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201*年度骨干教师工作总结

时间:2019-05-26 15:20:41 网站:公文素材库

201*年度骨干教师工作总结

201*年度骨干教师工作总结

崇明中学顾云飞

从201*年被评为数学学科的教学标兵以来,一年中,我认真履行学科教学标兵的责任,与时俱进,不断更新自己的教学观念,研究教学实践中出现的新问题、新方面,顺利地完成了年内的各项任务。现将一年来的工作总结如下:(一)忠诚事业,以生为重我热爱教育事业,贯彻党的教育方针,有高度的事业心和责任感,有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位,既教书又育人,热爱、关心、尊重、理解学生,处处晓之以理,动之以情,诲人不倦,形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围,深受学生的敬爱,被学生评为201*年崇明中学“金爱心”教师。工作中,服从领导安排工作,勇挑重担,有一颗为教育事业奋斗终身的心。

(二)积极配合,抓好教研

我校是上海市示范性高中,率先进行二期课改。在新教材的普及过程中,为了大家少走弯路,我们将教学中的一些经验和教训与同行分享。我积极参加校本教材的研发,参与编写了《高三数学复习全程》和《高三数学习题集》,在学校的教研活动中,为全体数学教师作了《数学课堂教学机智》的专题讲座。撰写了《高一学生成绩下降的原因及对策》的论文。并能积极参加县教研室和校内的每一次数学研讨活动。(三)聚焦教学,强化质量意识

优化课堂教学,找到适合本班、本年级学生学习的切入点是关键,聚焦课堂教学,推崇先进的教学方法,找到适合本班学生的教学方法,是本人的追求目标。本人通过对新课程的研读,深入领会课程的设计意图,不断更新教学理念,设计符合学生实际的教学方法。注重以学生为主体,培养学生的思维方法和学习方法为目标,提高学习的效率。本人已形成了自己的教学特色,深受学生喜爱。在08年高考中取得了优异的成绩。同时本人能注重引领作用,在08年崇明中学教学月活动中,与建平中学的老师一起上了一节《求曲线的轨迹方程》的同课异构的教学公开课,受到了全体数学教师的好评。(四)学科竞赛方面

为了学生的发展,放弃了大量的休息时间,对优秀学生进行辅导。在08年上海市高三数学竞赛中,施青获二等奖,陈怡楠获三等奖。在08年全国高三数学联赛中,沈秀茂同学获三等奖。

(五)培养教师,共同提高

从高三起,带教马艳老师,为了能顺利的完成高三的教学任务,胜任高三教学的重任,本人花费了一定的时间和精力,与马艳老师一起研究教材中的问题、例题和习题的处理,进度的安排,考纲的研读,试题的编写,考题的选取等。在师徒的共同努力下,在08年高考中取得了很好的成绩。在多次教学展示中受到了县教研员和校领导的好评。

以上是本人一年的工作总结,自己认为下一阶段应注重总结教改经验,撰写科研论文,注重研究性学习方法的指导和试题的编写,力争使自己更优秀。

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201*年度骨干教师个人总结

西门二幼陆翠平

光阴似箭,忙忙碌碌中一年又过去了。这些日子我在园领导的关心、培养,同事的帮助及自身的努力下,无论是政治思想和业务技能都有了相应的提高。作为一名县级教学标兵,我始终争取在各项活动中起带头示范作用。回顾一年工作仍历历在目,现总结如下。一、加强师德规范,树立良好形象

在这一年里,我积极参加政治学习,在新的形势面前,积极探索工作新思路,转变思维方式,结合工作实际,与时俱进。作为一名入党积极分子,我在工作中以一个党员的标准要求自己,经常向党组织汇报自己的思想及工作情况,为自己成为一名合格的党员而努力。我深感,幼儿教育是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。我以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮助他们,树立“我和孩子一样高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,在工作中我常常会这样想:“假如我是孩子”“假如是我的孩子”所以,我不会因为孩子的不小心犯错而严加指责,有的是理解,尊重与宽容。

二、积极参与各种学习,提升自身素养

要给孩子一杯水,教师自己要有一桶水。如今,我们正面临二期课改的挑战,作为骨干教师的我走在课改前沿,必须学深、学透课改新理念,平时我认真翻阅各类幼教杂志,经常上网了解幼教信息,做好摘抄,自费购买了许多幼教书籍,专心聆听专家的讲座,认真领悟“课改”和《纲要》的精神,反复“消化”;我以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳,带动园内教师,以各种形式学习并深刻领会《纲要》、《指南》精神,带领她们在先进的教育理念指导下,借助于行动研究,对自己的教育实践进行反思,积极探索与解决教育实践中的问题,撰写反思随笔,促进自身的专业成长,形成了良好的学风、教风,我自己也在不断摸索中发展提高。作为一名上海市青年教师中心组的成员,我非常珍惜每次的学习机会,中心组每次活动的地点是不固定的,几乎遍布全市的各个区县,而我总是克服各种困难,风雨无阻地准时出现在活动地点。在活动中,认真做好记录,积极参加研讨;回来后,对每次的活动记录进行整理,梳理出先进的理念与信息,传达给园内的教师,求得共同的成长与发展。作为名师工作室的学员,我努力使自己成为导师的好帮手,积极承担了教学实践与专题讲座的任务。

三、投身课改,提高专业水平

随着“二期课改”的深入,我自觉投身于课改、实践、创新,不断总结,在反思的基础上,善于从新的角度去思考问题,创造性地运用已知信息,提炼出更具有更新价值的精华,提高教育教学水平。把二期课改的先进理念运用导教学实践中,改变教育观点,以幼儿发展为本,从孩子的年龄特点、生活经验出发,确定自己的教学思路,以整合的理念设计出生动有趣的活动。在教学方式,我积极使用多媒体教学,制作课件,并更多的选用游戏的形式,深受孩子们的喜欢。“指南”指出,教师要善于挖掘教材中有价值的资源。我以走出去和请进来的方式拓展孩子的学习途径,开展了丰富多彩的活动:利用身边的废旧盒子,设计开展了活动《有趣的盒子》;从孩子熟悉的妈妈的包入手,设计活动,让孩子感受妈妈对自己的爱在每次活动后,我及时反思,找出不足,在体现课程的整合性、均衡性、捕捉孩子的生成热点,进行了大胆有效的尝试,注重情感教育,形成了一套自己的教育教学方法。

作为一名骨干教师,还应积极发挥引领作用,求得群体的共同发展。一方面,对于自己带教的园级骨干教师,我平时按方案经常性地共同备课,相互听课,本学年相互听课在8节以上,并做好听课记录和评课指导,共同提高,共同进步。另一方面,对于有公开课任务的年轻教师,我帮助出谋划策,共同修订教案,在一次次的试教后,提出建设性的意见,让他们快速成长起来。在全园范围内,我还积极上示范课,做专题讲座,发挥示范辐射作用。四、扎实工作,不断挑战自我

我担任科研主任的时间还不到一年,为了提高自己的科研水平,一有空我便开始翻阅各类科研杂志,如《上海教育科研》、《研究情报》等;并且虚心向其他单位的科研主任求教。我还积极申报并认真参加科研骨干班的培训,在骨干班的学习中,我不断成长和收获,及时将外出学到的经验运用到实践中,找到了自身工作的许多不足,促使我以理性的眼光重新审视自己。慢慢地,我对新的工作熟悉起来,开始一步一个脚印地干起来。是的,有时候压力就是超越自我的砝码。在繁重的工作面前,我更加潜心研究,越来越找到工作中的不足。在科研组长这个角色里,我兢兢业业,组织整理幼儿园重点课题申报上级评审、敦促每位教师积极参加校本研究、指导青年教师课题申报、鼓励有志教师的科研热情辛苦是难免的,可为了幼儿园的教育科研,为了自身专业素质的提高,再辛苦也是值得的。五、“处处留心,事事用心”,再创新绩

“处处留心,事事用心”是我的座右铭,因此也取得了一定成绩:多次向园内、其他姐妹园老师以及专家展示公开活动、向区、市各级杂志、网络投稿。我设计的《食品保质期》活动方案获得上海学前教育网组织的“创新运用新教材实践大擂台”活动设计一等奖。设计组织集体活动《妈妈的包》作为名师工作室成员向园本研修共同体上示范课,取得很好的效果。今年11月,我又代表学前教育名师工作室向全县姐妹展示集体教学活动《菊花》,获得一致好评。自己撰写课题研究《在科学教育中对大班幼儿进行人文精神培养的实践研究》参加县教师教育科研成果评比。在园领导和专家老师的指导下,对学校大课题《幼儿园实施绿色教育的实践与思考》进行精心修改,被上级领导选拔参加“上海市第九届教育科研成果评比”。上学期初,协同幼儿园组织成立了第二届西门二幼教育科研沙龙小组,在专家的引领下,带头打造一支二幼的教育科研骨干队伍。

新《纲要》的实施,二期课改的全面深入,教育带来深刻而久远的影响,也带来机遇和挑战。在这观念和行为大碰撞、大变化的历史时期,幼儿教育波涛汹涌、异彩纷呈。作为幼儿园的一名骨干教师,要想名副其实的话,必将面临着前所未有的挑战。因此,我需要不断学习,更新理念,并把它放在今后的重要工作之一,逐步提高自身业务水平。憧憬未来是很美好的,我仍将立足本职,踏踏实实扮演好我的角色,乘势而上,再添新绩。

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