公文素材库 首页

小学数学科组总结

时间:2019-05-26 15:18:20 网站:公文素材库

小学数学科组总结

201*-201*学年度第二学期小学数学科组工作总结

一学期的工作即将结束,本学期数学科组在学校领导的指导下,全组教师认真学习教学理论知识,积极参加各项教研活动,完善和改进数学教学方法和手段,以提高学生的数学成绩为奋斗目标,为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。现将本学期科组工作总结如下。一、加强理论学习,提高教师教学水平。

1、积极开展教学教研活动。开学以来,开展了一系列的教学研讨活动,如学习新课标理念,开展公开课活动等。

2、走出去。只要有教研活动,我们必定是数学教师全体出动,不放过一次学习机遇,不落下一名教师的学习机会,通过学习,拓宽了教师“充电”的学习空间,积极学习他人的优秀经验,以达到更新教学理念、提升教学水平的目的。

3、以“公开课”为契机,互相学习,共同促进。本学期,小学数学科组认真组织,开展了上公开课、评课活动。通过此项活动,让听课的老师学习好的教学方法,也让上课的老师看到自已的不足,双方互利,共同进步。

二、抓好教学常规,提高教学效率和教学质量。

1、本学期,继续要求教师在备课中要做到“精雕细琢”,形成五有:既胸中有“本”,脑中有“纲”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”;做到五备:备目标,备导入,备教法,备学法,备过程。并采用互动式集体备课模式,要求教师共享教案,注重教学反思的同时,重视集体备课,在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验,提高教学效率和教学质量。

2、作业、考试评价。这是教学常规中非常重要的一环,在教学中起到非常重要的调控作用。所以,每次的作业情况,我们要求教师即时点评,每次考试过后,要认真做好试卷分析工作,不仅仅是分析成绩,更重要的是让教师从作业、考试中找出教学中存在的问题以及解决这些问题的措施。分析总结时,要求每位老师必须写入教案。这样做,使教师在不断的总结、反思中不断进步。

3、遵循因材施教的原则,做好培优辅差工作。学期初,我们提出,对待班级中的优等生要严爱,对待班级中的中等生要博爱,对待班级中的后进生要偏爱。本学期,后进生的转化工作是所有工作中的重中之重,针对后进生的个性差异,科任教师分析原因,针对原因制定后进生辅导措施,并将辅导记录填于表格中,在平时的课堂教学中,给予后进生更多的关注,多提问,多鼓励,充分调动学生的积极性,努力提高后进生的成绩。

三、给学生“六个一”,培养学生的数学思想。

《新课程标准》提出:“要把我们的孩子培养成为具有创新精神和实践能力的有用人才。”为此,本学期,小学数学组从以下几个方面实现这个目标:

1、给学生一声赞美。

在每天的教学过程中,老师及时对学生所取得的成绩给以肯定和表扬,让他们意识到教师时刻都在关心和注意他们,使学生乐于接受老师的意见或建议,主动向教师倾吐自己的心声,进而促使学习的进步。

2、给学生一个台阶。

每个人都有自尊心,而学生毕竟是孩子,自控能力弱,很容易犯错,当学生犯错后,我们一味的批评也许只会适得其反,因此,我们提倡教师给我们的孩子一个台阶下。如何用科学的手法既不伤学生的自尊,又要让学生意识到错误很重要。3、给学生一面旗帜。

我们在平时的教学工作中,大力培养学生的审美情感和辨别是非的能力。让学生从小就养成良好的个人习惯,遇到困难不屈服,勇于面对挑战,敢于向不公平的事作坚决的斗争,做积极向上,乐于奉献、敢于挑战的新一代,在学校和社会上树立一面旗帜。

4、给学生一片爱心。

我们要给学生一片爱心,时刻关心他们的学习、生活、身体等情况。在他们遇到自己解决不了的困难时,伸出我们的双手,与学生共同分析并解决学生遇到的难题;当他们遇到不顺心的时候,我们要主动去安慰他们受伤的心灵,抚平他们的创伤。

5、给学生一面“镜子”。

我们给学生一面“镜子”,让他们每天面对这面“镜子”,检查自己的一言一行。这样,学生通过对自己行为的反思,不但可以改正自己的缺点与不足,更能促进其不断进步。

6、给学生一张“存折”。

我们给学生一张“存折”学生成长的过程记录。让学生养成每天总结的习惯,把自己每天的收获记录下来,日积月累,长大后,这将成为孩子一大笔宝贵的财富。

四、组织丰富多彩的活动,提高学生综合素质。

本学期,以深圳大运会为契机,根据学生的认知、年龄特点,我们开展了各类数学竞赛活动:“迎大运,我是小小口算能手”一二年级口算竞赛、五六年级奥数竞赛、三四年级解决问题竞赛,通过活动,激发了学生学习数学的兴趣,提高了学生的竞争意识,推动了教学质量的提高。

五、存在问题和努力的方向。这学期,科组虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在一些问题:

1、教师的理论学习还不够扎实,课堂教学缺乏创新意识,理论与实践没有充分联系起来,课堂教学效果有待提高。

2、教材灵活,对于思维能力强的学生来说是如鱼得水,而对学习有困难的学生却是举步艰难。因此学生两极分化现象严重,优生与差生学习水平差异较明显。这也给我们提出了要求,从低年段开始就要注重学生的思维训练,我们要让学生学会学习。就好比学生做一道题,学生会做还不行,还需讲出解题的方法。

3、学生学习积极性还不够高,自觉性比较薄弱,学习氛围不够浓厚,影响了教学质量,有待在以后的工作中改进。

总之,一学期的工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,我深信,“一分耕耘,一分收获”,只要在教学方法上多想办法、多下功夫,不断学习,不断探索,不断创新,不断完善,不断发展,就一定会取得更好的成绩。

小学数学科组201*-6-22

友情提示:本文中关于《小学数学科组总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,小学数学科组总结:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


小学数学科组总结
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/399738.html
相关阅读
最近更新
推荐专题