德育工作总结
隔河头中学德育工作总结
201*年度
本年度我校坚持以邓小平理论、“三个代表”等重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大会议精神，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。认真执行教育局及上级党委的各项指示，圆满地完成了本学年的各项工作。回顾一年的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。为了今后更好的开展工作，积累经验、发扬成绩，克服不足，本着实事求是的观点，把本学期德育工作认真总结如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，教育处具体抓，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。我校始终坚持每周一次主题校班会；每周二课间班主任例会；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强教育常规管理工作，认真学习相关文件，健全组织机构，制定各种工作计划。年初多方征取意见，制定《班级考核方案》、《学生管理办法》等校规，加强班级量化考核制度，班级工作做到日评、周统、月结。加大住宿生管理制度，制定《宿舍管理办法》，对于住宿生实行封闭式管理，实行住宿生管理学分制，并与班级评比挂钩。学校每个安计划开展一次大型活动，各项活动做到有通知、有记录、有总结、有资料；积极开展经典诵读活动，做到经典诵读人人有读本（资料），按要求开展诵读；开展读书活动，人人有读书笔记、名言警句摘抄。
三、加强校园文化建设，优化育人环境。室内外环境干净整洁没有乱写乱画，无卫生死角；精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。各班物品摆放合理；有校训、班训、校徽、校歌，学生能理解校训、班训、校徽含义，会唱校歌；教室内有师生书画、科技活动展示台、有图书角，所有内容按期更换，同时精品报教育处存档；加强教育宣传并建立了校园广播站，广播站定期播放。大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校长期坚持不懈地开展每周升旗仪式活动，并且利用升旗仪式开展国旗下的演讲，进行德育教育工作，而且这已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育的目的性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。四、加强学生的思想道德教育和养成教育。丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻落实《中学生守则》及《中学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。加强后进生的教育与转化。各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况。认真组织学生收看新闻节目，学校于每晚七点组织学生收看新闻联播，爱国主义教育。
一年来，学生真正能做到不在教学楼内打闹，能做到“入楼即静，入室即学”；有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物品；见客人主动打招呼问好，回答师长问话能主动起立，接受或递送物品时起立，并用双手接物；上下楼梯靠右行，主动给客人让路。认真规范写字姿势和书写要求。并大力推广推广语言文字工作，讲普通话，写规范字。
五、加强学校体育卫生工作。每位体育教师真正做到体育工作计划、备课，并能按计划开展系列活动；大课间武术健身操、跑操、队列练习等活动做到常态化，保证学生每天1小时体育锻炼时间；每年举办两项以上学生体育专项活动，积极参加市县运动会，并在青龙县首届运动会中获得青少年初中组金牌总分第六名。我校建有篮球、技能、竞技训练队，坚持常年训练；有防范疫情预案，并与乡镇卫生院合作定期给全体学生体检，“防近”工作全面规范，坚持做眼保健操。
六、经常开展艺术教育活动，学校利用劳动节、国庆节、元旦等重大节日定期组织学生汇演。校园集体舞分段学习规范并在课外活动或在其他集会期间得到充分应用和展示；制定了科技活动实施方案，按方案定期开展活动，每年举办一次科技节竞赛活动并进行展评、表彰；组建了课外科技活动兴趣小组，经常开展科技活动。
七、加强安全法制健康教育工。健全法制工作领导小组，制定法制教育工作年度计划和具体活动安排；每月深入开展青少年法制教育，长期聘请派出所所长坚持上法制教育课，取得了良好的效果；认真开展青少年心理健康教育，成立心理健康教育工作领导小组，安排有心理辅导经验的老师定期开展心理健康教育讲座；制定了心理健康教育工作年度计划和具体活动安排并如期开展活动。
学校安全工作“一岗双责”，层层签订安全目标管理责任状，明确安全职责；安全有文件、有计划、总结、方案、有制度汇编，常规制度张挂上墙、有安全工作记录，应急演练，安全工作会议记录、安全检查记录、安全教育记录等资料齐全；教育处每周定期对学生携带危险品进行排查，同时与抽查相结合；学校建有问题学生档案记录，教育处、班主任定期和学生座谈，化解学生间矛盾；学校安全教育有教材、有课表、有专职安全教育教师；学校每月进行一次安全检查，有记录、有安全隐患整改方案，并能定期整改，有安全隐患排查台帐。多年来学校学校师生犯罪率为0，学校也没有发生一起严重的学生冲突事件，为校园安全稳定工作提供了保障。
八、主题活动系列化，节日教育惯例化、活动形式多样化。学校教育是始终遵循学生身心发展的规律，坚持教育与管理相结合，家庭教育，学校教育与社会教育相结合，做到主题教育系列化。七年级注重养成教育，使学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事；八年级注重亲情、感恩教育、使学生感激父母、感激亲情、感激师恩、感激朋友、感激国家、感激社会……九年级以理想教育为重点，把理想教育与“三观”教育、国情教育和中国传统教育相结合，使学生树立崇高理想，了解时代的需要，让理想与时代同行，梦想为青春绽放。
各种重要节日、纪念日蕴藏着宝贵的道德教育资源，我校充分利用节日文化教育契机，结合特定的时间开展主题活动。如“中国梦我的梦征文活动”“每周一国旗下的宣誓”、“文明礼仪教育”、“诚实守信教育”、“感恩教育”、“感动隔中人物”评选、“希望工程”在隔中、“爱心传递温馨隔中”“经典伴我成长”“书香校园”、“十一”红歌赛等教育活动、丰富了学生的业余生活，为学生提供了展示自我的舞台，对他们树立正确的人生观，价值观起到了极大的促进作用，为学生一生的发展奠定了良好基础。
在德育教育的过程中，学校坚持德育内容的丰富多彩，形式的灵活多样，如国旗下讲话，主题班会，校园文化艺术节等，通过朗诵、演讲、辩论会等突出展示学生的个人魅力；定期举行举办黑板报、拔河赛、篮球赛、集体舞比赛等多种集体项目比赛，激发学生的集体荣誉感和竞争意识。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，提升了能力。弘扬“自我加压，敢于争先”的校园精神，秉承了“励志、勤学、求实、创新”的校训，以“学校教师、学生共同发展”为办学理念，养成了“主动探究、团结协作、勇于创新、诚实爱美”的学风，树立了“爱岗敬业、严谨治学、求实务新、为人师表”的教风，创设了“一线、四面、三促进”为主题的德育特色。
九、创建兴趣社团，打造特色学校。为了提高学生的社会实践能力，丰富学生的业余生活，开阔视野，满足学生发挥自己的爱好和个性特长的需要，学校积极组织并引导学生社团建设，学校以新的教学理念为指导，以校本教研为依托，以提高教育的质量为宗旨，扎实有效的开展书法，剪纸，绘画，丝网花等必修校本课程，做到了有纲要、有教材，有专职教师授课，彰显了学校办学特色，打造了学校亮点，一幅幅剪纸，一幅幅绘画都记录孩子们的成长历程。学校一直以让“每个学生都获得成功”为育人目标，落实“我主动，我快乐，我参与，我奉献”的主题教育活动，成立了信息技术组、书法组、舞蹈组、篮球队、田径队、集体舞表演组、围棋、象棋等十二个社团。
十、存在的问题及今后设想。全员育人方面，教师重视程度有待提高；家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强；需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后我校要进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合各级学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
扩展阅读：201*-201*小学德育工作总结
201*-201*学年第一学期德育工作总结
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，对学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
近年来，我校深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市、县有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系统。
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队自主管理委员会干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。自主管理委员会坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、住宿、食堂就餐、学生纪律、文明礼仪等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2.充分调动德育工作积极性。我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《小学德育纲要》、《教师行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代的，学校制定了有关门卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。
3.不断加强德育工作研究。
我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践学习活动，社会实践活动的开展有效地促进了教师和学生身心的健康发展。
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制副校长作有关违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。4.注重加强德育阵地建设。
加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及名人名言和教学挂图，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
我校长期坚持通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3.对德育工作的展开学生干部的参与需要做好更多的培训。三、今后工作打算。
1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
石峡湾中心小学
201*年12月25日
小学德育工作总结
（201*-201*学年第一学期）
石峡湾中心小学
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