数学教研工作总结
数学教研工作总结
紧张的一个学期就结束了，在这个学期里，由于包班教学，大家并没有太多的时间进行数学活动，但是全体数学教师，大家齐心协力共同为江滨学校的数学教研工作而努力。在这个学期中，通过开展网络教研活动和集体备课活动，大家的学习热情不断的提高，能在百忙之中抽出时间来进行学习和研究。现在将本学期的工作总结如下：
一、充分利用网络教研活动
结合分局教研室的要求，在本学期里积极参加数学网络教研活动，依托网络这一个现代教研的平台，克服本学校同学年教师较少的这个缺点，积极的和省内各所学校教师的进行互动学习，全体教师都能充分的利用网络的优势，在每周五的时候，都能积极的参加网络教研的活动，必认真的听取其他学校老师的经验，能够在活动中跟随活动的主题，积极的发言。做到学有所得。
二、积极参与到黑龙江教育论坛的研讨活动
黑龙江教育论坛是一个面向小学教育的网络平台，在这个平台中，教师们可以进行交流合作，探讨教学中的问题，交流教育中的心得，反馈学习中的感受。在这个平台中，教师们从一点不懂开始，现在每位教师都有自己的论坛账号，能够自由的发贴、跟贴。能够把别人的先进的教学方法、优秀的教育资源为自己所用。王宏霞老师还参加七月份将要举办的网络合作体学校的说课大赛，《垂直与平行》一课的网络备课，受到了各方面的关注。三、学年组内积极进行集体备课
学年组内的教师都能自觉的进行集体备课，因为是包班教学，每位教师所善长的学科也不同，学年组内的教师都能积极主动的进行集体备课，往往会因为一个小的知识点而争论不休。这种互相学习，取长补短的精神，也鼓励着老师们不断的进步。同时每一位教师也会毫无保留的把自己在教学中总结的经验传授给大家。学年组的教师在这种氛围中不断的学习和进步。在学年组中开展了示范课引领活动，每个学年组都由一名教师在示范课，全体的数学教师，大家都能自觉的、主动的参与到活动中。不断的提高同课研究的作用。四、开展数学课堂教学模式的研究工作
本学期结合学校“自主、互助学习型”课堂教学模式的研究，开展了一系列的活动，利用了二个月的时间，对不同课型的课堂教学模式作了研究，共研究了三种课堂教学模式，即：试卷评析课、例题课、概念课。在课堂教学模式的研究过程中，采取了先确定研究主题学年组内研究教研组确定公开课验证确定教学模式，这样一个环节时行教学的研究工作。在研究中，每位教师都能积极的参与到活动中，在研讨的时候积极的发表自己的看法，上公开课的时候能够全心全意的去做准备，力求做到最好。反馈的过程，每位教师都能毫无保留的发表自己的看法。使这项工作得以圆满的结束。
五、今天后努力方向
没有任何一项工作可以做到完美的，同样的数学教研工作中也存在着很多的问题。首先是学校的网络速度不能满足所有教师的要求，使得在网络教研的过程中，有一些时候会因为网络的原因使教师学习的效果下降。其次是教学工作中每位教师的水平还存在着一定的差异，有一些教师原来一直没有教过数学课，对数学课没有形成完整的知识体系，所以在教学中才会出现参差不齐的现象，也是我们今天努力的方向。
希望以后的数学教研工作，在全体教师的共同努力下会更上一层楼。
扩展阅读：数学教研工作总结1
201*至201*第一学期数学教研工作总结
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量不断努力。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动，加强常规教学的督导。
1、我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。教研室定时间定地点定科目定年级定教师（语文科：二年级教师段玲杰，数学科：三年级教师张瑞清），要求教师认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，本学期，以中心小学为基地数学科在双周的周二晚上八点进行教研活动，每周的周二周三定为开放日，教师随堂听课。每次公开课，要求老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，都要开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除数学组内的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。如：吕海莲老师在我校的公开课活动中，赢得听课老师和领导的好评。本学期每位老师听课至少20节。每人写两篇案例分析。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规。同时，组织送课活动。本学期，数学科有吕海莲老师送课到榕木小学，进行学科研讨，取得大家的好评。
2、在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合各校各年级做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。本学期，对常规教学工作进行了两次不定时检查，包括“六表、六册”。平时自查，每两周一次，把检查结果送到学校并集中检查结果进行反馈。
三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高教师的备课质量和教学效益。
近两年来的新教师较多，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课由林美梅老师选定一个单元的内容主题并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。再进行讨论存在问题集中起来，在集体商议的基础上，再形
成统一的、系统的教案。教案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式，教案中重在突出教师的教和学生的学达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，最后在中心小学再进行第二次授课，把活动再重复一遍，这样即充分发挥集体备课的集体智慧，给年轻教师创建了一个成长的平台又做到了教学资源共享。四、存在的问题：
1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，教师要注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们还深深知道工作中还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教研工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
201*年1月
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