美术教师评中学高级业务工作总结
业务工作总结
本人李焕国，于1976年3月出生于四川广元市剑阁县，201*年毕业于四川师范学院（西华师范大学）美术学专业，获文学学士。四川省广元市职业高级中学美术学科带头人，美术教师、广元市美术家协会会员，于201*年进入四川省广元市职业高级中学工作。201*年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。
被评为中学美术一级教师任现职5年来，在教育教学等方面成果显著，各方面已符合申报中学美术高级教师资格的条件，现将本人任现职以来各方面情况总结如下：
一、思想政治表现
全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，热爱本职工作，遵纪守法，，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，有良好的师德风范和教师素养，认真履行岗位职责，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局。
二、教学工作
任现职以来，我以严谨科学的态度和认真负责的精神致力于美术专业高考教学，认真研究《四川美术联考考试大纲》的目的要求，遵循美术教育规律，根据学校的实际情况以及学生的特点制定出切实可行的教学计划。提出“体验快乐、激发潜能、发展个性”的教学理念。始终以学生为主体，把自己所学知识尽心的传授给学生，使学生学到了扎实的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，学会判断美和创造美，同时也提高了学生的审美能力。能积极配合学校高考的策略，充分发掘和提高职高学生的艺术潜力，对学生进行系统、科学的专业技能培养。在所教教四届高三美术生中，在高考上取得较好的成绩，96％的学生通过了美术专业考试，50％的学生通过本科专业考试。该同志还积极参加各级的教研活动，先后曾参加省市校级各类美术作品展览、论文发表交流，公开课、交流课、示范课，参加优质课的评审活动等。几年来共撰写和发表了两篇论文；美术、摄影作品多次参加各类展览并获奖。
三、班主任工作
任现职以来，该同志先后担任06级服装班、09级服装合班的班主任工作，在班主任工作中，全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任工作中，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，所带班级无论在纪律、学习还是在安全教育等方面都在学校名列前茅。
四、教研工作
本人能发挥学科带头人作用，积极组织参加各级的教研活动，先后曾参加省市校级各类美术作品展览、论文发表交流，公开课、交流课、示范课，参加优质课的评审活动等。具体情况如下：
201*年12月在广元第十届全国推广普通话宣传周活动“魅力广元美语、美书、美文”大赛中，荣获美书类教师组“一等奖”。
201*年11月摄影作品《睡莲》在“今日中国第三届全国摄影艺术家精品大赛”活动中荣获“优秀奖”。
201*年10月在广元市职业教育美术优质课竞赛中，荣获二等奖。201*年9月美术作品在广元教师艺术作品暨教学技能成果展中荣获“优秀奖”。
201*年9月在四川省广元市职业高级中学校201*年高考考纲研读活动中荣获“一等奖”。
201*年4月论文《论中职美术教育中美育的重要意义》在教育教学科研杂志科研论文成果大赛中荣获“一等奖”。
201*年4月论文《美术高考教学策略初探》发表在中国核心刊物《文科爱好者》。
201*年6月论文《论中职学校美育的重要意义》发表在国家级刊物《美术教育研究》。
201*年6月通过全国专业技术人员计算机应用能力考试B级考试。
201*年7月油画作品《有你更美丽》入选201*年四川省第五届中学教师美术作品双年展。
五、支教工作
任现职以来，我于201*年9月至201*年7月在广元市朝天区羊木小学进行支教工作。在教学工作中，根据小学美术教学大纲的要求结合小学生的实际情况，本着提高学生小学想象力、创造力和拓宽艺术视野来教学。充分利用课堂教学时间，让学生最大限度地接受新知识，掌握简单的绘画技能。所教学班级的期末成绩及格率、优秀率高，受到学校领导、教师以及学生的一直好评。
以上是我任现职以来在教学、德育管理等方面的总结，但还存在工作中不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
总结人：李焕国
扩展阅读：中学美术教师专业技术工作总结
专业技术工作总结
（望都县教育局教研室王素平）
“踏踏实实做事，认认真真做人”历来是我生活工作的宗旨。不求一时的浮华，不求一丝的侥幸，踏着节拍向前走。多年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教研员的各项工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著，让我真正体会到了汗水付出之后收获的快乐。现将本人任现职以来工作总结如下：
一、思想品德及职业道德方面：
任现职10年以来，本人始终把坚持正确的政治方向放在首位，紧紧围绕在党中央周围，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢固树立科学发展观，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，在中国梦的指引下，为实现我的教育梦，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教研员，应率先垂范，把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。在工作中认真履行现行职务职责，工作严谨，学风端正，做到了积极主动，勇挑重担，顾全大局，默默耕耘，无私奉献。
二、专业技术水平与工作能力方面：
本人现年43岁，中共党员，学历本科，毕业于河北师大美术学院国画专业，具有较高教学理论水平和扎实的教学基本功，201*年，国画《白云、红树、人家》在中国教育学会美术教育专业委员会举办的201*年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。201*年，《激趣、乐学》在市论文评比中获美术学科一等奖。201*年美术作品《松岩》，在中国教育学会美术教育专业委员会举办的201*年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。201*年美术作品《热带鱼》，在中国教育学会美术教育专业委员会举办的201*年全国教师美术作品竞赛中获三等奖。尽管本人在业务上相对比较出色，但仍主动参加各种业务培训，201*年在河北大学参加了省级骨干教师培训；201*年在河北师大参加了国培；我还大量自费订阅各种业务及相关学科书刊，坚持自学，不断提高，不断超越自我。无论是集中培训还是自学均超额完成规定的任务。
我自1989年参加工作以来，已在教育战线上拼搏了24个年头，从事过中小学、幼儿园艺术教学工作，对学校分给的各项任务毫无怨言并按质按量主动完成，
绝少因个人原因而请假误课。除了正常的教育教学外，还经常主动加班加点做好学校的其他工作。为人师表、教书育人，多年的教育教学实践形成了自己的一整套教育教学方法和独特教学风格，指导的艺术活动多次获得奖励，我以自己的教育教学效果和人格魅力赢得了广大师生的赞誉，因工作业绩突出，1993年提拔为教学主任，1997年任县直幼儿园副园长，同年被职教中心聘为兼职音美教师，201*年7月获得小学高级教师资格，201*年调入教研室担任艺术教研员，201*年9月获中学一级教师资格，成立研修中心之后被任命为艺体部主任，任美术教研员，并兼任幼教研修员，一直从事美术教学及幼儿园教学管理工作，能胜任主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作，为我县中小学开齐开全课程，使小学科教学逐步走入正轨作出了一定的贡献，使美术教学质量有了一定的提升，顺利通过了河北省教育督导评估。各项工作受到了市县教育局领导的好评！201*年被评为市级教育系统语言文字先进工作者，201*年度市级继续教育先进个人。我县的幼教工作也走在了全市的前列，201*年承办了市级现场会，201*年承办了国家级现场会，201*年通过了省普三检查，201*年通过了省普三复查。本人也因此在201*年、201*年、201*年被市教育局授予学前教育先进个人。因各项工作成绩突出，201*年、201*年、201*年、201*年、201*年均被县政府授予嘉奖，201*年被县政府给予记“三等功”奖励。
三、教育教学管理方面：全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。
首先，抓学校常规管理，促进其开齐开全课程，遵循“规范、务实”的原则，制定下乡视导方案，对学校的常规教学作出明确的要求，每周3天深入学校调查研究、指导教学，做到了中小学校校到，通过听课、评课，参与研训活动等环节，对学校的教学工作做出评价与指导，并在学期末计入督导总成绩。我每学期听课60余节，参与活动30余次，指导了教师的常态教学。
其次，组织每学期的小学科质量检测工作，考察工作本着“公开、公平、公正”的原则来进行。通过学习、组织研讨，制定了《望都县美术学科质量检测方案》，每学期对学校的美术教学从备课、课堂教学、学生美术创作等方面进行一次全方位的验收，做出定性和定量的评价。测试成绩公开，并与学校及授课教师
本人交流意见，指出存在的问题和今后工作发展的方向。小学科考察不只是对望都县的音、体、美学科的教学起到了推动和促进的作用，更进一步的为这些科目的教学指明了方向。
四、校本研训方面：
为了促进教师专业发展，望都县教师研修中心依托北关学校成立了望都县教师研训中心，各个乡镇依托本乡中心校成立了教师专业发展学校，成立“塔状”专业引领的组织网络，充分发挥县级研训中心的“师资培训中心、教研科研中心、教学示范中心、信息资料中心、巡回指导中心”的作用，全面开展多元化引领活动。
建立了望都县教师研训中心四项研训机制：自我反思机制的建立是实现教师研训工作的前提。只有使每位教师养成反思、学习的习惯和自觉性，才能具有探究问题的热情，敢于质疑。自201*年以来，我们就开展了每人每天一反思活动，教师现在由开始的不理解，尝到了学习和反思实践的甜头，由开始的左推右阻变成了现在随时反思的好习惯.目前教师通过运用独立反思与集体反思相结合方法，能对自己的教育行为运用新课程理念进行审势，发现自身教学的不足，学习借鉴别人的优点，走出教学误区，改变自己的教育观念和行为。微型课题研训机制的确立是实现教师研训工作的基础。通过反思活动，引导教师发现问题，形成微型课题，坚持“小起点、深挖掘、大影响”的原则，让教师在自己的教育教学中，研究自己的教学，解决自己的问题。集体备课机制的确立是实现教师研训工作的重要条件，（1）、集体备课的三环节：一是通过各自反思，交流上周课堂教学情况。二是对下周教学内容在个备的基础上进行集体研讨。三是预定下周研训主题内容。（2）、集体备课的多种形式：一是固定集备，即定时间、定地点、定参加人员。二是网络集备，运用邮箱和博客的方式，完成集体备课几个环节的任务。三是网络集备与固定集备相结合，按要求进行个备并运用网络进行资源共享。（3）、创新教案：为了适应各种集备形式，各校根据自己的实际设计了不同形式的教师教案本，如：两竖一横式，三栏式等。评价机制是实现教师研训工作的有利保障。（1）、制定评价标准，激励工作积极性。（2）组织《美术教师基本功考核》等活动，通过基本功考核等活动，使教师本人看到了自己的优点和不足，明确了自己今后努力的方向，同时也给了老师们自我展示的空间和才艺交流的机
会。（3）、教育研训工作通过网络平台，实现了无缝隙的交流与展示。
五、举办公开课、专题讲座及经验交流活动方面：
我积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，对美术学科教法不断进行改革探索。研究和运用探究教学法，不断改进和完善美术教学模式，并在教学实践中尝试运用。与一线教师们一道，认真研究学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体地位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的历史课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。为了促进全县教师的教学水平，组织了公开课观摩活动：201*年美术欣赏国画《王维诗意图》针对如何进行美术欣赏，在全县范围进行了观摩示范；201*年综合活动《好玩的气球》针对如何在活动中培养学生创造力进行了观摩研讨；201*1年，美工活动《好玩的毛线》，针对如何把美术活动融入生活的观点在全县范围进行了观摩研讨；201*.6《彩墨游戏》、《画花样》，针对如何使用导学案进行教学活动，在全县范围进行了观摩研讨。通过这些课例的展示，培养了一批美术骨干教师，并做到了以点带面，促使全县美术教师专业水平共同成长。
我利用教师研训活动提升教师的专业素养，并针对活动中出现的问题组织了专题讲座等相关的研讨活动，取得了很好的成效，自任职以来主要的讲座与交流活动有：201*年---201*年，组织了望都县美术教师《新课程》指导下的教学活动的交流研讨；201*年4月---12月，组织美术教师进行《新课程》的一系列四个环节的培训学习：第一环节自学；第二环节是为期15天集中培训；第三环节是教师汇报课的交流与评价；第四环节是教师培训的综合考核；201*年2月--6月，组织校本教材开发活动，形成了美术教师使用材料，并以电子文稿的形式上挂网络，使全体教师共享；201*年3月：《刍议集体备课》讲座；201*年4月：《校本课程开发相关知识》讲座；201*年、201*年、201*年组织了三届美术教师教育能力大赛活动；201*年1月：《校本研训制度、内容与形式》主题讲座；201*年3月：《对校本研训的思考》主题讲座；201*年12月：《美术教育活动指导》讲座；201*年8月：《引导教师主动学习，提高研训活动的实效性》专题培训；201*年，成功的组织了四次本学期各年级美术教学活动交流研讨与提升工
作，形成了本学期美术教学活动系列资料，王宝寨局长参与了活动研讨，并给予了高度的评价。201*年4月，《如何利用网络进行研训活动》专题讲座；201*年《如何进行课题研究》专题培训；201*年8月，《美术学科教材培训》；201*年，《如何进行课例研修》专题培训。通过一系列的专题讲座以及相关的交流研讨普及规范了日常教研活动，促进美术教师思想观念的转变，，改革了美术教学方法，提高了美术教师驾驭教材的能力，教学质量稳步提升。
六、指导青年教师方面：
我认为作为一名教研员，更重要的是不断发挥自身作用，和教师们共同成长，树立服务意识，真正帮助教师解决一些困难，促进教师的专业成长，比如从教师的角度考虑：教师在课改中最需要的是什么？尝试以教师为本，以教师伙伴者的身份，将帮助、扶持、推进的工作作风渗透到工作之中，帮助教师解决实际困难。我深深体会到在课改工作中，起关键作用的是教师，因为教师是课改实验的直接执行者，课改的成功与否取决于教师们的观念。要实现教师的可持续发展，必须要借助于富有内涵的帮助和推进，经常与老师进行倾心交流、思维碰撞中不断支持，才能推进教师专业化水平的整体提升。为了培养教学新秀，推出教学优秀教师，我们开展了名师带教活动，收到了很好的效果，涌现了一批好的课例和优秀的教师，并取得了一定的成绩。201*年4月：指导魏玉涛老师的《彩墨游戏》、麻兴彩老师的《装饰画》、邵华老师的《美丽的春天》等教育活动分别在美术教学活动录像评比中，获市一、二、三等奖；201*年3月指导周俊改老师的《热闹的元宵节》、计爱华老师《画新年》、周军定老师的《快乐的植树节》等教学活动，在优秀教育课例评比中分别获县级一二三等奖；201*年11月：陈芳、耿会英教师的教学活动设计获省级奖励；201*年11月，指导陈芳教师的教学活动《我为家乡出把力》在创新教育说课赛中获市二等奖；201*指导周俊改教师参加河北省教师教学活动实录与评析比赛获一等奖；201*.9月指导张庆杰、杨坤、杨会娟三名教师的教学活动录像参加了“保定市第二届教学能手比赛”分别获保定市一等奖、二等奖、三等奖。201*年，指导教师黄素红《圆圆的》、张丽华的《京剧脸谱》教学活动现场做课，分别获市二等奖。201*年，指导郄玉贤、张丽华、黄素红的教学论文，参加省论文比赛分别获一二三等奖。看到这些青年教师的迅速成长，我感觉作为蜡烛，发挥了自己的一点光和热。
七、教育理论学习与教育科研方面：
作为一名教研人员，我深信厚积才能薄发的道理，只有以加倍的努力和热情去关注教改信息、洞悉教育理论体系与基本模式，才能使自己真正成为一个有思想、有见地、有根基的新型教研员，才能真正适应课改的需要。因此，我认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极参加人事部门组织的创新培训和知识产权培训以及研修中心组织的各种培训，充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升自己的教育教学水平。我通过不懈的学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，使自身的职业道德修养、教育理念、科研能力、综合素质、创新意识不断提高，不但如此，还大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，笔耕不辍，撰写了多篇教育科研论文:201*年《浅谈新课改中得教师研训》在全国综合性学术期刊《教育界》发表；201*年《新理念下的中学美术教育浅谈》在全国中心核心期刊《新课程研究》发表；201*年，《激趣、乐学》在市论文评比中获美术学科一等奖。201*年，教育随笔《由此想起》在河北省《幼教研究》发表；《幼儿教师培训模式的探索》在“关注教育网，应用教育网”专题征文活动中，荣获一等奖；201*年4月，《望都县研训工作总结》在市教育局举办的年会上进行了经验介绍。201*年6月，《城乡一体化研训工作管理模式初探》一文受到市教育局领导的赞同，并推荐到省级一家刊物发表。
综上所述，任职10年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型教师。在教学教研方面，全方位提高教师的能力与素质，从而带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。
201*年7月
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