中小学201*课改总结
精益求精抓管理，严谨务实促课改
各位领导、各位同仁：
一年来，△△学校以党的十八大精神为指导，在县教育局的正确领导下，以建设“农村特色学校”为目标，以开展“课程改革年”为抓手，牢固树立“以学生为本”的教育观，坚定不移地推行高效课堂，走质量强校，教研兴校的发展之路，学校教育教学质量稳步提升。现将一学年来的工作汇报如下：
一、坚持以人为本，提高队伍素质。
1、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的领导效能和带头作用。2、加强师德教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。我们坚持每周一次集中政治学习，经常性地开展以“求进步，讲奉献；爱学生，讲实干；勤探索，讲改革；重师德，讲团结；守纪律，讲廉洁”为内容的师德教育活动。
3、加强师资培训，开展有效教研，提高业务水平。积极组织教师参加业务培训活动，开展“创优、评优”活动，我校已有十二名青年教师成长为市级骨干教师。把每年的十一月第二周定为学校的“质量开放周”，邀请县、乡人大代表和部分家长听课评课。
4、加强过程监控，完善评价机制。要求教师撰写教育教学手记，班主任写好班务笔记。推门听课、超周备课成为学校常态，每月一次常规检查，行政不定期抽查。每学期末进行一次由学生评、教师自评、学校评等多种评价形式的评估。4、以教师为本，全面关注教师需要。今年，学校出钱为每位教职工进行了体检；教师生病住院，除工会组织慰问外，我和班子成员还自费购买礼品看望；针对近几年新分配到学校的教师的实际困难，学校团委新成立了教工支部，开辟了青年之家，并配备了电脑和电视。
二、关爱学生，关注学生，让学生真正成为课堂和管理的主人一年来，我们切实转变观念，注重科学管理，大胆变革课堂。我们已经并将继续实施下列工程：
1、“高课”推进工程。本期我校的“高课”班级由一个增加到五个，并力求形神兼备。我们注重以校本教研为抓手，通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭“高课”的能力，用“高课”的理念指导教学工作，把理念转化为教学行为，并落实在课堂效益上。
2、学生自治工程。学生自主管理内容主要包括：考勤，教室、宿舍、清洁区卫生，两操、集会、课间、“三餐”和晚自习纪律，仪容仪表和行为规范，文艺展示等。通过调动学生主观能动性，使其积极参与到教育教学过程中，从而得到全面发展。
3、快乐学习工程。利用校园广播和宣传栏，开辟专栏，宣传名人和杰出校友事迹，让学生认识到“知识不一定改变命运，但没有知识必定难以改变命运”的道理，使学生由“要我学”变为“我要学”。同时引导教师转变教学方式，吸引学生好学、乐学。
4、关爱学生工程。我们建立了“光亮小屋”，开展针对留守学生的心理辅导，让他们通过网络视频和家长联系，并制作了亲情联系卡。校团委还组织了针对优秀贫困学生的关爱基金。
5、学生“营养餐”工程。我校采取的是“集中供餐”模式，由于管理到位，措施落实，组织有序，得到了领导、家长和学生的好评。
三、按精心、精细、精品的要求推进学校各项工作
1、认真开展环境综合整治“进校园”活动，努力完成“三园”建设目标。去年9月，小学部教学楼装修一新；学生公寓和教师周转房项目已经或即将启动。还挤出资金近两万元，更换了学校的饮用水设备，新建花圃一个。
2、大力加强校园文化建设。工作重点是：建设宣传橱窗和文化墙，更换补齐教室外墙标语，扩大校园绿化面积等。
3、综治创安工作。我校认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，落实了学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。本学年我校无重大安全事故发生。
我的以上发言若有不妥之处，请领导和同仁指正。
二0一三年六月
扩展阅读：201*.1.汶中小学教学工作总结
汶中小学教学工作总结
201*.1.14
本学期，汶中小学在上级领导的正确领导下，贯彻市教研室和教管办工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2、积极开展教研活动。
每周一、二、三、五开展教研活动。大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
3、努力开展教学研讨会。教导处每月组织一次有针对性的教学研讨会，由包级校干分年级主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
4、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
抓备课。备课是上好课的关键，每周都开展集体备课活动，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教学业务进行了两次集中检查和两次抽查，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
抓作业布批。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况进行集中检查和不定期抽查，针对出现的问题对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。
抓单元检测。每学科进行完一单元后，都要进行单元检测，教导处对试题进行把关，测试完后教师进行全批全改，针对成绩写成分析报告，进行单元反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。
抓双休、节假日作业的布批。要求布置的作业要有多样性、创造性、趣味性，既要有个人独立完成的，也要有小组合作完成的；既要有亲自实践的，
也要有大胆想象的；既要有模仿的，也要有创新的。到校后采取任课教师检查，包级校干进行抽查，并做好记录，针对问题提出整改措施。2、抓实学生养成教育，切实提高学生素质。
①深化“三本”研究，促学生习惯养成
切实落实好《全市小学生“三本”使用指导意见》，抓实“三本”的使用，建立详实的各年级各学科“三本”使用规范及考核标准，定期进行展评、总结、改进。在去年实施的基础上，加大研究力度，创新性地开展工作，以加强学生学习习惯的培养，关注学生学习方式、学习方法的培训和指导，重视学生学习基本功的培养和锻造，让学生养成规范、有序、高效的学习习惯。
②加强写字教学研究，努力提升学生书写基本功
严格执行教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》的意见要求，安排好写字课时，制定详实的写字教学计划及有效教学措施和评价办法，注重培养学生的书写“规范性”与“提笔就是练字时”的意识。将书写习惯的培养贯穿于日常的各科作业之中，在各科作业中适当进行评价，力促书写基本功的提升。
③注重低年级习惯养成，夯实基础教育
要加强低年级尤其新入学的一年级新生的习惯养成教育，着重从生活习惯、卫生习惯、学习习惯等方面入手，开学后及时召开一年级养成教育会议，制定切实可行的培训措施，要先让有低年级教学经验的教师上常规训练示范课，共同研讨，寻找最佳培训方法及途径，夯实基础教育。三、开展各种教学活动，全面提高师生素质1、教师赛课
参照上学期要求，根据课堂教学效益年的活动安排，指导教师转变教学理念，深入研究，不要仅仅局限于一节公开课的展示，而是环节教学模式、课堂教学模式及个性教学法的展示。加强团队研究，不要搞单打独斗。为了促进各学科教学的均衡发展，本学期分学科进行赛课（语文、数学、英语、综合四科），各教师加强教学模式研究，注重学生能力培养，杜绝上假课，积极参加教管办及教研室组织的赛课活动。2、学生活动
为了活跃学校气氛，提高学生热爱学习的积极性，本学期开展了师生书法比赛、英语歌曲、手抄报比赛、知识树绘画比赛、语文主题学习成果展评等活动，让学生在参与中体验成功，在成功中得到成长。四、存在问题及构想
学校中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为汶中小学、为新安街道的教育谱写新的篇章！
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