首次初中数学教学工作总结
暑期小升初数学教学工作总结
我于201*年6月19日应聘于宁夏图书馆教学培训中心教学部，从一个刚毕业的大学生转换成为初中数学教师，感到无比的荣幸。一眨眼，步入教师这个行列已经快两个月了，两个多月的时光就这样匆匆忙忙过去了，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，从刚开始讲课紧张，课堂气氛乏味到之后学生对我教学的肯定，让我成长、进步、收获了不少。俗话说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。在此，我对近两个月的各项工作进行了总结和反思，以便在以后能够更好的为教育、为师生服务，向德艺双馨的教师迈进。
在暑期教学工作中，我主要负责了一下几块的教学内容。1)七月份我主要负责小升初数学这一部分内容，并且在上课的前一周的时间里，我完成了小升初的十个课时的教案和备课，还进行了多次试讲，以保证在正式上课过程中的教学质量。虽然时间很紧，我知道准备是基础，但是还是要真正的实践。在教学过程中，我有很多的不足，但是在每一次的讲课后，我都会对自己的不足进行完善，课堂好的方面以后继续沿用。2)八月份我主要负责小升初的测试和试卷的解析、七个课时的一对三小升初教学和十个课时的一对一初中数学总复习课，可能有了前车之鉴，所以在之后的教学中就好了许多，也对自己的工作有了一些肯定，之前领导一直说我不自信，其实自信源于自己的能力，刚开始没有实践过，所以不知道自己的价值到底有多大，虽然自己不是最好的教学老师，但是经过这段时间的工作，让我对教育有了新的认识，也对以后的教学有了好的规划。
3)在准备演讲比赛期间，我也参与了ppt的制作，手语操的组织，在这期间我也受益匪浅，还和一些学生进行沟通，让他们对自己的价值有了一定的认可，也给他们树立了信心，这一点使我自己也感到非常欣慰。
在教学方面，我也致力于将自己的工作做的更好。
首先，我们教学中心的特色是运用思维导图进行授课教学，所以我在教学过程中，上课的第一个任务就是用思导图进行整节课程的安排（这也是哈校给我的建议），在整节课接近结束的时候，还会将这节课所学习的整体内容和学生一起回想复习，画出详细的思维导图。
然后以激发学生的兴趣为主，进行相关内容的教学，在课堂上，我会让学生做一些思考、游戏，还有发挥他们的想象力，将课程的内容和我们实际生活息息相连，让他们对所学内容得到更好的理解，课堂上还会安排一些练习题，一般按分组的形式个小组比赛完成，评判出哪个组做的又快又好，这样也保证了学生的学习兴趣和课堂气氛。
其次是布置课后作业和画思导图，刚开始没有几个学生画思导图和写作业，但是经过我多次陪着没有完成作业的学生一起做作业，然后给他们鼓励和以打分的形式形成各个学生之间的竞争，他们有了很大的进步，也对学习数学有了主动性。如果每次课后给他们布置一些他们感兴趣的思考题，那么他们更会将这个学科的兴趣发挥到极致。比如说，我下课后让他们思考：一块正方体的豆腐或者胡萝卜用刀切能切出多少个不同的图形？那么大多数学生回到家都会去实践，然后使得下一节课刚开始的氛围就很好，一直我之后的教学工作就更好开展了。
再次就是和学生的沟通，在和学生的沟通中能了解他们想要的学习方式，这样才能想到怎样才能提升他们的学习兴趣，所以一定要和他们多接触。在我上完第二个课时的时候就收到了学生的礼物；还有学生看到我忙到中午不能回去吃饭的时候，父母打电话回去要他吃饭，他说了一句：“老师不回去吃饭我就一直陪着，除非老师和我一起回去吃饭”，那时真的很欣慰。物品很小，但是给我的触动很多；一句不回去陪老师一起，让我霎那间觉得自己的价值，让我对教师有了更高意义的诠释，一下子觉得自己的努力有了价值，有了一点点的成就感。所以你用心对学生了，学生也会真诚的对你。
最后是对学生的服务，听陆老师的一句话：“只要你让学生和家长对你的工作肯定了，你的学员人数也会不断上升的。”所以教学的质量和服务都是很重要的，你从中也会受益的。
在工作中我也常常找出不足之处与成功之处，有则改之，无则加勉；老师要努力为学生营造一种轻松灵活的教学氛围，而不是追求分数的数学课。在今后的实践中，我会继续努力工作，对自己的教学自信，对学生也要充满信息，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
1)多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我也会经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2)认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点。为了上好一节课，我上网查资料。集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，及时批改、讲评作业。并做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。
3)多看书，多上网。积极学习各种教育理论，以充实自己。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。这段时间的学习，使我收获不少，无论是在和学生相处的技巧、还是在课堂教学的合理安排上，我都有了很大的进步。
回顾自己走过的路，想想两个多月前刚刚踏入教学培训中心的情景，我从一次次的教育教学实践中体会到，教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。在以后的教学中，我将进一步研究学生对数学课的要求，激发学生的学习兴趣，在学生心中留下深深的痕迹，我将努力立足于讲台，开拓教学的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”
这就是我从事教师这个职业第一次教数学的工作小结。希望自己在各位领导和老师的支持与鼓励下快快成长，争取更大的进步。
教学部：刘慧玲
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初中数学教学工作总结
本学期，我认真贯彻党的十七大的教育教学方针。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、精心准备，认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量
力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风
我所教的两个班，其中一个班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
而另一个班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们。
一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩
本学期，期末考试，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
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