白泥乡201*师德师风年终工作总结
白泥乡201*年师德师风年终工作总结
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我乡在加强师德师风教育活动中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”来开展工作。一年来，为了进一步加强全乡教师队伍师德师风建设，认真落实党的十八大关于教师队伍建设的重要精神，根据织金县教育局文件（织教字【201*】22号）精神，结合实际，我乡认真开展师德师风建设工作。以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风建设中存在的问题，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，依法治教，忠诚于党和人民的教育事业，努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。现就我乡师德师风建设作以下工作小结：
一、统一思想，提高认识
教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我乡利用各种会议、学习的机会，全面落实科学发展观，党的十八大精神，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，使全乡广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。
二、加强领导，制定方案，落实责任
为保证师德师风工作真正落到实处，特成立白泥乡教育管理中心师德师风建设领导小组：
组长：毛朝科
副组长：李尚刚张清荣
成员：丁烨罗成龙赵勇谢显伍及各校负责人
领导小组负责师德师风教育活动的组织、协调、检查、评估工作，为师德教育活动、师德奖惩激励机制提供必要的决策保障。领导小组下设办公室在管理中心，由李尚刚同志兼任办公室主任，赵勇、谢显伍为成员具体负责开展师德师风建设的日常事务工作。
各学校也成立了相应的组织机构，切实加强领导。各校负责人是加强师德师风建设活动工作的第一责任人，明确分管领导具体抓，落实专人负责管。学校负责人要积极参加师德师风建设活动，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起到引领带头作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。并结合全乡工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，并要求各学校也要制定具体的实施步骤及工作措施，力求按工作措施落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
一年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全乡教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动
根据教育管理中心制定的《201*年师德师风教育活动实施方案》，进一步加强全乡教师的师德师风建设，并积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
1、强化师德承诺。
根据方案的要求，各学校都以校长、教师“十个不”的承诺作为基础，开展校长、教师师德师风承诺活动，通过设立师德师风承诺墙等，公开刊登校长、教师面向社会的师德师风承诺内容，接受社会和广大家长、学生的监督，形成良好的师德师风建设宣传和监督氛围。
2、加强宣传，营造了浓厚的氛围
根据《毕节市201*年师德师风先进事迹报告团活动方案》(毕教办师201*42号）要求，我乡各学校都在校园醒目位置悬挂永久性宣传标语师德师风建设宣传标语。
3、各学校都认真组织每个教职员工读好《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》
认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》和《义务教育法》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的六条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习优秀教师事迹和本校教师先进事迹，激发教师们热爱教育事业的自觉性。
4、为了增强榜样的力量，以那教育管理中心认真开展了以“身边人、身边事”为题材，开展“夸夸我的好老师”、“我的好同事”主题演讲活动，并评选出以那中学的雷宏到织金参加教育局组织的师德师风演讲比赛；同时要求各校要结合寻找“最美教师”、“最美织金人”等活动的开展，制作宣传栏，大力宣传师德师风典型事迹。通过这些活动的开展，教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。
5、结对帮困助一批困难学生
对于学校中的困难学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我乡开展了教师与教师，教师与困难学生结对子活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，
要求全乡认真和广泛开展了老师帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名困难生，并作好帮困情况记录。班主任、党员也积极投入到这项工作，使每个困难生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与困难生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后，广大师生各显神通，有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助；有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动，并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学，老师和同学们更是不厌其烦，一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导，直到弄懂为止。我乡多数学校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
根据文件要求，我乡首先要求教师自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是教师互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会进行；四是家长评，五是学校测评，六是管理中心测评，求出后5点的最后平均值，再做出“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级的考核。通过考核，全乡210名教师参加考核，其中43人优秀，167合格，没有不合格的人。
以后我乡将一如既往的为建立一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的教师队伍而努力奋斗！
白泥乡教育管理中心201*年12月
扩展阅读：201*-201*年度师德师风工作总结
濮城镇东关小学
201*201*学年师德师风建设工作总结
教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了一定的成效。现将工作情况总结如下：
一、完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。
要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
二、不断端正从教思想，增强教师责任意识。通过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。
通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
三、积极投身教育实践，全心全意教书育人。
1、强调以身立教，努力为人师表。
首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和；遵纪守法、服从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校具体工作安排，积极开展各类师德教育活动，，进行教师基本功训练、比赛，青年教师师德演讲比赛，加强教师素质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。
2、勤恳钻研业务，提高教学能力。
作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的能力，针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动。
3、真诚热爱学生，密切联系家长。
真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，所有老师尤其是班主任老师正常进行家访，学校开好家长会。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长汇报学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和建议，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。四、引入激励机制，增强工作动力。
学校积极引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作积极性，激发教师热爱本职工作的热情。
1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动教师的积极性。改善教师工作环境，加快学校的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬业、进取的良好工作氛围，为每一位教师充分发挥自己的才干创设平台，激发教师工作的积极性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配激励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理体现。
2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是学校发展的长远目标：创建一流的学校。教师工作目标：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的责任意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让教师始终在一个充满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，能力与效果相成的原则，激发教师进行师德教育的动力和自觉性。
3、适应信息化社会，增强信息动力。学校加强教育现代化建设，多途径培养教师适应信息化社会的能力，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得到了较大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的肯定和广大人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将继续致力于打造一支高素质的教师队伍，我我校教育教学工作的发展提供强有力的保证。
东关小学201*年9月
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