高二数学教学工作总结 丹巴二中 张昕
高二数学教学工作总结
丹巴二中张昕
本学期我担任高二（1）、（2）两班的数学教学，完成了必修课程的教学。和辅助教务处工作，回顾走过这一学年的路程，收益良多。本学期以来我采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为数学学习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下：
一、在认真备课的前提下，每节课能够根据学生学习的具体反映情况作出相应的灵活变化，使每节课能够让每个学生都能够学有所得，并且在课堂上尽量的关注到每个学生的行为表现，相应的作出鼓励或批评的眼神，并且在课堂多彩用了问题引导式教学，培养学生积极参与，积极思考和善于表达等多方面的能力，当然这一环节在平时课堂中同学们表现不是很好这可能与同学们的学习习惯和学业基础较弱有很大关系，所以在以后的教学更应该加以培养。
二、钻研教材，认真备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力。三、优化练习提高练习的有效性，知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，课堂的讲评要注重教学的效果，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透；对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。四、在辅助教务处工作时，认真负责完成各项工作，尽量使工作做得最好，在做好本质工作的同时积极参加教研活动，参加了在西华师范大学的培训学习。
五、工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。
201*年7月12日
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站在铺尔垴上，迎接新升的太阳
武穴市四望镇铺尔垴启明星团队工作总结
为了贯彻落实国家、省《中长期教育发展纲要》的要求，促进农村中小学均衡发展，我们一行三人积极响应号召，参加湖北省农村中小学启明星计划，经过为期一周的省训后，来到武穴市偏远乡村四望镇铺尔垴小学，践行启明星计划。半年来，我们牢记“以德树人，正已达人”的嘱托，围绕“廉洁办学，规范管理，提升质量，创建特色”的办学目标，认真做好了依靠群众、争取领导，全面规划、规范管理，正已达人、引领成长，养成习惯、点燃希望，互助互爱、学生自助等五个方面的工作。
一、依靠群众，争取领导，致力改善学校面貌。
四望镇铺尔垴小学地处武穴西部，服务铺尔垴村，吴义岭村以及刘寿村，田应祖村部份村民小组等近5000村民，在校学生208名。四望中心学校为该校配备了3名公办教师（其中特岗教师1人，民转公2人），民师返聘3人。学校面积近201*平方米，土操场一块，教学楼一栋教室8间，教师宿舍楼一栋单人寝室12间，厨房1间。功能室为零，体育设施为零。学校教育教学管理，学生成绩，均处于四望镇各学校末位。
我们三人在朱培松校长带领下，深入各村组走访干部群众，倾听学生家长对学校的意见、要求、建议和希望。向这些村的两委反映学校的困难和要求，争取村委、村民对学校工作的了解和支持。201*年教师节，铺尔垴村、吴义岭两委举行了间隔了十余年的教师坐谈会；铺尔垴村积极争取，为学校添置了篮球架1副，室外标准乒乓台2副，成为该校建校以来的首批大件体育设施。武穴市国土资源局、四望镇国土所结合农田整理，重新规划了学校的出门大路，并填土石方400余立方米，硬化路面长100米，结束了该校“有门无路”的历史。
我们到岗后及时如实地将该校办学现状向武穴市教育局进行汇报，局领导高度重视，局长王卫平同志偕同四望镇党委李副书记莅临学校听取师生意见，为学校排忧解难，指示教育局发展规划科对学校操场硬化立项，要求加快建设。四望中心学校拔款4万元支持学校校舍修缮。武穴市教育局政工科到校指导启明星工作，基础教育科来校指导“大家唱，大家跳”和前期教育工作，教师管理科及时指导国培计划落实工作，武穴市协作来校采访留守儿童和启明星工作。
各级各方面领导亲切关怀，具体指导，有力支持，为我们开展启明星工作提供了良好的外部环境。
二、全面规划、规范管理，致力提升办学质量。
我们根据武穴市教育局的要求，多次召开教师会议，反复酝酿，多次修改形成了铺尔垴小学三年发展规划，政教、少先队、教学教研、安全卫生、财务管理、食堂管理等一系列规章制度。我们总体目标是“廉洁办学，规范管理，提升质量、创建特色”。制度形成，印刷上墙是较容易做到的，而难以做到是按制度办事，最难的是让办学目标成为全体师生的价值追求。为了做到这一些，我们围绕办学目标，校训、校风、教风、学风，开展长期的教育实践。
坚持每周升旗，把旗手的选拔作为激励学生积极向上的人生观形成的长效机制。每周五各班依照《学生守则》《日常行为规范》“好学互学、竞学助学”，学风要求，推选升旗手和护旗手，把升旗手简介，作为引导学生自我评价，自我认识，自我激励的方式，向学生认真总结，分析，归纳，提炼。学生张昕在评价自己时，说“我是最优秀的路队长，每天放学站路队集合既早又齐，路上人人守纪律，守规范，无乱跑，安全返家。”学生吴洪兴在旗手简介中写道“我是最好的组长，当我值日时，全班秩序最好，卫生最好。”
同时，我们也把“国旗下讲话”作为教师们参与学校管理，践行校风教师学风日常的方式。该校规范小，教师少，构成复杂，为了团结全体教工，共同进行学校规范化建设，启明星队员蔡玉民老师认真研讨中外《小学生日常作为规范》和《弟子规》撰写出国旗下讲话《我们这样成长》生动有趣，绘声绘色给学生留下了深刻的印象。
坚持上好一课两操，以作息时间的规定来规范学校的作为。该校原来的作息时间表形，同虚设，上课铃声响后，教室里学生乱嚷嚷，教师在教室外“喜洋洋”，我们到岗后从严格执行得程表和作息时间表入手，致力规范师生的教学行为。先从一课两操抓起，每天早操，课间操铃声响起，我们三名启明星队员，都自觉拎起音响，最先来到操场，从立止稍息，向前看齐教起。启明星队员余鹤老师那带着黄梅腔的口令声在小小校园里响起，声声影响着每一个学生，朱校长在九、十月两个月里，嗓子一直是沙哑的。大课间，我们因就简开展大家跳活动。余老师所带的五年级开展跳绳活动，蔡玉民老师所带的四年级开展踢毽子活动。三、四、五年级在课外活动开展校园集体舞活动。记得我刚到铺尔垴的第三天，武穴市教育局郭科长笑着对我们说“老朱，铺尔垴操场上的草死了，你们的大家唱大家跳就好了。”真的，一个学期的活动，草场上杂草都在孩子的脚下消失了。
五年级就把一条跳绳跳出了花样，有“正、反、前、后、左、右、单双、交叉”等十多种跳法。四年级的毽球也能在孩子的脚上如花飞舞。现在有了乒乓球台、篮球架，我们将组建乒乓球、篮球兴趣小组。
把一月一检查，作为展示教师各校批铺改风采的舞台。每个月底，我们把大办公桌摆成了实物展台，规范的备课，漂亮的作业，教师的书法，供大家观看，通过展示，不仅检查了教师的教学作为，更成了展示个人风采，更成了大家学习的课堂。郑老师的硬笔书法，余老师的教学设计，蔡老师的精批细改，已成为铺尔垴的品牌。
三、正已达人，引领成长，致力提升学校教师素质
我们武穴市启明星团队共有三名成员，启明星校长朱，男，53岁，共产党员，本科文化，中学语文高级教师，现任武穴市实验中学工会主席。队员余鹤，男，46岁，共产党员，大学文化，实验三中数学教师。队员，蔡玉民，54岁，大学文化，实验中学数学教师。这是一支年龄较大，业务能力强，素质过硬的队伍。在省培训时，我们就明确了团队自身成长目标用三年时间把两队员培养成中学高级教师。到岗以来，我们特别注重自身的师表形象。校长朱培松家里老母亲年迈八十、妻子身体也不好，他没有因为家务耽误一节课，蔡玉民老师在参加四望镇教工运动会训练时摔伤了，局部多处擦伤，也只是用自备的药物疗伤，没有落下一节课，我们严守《武穴市教师八项承诺》，认真作好各教批辅改考工作，在四望镇中心学校检查中，受到好评。学校周边的居民们说：“这三位启明星老师就是与别的老师不一样，一天到晚在学校，一心都在教育教学上。”
学校有一名特岗教师，我们为他制定了个人成长计划，即在完成四望镇中心学校的教师六个一的同时，积极参加“国培计划”，同时坚持每月上一次公开课，请学校教师听课、评课，要在一年内成为四望镇教学能手，每月写一篇教学手记，每月写一篇通讯报导，每期写一篇优质论文和一篇优质教案。通过其自身努力，其教育教学水平有了明显提高。
其他几位教师因为年龄都在55岁以上，我们结合武穴市教育局打造健康课堂活动的要求，引导他们使用现代教育技术，通过网络资源，借鉴他人的教学经验与成果，创新他们的备课，规范他们的教学流程，以提高其教学水平，张喜美老师在四望镇中心学校的教师拼音过关中，取得了优异的成绩。
在校园文化建设中，我们通过做示范、定主题的方式，指导各班办好黑板报。开始了这所学校办黑板报的历史，现在师生齐动手，按时按期自觉更新，学校评比中，三年级的黑板报多次被评为最佳黑板报。
四、养成习惯，点燃希望，致力促进学生操作健康成长
近几年来，这所学校在当地颇受指责，用铁石中学的老师的话说：“铺尔垴近十年没有一名学生考上重点高中。”我们也作过统计，这里两个村近十年没有考上一本的（在外地居住上学的除外），可见其教育质量令人堪忧。我们到岗后，从行为习惯，学习习惯抓起，开展了不丢纸屑的卫生星评比活动，发现有乱丢的，全校点名批评，现在基本上没有乱丢乱扔现象。
数学教学我们开展了背诵加法口诀和乘法口诀比赛，大大提高了学生基本计算能力，蔡玉民老师鉴于五年级有四分之一的学生不会背乘法口诀的，他创造性的开展了数学课前背口诀，新课之前比口算的活动。学生张义说：“我读五年级了，我原来不知道什么是乘法，是蔡老师让我开窍了。”
语文学科从查字典入手，培养学生自主学习能力。一到岗，校长朱培松，就让他所任教的四年级学生查字典，结果学生无从下手，一节课查不了几个字。朱校长首先带领学生认识字典，从范例到检字表，从正文到附录，一项一项的指导学看，弄清了字典的组成部分。还指导学生在字典的内侧脊上一一标明音序字母。经过两个星期的训练学生检字速度，查阅能力，大大提高。在教学《飞向蓝天的恐龙》一文时，朱校长为了考察学生自主学习能力，让学生讲改新生代和计算一支恐龙活化成鸟所用时间时，学生们非常自信的说，“这难不倒我，《新华字典》里有《地质年代表》。”听到学生的回答，看到学生的表现，我们认识到学生、特别是乡村的学生，其自主能力特别强，只要我们加以指导和点拨，必将成为其自主学习的不竭动力。
在关注学生学习习惯养成的时，我们团队特别注重学生健康心理的培养。五年级学生某某，家庭经济困难，衣着破旧，自卑心理特别严重，不合群、不与同学交流，连玩耍也不在一起。余老师发现后，特别给予更多的关心。生病了，余老师骑上摩托车送她治病，没有作业本，余老师给她买，课堂间活动，没有跳绳，余老师从武穴给她买来好。就这样经过三个多月的努力，该生现在能大胆的与人交往，恢复了天真活泼的童真。
期中考试结束后，我们及时召开全校总结表彰大会，让品学兼优的学生代表上台发言，给优秀学生干部、路队长、学习进步学生、文明守纪学生、学习标兵拍照留念。他们面对摄像机，绽放出来的幸福而自信的笑容，不正是他们的希望在燃烧吗？
五、互学互爱，学生自助，致力构建乡村留守儿童自我成长的长效机制。
到岗后，我们在登记学生花名册时就发现，这里的孩子都是留守儿童，通过走访进一步发现他们的祖父母（外祖父母）年龄都在55岁左右，是十来亩农田的主要劳动力且文化水平不高，大多数是文盲半文盲，他们看守孩子，仅有供其吃穿的能力，文化课辅导几乎是不可能的，且思想亲情的关怀也是粗糙的，有鉴于此，我们率先在四年级开展了垸场自助小组活动即要求学生在放学后和周末在一起互助学习，共同游戏，以通过互爱，互助，为他们的成长形成一个长期稳定的有效的自助组织。
学生自助小组成立之初主要是同年级学生在一起，这样对成绩较差的学生成绩的提高，对缺乏学习自觉性的孩子的发挥了显著作用。一段时间以后，低年级学生主动找上门来，要求辅导。一些小的垸场，不同年级的孩子自觉走到了一起。这些小组不仅在一起学习，还进行绘画、象棋等有益活动，有的小组还一起帮助大人摘棉花，种油菜。家长对此普遍支持，吴义岭村吴双的祖父，主动教孩子绘画，学生作品被选送参加武穴市比赛。这些小组的建立，不仅解决了学生，特别是留守儿童的生活孤独、学习无助的问题，同时也将为新农村的建设注入一般清新的书香气息。
问题与建议，（一）启明星团队与当地学校教师融合得比较好，但是与中心学校层次融合不够，如信息传递不畅等；（二）启明星团队间，缺乏有机联系，建议市教育局组织专项活动，如，启明星教师教育教学，调研等。
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