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传帮带总结

时间:2019-05-26 15:02:03 网站:公文素材库

传帮带总结

201*~201*(下)教师结对子工作总结

本学年我和那娜老师成为师带徒的帮交对子,在工作中,我们本着“共同学习,一起进步”的理念,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平,现将一学期来的成长分析如下:

一、师德方面:

我们认真学习胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,树立正确的社会主义荣辱观,努力做社会主义荣辱观的实践者与宣传教育者,进一步树立为民服务的思想。

通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神,树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期以来,我们能较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强,能服从学校的安排。宫老师的孩子虽然小,很需要照顾,但却能严格遵守学校的规章制度,虚心好学,积极上进。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

宫老师作为低年段的教师,能深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中能体现出学法的指导。在课堂上,她能大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。在本学期进修学校组织的评优课活动中取得较好的教学效果,受到教研员老师的好评。

能做好学科培优转差工作,以满足不同层次的学生的需求,全面提高教学质量。通过一学期的不懈努力,所任班级班都取得较好的教学效果,在学期的综合测评中所任班级成绩有了明显的提高。积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。认真做好教学反思工作,积极撰写教育教学论文。

可以说,人的成长需要一个环境,学校举行的这项“师徒结对”活动的确给了我们教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。希望在今后的教育教学中,我们师徒双双能取得更大更多的成绩,更好的服务于我们的教学工作。

201*-201*年(下)教师结对子总结

在本学期的结对子活动中,我和那娜老师互相学习,互相帮助,努力提高自身素质。

一、结合实际情况,制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析季老师的优缺点,对于她好的地方,提出来大家一起学习,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些特点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习。虽然我是师傅,但我需要虚心学习,把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他几位骨干教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在那娜老师上汇报课、观摩课时,一起备课研课、然后听课学习,并仔细记录、认真进行评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的教育教学在理论上也有收获。

三、师徒结对子工作主要活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的,不是单向的。那娜老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。在本学期和那娜老师共同备课4节,其中一节是汇报课,,一节是新秀观摩课,听课后,进行了认真的评课,对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后,尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生,让她在各个方面有所提高。

在本学期的师徒结队活动中,自己微薄的教学理论、技能方面的经验,与那娜老师共同分享、探讨研究,同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。

201*~201*(上)教师结对子总结

教学是一门科学,需要有严谨的治学态度,脚踏实地工作作风,有条不紊的教学思路,行之有效的教学方法。学校为加强新教师队伍的建设,使新教师尽快适应职中这个特殊的教学环境,培养新教师的教学能力,学校组织了“新老教师结对子”的活动。在这一次难得的机会中,我分在白老师身边。通过这两个多月的结对子学习,收获真不小。

首先,作为一名青年教师,经验和能力都还很欠缺。只有不断学习,使自己不断的提高,才能胜任职中的教学。因此,在王老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动请教。在老师的指导下,在这方面我起得了长足的进步。

其次,互相听课、评课是结对子的一种基本活动形式,这也成为了向老师学习的过程中最为直接的一种方式。老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到教学工作中去。

最后,感谢学校组织这次“新老教师接对子活动”,使我有了这次机会,让我受益匪浅。

201*~201*(下)教师结对子总结

蓦然回首,发现自己成长了很多。我觉得自己是一个幸运儿,这一学期下来虽然还像婴儿走路般跌跌撞撞,但这过程中我获得了很多鼓励和帮助,它们时时引领我向前迈进。首先非常感谢学校组织的“师徒结对”这个活动,通过结对子,使我在教育教学上有了进一步的提升。

对于新教师来说,钻研教材,吃透教材是备课的前提,在这一学期的备课中,我不断地学习,不断地摸索,不断地改进。师父给了我很多这方面的指导,每一次开课,师父会针对我的不足进行备课,听师父的课总让我受益匪浅。在师父的指导下,我对备课已不再手足无措了。在教学上,我认真完成学校的各项教学任务,在这次的期末检测中,成绩还算可以。作为新教师,由于经验不足,在面临期末考试的时候,我有些茫然和惶恐,对于我的困惑,师父给我了很多的鼓励。复习这一环节,也帮我把关,给我上了一节试卷分析课。在那节课上,我真的发现试卷分析不是简单的说说答案,也应有重难点,更应关注学生的掌握情况,还应该有所拓展。后来,每一张试卷我也认认真真地去进行分析然后再讲解。“师父领进门,修行在自身”。通过师父的引领,我渐渐进入教学状态,不再惧怕,取而代之的是不断反思,不断进取。

但作为新教师,我在教育教学方面还有很多需要学习和改进的地方,通过这一学期的学习,我将好好反思,我将把这半年以及今后的学习所得,运用到以后的教育教学活动中,积累经验,探索方法,争取更为完满的成绩!

扩展阅读:传帮带工作总结201*

“传帮带”工作总结

在本期以老带新“传帮带”活动中,我继续与雷大振老师结成“传帮带”对子,就如何备好课、如何上好一堂课、在课堂中如何正确把握老师与学生之间的互动与交流、如何引导学生自主探究等问题,进行探讨和帮扶。“传帮带”活动使我深深的体会到了,作为一位老教师应该怎样去完善自我,多向老教师学习与其它探讨。下面将本学期自己的“传帮带”工作总结如下:

一、为人师表、以身作则。我以自己严谨的态度,对他们的工作加以指导。由于我们在教学实践中缺乏教学经验,只注重知识的传授,忽视引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,因此学生学习、主动探索积极性不高,处于被动的接受式学习。在新课程改革中,倡导学生积极参与学习活动、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系等,是我们共同面临的难题。针对这些难题,我们相互听课、说课、评课,共同探讨。在探讨中把雷老师多年来积累的教学经验和课堂应变经验,运用到教学中去。

二、在备课方面多求教。我和他们共同学习课标,分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点。在备课时,我们多听取他对不同班级、不同学生进行分析,根据学生的具体情况,设计相应的教学方法。编写教案要体现教师的教法,同时也要体现学生的学法。要充分设想和估计课堂上可能出现的问题,使自己对教学过程做到心中有数,提高课堂应变能力,能够驾驭课堂。

三、在上课方面加以学习。我吸取他如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。对他在课堂上成功一面予以吸收,同时,建设性的提出自己的看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,引导学生主动参与教学活动,自主探究、发现问题、解决问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,活跃课堂气氛,使课堂真正成为学生的课堂。

四、我还向他进行课后教学反思,注意收集学生反馈的信息。分析上课过程中存在的不足以及如何改进。并通过相互听课,加以对比,进行总结,找出不同的方面和成功的方面,对教学知识是不是有更好办法解决。

另外我还对李老师的课堂教学进行探究,使她在送课下乡活动中课堂教学表现出色。总之,本学期在以老带新“传帮带”活动中,我和其他教师一道,我们共同探讨、相互学习,促进了教育教学水平的提高。今后我将和老师们一道,为提高我校数学科教师的业务能力,继续开展好这一活动。

201*年7月9日

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