福。通过刘老师的课堂,听刘老师的赞扬的语言,诸如“神仙”“王老师”称学生为“高人”……,孩子们高高举起的小手和大胆的表达,我们不难发现刘老师把课堂主动给了学生,一句“你真了不起”(握手),体现了对学生的充分尊重。他关注到了课堂的每一个角落,在他的课堂上学生有那么多的问题,学生那么的善于思考,在他的课堂上学生体会到了学习的快乐。刘松老师的课让学生养成的是一种数学的眼光、一种数学的情怀,他让学生切实感受到了数学之美、之妙、之变化无穷。你想让我们的孩子感动吗?你先感动自己,数学一定要有激情,美好的事物都是激情的产物,课堂的最高境界就是人课合一,也就是一定要投入到我们的课堂中。

通过这次学习,对我的教育人生产生重要的影响。作为一名一线的数学教师,只有不断学习、不断提升自己,才能适应当今的教学要求,才能当一名顺应时代的小学数学教师。

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