学期政治科组工作总结
学期政治科组工作总结
这个学期科组主要根据学校工作的指导思想针对科组的实际情况，认真负责地开展以下工作。
1、明确学校工作的指导思想，指导科组教师制定教学工作计划，并在工作中检查落实。从多次常规检查情况来看，各备课组都能认真落实教学计划。科组各位教师都认真努力地完成本职工作。
2、主动配合学校开展各项工作，实行每周一次的科组（备课组）备课计划，积极认真的开展备课组工作。做到教学进度、练习题等的统一。
3、组织好学校的每日一课。要求科组成员每学期至少上一节公开课，每一位教师没有特殊情况要参加听课活动，并认识组织好听课后的评课、总结与反思，找出优点与不足，有待于科组进一步的改进，慢慢地把这种每日一课成为一种科组的常规课。
4.定期进行教学常规检查
这学期本科组共进行了三次教学常规检查，主要检查教案，教学进度，作业，听课情况。第一次是检查学期初的教学常规情况，第二次是对学期中的教学情况进行检查，第三次是期末的检查。结果：（1）在教学进度方面，本科组的老师都能按课程标准和教学大纲的要求，认真落实教学工作计划，期末考试前都完成了本阶段的教学任务。在教学过程中，各年级备课组都能根据本年级的实际情况组织学生练习和测试。（2）在教案方面：本组所有教师基本上都认真备课、教案基本完整、从教案中渗透出老师们对新教材的理解和把握都较好，也充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的新教育教学理念。（3）在作业方面：科组老师都能根据教学要求和学生的实际情况，教材内容合理的布署作业，教师积极批改，都全批全改。（4）听课方面：科组老师积极认真听课、除听本科组教师的课外，还有主动去听其它科组教师的课。在这学期的“聚焦课堂”活动中，科组所有的教师都认真参与其中，听课、评课、听专家点评等。
5、更新教法，提高课堂教学实效。
这学期是哲学模块，很抽象，学生难懂，科组教师通过讨论确定教学的进度及教法，抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。认真组织年级组织的三次大考，并在科组会议中加以总结与反思，找出不足，要求求老师在以后的教学中进行改进。
年级的曾文怡老师还在这学期区组织的的青年教师基本功比赛中获三等奖。6、作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。7、重视年轻老师的培养
1）在每周一次的科组活动中，加强对教材重点和难点研讨，在大方向方面发挥老教师的特长和优势。2）结合学校的要求，制定年轻老师专业成长计划，并督促落实。3）布置切实可行的任务：如编制试题的基本要求；参加高三学生的模拟考试；组内说课；撰写教学论文等待4）给予他们更多的展示自己的机会。以上是本学期科组工作总结，我知道有很多的不足，我一定以后有待加以努力改进。
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政治科组工作总结
（201*~201*学年第二学期）
本学期，政治科组以“以研促教，以研促学，以研促质”为目标，全员参与科组建设和管理，尽责尽职，科组工作取得了一定的成绩。现将有关情况总结如下：
一、主要成绩与经验（一）师德师风建设方面
一年来，科组教师都能自觉遵守校纪校规，高质量地完成学校分配的各项工作。本学期，我科组8位老师共担任了初中三个年级共31个班的政治课教学任务，工作负荷较大。面对如此的工作负荷，科组老师没有怨言地乐于接受，发扬了奉献和协作精神，得到了校领导的好评。
（二）教育教学方面。
一学期来，科组教师能自觉地进一步认真学习《普通初中思想政治课程标准》和《基础教育课程改革纲要（试行）》等，并充分利用科组活动和集体备课时间进行学习心得体会的交流。通过学习与交流，科组教师转变了教育教学观念，也在课堂教学实践中作了一定的探索，并取得了较好的效果。
1、科学制订本学期教学工作计划。
本学期开学初，我科组就组织了全体教师学习考试大纲和新课程标准，了解所教年级的教学内容及学生的实际，明确教学任务，并在此基础上，各备课小组教师共同商讨、制定了合理可行的教学计划和科组工作计划，并由各备课组长负责贯彻落实。
2、强化教学常规管理，优化教学过程，提升教学质量。
（1）认真备好每一节课。为了提高课堂教学效益，我科组要求充分发挥各年级教师集体的智慧和力量，教师间加强交流，取长补短，认真备好每一节课，在课堂教学中注重落实“双基”，抓住重点、突破难点、化解疑点。
（2）精心设计作业与练习。作业做到有布置，有批改，有检查，有讲评。练习设计有层次，以让不同层次的学生都有所得，找到学习的成就感，激发其学习积极性。（3）组织好每一次单元检测。在每单元新课讲授完毕，都及时进行复习、测试和评讲，查漏补缺，及时纠正学生认知偏差，巩固所学知识，提高运用能力。
（4）做好培优转差工作。各科任教师都能有计划、有针对性地做好优生的辅导和后进生的教育转化工作，成效好。
（5）认真落实“教学五环节”检查工作。切实配合学校在教学上的全程管理，对备课、上课、作业、辅导、检测等五个环节提出具体要求并定期和不定期检查，及时总结，使整个教学过程纳入规范的管理中。
3、认真开展集体备课和“师带徒”活动，促进教师共同提高。
本学期我们科组有三个备课小组：初一级：XXX（备课组长）、XX、XXX；初二级：XXX（备课组长）、XXX；初三级：XXX（备课组长）、XXX、XXX。各备课小组都能严格执行学校的要求，坚持每周最少集体备课一次，有效地促进了教学质量的提高。
此外，科组全体教师能积极进行教学经验交流活动，相互听课学习，取长补短，并开展“以老带新，以新促老”的教学互助活动，形成了新教师虚心好学，老教师无私奉献的良好风气。
（三）教研教改方面。
一学期来，科组教师以现代教育理念为指导，紧跟课堂教学改革的步伐，开展了形式多样的教研教改活动，取得了一定的成效，也为顺利开展课堂教学提供了一定的理论支撑。一学期来，科组教师能自觉将现代教育理论运用到自己的教学实践中，积极探索新的课堂教学模式，培养学生的自主学习能力、探究能力、实践能力和创新精神。
1、积极开展教育理论学习，提升理论素养。
教研会议上，能经常学习一些教育教学类的文章，促进老师业务水平的提高。2、积极开展教学课例研究，提升业务水平。
今学期，科组教师能积极参与科组教研活动，就政治学科中的一些疑难问题进行深入的探讨及对一些经典的课例进行学习与交流，并开展了旨在提高教师业务水平的评课活动等等，都取得了一定的成效。同时，科组教师能主动参与科组的课题研究，进行专题研讨，研究教材、教法、学法，追求课堂教学效益的最优化。3、加强与兄弟学校之间的交流与沟通。
本学期，我科组教师积极参与教学研讨活动，认真聆听兄弟学校的公开研讨课，教师能认真进行总结与交流，并借鉴到自己的教学实践中去。
4、主动承担公开课。本学期承担公开课的教师有：
初一级：XX、XXX、XXX（指导实习生的公开示范课）初二级：XXX、XXX（科组公开）初三级：XXX、XXX、XXX（科组公开）5、积极参加区的老师论文比赛
其中一等奖：XXX、XXX、XXX、XXX；二等奖：XXXXXXX二、主要问题与不足
在看到成绩的同时，也不可忽视问题的一面。一学期来，由于科组教师担任的工作量比较重，致使科组一些计划内的活动未能得到真正落实，科组活动的方式不够多样，方法仍然比较传统，工作质效仍然较低，教师的积极性也有待提高。
三、今后努力方向
1、要正视问题。科组教师要齐心协力，共同分析问题症结所在，并集体商讨，以便“对症下药”；
2、科组教师要全面提升自己的专业和理论素质，为自己的教学教研打好基础；
3、科组教师要以主人翁的身份参与科组建设与管理；
4、要在科组营造一种浓厚的学习、交流与研讨氛围，让大家畅所欲言，形成思想的交锋，从而提高教师的教研自觉性和积极性；
5、科组活动要灵活多样，要敢于创新，要高效高质；
6、科组教研活动的质量还有待提高，真正取得突破性的进展，以切实提高教师的专业素质。
201*年6月
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